语文版八上语文全册文言文知识点归纳
八上语文文言文知识点总结
八上语文文言文知识点总结
哎呀呀，说到八年级上册的语文文言文，那可真是让我又爱又恨呢！
先来说说《三峡》吧。
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
”这几句描写三峡的山势，简直太壮观啦！就好像是巨人在天地之间竖起了一道道屏障，把天空都给遮住了。
难道你不觉得这种景象特别震撼吗？
还有《答谢中书书》，“山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
”这写得多美呀！仿佛一幅绚丽的画卷在我眼前展开。
这不就像我们去旅游时看到的那些让人陶醉的美景吗？
《记承天寺夜游》里“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
”哇塞，苏轼把月光下的庭院描写得如此美妙，难道你能想象不出那宁静又美好的画面吗？
再讲讲《与朱元思书》，“风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
”这水这山，不就跟我们梦想中的仙境差不多吗？
《孟子》二则里的“生于忧患，死于安乐”告诉我们，人可不能总是在安逸中享受，得有忧患意识，要不然就容易出问题。
这难道不是很有道理吗？
还有《愚公移山》，愚公那股子坚持不懈的劲儿，真让人佩服！面对那么大的困难，他都不放弃，难道我们在学习中遇到点小挫折就要退缩吗？
总结一下，这些文言文可真是太有意思啦！它们有的让我们看到了美丽的风景，有的教会了我们做人的道理。
我们可得好好学，从中学到更多的知识和智慧！。
八年级上册语文文言文知识点归纳
八年级上册语文文言文知识点归纳文言文作为中国古代文学的重要组成部分，无论是在语言文字方面还是在文化内涵方面都有着独特的价值。
八年级上册语文学习中，我们接触到了许多文言文的篇章和知识点。
本文将对八年级上册语文文言文的知识点进行归纳和总结，旨在帮助同学们更好地学习和理解文言文。
一、文言文的词句概念1. 通假字：指古代汉字的音韵变化，如“文”通“闻”。
2. 借代：用一个字代替一个意思相近的字，如“兹”代替“斯”。
3. 借用典故：引用典故来表示特定含义或情感，如“履霜坚冰至”。
4. 形容词性补语：用形容词或动词的过去分词作为补语，如“深思熟虑”、“才华横溢”。
二、文言文的常见句式与结构1. 倒装句：将句子的主语和谓语的位置调换，如“王子君明月”。
2. 并列句：两个或多个句子并列在一起，用逗号或者分号隔开，如“奋笔疾书，妙手回春”。
3. 状语从句：用来修饰句子的状语，表示时间、地点、原因、条件等，如“当你失落的时候，他会陪在你身边”。
4. 定语从句：用来修饰名词或代词，对其进行进一步的解释或限定，如“我喜欢三国时期的历史，那个时代充满了英雄豪杰”。
三、文言文的修辞手法1. 夸张：夸大事物的程度或作品的效果，以增加表现力，如“明日复明日”的反复。
2. 对仗：句中的词语或句子对应或呼应，形成对比的修辞手法，如“舟遥遥兮楫轻飘，哀我童贞兮未有所娱”。
3. 比喻：用一个事物来形容另外一个事物，以突出其共同特征，如“月白风清”。
4. 排比句：将几个相同句式的句子并列在一起，以增强修辞效果，如“兴，百姓苦其薄；亡，百姓苦其扬”。
四、文言文的阅读技巧1. 注意字词的解读：文言文中有许多生僻字和古代用法，要注意通过上下文理解其意思。
2. 理解句子结构：文言文的句子结构通常较长，要逐步分析句子的主干和修饰部分。
3. 掌握上下文关联：文言文篇章往往存在着前后联系，通过推测上下文的关联可以更好地理解文意。
4. 注重词语搭配：文言文中有许多词语搭配固定，了解这些搭配可以更好地理解句子的含义。
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八上文言文知识点梳理复习篇目：《三峡》《短文两篇》（《答谢中书书》《记承天寺夜游》)《与朱元思书》《孟子二章》（《富贵不能淫》《生于忧患，死于安乐》）《愚公移山》《周亚夫军细柳》第一篇《三峡》一．重点字词解释1.自．三峡七百里中（自：于。
这里是“在”的意思）2.两岸连山，略无．．阙处（略无：完全没有）3.自非亭午夜分．．．．．．（自非：如果不是）（亭午：正午）（夜分：半夜）4.不见曦月．．（曦月：日月）（曦：日光，这里指太阳）5.至于夏水襄陵．．（襄陵：水漫上山陵）（襄：冲上、漫上）（陵：山陵）6.沿溯．．阻绝（沿：顺流而下）（溯：逆流而上）7.虽乘奔．御风（奔：飞奔的马）8.不以疾．．．也（不以疾：没有这么快）9.春冬之时，则素湍．．绿潭（素湍：激起白色浪花的急流）（湍：急流）10.回清．．倒影（回清：回旋的清波）11.绝巘．．多生怪柏（绝巘：极高的山峰）12.飞漱．．其间（飞漱：飞速地往下冲荡）13.清荣．峻茂，良．多趣味（荣：茂盛）（良：甚，很）14.每至晴初霜旦．．．．（晴初：天刚放晴）（霜旦：下霜的早晨）15.林寒涧肃．（肃：肃杀，凄寒）16.属引凄异．．．．（属引：接连不断）（属：连接）（引：延长）（凄异：凄惨悲凉）17.空谷传响．（响：回声）18.哀转．．久绝（哀转：声音悲凉婉转）二．通假字两岸连山，略无阙．处（阙同“缺”，空隙、缺口）三．古今异义1.或．王命急宣古义：有时今义：连词，表选择2.虽．乘奔御风，不以疾也古义：即使今义：虽然四．词类活用1.虽乘奔．御风，不以疾也（动词用作名词，飞奔的马）2.良．多趣味（形容词用作副词，甚，很）3.空谷．．传响（名词用作状语，在空荡的山谷里）五．一词多义1.自①自．三峡七百里中(介词，在) ②自．非亭午夜分(连词，表示假设，如果)2.绝①沿溯阻绝．(动词，阻断)②绝．多生怪柏(副词，极，非常)③哀转久绝．(动词，消失)3.清①回清．倒影(名词，清波)②清．荣峻茂(形容词，清澈)六．重要语句翻译1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
八年级上册语文文言文知识点归纳
八年级上册语文文言文知识点归纳在中学语文考试中，文言文字词是必定会考的一道题。
文言文中我们经常接触到的特殊词有通假字、词类活用等。
在复习时我们一定要重点复习。
下面是小编为大家整理的关于八年级上册语文文言文知识点，希望对您有所帮助!八年级语文上册文言文知识点一、文学常识⒈本文选自《柳河东全集》，作者是唐代文学家柳宗元。
因其出生于河东，故称柳河东。
其人文名远播，与韩愈并称韩柳。
写本文时，他正因政治革新失败被贬为永州司马。
本文是《永州八记》之一。
⒉“唐宋八大家”指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
⒊古代四大文体指记、表、铭、说，“记”是古代一种文体，或叙事或写景，或状物。
⒋本文按游踪顺序，以生动的笔触描绘了小石潭的石、水、游鱼、树木等景物，着重渲染了冷寂落寞、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发了作者被贬官后忧伤、孤寂、愤懑、抑郁的情感。
(主题)二、按原文填空⒈作者笔下的小石潭的特点是：(1)石底：写出文中相关语句：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
(2)水尤清冽，这一特点是通过写潭中鱼来实现的⒉第三段写溪流曲折的句子：斗折蛇行，明灭可见。
⒊第四段作者抒愤懑的句子：以其境过清，不可久居。
⒋表现作者出游心情的句子：心乐之。
⒌描写小石潭概貌的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒍写出文中形容流水声音清脆悦耳的句子：如鸣佩环。
⒎写出描写石奇的句子：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
⒏写鱼静态的句子：日光下澈，影布石上，佁然不动。
9.写鱼动态的句子：俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐也。
10.写出潭上景色给人感受的句子：寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
三、注音或写汉字怡(yí)然俶(chù)尔翕(xī)忽参(cēn)差(cī) 差(cī)互悄(qiǎo)怆(chuànɡ)幽邃(suì) 篁(huánɡ)竹清冽(liè) 日光下澈(chè) 为坻(chí) 为嵁(kān)摇缀(zhuì) 翠蔓(màn)四、通假字日光下澈(澈——彻，穿过，透)五、古今异义⒈崔氏二小生古：年轻人今：戏曲艺术中的一种角色⒉乃记之而去古：离开今：从此地到彼处六、一词多义⒈ 以全石以为底(把，用，介词) 卷石底以出(用法同“而”，表修饰)以其境过清(因为)⒉ 可不可知其源(能够)明灭可见(能够)潭中鱼可百许头(表数目不确定)⒊ 然怡然不动(……的样子) 然往来翕忽(然而)⒋许杂然相许(赞同) 曳屋许许声(hǔ，拟声词)⒌清以其境过清(凄清，冷清) 水尤清冽(清澈)⒍之心乐之(助词，补足音节)乃记之而去(代词，小石潭的情景)⒎为全石以为底(作为) 为屿(成为)⒏若皆若空，游无所依(好像) 若毒之乎(你)⒐其其岸势(它的，小溪的) 其境过清(指小石潭的)不可知其源(指小溪)⒑而乃记之而去(连词，表顺接) 潭西南而望(连词，表修饰)隶而从之(连词，表并列)七、词类活用⒈潭西南而望(西南：向西南，名作状)⒉斗折蛇行(像北斗星那样，像蛇爬行那样，名作状)⒊皆若空游无所依(在空中，名作状)⒋犬牙差互(像狗的牙齿那样，名作状)⒌从小丘西行(向西，名作状)⒍下见小潭(向下，往下，名作状)⒎凄神寒骨(使……凄凉，使……寒冷，使动用法)⒏心乐之(以……为乐，因……感到高兴，意动用法)八、指出下列句子所属特殊句式，并翻译⒈全石以为底。
八上语文文言文知识点归纳
八上语文文言文知识点归纳八上语文文言文知识点归纳八上语文文言文知识点归纳（一）通假字：通假要邀具俱有又诎屈衡横甫父简拣与举矜鳏曾层阙缺读音yāojùyòuqūhéngfǔjiǎnjǔguāncéngquē字义邀请详尽用来连接整数和零数弯曲横着的男子美称，多附于字之后挑选选拔老而无妻的人重叠中断例句便要还家具答之八分有奇诎右臂支船左手倚一衡木虞山王毅叔远甫刻盖简桃核修狭者为之选贤与能矜、寡、孤、独荡胸生曾云略无阙处出处《桃花源记》《桃花源记》《核舟记》《核舟记》《核舟记》《核舟记》《核舟记》《大道之行也》《大道之行也》《望岳》《三峡》通假的类型：（1）音近通假；（2）形近通假（二）词类活用：类型意动用法名词作状语形容词作动词名词作动词名词作动词使动用法使动用法名词作动词名词作状语名词作状语名词作动词名词作动词例句渔人甚异之复前行、听妇前致词欲穷其林有仙则名有龙则灵无丝竹之乱耳无案牍之劳形不蔓不枝箬蓬覆之石青糁之中峨冠而多髯者为东坡居右者椎髻仰面出处《桃花源记》《桃花源记》《桃花源记》《陋室铭》《陋室铭》《陋室铭》《陋室铭》《爱莲说》《核舟记》《核舟记》《核舟记》《核舟记》解释对感到诧异往前、上前穷尽，走到头有名气有灵性使杂乱使劳累长枝蔓、长枝节用箬蓬用石青戴着高帽、长满胡须梳着椎型发髻名词作形容词意动用法其色墨故人不独亲其亲，不独子其子《核舟记》《大道之行也》黑的以为亲人、以为子女形容词作名词使老有所终，壮有所用，幼有所长形容词作名词意动用法使动用法形容词作名词形容词作名词形容词作动词名词作动词名词作状语形容词作动词名词作动词形容词作动词名词作动词名词作状语造化钟神秀一览众山小恨别鸟惊心虽乘奔御风空谷传响夕日欲颓相与步于中庭海涌银为郭，江横玉系腰既而尽奔腾分合五阵之势皆披发文身上下一白客此拄杖无时夜叩门《大道之行也》《望岳》《望岳》《春望》《三峡》《三峡》《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《观潮》《观潮》《湖心亭看雪》《湖心亭看雪》《游山西村》老年人、中年人、幼童神奇、秀丽的景色认为小使受惊飞奔的马回声坠落散步用银、用玉穷尽画着文彩变白客居在夜里词类活用的类型：名词作动词、名词作状语、形容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法。
八年级初中语文上册全册知识点归纳总结
八年级初中语文上册全册知识点归纳总结咱八年级初中语文上册的内容那可真是丰富多彩啊。
这里就给大伙详细唠唠全册的知识点。
（一）第一单元：新闻单元1. 新闻的特点新闻这玩意儿，讲究个真实性、时效性、准确性。
得是实实在在发生的事儿，还得第一时间传递给大家，内容也不能有半点马虎。
2. 新闻的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语。
标题得吸引人眼球，让人一看就想知道是啥事儿；导语呢，就是把最重要的信息先给大伙透露一下；主体就详细展开说说具体情况；背景是为了让大家更好地理解这个事儿为啥会发生；结语有时候是总结，有时候是展望。
（二）第二单元：记叙文单元1. 记叙文的要素时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六个要素一个都不能少。
就好比建房子，少了哪块砖都不行。
2. 描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
通过这些描写，能让人物形象更加鲜活，仿佛就站在咱面前似的。
比如说描写一个人的外貌，咱可以写他那炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，就给人一种很精神的感觉。
（三）第三单元：散文单元1. 散文的特点散文啊，就像是一杯清茶，得慢慢品。
它的语言优美，情感真挚，常常是借景抒情或者托物言志。
2. 赏析散文赏析散文的时候，咱得注意作者用了哪些修辞手法，像比喻、拟人、排比等。
这些修辞手法能让文章更加生动形象。
比如说把月亮比作玉盘，一下子就让人联想到月亮的圆润。
（四）第四单元：民俗文化单元1. 民俗文化的意义民俗文化那可是咱中华民族的瑰宝啊，它反映了咱老百姓的生活习惯、传统观念。
像春节、端午节这些传统节日，都有着深厚的文化内涵。
2. 学习民俗文化的好处能让咱更好地了解自己民族的历史和文化，增强民族自豪感。
而且啊，民俗文化里的一些故事、传说，还能给咱带来很多启发。
（五）第五单元：说明文单元1. 说明文的类型有事物说明文和事理说明文。
事物说明文就是介绍具体的事物，像介绍大熊猫；事理说明文就是解释某个道理，像解释为什么会有潮汐现象。
八上语文文言文知识点归纳
八上语文文言文知识点归纳文言文是我国古代的一种语言文字形式，是中国古代文化的重要组成部分。
在学习和欣赏古代文学作品时，掌握一定的文言文知识是至关重要的。
以下是八年级上册语文教材中的一些文言文知识点的归纳总结：1. 文言文的起源与特点：文言文起源于古代的甲骨文和金文，经过漫长的发展和演变，成为我国古代文学的主要表达方式。
其特点是注重规范和准确的语法结构，使用独特的词汇和表达方式。
句法复杂，借词丰富，虚实结合，旨在准确表达人物情感和思想。
2. 文言词汇的特点：文言文的词汇丰富多样，常用的有“千”、“万”、“乃”、“岂”等。
一些动词使用特定的助词表示方向和状态，如“行之”、“思之”。
形容词使用特定的结构表示程度和方式，如“甚”、“又”等。
此外，文言文中经常使用成语、典故和修辞手法，丰富了语言的表达效果。
3. 文言文的语法特点：（1）句法结构复杂，常用“之”、“乎”、“者”等虚词作为衔接成分，如“夫”、“则”等作为衔接短语，起到起承转合的作用。
（2）动词使用特殊的形式：动词变化时有时态、语气和体式的变化，如“行”、“行行”、“行行于”、“将行行”。
这些变形体现了古代人物的情感和态度。
（3）名词的用法丰富多样：名词有时可表示动作、状态或属性，可用作主语、宾语或定语等。
名词还有虚拟和修饰用法，如“狐虎”、“激浊扬清”。
4. 文言文的修辞手法：文言文运用了丰富的修辞手法，如比喻、夸张、排比、对偶等。
比喻是最常见的修辞手法，通过对事物的比拟来进行表达，如“如花似月”、“世态炎凉”。
夸张手法常用于强调情感或夸大形容，如“千载难遇”、“大裂无垠”。
排比手法通过并列的句子或词语来表达情感或思想的连贯，如“日复一日，年复一年”、“山高水长”。
对偶手法通过对称的句子、短语或词语来表达情感或复杂的思想，如“天白日明，地平天成”。
5. 文言文的修辞方法：（1）借代：一种常见的修辞方法是通过一个词语代指另一个词语，如“双目如光”，将“光”代指“明亮的双目”。
初中八年级上册语文文言文词类活用归纳
初中⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂词类活⽤归纳 很多同学⼀看到语⽂⽂⾔⽂就头⼤，更别说整理⽂⾔⽂知识点了，为此，以下是店铺分享给⼤家的初中⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂词类活⽤，希望可以帮到你! 初中⼋年级上册语⽂⽂⾔⽂词类活⽤ ⼀、名词作状语 在现代汉语中名词⼀般⽽⾔是不直接⽤作状语的，有些名词在⽂⾔⽂中却经常⽤做状语，在句中起修饰作⽤。
如："⽇削⽉割，以趋于亡"中的"⽇""⽉"，都是名词作状语，翻译成⼀天天、⼀⽉⽉，合起来引申为慢慢、逐渐。
找出下列各句中的名词⽤作状语的词语，并加以解释。
1、天下云集响应，赢粮⽽景从。
云、响、景：像云彩、回声、影⼦⼀样 2、⼈皆得以⾪使之⾪：像对待奴⾪⼀样 3、君⼦博学⽽⽇参省乎⼰⽇：每天 ⼆、名词⽤作动词 现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但⽂⾔⽂中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词⽤作动词。
活⽤以后，名词变成相关的动词的意思。
如："始见中原⽓象，泰然不⾁⽽肥矣"中的"⾁"，就是吃⾁的意思。
找出下列各句中⽤作动词的名词，并解释之。
1、沛公欲王关中王：统治 2、屠⼤窘，恐前后受其敌敌：攻击 3、流⾎五步，天下缟素。
缟素：穿孝服 4、⼤楚兴，陈胜王王：称王 5、范增数⽬项王。
⽬：⽰眼⾊ 三、名词使动⽤法 ⽂⾔⽂中，有些名词带宾语之后，表⽰使宾语怎么样的意思。
如："⽽欲以⼒⾂天下之主"中的"⾂"，就是名词作动词，⾂服的意思。
(使天下之主⾂服。
) 1、先破秦⼊咸阳者王之王：让……称王 2、汗⽜充栋汗：使……出汗 3、齐威王欲将孙膑任命……为将 四、名词意动⽤法 在⽂⾔⽂中，有些名词带上宾语后，表⽰主语把宾语当作是什么。
如："其闻道也固先乎吾，吾从⽽师之"中的"师"，就是"以……为⽼师"的意思。
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《大道之行也》 《大道之行也》
《望岳》 《三峡》 《答谢中书书》 《答谢中书书》 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 《记承天寺夜游》
《记承天寺夜游》 《观潮》 《观潮》 《观潮》 《观潮》
《观潮》
《湖心亭看雪》 《湖心亭看雪》 《湖心亭看雪》
《渡荆门送别》
1、 判断句：
（ 1）南阳刘子骥，高尚士也。
中峨冠而多髯者为东坡
《核舟记》
戴着高帽、长满胡须
名词作动词
居右者椎髻仰面
《核舟记》
梳着椎型发髻
名词作形容词
其色墨
《核舟记》
黑的
意动用法
故人不独亲其亲，不独子其子
《大道之行也》
以……为亲人、 以……为子女
形容词作名词 使老有所终，壮有所用，幼有所长
《大道之行也》
老年人、中年人、幼童
形容词作名词
造化钟神秀
《望岳》
阙——缺
quē
中断
略无阙处
《三峡》
通假的类型：（ 1）音近通假；（ 2）形近通假
（二） 词类活用：
类型
例句
出处
解释
意动用法
渔人甚异之
《桃花源记》
对……感到诧异
名词作状语
复前行、听妇前致词
《桃花源记》
往前、上前
形容词作动词
欲穷其林
《桃花源记》
穷尽，走到头
名词作动词
有仙则名
《陋室铭》
有名气
名词作动词
（ 2）斯是陋室，惟吾德馨。
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
（ 3）予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 （ 4）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 （ 5）大道之行也，天下为公。 （ 6）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （ 7）浙江之潮，天下之伟观也。 2、 倒装句： （ 1）孔子云：何陋之有？（宾语前置） （ 2）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（宾语前置） （ 3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（定语后置） （ 4）其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。（定语后置） （ 5）盖简桃核修狭者为之。（定语后置） （ 6）但少闲人如吾两人者耳。（定语后置） （ 7）吴儿善泅者数百。（定语后置） （ 8）细若蚊足，钩画了了。（状语后置） （ 9）有时朝发白帝，暮到江陵。（状语后置） （ 10）怀民亦未寝，相与步于中庭。（状语后置） （ 11）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。（状语后置） （ 12）出没于鲸波万仞中。（状语后置） 文言句式的类型：判断句、被动句、否定句、倒装句（主谓倒置、宾语前置、定语后置、状语后置）、
有龙则灵
《陋室铭》
有灵性
使动用法
无丝竹之乱耳
《陋室铭》
使……杂乱
使动用法
无案牍之劳形
《陋室铭》
使……劳累
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
名词作动词
不蔓不枝
《爱莲说》
长枝蔓、长枝节
名词作状语
箬蓬覆之
《核舟记》
用箬蓬
名词作状语
石青糁之
《核舟记》
用石青
名词作动词
自 b. 自非亭午夜分：如果
c. 自康乐以来：自从
a. 选贤与能：通“举”，选拔
b. 未复有能与其奇者：欣赏
与 c. 念无与为乐者：介词，和
d. 相与步于中庭：共同，一起 e. 天与云与山与水：连词，和
a. 仅如银线：几乎，将近 仅
b. 仅有“敌船”为火所焚 :只有
d. 为宫室：做。这里指雕刻。
e. 中轩敞者为窗：是
举枪
指一种体育器材
词义缩小
人物略不相睹
人和物
文学和艺术作品中所 描写的人
词义转移
江干上下十余里
岸，边
干燥
词义转移
余拿一小船
撑，划
用手或其他方式抓起
词义转移
用毳衣炉火
火炉
炉子和火 / 炉子中的 火
词义转移
仍怜故乡水
爱
可怜
古今异义的类型：词义缩小、词义扩大、词义转移、色彩变化、词义消失。
（五） 文言句式
好
词义扩大
四时俱备
季节
时间
词义转移
晓雾将歇
消散
休息
词义转移
夕日欲颓
坠落
变坏
词义消失
相与步于中庭
院里
词义转移 但少闲人如吾两人者耳
只是
但是，表转折关系的
连词
词义转移 但少闲人如吾两人者耳
罢了
耳朵
词义转移
吞天沃日
用水淋洗
肥沃
词义转移
海涌银为郭
外城
指一种姓氏
词义转移 并有乘骑弄旗标枪舞刀
马
骑马
词义转移 并有乘骑弄旗标枪舞刀
qū
弯曲
诎右臂支船
《核舟记》
衡——横
héng
横着的
左手倚一衡木
《核舟记》
甫——父
fǔ
男子美称，多附于字之后
虞山王毅叔远甫刻
《核舟记》
简——拣
jiǎn
挑选
盖简桃核修狭者为之
《核舟记》
与——举
jǔ
选拔
选贤与能
《大道之行也》
矜——鳏
guān
老而无妻的人
矜、寡、孤、独
《大道之行也》
曾——层
céng
重叠
荡胸生曾云
a. 是故谋闭而不兴：封闭，阻塞 闭
b. 故外户而不闭：用门闩插门
a. 老妪力虽衰：虽然 虽
b. 虽乘奔御风：即使
a. 沿溯阻绝：断，中断
绝 b. 绝崦多生怪柏：极
c. 哀转久绝：消失
a. 可远观而不可亵玩焉：看 观
b. 天下之伟观：景观
a. 未复有能与其奇者：能够 能
b. 以此夸能：能力，本领
a. 势极雄豪：来势，气势 势
《望岳》
神奇、秀丽的景色
意动用法
一览众山小
《望岳》
认为……小
使动用法
恨别鸟惊心
《春望》
使……受惊
形容词作名词
虽乘奔御风
《三峡》
飞奔的马
形容词作名词
空谷传响
《三峡》
回声
形容词作动词
夕日欲颓
《答谢中书书》
坠落
名词作动词
相与步于中庭
《记承天寺夜游》
散步
名词作状语
海涌银为郭，江横玉系腰
《观潮》
用银、用玉
形容词作动词
省略句。
马明风整理
宜乎众矣 罔不因势象形 罔不因势象形
佛印居右 盖简桃核修狭者为之
男有分
桃花源以外的世人 从……来
妻子和儿女 与人世隔绝的地方 不要说，更不必说
不值得 代词，指桃花源的
情况 品德高尚 没有什么学问的人
应当 顺着、就着
模仿 在 长
职业、职守
a. 上下一白：副词，全 b. 惟长堤一痕：数词，一 a. 未复有能与其奇者：……的人 b. 但少闲人如吾两人者耳： 定语后置的标
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
初中语文试卷
马鸣风萧萧
人教版八年级语文 (上册 )全册文言文知识点归纳
（一） 通假字：
通假
读音
字义
例句
出处
要——邀
yāo
邀请
便要还家
《桃花源记》
具——俱
jù
详尽
具答之
《桃花源记》
有——又
yòu
用来连接整数和零数
八分有奇
《核舟记》
诎——屈
阡陌交通
古义 鲜艳美丽 整齐的样子 交错相通
词义转移 词义转移 词义缩小 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移
悉如外人 问所从来 率妻子邑人来此绝境 率妻子邑人来此绝境 无论魏晋 不足为外人道也 诣太守，说如此
词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移 词义转移
惟吾德馨 往来无白丁
《陋室铭》 《陋室铭》 《爱莲说》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《核舟记》 《大道之行也》
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
词义转移
女有归
女子出嫁
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词义转移
盗窃乱贼而不作
造反
没有秩序
词义转移
造化钟神秀
聚集
指一种计时的器具
词义转移
良多趣味
确实，实在
属 b. 神情与苏、黄不属：类似
c. 属引凄异：连接
a. 便舍船：离开 舍
b. 屋舍俨然：房屋
a. 寻向所志：寻找 寻
b. 寻病终：不久
a. 高可二黍许：大约 可
b. 珠可历历数也：可以
a. 复前行：走 行
b. 大道之行也：施行
a. 计其长曾不盈寸：竟然 曾
b. 荡胸生曾云：重叠
a. 自三峡七百里中：在
a. 武陵人捕鱼为业：作为 为 b. 此人一一为具言所闻：给，替
b. 水陆草木之花：结构助词，的
c. 不足为外人道也：对，向
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
c. 无丝竹之乱耳： 取消主谓独立性的结构助
词，不译
d. 何陋之有：宾语前置的标志
a. 有良田美池桑竹之属：类
b. 既而尽奔腾分合五阵之势
马明风整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
a. 是日更定：古代夜间的计时单位