幼儿中班艺术说课：逛逛方塔园
中班艺术《逛公园》教案
中班艺术《逛公园》教案教案标题：中班艺术《逛公园》教案教案目标：1. 帮助学生了解公园的基本概念和特点。
2. 培养学生对自然环境的观察能力和艺术表达能力。
3. 通过绘画和手工制作活动，培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. 图书：关于公园的绘本，如《小熊逛公园》。
2. 图片：展示公园的图片，包括花草树木、湖泊、游乐设施等。
3. 画纸、彩色铅笔、水彩笔、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4. 音乐：与公园相关的音乐，如自然声音、鸟鸣声等。
教学活动：1. 导入活动：- 展示公园的图片，让学生观察并描述图片中的场景和元素。
- 通过绘本《小熊逛公园》介绍公园的基本概念和特点。
2. 观察与讨论：- 带领学生到校园内的小花园或公园附近，让他们观察并描述自然环境中的花草树木、湖泊、游乐设施等。
- 引导学生回到教室，与他们分享观察到的内容，并讨论公园中的活动和景物。
3. 绘画活动：- 给每个学生发放画纸、彩色铅笔和水彩笔，让他们自由绘制自己理想中的公园场景。
- 鼓励学生用丰富的颜色和形状表达他们对公园的想象和喜爱。
4. 手工制作活动：- 提供颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，让学生制作公园中的一些元素，如花朵、草地、树木、小动物等。
- 鼓励学生发挥创造力，可以使用不同的材料和技巧，如剪纸、拼贴等。
5. 展示与分享：- 邀请学生展示他们的绘画和手工制作作品，并鼓励他们分享自己对公园的感受和想法。
- 创造一个积极的学习氛围，让学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的公园，让他们亲身体验和感受公园的美丽和自然氛围。
2. 继续进行绘画和手工制作活动，让学生创作更多关于公园的作品，如公园地图、公园标志牌等。
3. 进行音乐活动，让学生通过音乐表达对公园的情感和联想，如自由舞蹈、自由演唱等。
教案评估：1. 观察学生的参与度和表现，了解他们对公园的理解和艺术表达能力的发展情况。
2. 收集学生的绘画和手工制作作品，并进行评估和记录。
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》
大班音乐公开课教案《逛逛世园会》
教学目标
•能听懂并响应《逛逛世园会》这首歌曲。
•能够通过唱歌旋律和歌词表达出自己的情感。
•发掘孩子的音乐天赋，培养他们的音感和节奏感。
教学重点
•感知歌曲旋律和节奏，学习歌曲歌词。
•培养孩子的音乐表达能力和音乐感受能力。
教学准备
•学生音乐书籍。
•CD 音乐播放器。
教学过程
1. 学生听歌学习
首先，播放歌曲《逛逛世园会》，让孩子们好好欣赏这首歌曲。
播放完毕后，根据孩子们的反应，给予必要的提示和帮助。
2. 歌曲讲解
老师为孩子们介绍歌曲的背景和意义，并逐句解释歌词内容。
教师可以通过歌词中表达的情感引导孩子们进入角色，让他们理解歌曲的内涵和意义。
3. 歌曲合唱
安排孩子们分组，让每个小组轮流演唱歌曲，体验唱歌的过程。
老师要鼓励孩子们多表达自己的情感，让他们忘却自我，完全融入到歌曲中。
4. 音乐活动
利用课余时间，为孩子们策划有趣的音乐活动，如唱歌比赛、音乐游戏等，加深孩子们对音乐的感受和理解。
教学反思
通过本节课的学习，孩子们对歌曲《逛逛世园会》有了更深刻的认识和了解，学会了通过唱歌表达自己的情感。
同时，我们也发掘了更多孩子们的音乐天赋和潜力，为他们打下了良好的音乐基础。
中班艺术说课稿7篇
中班艺术说课稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动说课稿《逛动物园》教案
中班美术活动说课稿《逛动物园》教案
一、教学目标
本次美术活动旨在让中班幼儿：
1.继续发展自己的绘画能力，提高画图技巧；
2.提高对颜色的感知能力，增强色彩搭配的意识；
3.通过画动物，增加对动物的了解和兴趣；
4.提高合作意识和跨学科学习能力。
二、教学准备
1.色彩笔、水彩笔；
2.素描笔；
3.白色画纸；
4.圆形模板。
三、教学过程
1.热身环节
老师会在黑板上画出一些基本的几何图形，并要求孩子们在白色画纸上用素描笔勾出这些图形。
2.正式活动
3.老师先引导孩子们一起来认识不同动物的种类和特征。
例如：老虎、长颈鹿、大象等等。
4.接下来，老师会选取其中几种动物，引导孩子们画这些动物。
画图时，老师可以提醒孩子们注意动物特征，如老虎的花纹、大象的长鼻子等等。
5.画完动物后，老师可以让孩子们交换彼此的作品，在班级内进行展示。
6.结束环节
老师会总结今天的活动内容，让孩子们分享自己画动物时的所思所想，并帮助他们相互欣赏班上其他同学的作品。
四、教学评估
1.学生完成的作品；
2.学生在活动过程中表现的态度和积极性；
五、教学体会
通过这次美术活动，我深刻认识到了儿童在进行美术创作时，他们的想象力和创作能力是无限的。
在今天的活动中，我看到了孩子们对动物图案的刻画是非常生动和精彩的，他们运用自己丰富的想象力和想象创造出了属于自己的动物画作品。
同时，在这个过程中，孩子们也培养了准确观察和表现的能力，以及更多的创作思维。
中班音乐游戏活动逛公园教案
中班音乐游戏活动逛公园教案一、活动目标：1. 感受音乐游戏的乐趣，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过音乐游戏，提高幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 培养幼儿对公园环境的认知，增进对大自然的热爱。
二、活动准备：1. 音乐磁带或音响设备2. 公园场景图3. 各种动物手偶4. 幼儿用书《逛公园》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐游戏（5分钟）教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐节奏走、跑、跳，模仿各种动物的动作，如小鸟飞、小兔跳等。
3. 情景扮演（5分钟）教师创设公园场景，邀请幼儿扮演各种动物，如小鸟、小兔、小狗等，进行情景表演，感受在公园里与动物们一起游玩的乐趣。
4. 听故事《逛公园》（5分钟）教师讲述故事《逛公园》，引导幼儿关注故事中公园的环境、动物等元素，让幼儿感受公园的美好。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿分享在活动中的感受，提问幼儿对公园的认识，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿去公园实地参观，让幼儿在真实环境中感受公园的美。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置公园主题展示区，让幼儿展示自己制作的公园手工作品。
3. 音乐活动：教师选取其他与自然环境相关的音乐，组织幼儿进行音乐欣赏和舞蹈表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的表现力和创造力。
3. 搜集家长反馈信息，了解幼儿在家庭中的实践情况。
4. 通过幼儿在活动中的表现，评价他们的情感态度、价值观和环保意识。
六、活动准备：教具准备：音乐播放设备、公园场景图、动物手偶、幼儿用书《逛公园》、画纸、彩笔、贴纸等。
环境布置：将活动室布置成一个美丽的公园，放置一些公园常见的元素，如树木、小桥、花朵等。
欣赏塔的教案幼儿园
欣赏塔的教案-幼儿园一、学习目标1.了解欣赏塔的历史和特点；2.学习如何正确欣赏欣赏塔；3.培养幼儿对文化遗产的兴趣和保护意识。
二、教学准备PPT、图片、欣赏塔造型模型、欣赏塔特色食品等。
三、教学内容1.欣赏塔的介绍欣赏塔是古代汉族农业社会流行的建筑形式之一，是汉族古建筑精品，是我国古代民族英雄李广用兵建造的军用塔楼，至今已有1000余年的历史。
欣赏塔是古代民族智慧和勇气的象征，被誉为“东方火炬”。
欣赏塔主要特点是造型奇特，独具匠心。
具有防御、观景、信仰等多种功能。
欣赏塔除了用于军事防御外，又用于登高望远、拜佛求缘。
塔的形状也多样，有方形、圆形、八角形、十二角形等。
除了形状外，各个欣赏塔的木构结构、砖砌结构和丹阳土结构等也各具特色。
2.欣赏塔的欣赏欣赏塔是一种建筑文化艺术遗产，对于幼儿来说，欣赏欣赏塔，可以提升对文化的认知，同时也可以开发幼儿的观察能力和审美能力。
欣赏塔欣赏主要是观赏其造型特点、建筑材料和工艺、历史文化背景等。
在幼儿园中，我们可以用各种故事、图画等形式，来引导幼儿了解欣赏塔的历史和其功能，同时还可以用模型等辅助工具让幼儿更加生动地了解欣赏塔的特点和造型。
3.欣赏塔的保护欣赏塔被列为国家文化遗产，是需要被保护并延续下去的。
在教学过程中，我们可以引导幼儿了解文物保护意识，让幼儿知道保护文化遗产的重要性，让幼儿从小就学会保护我们民族的文化遗产。
同时还可以通过手工制作模型等活动，让幼儿在操作中体验欣赏塔的制作过程，从而更好的了解保护文化遗产的重要性。
四、教学活动安排1.通过PPT和图片等形式介绍欣赏塔的历史、特点和欣赏方法。
2.使用欣赏塔造型模型，让幼儿更加直观地了解欣赏塔的造型特点和建造工艺。
3.使用欣赏塔特色食品，了解和品尝欣赏塔的文化背景以及当地的特色美食。
4.幼儿手工制作欣赏塔模型，体验欣赏塔的制作过程。
5.欣赏塔知识问答游戏，巩固幼儿对欣赏塔的了解和认知。
五、课后延伸结合欣赏塔知识，组织幼儿参观各地文化遗产保护地，让幼儿亲身体验文物保护工作，加深对文化遗产的认知。
幼儿园小班社会教案《逛逛幼儿园》2篇
幼儿园小班社会教案《逛逛幼儿园》 (2) 幼儿园小班社会教案《逛逛幼儿园》 (2)精选2篇（一）活动名称：逛逛幼儿园活动目标：1. 帮助幼儿了解幼儿园的环境和各个角落。
2. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
3. 激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
活动准备：1. 将幼儿园的地图打印出来，并贴在墙上。
2. 准备各个角落的图片或标志物品，如图书角、游戏角、小厨房等。
3. 安排校园导游，可以是学校老师或值日生。
活动步骤：1. 导游简单介绍活动内容，并带领幼儿们一起观察地图上的各个角落和位置。
2. 导游带领幼儿们参观幼儿园，停留在各个角落，解释并展示该角落的功能和用途。
3. 在每个角落，导游给幼儿发放相关角落的图片或标志物品，让幼儿辨认和连接。
4. 导游鼓励幼儿们用自己的话描述每个角落的用途和吸引之处。
5. 导游带领幼儿们参观幼儿园外部环境，如操场、花园等，介绍他们的功能和用途。
6. 导游引导幼儿们回到教室，让每位幼儿分享他们最喜欢的角落和外部环境，并理解彼此的选择和意见。
活动延伸：1. 扩展讨论：通过观察和参观幼儿园，讨论每个角落的好处和使用规则。
2. 室内角落游戏：设置仿真游戏场景，让幼儿扮演不同角色在幼儿园里进行角色扮演游戏。
3. 画画活动：让幼儿们画出自己最喜欢的幼儿园角落，展示并交流他们的作品。
4. 教材参考：使用相关教材或绘本，让幼儿进一步了解幼儿园的功能和不同角落的用途。
注意事项：1. 活动前要确保幼儿的安全，并提醒大家注意礼貌和秩序。
2. 导游要具备丰富的知识和经验，能够向幼儿们详细解答问题。
3. 活动过程中，鼓励幼儿们积极参与和表达自己的观点和感受。
4. 活动后要对幼儿的表现进行肯定和鼓励，提供反馈和进一步指导。
幼儿园小班社会教案《逛逛幼儿园》 (2)精选2篇（二）课程名称：逛逛幼儿园课程目标：1. 让幼儿了解幼儿园的环境和规则；2. 培养幼儿适应幼儿园生活的能力；3. 提高幼儿的交往能力和合作意识。
画画我的纪念塔幼儿园中班教案
画画我的纪念塔幼儿园中班教案教案标题：画画我的纪念塔幼儿园中班教案教学目标：1. 培养幼儿对纪念塔的认识和理解。
2. 提高幼儿的绘画技巧和创造力。
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作和分享精神。
教学准备：1. 图片或模型展示纪念塔的外观。
2. 画纸、颜料、画笔等绘画材料。
3. 幼儿园的绘画区域。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导幼儿回忆上一堂课学习的内容，询问他们对纪念塔的了解程度。
- 展示纪念塔的图片或模型，让幼儿观察并描述纪念塔的特点。
2. 探究（10分钟）- 引导幼儿观察纪念塔的形状、颜色和细节等，让他们尽可能多地描述。
- 与幼儿共同探讨纪念塔的作用和象征意义，鼓励他们提出自己的想法和猜测。
3. 实践（20分钟）- 在绘画区域提供绘画材料，并给予幼儿一定的自由度，让他们根据自己对纪念塔的理解进行绘画创作。
- 鼓励幼儿使用多种颜色和绘画技巧，让他们尽可能地表达自己对纪念塔的感受和想法。
- 在绘画过程中，教师可以逐个与幼儿交流，了解他们的绘画意图，并给予积极的评价和建议。
4. 分享（10分钟）- 鼓励幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学观看，并分享自己对纪念塔的理解和感受。
- 引导同学们积极提问和互相交流，增加对纪念塔的认识和理解。
5. 总结（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾绘画活动，总结幼儿们在画纪念塔过程中的收获和体会。
- 引导幼儿思考如何将绘画活动中的经验应用到日常生活中，培养他们对美的感知和创造力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿参观当地的纪念塔，加深对纪念塔的认识和理解。
2. 组织一次绘画展览，让幼儿展示自己的绘画作品，并邀请家长和其他班级的幼儿参观。
教学评估：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的参与度和表现。
2. 通过幼儿的绘画作品和分享内容，评估他们对纪念塔的理解和表达能力。
教学反思：本节课通过引导幼儿观察和绘画纪念塔，旨在培养他们对纪念塔的认识和理解，同时提高他们的绘画技巧和创造力。
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设计思路：
最近，我班正在开展“我爱家乡”的探索活动，孩子们兴趣极高，还
游览了松江的许多好玩的地方。随着他们的喜好以及音乐能力方面的发
展方向，我选择了《逛逛方塔园》这节课，以此来巩固幼儿音乐技能及
对家乡的热爱。
目标：
1、 通过再现“方塔园”的所见所闻，引导幼儿尝试创编歌曲，激发
爱家乡的情感。
2、 培养幼儿的音乐感受力，创造力，口语表达力及表现力。
准备：
录音机及磁带、事先带领幼儿参观过“方塔园”、事先准备的录象
过程：
一、 律动——“开汽车”
教师：今天天气真好，我们一起开车去秋游吧，看看美丽的松江，
小小驾驶员准备好了吗?
教师：什么车开来了?(教师做开轿车状)
你还开了什么车子?(做摩托车状)
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外地的小朋友也要来松江玩，可以坐什么车子来呢?(提示：做
开火车状)
教师引导幼儿随着音乐节奏，自如地表现开汽车的动作，启发他们
想象驾驶旅轿车、摩托车、火车的不同姿势。
要求：第一段开轿车，第二段开摩托车，第三段找个好朋友一起开
火车。
二、 创编歌曲——逛逛方塔园
1、 复习歌曲《逛逛方塔园》
教师：看看，我们到了哪里了?(方塔园的图片)
呀!美丽的方塔园，我们一起去逛逛吧!(幼儿唱一遍)
教师提要求：方塔园在我们松江，我们很骄傲的。
唱起歌来应该很高兴很自豪的。我还有个小建议，唱第一遍
“你也来我也来逛逛方塔园”的时候，可以唱的轻轻的短短
的，这样会更好听，我们来试试好吗?(幼儿唱第二遍)
2、 讲述逛方塔园的所见所闻
A、观看逛方塔园录象1
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教师：方塔公园里好玩的地方可真多，我们在逛方塔园时看到了什
么?玩了什么?教师：谁来讲讲?
幼儿用自由讲述。
B、用拍节奏的方式来讲述所见所闻
教师：那么多好玩的地方啊!再来看看，我们讲到的好玩的地方有
没有被拍下来。
继续观看录象2
教师：方塔园里真热闹，我呀越看越高兴，(打节奏的讲述)你也配
上好听的节奏再来讲讲好玩的地方好吗?
例句：方塔公园真好玩 风车风车转得快 小鱼小鱼游啊游 孔雀孔
雀真美丽 轿子轿子真舒服 划船划船真快乐 节奏类型：X . X X X | X X
X |
方 塔公园真 好玩
3、 创编歌曲：方塔公园真好玩
A、个别创编
教师：风车风车转得快，小鱼小鱼游啊游，我们讲了那么多好看好
玩的东西，想一想，我们能用什么办法把它变得更好听?
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教师：看一看，我用了什么办法把它变得更好听的?(教师示范表演)
教师：我们一起来试试!(小朋友跟着教师唱一遍)
教师：谁也想来试试?(请两名幼儿)
教师：能不能把有趣的事情都编到歌里去呀?
教师：你想唱什么?告诉小朋友们。 我们和他一起来拍拍手好
吗?(先整首歌用打节奏的方式念歌词，然后配上钢琴集体唱一遍，请两
名幼儿)