小班音乐小兔乖乖教案反思
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用
2024年幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》(通用一、教学内容本教案选自幼儿园小班音乐课程，涉及教材的第四章《可爱的动物》，具体内容为《小兔乖乖》。
通过歌曲学唱、动作表演，让幼儿了解小兔的特点，感受音乐的韵律，培养音乐节奏感和集体合作精神。
二、教学目标1. 能熟练唱出《小兔乖乖》歌曲，并掌握基本的音乐节奏；2. 了解小兔的外貌特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和关爱；3. 通过集体合作表演，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 教学重点：小兔的特点及歌曲的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、钢琴、音响设备；2. 学具：小兔子头饰、音乐图谱、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小兔玩偶，让幼儿观察并说出小兔的外貌特征，引导幼儿关注小兔的生活习性，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《小兔乖乖》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律；（2）带领幼儿学唱歌曲，注意指导音高和节奏；（3）分组进行演唱练习，加强团队合作。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示音乐图谱，讲解图谱中的音符和节奏；（2）结合图谱，引导幼儿用小兔子头饰进行动作表演。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行演唱和动作表演，教师巡回指导；（2）邀请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
（1）邀请各组进行表演，评选最佳表演奖；六、板书设计1. 歌曲名称：《小兔乖乖》2. 小兔特点：长耳朵、短尾巴、白肚皮、跳跃能力强3. 音乐图谱：音符、节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《小兔乖乖》歌曲，并分享小兔子的特点；2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果；2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，实地观察小兔等动物，增强幼儿对动物的了解和关爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高；2. 实践情景引入：激发幼儿的学习兴趣；3. 歌曲学习：指导幼儿掌握音高和节奏；4. 例题讲解：音乐图谱的使用与动作表演；5. 随堂练习：分组演唱和动作表演；6. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿学习情况，组织实地观察活动。
幼儿园小班音乐韵律活动《小兔乖乖》教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，了解歌曲所表现的故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的积极性，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律。
2. 韵律动作的编排。
3. 故事情节的理解。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，能够参与集体演唱和表演。
2. 教学难点：韵律动作的编排和表演，以及对故事情节的理解。
四、教学方法1. 示范法：教师或幼儿示范演唱和表演，让其他幼儿跟随学习。
2. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的韵律和节奏。
3. 情境教学法：创设故事情境，让幼儿在情境中体验音乐和表演的乐趣。
五、教学准备1. 教学材料：歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，韵律动作图示。
2. 教学设备：音响设备，教学课件，头饰、道具等。
六、教学步骤1. 引入：教师带领幼儿做简单的韵律动作，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 学习歌词：教师逐句教唱歌曲《小兔乖乖》，让幼儿跟随教师学唱。
3. 学习旋律：教师弹奏歌曲《小兔乖乖》，让幼儿听唱，培养幼儿的音准和节奏感。
4. 韵律动作编排：教师示范韵律动作，让幼儿跟随教师学习并表演。
5. 故事情节理解：教师讲述《小兔乖乖》的故事，让幼儿理解故事情节。
七、课堂实践1. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组演唱歌曲《小兔乖乖》。
2. 集体表演：全班幼儿集体表演歌曲《小兔乖乖》，注意动作的协调和整齐。
3. 音乐游戏：开展《小兔乖乖》音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的韵律和节奏。
1. 回顾歌曲《小兔乖乖》的歌词和旋律，让幼儿复述故事情节。
2. 教师点评幼儿在课堂实践中的表现，给予鼓励和指导。
3. 布置课后作业：让幼儿回家后与家长一起演唱歌曲《小兔乖乖》，培养家园共育。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂实践中的表现，评价幼儿对歌曲《小兔乖乖》的掌握程度。
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》
幼儿园小班音乐教案《小兔乖乖》一、教学目标1.让学生熟悉歌曲《小兔乖乖》，理解歌词的含义。
2.培养学生音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作精神，增进同学之间的友谊。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《小兔乖乖》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的情感。
三、教学难点1.歌曲中一些较复杂的节奏和旋律。
2.歌曲中角色扮演的配合。
四、教学过程1.课前准备（1）教师准备歌曲《小兔乖乖》的音频和视频。
（2）教师准备歌曲中角色扮演的头饰。
2.导入（1）教师播放歌曲《小兔乖乖》的音频，让学生初步感受歌曲。
（2）教师引导学生分享听完歌曲后的感受。
3.歌曲学习（1）教师带领学生学习歌曲《小兔乖乖》的歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。
（3）教师邀请学生跟随音乐演唱歌曲，并及时给予鼓励和指导。
4.角色扮演（1）教师将学生分成若干小组，每组分配一个角色（小兔、大灰狼、兔妈妈等）。
（2）教师向学生讲解角色扮演的要求，指导学生进行角色分配。
（3）教师带领学生进行角色扮演，注意引导学生投入到角色中，感受歌曲的情感。
5.歌曲表演（1）教师邀请学生自愿上台表演，展示自己的角色扮演。
（2）教师组织全体学生观看表演，并进行评价和鼓励。
（2）教师提出问题，引导学生思考歌曲中的寓意。
（3）教师鼓励学生在家庭中与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
五、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《小兔乖乖》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
六、教学反思本节课通过歌曲《小兔乖乖》的学习，让学生在愉快的氛围中掌握了歌曲的演唱技巧，同时也培养了学生的合作精神和音乐欣赏能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生的情感体验，让他们在角色扮演中感受到歌曲的魅力。
教师还应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，让他们在音乐课堂上快乐成长。
重难点补充：教学重点：1.学会演唱歌曲《小兔乖乖》中的旋律和歌词。
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）
幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思（通用7篇）幼儿园小班语言公开课教案《小兔乖乖》含反思篇1设计意图《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪明机智的形象已深得幼儿的喜爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。
结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，同时增强“自我保护”的意识。
活动目标1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”活动准备小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程（一）教师和幼儿回忆故事，引出活动师：“小朋友，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。
师：“今天我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。
）出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。
（二）出现大灰狼1、传来敲门声。
师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！”（出现门慢慢打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。
师：“是不是大灰狼呢？”（出现大灰狼的头。
）4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！”）5、（出现大灰狼不见了。
）师：“看，大灰狼看见你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。
（过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。
）（三）出现大老虎1、传来敲门声。
师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。
）“我们问问它。
”（幼儿集体问：“谁呀？”）2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。
师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。
）（出现门慢慢地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。
）3、引导幼儿观察尾巴，猜猜动物，并说出理由。
4、师：“到底是谁呢？”（出现大老虎的头。
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思
幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思 作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班音乐教案《小兔子乖乖》含反思，希望能够帮助到大家。 活动设计背景 针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。 活动目标 1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。 2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。 3、提高幼儿的表演能力。 4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 教学重点、难点 重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。 难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈，并且尝试用不同的表演来表现歌曲。 活动准备 1、背景图一幅（房、树、草、花），小兔形象各一个。 2、“小兔乖乖”的音乐一首。 3、小兔头饰若干，狼头饰一个。 活动过程 1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。 （1）小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐———小兔子乖乖。 （2）小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事？ 2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。 3、出示教具（背景图、小兔形象），教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。 （1）兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字？ （2）兔妈妈是怎么样让小兔子开门的？说了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？ （3）小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢？ 4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。 5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。 6、结束：请小朋友扮演小兔子的角色，教师分别扮演兔妈妈、大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的'理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。 延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。 教学反思 1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征（2——3）岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。 2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。 3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
幼儿园小兔乖乖教案及反思
幼儿园小兔乖乖教案及反思幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇1）一、活动目标：1、在轻松愉快地环境中感受儿歌的意境。
2、引导孩子听儿歌，培养弱智孩子的倾听能力。
3、在理解诗歌含义的基础上，学习有节奏唱儿歌。
二、重难点分析：重点是培养幼儿的倾听能力;难点是学习有节奏的唱儿歌。
三、活动过程：(一)导入谈话导入，激发幼儿的学习兴趣。
指导语：小朋友，你们喜欢小兔子吗?(鼓励孩子积极发言，引起学习兴趣)(二)展开1、读汉字，初步理解儿歌内容。
2、教师朗诵儿歌《小兔子乖乖》，引导孩子认真倾听。
(教师朗诵时语调要亲切、自然，注意节奏)提问：儿歌的名字是什么?儿歌中都有谁?(教师鼓励孩子用语言表现儿歌内容)3、学习儿歌(1)看汉字，请孩子跟随教师逐句学说儿歌。
(渗透识字教学)(2)请幼儿拍手有节奏地完整跟诵儿歌。
(注意引导幼儿有节奏的朗诵)(3)跟随教师伴奏学唱儿歌，培养孩子的乐感、识旋律能力。
4、看视频：《小兔子乖乖》。
5、学生弹琴，培养学生对音乐的兴趣。
6、师生间对唱。
(三)结束1、教师总结、评价幼儿的表现。
2、教师带领幼儿做游戏：《小兔子乖乖》。
3、跟着旋律唱歌《小兔子乖乖》、《早晨好》。
幼儿园小兔乖乖教案及反思（篇2）活动目标：1、感受与同伴一起活动的乐趣，愿意在集体中进行表演。
2、感知、理解故事内容，丰富相应的词句“敲”、“门关的紧紧的”。
3、能用有关的动作表达出对角色的理解，进行简单的表演。
活动准备：1、故事磁带、录音机;设置故事背景图一张。
2、头饰：兔子(4个)、狼;瓶子5个。
3、一个小兔子玩偶。
活动过程：1、师幼共同演唱歌曲“小兔子乖乖”，激发幼儿对活动的兴趣。
师：你们想不想知道小兔子在什么时候唱的这首歌呢?为什么要唱这首歌?到底发生了什么?2、出示故事背景图及故事主角，让幼儿初步了解故事角色及场所。
(1)教师引导幼儿仔细观察背景中的事物。
(房、树、草、花)(2)讨论：小兔子的特征。
(长耳朵、短尾巴、红眼睛)师：小兔子是什么样子的呢?3、教师生动有趣的讲述故事《小兔子乖乖》。
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小班音乐小兔乖乖教案反思
小班音乐小兔乖乖教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活
动过程，活动反思等内容，尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲，
乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣，适合幼儿园老师们上小班音乐
活动课，快来看看小兔乖乖教案吧。
活动目标：
1、尝试根据情节替换歌词并大胆演唱歌曲。
2、乐意参与音乐游戏，感受游戏的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
课件、动物尾巴图片
活动过程：
一、游戏导入
师：前几天我们听了一个《小兔乖乖》的故事，今天我们一起来
玩这个游戏好吗？
幼儿游戏（练习对唱）
二、观看课件
师：今天啊，兔妈妈又出去了，小兔子在家，会发生什么事情呢？
1、观看第一段课件
（1）小兔在家，听到了敲门声，你们猜猜会是谁呢？（幼儿自
由猜测）我们来看看
（2）这是兔妈妈的尾巴吗？那是谁的呢？（大灰狼）为什么？
（大灰狼的尾巴又粗又长）我们一起来看看（真的是大灰狼啊）
（3）小兔怎么唱呢？（不开，不开，我不开，你是大灰狼，不
能把门开）幼儿学唱
（4） 123 关上门，大灰狼逃回森林里去了
2、观看第二段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大老虎，不能把门开
3、观看第三段课件
学唱：不开，不开，我不开，你是大狮子，不能把门开
4、观看第四段课件
幼儿演唱：就开，就开，我就开，你是兔妈妈，我就把门开
三、音乐游戏
幼儿装扮小兔，根据伸出来的尾巴演唱不同的歌词，开展音乐游
戏。
活动反思：
幼儿的兴趣非常高，多媒体课件生动有趣，把不同动物的尾巴特
征很形象生动的展现了出来，大大提高了幼儿学习的积极性，活动中
孩子们都能专心地跟着情节的发展学唱歌曲并开展游戏，可以说多媒
体课件的运用在整个活动中起了关键的作用，使活动充满乐趣。