小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡5篇
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（一）教案标题：可爱的家乡教学目标：1. 了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。
2. 学习唱准歌曲，并能用正确的发音和歌词表达歌曲的意思。
3. 培养学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。
教学准备：1. 《可爱的家乡》的录音或视频。
2. 歌曲歌词的挂图或课件。
3. 音乐教学素材或乐器。
教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 利用一幅描绘家乡美景的图片引起学生的兴趣。
2. 引导学生谈论自己的家乡，问他们对家乡有哪些印象和情感。
Step 2：听歌曲（10分钟）1. 播放《可爱的家乡》的录音或视频。
2. 学生静听，感受歌曲的旋律和情感表达。
Step 3：学唱歌曲（20分钟）1. 引导学生跟随音乐节奏摆动身体，熟悉歌曲的节奏感。
2. 分段学唱歌曲，老师先带领学生跟唱，然后逐渐减少老师的声音，直到学生能够独立唱准歌曲。
3. 老师纠正学生发音、节奏等问题，批评指导学生唱准歌曲。
Step 4：理解歌曲（15分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。
2. 选取数组代表向全班汇报自己的观点和感受。
Step 5：活动延伸（10分钟）1. 分组让学生围绕家乡的美景、美食、美德等进行创作和分享。
2. 邀请学生利用音乐教学素材或乐器，表达自己对家乡的感受和祝福。
Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的特点和表达方式。
2. 鼓励学生自评自己的表现，评价自己在学习过程中的进步。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。
同时，通过唱歌和创作等活动，提高了学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。
湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。
(演唱)我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案
（演唱）我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《我可爱的家乡》的歌词。
2.能够正确地演唱歌曲《我可爱的家乡》。
3.通过学习，了解家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面。
二、教学内容1.歌曲《我可爱的家乡》的学习和演唱。
2.家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面的简介。
三、教学重点和难点1.歌曲演唱，要求正确的音准、节奏和感情。
2.家乡的历史文化和红色革命等方面的简介，需要统一规范、全面深入。
四、教学过程1. 课前准备1.教师准备教学材料：歌曲《我可爱的家乡》的录音或视频资源。
2.教师在黑板上或PPT上准备家乡的图片，用于教学内容的介绍。
2. 歌曲学习1.教师先播放录音或视频，让学生听歌。
2.集体合唱和分角色演唱，由教师带领学生练习。
3.独唱，尝试选择几位同学分别独唱，教师进行点评和指导。
4.分组合唱，让学生自由组成小组，进行合唱演唱，教师进行评分。
3. 家乡介绍1.介绍家乡的自然风光，如山水、花草、鸟兽等，并放上相关图片。
2.介绍家乡的历史文化，如建筑、文物、名人等，并放上相关图片和视频。
3.介绍家乡的红色革命，如革命历史背景、红色旅游景点等，并放上相关图片和短片。
4.介绍家乡的民俗传统，如节日习俗、风俗民情等，并放上相关图片和视频。
4. 总结1.教师和学生一起唱一下歌曲，检验考核学习效果。
2.教师对学生进行总结评价，回答学生的问题。
五、课后作业1.完成学习笔记，记录自己学习的心得体会和收获。
2.练习歌曲，巩固歌曲演唱技能。
3.积极了解家乡的历史和文化，掌握家乡大事记和名人事迹。
六、教学评估1.学生的歌唱表现。
2.学生的听说读写能力提高情况。
3.学生的课堂发言和互动合作情况。
七、教学反思通过本次教学，我认识到了教师需要掌握的理论和技能，这对课程设计和实际教学有着重要的指导意义。
同时需要根据学生的实际情况和课程难点，进行合理安排和调整，提高教学效果，使学生在学习过程中能够得到充分发挥和不断进步。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D006
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（演唱）我可爱的家乡
教学目标：
1、能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》；
2、通过欣赏、合作演唱等方式，丰富学生体验;
3、通过演唱，表达对家乡的赞美和热爱之情。
导入：
师：同学们都知道我国是一个多民族的国家，我国云南省就有25个少数民族，请同学们说说你们知道的云南有哪些少数民族？
学生回答，教师总结（出示课件）
师：今天，老师就带领大家一起走进独龙江，认识独龙族，去感受独龙族的风土人情和音乐。
（PPT课件展示独龙江风土人情，简单介绍独龙族）
新课讲授：
1、聆听歌曲范唱
提问：歌曲的速度是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
生：中速稍快
表达了对家乡的赞美之情。
2、读歌词，带有韵味的读
（老师带读，学生跟读）熟悉歌词
3、学习曲谱
老师范唱，学生跟唱
4、解决难点
出示图谱，引导学生唱准八度，六度大跳音程。
5、复听歌曲
学生用“lu”哼唱歌曲旋律。
小学音乐湘文艺版五年级上册第二课《(演唱)唱支最美的歌》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学音乐湘文艺版五年级上册第二课《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观: 通过歌曲的学唱, 体会军民鱼水情
2、过程与方法: 能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》
3、知识与技巧: 能说出八三拍的含义, 能按其节拍规律为歌曲打拍子。
2学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
3重点难点
教学重点: 能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》 , 体验和感受军民鱼水情。
教学难点: 歌曲两个声部的协调、统一。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
揭示课题观看有关人民子弟兵的视频, 并提问学生看完有什么感受2【讲授】学唱歌曲《唱支最美的歌》
教师: 解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线, 为了祖国人民的幸福生活, 他们日夜保家卫国, 守护着祖国的大门。
边防线上来了一群活泼可爱的少年, 他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢! 这节课, 我们就一起学习《唱支最美的歌》 , 请同学们听录音范唱。
听的时候, 请思考两个问题:
一是这首歌曲的情绪怎样?。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(听赏)晚会》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级上册《（听赏）晚会》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《晚会》
一、教学内容
1.聆听管弦乐曲《晚会》，感受乐曲的情绪与情感。
2.尝试用锣鼓（或声势动作）套打《晚会》中的音乐。
二、教学目标
知识与与技能：
1.聆听乐曲《晚会》，感受想象晚会时人们欢快
喜庆的画面。
2.用堂鼓、小锣、钹、大锣套打音乐
过程与方法：
1.整体赏析，感受全曲情感基调
2.分段聆听，引导学生想象晚会时画面
3.教师示范击打乐器
4.讲解节奏时值与节拍
5.学生进行乐器合奏
情感态度与价值观：
1.通过欣赏管弦乐曲《晚会》，感受乐曲活泼喜庆的情绪，并运用锣鼓进行打击乐合奏。
2.通过欣赏乐曲，引导学生发现生活的美，成为一个热爱生活的人。
三、教学重点
欣赏乐曲《晚会》
四、教学难点
运用锣鼓等乐器进行多声部打击乐合奏
五、教学准备
PPT课件、堂鼓、小锣、大锣、钹、教学道具。
小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标：
能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：音准的把握。
教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有五十五个。
今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。
2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族。
这就是“我”可爱的家乡。
二．新课讲授
（一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。
（二）、说一说：
独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？
（三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。
（1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？
（2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？
（四）、学唱歌曲
1、学习旋律
（1）师范唱歌曲旋律
师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能。
少儿音乐教学《我可爱的家乡》课件
2023-10-30
contents
目录
课件介绍教学内容教学方法教学环节教学素材与工具教学评价与反馈教学反思与总结
01
课件介绍
《我可爱的家乡》是一首充满童趣和感情的歌曲，表达了对家乡的热爱和依恋之情。
课件以这首歌曲为载体，通过音乐、图片、动画等多种形式，引导少儿了解家乡的文化、风景和人物等元素，培养其对家乡的认同感和自豪感。
第一阶段
详细讲解歌曲中的节奏、音高、装饰音等音乐要素，让学生们逐步掌握歌曲的演唱技巧。
第二阶段
组织学生们进行表演，包括合唱、独唱等形式，帮助他们更好地理解和表现歌曲内涵。
第三阶段
教学内容及进度
重点
歌曲的旋律和歌词的掌握是整个教学的重点，需要学生们反复练习和熟悉。
难点
歌曲中涉及的节奏和装饰音等音乐要素需要学生们逐步掌握和应用，需要教师耐心指导。同时，如何将音乐表现力和演唱技巧融入到演唱中，也是教学的难点之一。
教学板书
准备一些简洁明了的板书内容，帮助少儿更好地理解课程内容。
教学工具：钢琴、电子琴、多媒体等
06
教学评价与反馈
评价学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题，是否与其他同学合作等。
课堂参与度
评价学生对音乐技能的学习情况，如歌唱的准确性、乐器的演奏技巧等。
技能掌握程度
评价学生在音乐中的情感表达，如对歌曲的理解程度、表演中的情感投入等。
目的：通过回顾和总结，巩固学生对本节课所学知识和技能的理解和掌握；通过拓展环节，拓宽学生的视野和知识面，激发他们对家乡的热爱和对音乐的热情。
详细描述：总结与拓展环节是对本节课所学知识和技能进行回顾、总结和拓展的环节。
我可爱的家乡教案
《我可爱的家乡》教案教材分析：歌曲《我可爱的家乡》是一首独龙族的民歌，简单通俗的歌词和跳跃动感的旋律，充分展现了独龙江的美丽，以及当地群众科学致富的喜悦和对家乡的热爱之情。
学情分析：五年级的学生通过多年的音乐学习，积累了一些学习经验、方法和一定的学习能力，同时根据本年级学生好奇、乐玩的年龄特征，通过创设音乐情景，营造快乐的学习氛围，使学生学得有兴趣，学得愉快。
教学目标：1、引导学生掌握后十六分音符和附点音符的节奏，感受二拍子和三拍子的节拍规律。
2、能用明亮、富有激情的声音演唱歌曲。
3、通过学唱歌曲，表达对家乡的赞美和热爱之情。
教学重难点：1、歌曲情感的表现。
2、后十六分音符和附点音符的节奏。
教学过程：一、导入。
（播放背景音乐《谁不说俺家乡好》）刚才我们听到的歌曲是《谁不说俺家乡好》，谁来介绍一下自己的家乡？“这里有着独特的地形地貌，被称为神奇的峡谷；这里是野生植物天然博物馆，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族，这就是我可爱的家乡。
同学们知道我家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”（播放视频歌曲）二、新课教学。
师：请告诉我的家乡在哪里？生：独龙江。
师：独龙江发源于西藏自治区东南部，是我国原始生态保存最完整的区域之一，被专家认定为“野生植物天然博物馆”，这里因居住着独龙族而闻名。
下面就请同学们跟我一起走进我的家乡，学习独龙族的民歌《我可爱的家乡》。
1、初听歌曲。
（感受旋律和歌词内容）师：从歌词中我们了解到了独龙江的美丽，你能从歌词中找一找吗？生：处处鲜花开放沐浴着温暖的阳光……2、再听歌曲。
师：下面你像老师这样，我们边听边打节拍。
生:跟着老师一起打节拍。
师：在打节拍的过程中哪位细心地学生发现了老师的节拍在什么地方发生了变化?生：指出来。
师：讲解音乐知识——混合拍子。
（歌曲中既有2\4拍，也有3\4拍，这首歌曲就是混合拍子的歌曲。
）下面就请同学们个、和老师再来拍一拍，进一步熟悉混合拍子。
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小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
我可爱的家乡
教学目标：
1.能用明亮的声音、富有激情地演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。
2.在音乐活动中，感受歌曲《凉山之最》热烈欢快的情绪，了解凉山彝族相关文化；正确地为歌曲划分乐句；能愉快地和他人合作，较好地设计歌曲表演形式，并共同进行表演。
3.乐意欣赏管弦乐曲《小河淌水》，在欣赏活动中，能初步感受管弦乐曲《小河淌水》的大气、婉约和秀美；能哼唱音乐主题。
4．能用和谐统一的声音进行欧美童谣《家乡》的三部轮唱。
初步了解鱼咬尾的创作技法，并愉快的和同学进行节奏咬尾接龙游戏。
教学重点：
演唱歌曲《我可爱的家乡》，表达对家乡的赞美和热爱之情。
教学难点：引导学生积极主动地参与音乐活动。
教学过程：
一、巧设导入，激发兴趣。
1、“这里有着独特的地形地貌，被称为“神秘的峡谷”；这里是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族。
这就是我可爱的家乡。
同学们知道我的家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”
2、播放歌曲伴奏，随乐赏图，激发兴趣。
3、图文并茂简单介绍独龙江。
二、欣赏领先，与音乐对话。
1、欣赏全曲，感受歌曲情景。
2、随乐律动，感受歌曲，通过听、看、说、动等多种方法参与与欣赏，指导学生。