部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》完美实用PPT课件【教案匹配版】推荐
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小学语文部编版六年级上册语文园地二课件(17张PPT)
场面产生的 时间、地点、 环境
场面混乱， 人们惶恐不 安
苗苗：要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛。例如，
庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有猛烈紧张的气氛，送 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。路那样长,人那样 多,向东望不见头,向西望不见 尾。人们臂上都缠着黑纱,胸 前都佩着白花,眼睛都望着周 总理的灵车将要开来的方向。
语文园地二
交流平台
本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上 的猛烈战斗、开国大典中的阅兵式。课文在写这些 场面时，运用了点面结合的方法。如《开国大典》 写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门 广场的那种整齐威武的情景，又用某些细节去展现 各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了整个阅兵 式的庄重、郑重，还让我们对各具特色的队伍产生 了深刻的印象。
◇清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背 后传来一声赞颂：“多好啊！”
◇“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我 婉言谢绝了伙伴的邀请。
◇“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一 出口，我就后悔了。
◇妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸着急：“你的眼 睛怎么肿了？”
名师讲授
这四个例句中，前两句分别用“赞颂”“婉言 谢绝”这些与“说”意思相同的词语来代替“说”。 这类词语除了文中提到的“谈论、讲授、窃窃私语”， 还有“斥责、责问、要求、哀求、征求、试探、吼、 骂、讽刺、挖苦、叹息、答应、回敬”等。第三、四 句没有直接用表示“说”的词语，而是借用伴随语言 的动作、神态、心理等词语来提示。这样写既展示了 人物语言，又强调了人物说话时的动作、神态、心理 等，能使读者听其言，观其行，会其意。
名师讲授
部编版小学六年级语文上册《语文园地二》优秀PPT课件
丰富提示语
用与“说”意义相通的字或词代替“说”，使对 话语言更加灵活生动。
1.张飞拍拍刘备的肩商量：“我家资财丰厚，不如我们一起 招募乡间勇士，怎么样？” 2.“我本是汉室宗亲，有心杀贼，可是我的力量太微小了。” 刘备无奈地低下头嘀咕着。 3.“快来给我斟碗酒，我还要入城投军去！”关羽面带红润， 大摇大摆地走进来，威风凛凛地召唤酒保“动作快点。”
语文园地二
六年级上册
图片导入
听到慷慨激昂的演讲，你的心情怎样？你作过演 讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开 展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。
口语交际:演讲
思考： 1.什么是演讲？ 2.演讲的特点是什么？ 3.演讲的基本要求是什么？ 4.你有过演讲的体验吗？
交流明确
演讲，又称讲演、演说， 是指对听众讲述有关某一事物 的知识或对某一问题阐述见解 的口语交际形式。
使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。
句1语气平淡， 读不出那种“更 可爱”和“满心 的愉快”的感觉。
用“是那么”来 修饰“清鲜”和 “明朗”，程度 加深，语意加强
通过反复诵读和观察发现， 例 2中 的 加 点 部 分 “ 是 那
例1中的加点部分“只听见” 么”，由动词“是”+指示
是由副词“只”+动词“听 代词“那么”组成，不仅表
我这才发现，一直以来，我看. 不. 见. 母 亲额上的丝丝皱纹，看. 不. 见. 她做家务事单 薄的身影，看. 不. 见. 她眼中对我满满的爱。
这个故事中描述的情节是. 那. 么. 曲折动人， 人物是. 那. 么. 栩栩如生，刻画是. 那. 么. 深刻，排版 是. 那. 么. 完美，真叫人难忘。
你也来试着写几个这样的句子吧
本单元有的课文写到了大的场面
部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》PPT课件
我分享，我积累。 (1)我觉得要写好场面，观察的视野要全面，既要看清看全
一次活动的整体情况，又要善于捕捉到典型的人和事， 然后再逐一地进行描写，才能把场面写真切，写生动。 (2)我觉得描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神 态表现，又要写出围观人的反映，把场内外交织在一起 写，才能更好地烘托环境气氛。
前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头， 大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子 一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向 敌人头上砸去。
1．这段话描写了激烈的__战___斗___场面。在描写时，作者 既对狼牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对 __马__宝__玉_____进行了详细描写。这种写作手法被称为 “__点__面__结__合_____”。“___点___”是对场面中的重点人物 进行详细描写，“___面___”是对整个场面进行概括性描 写。
鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——[三国]曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——[宋]李纲 位－234年10月8日)，字孔明，号卧龙，三国时期
蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家。其散文代表作有 《出师表》《诫子书》等。
(2)那里的天比别处的更可爱，空气是．那．么．清鲜，天空是．那． 么．明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 反复用“是那么”，更能抒发作者对___草__原___的热
爱之情。
2．尝试练一练，试着仿写一句。 __示__例__：__大__海__是__那__么__辽__阔__，__天__空__是__那__么__高__远__。________
家人》 • 粉身碎骨寻常事，但愿牺牲报国家。——[清]秋瑾《失题》
课后练习
一、交流平台 读句子，体会点面结合的好处。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧 跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎 骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才 手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢
人教部编版六年级语文上册第二单元《语文园地二》完美实用PPT课件【交互版】
要生动感人。好的演讲稿，语言要生动。怎样使语言生动呢？可以 用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言，增强表现力。 这样，可以使演讲的气氛轻松和谐，吸引听众。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
1.确定演讲主题。
引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可 以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个 话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高 ，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准 备演讲材料。
2.学写演讲稿。
①演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体 ； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
书写提示
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平 。
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力 效劳，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
这句话出自曹植的《白马篇》，意思 是：抱着为国家而死的决心去奔赴国难， 把死亡看得就像回家一样。表达了作者为 国建功立业的豪迈情怀。
3.练习演讲。 演讲要注意的一些地方：演讲尽量脱开稿
子，或者半脱稿；站立姿势要大方，不忸怩； 精神饱满，声音洪亮；语速要适中；要注意眼 神的交流。
1.确定演讲主题。
引导确定主题。写演讲稿，首先要围绕着主题。可 以从“科学、读书、锻炼身体、健康饮食”中选择一个 话题范围,也可以自定。这次演讲主题的自由度比较高 ，大家可以选择自己感兴趣、印象比较深刻的的主题准 备演讲材料。
2.学写演讲稿。
①演讲稿一般分为三部分： 开头：根据听众写上适当的称呼，拉近听讲者距离； 中间：用具体的材料把观点说清楚，这是演讲稿的主体 ； 结尾：用简洁有力的话点明主题，发出号召；
2.学写演讲稿。
②演讲稿最难写的就是第二部分，其实只要掌握它 的规律，演讲稿也并不神秘。写演讲稿子，首先 要有观点；其次用具体材料来说明自己的观点。
2.学写演讲稿。 ③俗话说“编筐编篓，全在收口”，好的结尾，对
于演讲稿非常重要。主要有：号召式结尾；总结 式结尾；自然结尾，留有思索余地的结尾等。
2.学写演讲稿。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友 呀！”
书写提示
◎注意行款整齐、布局合理。 ◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉 字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平 。
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。 ——诸葛亮
这句话的意思是忠心谨慎，竭尽全力 效劳，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。 ——曹植
这句话出自曹植的《白马篇》，意思 是：抱着为国家而死的决心去奔赴国难， 把死亡看得就像回家一样。表达了作者为 国建功立业的豪迈情怀。
部编版六年级上册语文语文园地二(共19张PPT)
◆忽然一只大耳朵：“袁静，你 怎么还不回家呢？”
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”
第12页，共19页。
语文园地
书写提示
◎注意行款整齐，布局合理。
◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
第13页，共19页。
第5页，共19页。
语文园地
词句段运用 读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。
第6页，共19页。
语文园地
◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜 飘拂的声音。
◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
第7页，共19页。
语文园地
词句段运用
第14页，共19页。
语文园地
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮
这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效
劳，一直到死为止。
第15页，共19页。
语文园地
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——[三国]曹植
这句话的意思是为国家解危难奋勇献身， 看死亡就好像回归故里。
第16页，共19页。
语文园地
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸
与人。
——[宋]李纲
这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如 何也要守住,一寸土地也不能让给别人。
第17页，共19页。
语文园地
位卑未敢忘忧国。 ——[宋]陆游
这句话的意思是地位低也不敢忘记为国 家担忧。
第18页，共19页。
西江月 课间操
▪ 军乐声声动心， 迅速集队走廊， ▪ 步伐豪迈向操场， 动作齐迎朝阳。 ▪ 玩游戏跳绳忙， 齐跑操爱乒乓， ▪ 今看我辈朝气扬， 积极向上乐观。
◆我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”
第12页，共19页。
语文园地
书写提示
◎注意行款整齐，布局合理。
◎书写要正确，不出现错别字和不规范的汉字。
◎养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
第13页，共19页。
第5页，共19页。
语文园地
词句段运用 读句子，注意加线的部分，说说这样写的好处。
第6页，共19页。
语文园地
◆起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜 飘拂的声音。
◆那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么 明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
第7页，共19页。
语文园地
词句段运用
第14页，共19页。
语文园地
日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮
这句话的意思是表示忠心谨慎，竭尽全力效
劳，一直到死为止。
第15页，共19页。
语文园地
捐躯赴国难，视死忽如归。 ——[三国]曹植
这句话的意思是为国家解危难奋勇献身， 看死亡就好像回归故里。
第16页，共19页。
语文园地
祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸
与人。
——[宋]李纲
这句话的意思是祖宗留下来的土地,我们无论如 何也要守住,一寸土地也不能让给别人。
第17页，共19页。
语文园地
位卑未敢忘忧国。 ——[宋]陆游
这句话的意思是地位低也不敢忘记为国 家担忧。
第18页，共19页。
西江月 课间操
▪ 军乐声声动心， 迅速集队走廊， ▪ 步伐豪迈向操场， 动作齐迎朝阳。 ▪ 玩游戏跳绳忙， 齐跑操爱乒乓， ▪ 今看我辈朝气扬， 积极向上乐观。
六年级上册语文课件-语文园地二 人教(部编版) (共17张PPT)
日积月累
◎鞠躬尽瘁，死而后已。
——［三国］
译文：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁 劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽全力（劳苦 献出全部精神和力量，一直到死为止。
◎捐躯赴国难，视死忽如归。
——［三国
译文：捐躯：牺牲生命。为了解除国家危难而奋 看待死亡就好像回归故里。
◎祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
苗苗：要写出气氛。无论什么场面，都会有气氛
庆祝场面有欢乐的气氛，比赛场面有激烈紧张的气 别场面有难舍难分的气氛等等。
例如：
天灰蒙蒙的,又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满了 男女老少。路那样长,人那样 多,向东望不见头,向西望不见 尾。人们臂上都缠着黑纱,胸 前都佩着白花,眼睛都望着周 总理的灵车将要开来的方向。
豪迈的口号声：
面
“打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！
天动地，气壮山河！
在自己的习作中，你是怎样写场面 和同学交流。
乐乐：除了要做到点面结合，还要交代清楚 的时间、地点、环境等，这样，人们才知道 怎样的环境中发生的？
例如：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷 里狂奔而来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进 水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你 拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面 上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
——［宋
译文：祖宗留下来的土地，我们无论如何也要拼 即使是一寸土地也不能轻易让给别人。
◎位卑未敢忘忧国。
——［
译文：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧 任。
感谢观看！
•
25、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。
六年级上册语文课件-语文园地二 人教(部编版) (共19张PPT)
(3)在描写的过程中，还要恰到好处地写出人物的感想、体会。 这样有面上的概括，有点上的详写，有内外的呼应，有感 情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
大儒诚信教育资源
读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。
起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜
•••
•••
飘拂的声音。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那
练一练，学运用。
古诗 登鹳雀楼 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
书写提示 把汉字写好看的口诀 主笔优先空间大，上宽下窄取平稳， 全包半包上下包，组字各部要错落， 上窄下宽要端正，被包部分往左靠， 加大反差去组合，同字重叠上宜小， 里边部分要紧凑，字形最忌平分色， 多字重叠不重样，里紧外舒要记牢。 此字口诀牢牢记，多思多练见功底。
陆游(1125年—1210年)，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、 爱国诗人。陆游其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇 奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦 有史才，他的《南唐书》，“简核有法”，史评色彩鲜明，具有很高 的史料价值。
鞠躬尽瘁，死而后已。——[三国]诸葛亮
大儒诚信教育资源
读一读，找规律。 点拨：本单元有的课文写到了大的场面，如，狼牙山上的激 烈战斗，开国大典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用 了点面结合的方法。如《开国大典》写闻兵式时，既从整体 上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐成武的情景，又 用某些细节去展现各个方阵的风采。这不仅让我们感受到了 整个兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了 深刻的印象。
我们来举办一次书写作品展览 。
读一读，找规律。 点拨：我们在书写中要注意：①笔画要写规范。很多同学写字时比较 随意，横写得不平，竖写得不直，特别是遇到了有折、有弯或是有钩 的笔画，写起来就像画画一样，圆圆的，没有棱角，这都是笔画写得 不到位的表现。②字的大小要适中。不管是什么格子，都要把汉字写 在“心中的小格”中，即上、下、左、右都空出一定的位置，把字写 在格子的正中间。③行款整齐，布局合理。④书写要正确，不出现错 别字和不规范的汉字。⑤养成自我检视的习惯，不断提高书写水平。
六年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版(共19张PPT)
竖行排列多用于古诗词的书写，书写 时要从左至右写，题目居中，诗句对齐， 结尾注明诗歌作者和书写者。
横行排列多用于句子、段落的书写。 开头要空两格，落款要另起一行，在右下 方书写，注明摘自何处和书写者。
观察两幅作品，你发现 有什么不同之处？
板块一：书写提示
再次观察并讨论：无论竖排还是 横排，书写时都要注意的是什么？
板块二：词句段运用
你还知道哪些表示“说”的词语？
表示“说的词语”如：谈论、讲解、议论、辩解、 鼓动、喃喃、唠叨、呵斥、嘟囔、窃窃私语、叽 叽喳喳、罗里吧嗦、絮絮叨叨、单刀直入、一语 中的，等等。
板块二：词句段运用
如果不用“说”的词语，还可以怎样表示“说”？ ◎“以后再也不和你玩了！”他瞪了我一眼。 ◎妈妈敲了一下我的脑袋：“你的作业写完了没有？ 钢琴还没有练吧？”
板块一：书写提示
注意事项
◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不写错别字和不规范的 汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写 水平。
板块二：日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——【三国】诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲 位卑敢忘忧国。——【宋】陆游
◎那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
板块二：词句段运用
◎清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！”
◎“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的 邀请。
◎“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。 ◎妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
请仿照着这几个例句写一写。
横行排列多用于句子、段落的书写。 开头要空两格，落款要另起一行，在右下 方书写，注明摘自何处和书写者。
观察两幅作品，你发现 有什么不同之处？
板块一：书写提示
再次观察并讨论：无论竖排还是 横排，书写时都要注意的是什么？
板块二：词句段运用
你还知道哪些表示“说”的词语？
表示“说的词语”如：谈论、讲解、议论、辩解、 鼓动、喃喃、唠叨、呵斥、嘟囔、窃窃私语、叽 叽喳喳、罗里吧嗦、絮絮叨叨、单刀直入、一语 中的，等等。
板块二：词句段运用
如果不用“说”的词语，还可以怎样表示“说”？ ◎“以后再也不和你玩了！”他瞪了我一眼。 ◎妈妈敲了一下我的脑袋：“你的作业写完了没有？ 钢琴还没有练吧？”
板块一：书写提示
注意事项
◎注意行款整齐，布局合理。 ◎书写要正确，不写错别字和不规范的 汉字。 ◎养成自我检视的习惯，不断提高书写 水平。
板块二：日积月累
鞠躬尽瘁，死而后已。——【三国】诸葛亮 捐躯赴国难，视死忽如归。——【三国】曹植 祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——【宋】李纲 位卑敢忘忧国。——【宋】陆游
◎那里的天比别处的更可爱，空气是那么 清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一 曲，表示我满心的愉快。
板块二：词句段运用
◎清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！”
◎“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的 邀请。
◎“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。 ◎妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”
请仿照着这几个例句写一写。