提高早读效率研究报告。陈廷建
提高语文早读效果的策略研究课题研究报告
重庆市巴川中学校陈廷建
一、研究意义及背景
新课程标准明确指出：“语文教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”课标强调了朗读在语文教学中的重要作用。朗读不仅有助于深入体味文章的思想感情，有助于集中注意力，加深记忆，有助于学生积累语言材料，有助于培养语感，还有助于听、说、写能力的提高。而早读课又是朗读训练的黄金时间，是课堂必不可少的延续和补充，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节之一。
“一年之计在于春，一日之计在于晨”。早晨是一天之中最佳的学习时间，大脑的记忆力特别强，是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。因此，早读效率的高低，直接影响到语文课堂教学的效果。
但是相当部分教师，特别是学生对早读重视不够，存在很多误区。有的教师对学生所读的内容，放任自流，听之任之，缺乏针对性的有效指导。学生没有兴趣、缺乏激情，没有生气，甚至走神，致使早读课没有明显的效果，如何达到使学生在早读课上有计划、主动乐于朗读、富有激情、充满生气的目的, 提高早读课的有效性，是本课题研究的内容。
二、研究的指导思想
本课题的研究以新的《语文课程标准》为指南，以全面提高学生的语文素养为出发点，针对目前语文早读课存在的无序管理问题，开展全方位的探索研究，以有效提高早读课的效率，增加学生的语文积累，培养学生语言的感受力和理解力。
三、研究目标
1．探索语文早读课较为合理的有效管理方法和手段。
2．培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。
3．提高教师的教科研水平，并自觉加强对早读课的有效控制，提高早读课的课堂效率。
四、研究的基本内容
本课题是针对语文早读课存在的无序管理问题，根据生生的特点，旨在通过对早读课的内容安排，组织形式，课堂控制，效果反馈等方面有效管理的研究，切实提高早读的实效性，为语文课堂教学做好服务，为学生语文素养的切实提高打下基础。
1．根据《语文课程标准》中关于阅读的总目标要求，结合早读课的特点和我校学生的实际情况，对语文早读课的诵读内容进行研究，由教师提供和学生自主推荐相结合，形成序列化诵读内容材料。
2．根据初中学生的心理和生理特点，探索初中语文早读课的学习活动方式，确定早读课的安排形式，课堂的层次结构及组织形式，并在此基础上形成切实可行的可操作的管理方法和手段。
3．根据早读课的特点和诵读内容材料的特点，对早读课的评价方法进行研究，并形成较为可行的操作模式。
五、研究方法
1．调查法：在实验前期、中期、后期采用问卷、谈话、观察等方法进行调查，为研究提供依据。
2．个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观察对象，观察并分析
其发展动态，进行科学比对，最终得出结论。
3．读书法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。
4．行动研究法：由课题组成员通过共同研究，并在县教科处专家的指导下，针对初中早读课存在的问题提出改进计划，在实际中实施、验证、修正而得出研究结果。
5．经验总结法：在研究过程中，及时进行总结，既总结切实可行的有效的经验，以便推广；也总结存在的问题或失败的教训，以利于今后的提高。
六、研究步骤：本课题研究时间预定为一学期（2009年2月至2009年7月）
1．前期准备阶段：2009年2月，制订研究方案，做好研究前的准备工作。
2．中期实施阶段：2009年3月至6月中旬。启动课题研究，在专家指导下，制订阶段目标，有计划有步骤实施。在实践中要根据实际情况及时修正局部研究方法、方式和方向，一切以有利于研究工作为依据，同时收集研究的过程资料，撰写研究总结、论文，形成初步研究结论。
3．后期总结阶段：2009年6月下旬至17月。以课题研究目标为依据，对课题研究进行科学分析和归纳整理。汇编资料、分析数据，形成结题报告。由学校教科处邀请专家鉴定结题。
七、成果形式
本课题的成果以过程资料、总结报告、研究论文、读书笔记等形式加以展现。
二00九年二月十日
铃声提示语
1、早读前提示语：（7:20） 老师们、同学们：早上好！晨风拂面，今天该怎样努力？一日之计在于晨，一生之计在于勤。请值日生（没有打扫完卫生的同学）抓紧时间打扫完卫生，其他同学（在室外逗留的同学）迅速回教室，准备早读，让我们开始紧张而又充满希望的一天。 2、粉笔字练习提示语+小铃声：（7:28）粉笔字（书法）练习（习字课）开始了，请同学们，静下心来，凝神屏气，按照老师的要求，认真进行粉笔字练习，我们要做到工工整整写字，堂堂正正做人。 3、早读小铃声（7:40）：早读开始了，请同学们大声朗读，抓紧时间背、记和练习。 4、小铃声+早读下课提示语：（8:10） 早读结束了，请同学们把下节学习用品放在桌子左或右上角，凳子放在桌子下面，到室外休息，保持室内外安静，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 5小铃声（8:17）+第一节上课提示语+上课小铃声（8：20） 要上课了，请同学们快速回教室，回顾上节内容，准备老师的提问，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 6、小铃声+第一节下课提示语（9：00）： 下课时间到了，老师您辛苦了！请同学们准备好下节学习用品，弯弯腰摆好桌凳，到室外休息，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走，不要大声喧哗和追逐打闹，保持室内外安静。 7、小铃声（9:07）+第二节上课提示语+上课小铃声（9：10）：
要上课了，请同学们快速回教室，回顾上节内容，准备老师的提问，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 8、小铃声+第二节下课提示语（9：50）： 下课时间到了，老师您辛苦了！请同学们准备好下节学习用品，坐端正，跟随音乐先做眼保健操然后到操场跳绳、做广播体操，集合要做到快、静、齐。同学们起立时，凳子要归位，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 9、小铃声（10:17）+第三节上课提示语+上课小铃声（10：20）： 要上课了，请同学们快速回教室，回顾上节内容，准备老师的提问，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 10、小铃声+第三节下课提示语（11：00）： 下课时间到了，老师您辛苦了！请同学们准备好下节学习用品，弯弯腰摆好桌凳，到室外休息，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走，不要大声喧哗和追逐打闹，保持室内外安静。 11、小铃声（11:07）+第四节上课提示语+上课小铃声（11：10）： 要上课了，请同学们快速回教室，回顾上节内容，准备老师的提问，上下楼梯不要拥挤，请靠右行走。 12、小铃声+第四节下课提示语（11：40）： 放学时间到了，老师您辛苦了！同学们，紧张的学习暂告一段落，请收拾好学习用品，摆好桌凳，站好路队，按时回家。在校园内请弯弯腰随手捡拾废纸，洁净了校园美化了心灵，在回家的路上要遵守交通规则，靠右行走，不追逐打闹，平平安安回家。再见！
如何提高英语早读课的学习效率
如何提高英语早读课的学习效率-英语论文 如何提高英语早读课的学习效率 陈星照 （洛阳市伊滨区李村三中，河南洛阳471934 ） 摘要：早读对学生的英语学习非常重要，然而，学生在早读课上的学习效率常常出现非常大的差别。笔者从学生的学习目的、学习习惯和学习方法等三方面入手，具体阐述了如何提高学生的早读学习效率，这其中，重点强调了“限时完成”早读任务对提高早读效率所具有的重要意义。 关键词：早读效率；学习目的、习惯和方法；限时完成 中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1005-6351（2012）-07-0024-01 早读课，是学生一天学习生活中的黄金时间，他们可以通过朗读或背诵来巩固消化前一天所学知识，也可以通过预习为当天的新课学习做好充分的准备。没有必要的巩固消化，学生的学习便如同猴子掰棒子，掰一个扔一个，到头来所剩无几；没有事先主动的预习，学生在学习新课时就会显得很被动，课堂效率也不可能高。所以说，早读对学生的学习起着至关重要的作用。 然而，在教学实践中我发现学生在早读课上的学习效率常常会出现非常大的差别。英语早读课的学习任务一般是背单词、短语和重点句型，读课文，复习错题，预习新课等，有些学生在顺利地完成老师布置的各项任务后，还有时间再主动学习一些其它内容，而有些学生，一个小时的早读下课后，竟然一无所获，或只记住了几个单词。那么，学生在早读课上的学习效率为什么会出现这么大的差别呢？究其原因，其实跟他们的学习目的、学习习惯和学习方法有很大关系。 先说学生的学习目的。优秀生大都有着比较远大的理想和明确的学习目的，因而
他们的学习往往表现得比较积极、主动、自觉，学习效率相对也较高；相反，一些学困生由于没有什么理想，学习目的也不明确，因此，他们在学校可以说就是在混日子，整日无所事事，什么也不想学，自然谈不上什么学习效率了。教师要想提高这部分学生的学习效率，确实不太容易，但也不是说不可能。一方面，教师要帮助他们认识到学习对人的一生发展所具有的重要意义，经常用一些名人或身边成功人士的例子来激励、鼓舞他们，另一方面，教师还要帮助他们掌握正确的学习方法，及时表扬他们在学习上所取得的点滴进步，使他们逐步树立起对学习的信心。 而对于大多数中等生来说，学习效率低，则只要是学习习惯和学习方法的问题。有些学生从小就养成了不良的行为习惯，比如做事拖拖拉拉，没有时间观念；上课爱做小动作，说闲话等。要想提高这部分学生的学习效率，教师就得帮助他们改变这些不良的学习习惯。在读魏书生老师的《班主任工作漫谈》一书时，我觉得他提到的“一分钟竞赛（即一分钟背诵、计算、默写、朗读、速读、跳读、听力等）”的方法很好。我想，早读任务是不是可以采取类似的方法，来个“限时完成”呢？于是，在布置早读任务时，我开始尝试着给每项任务限定一个比较合理的时间(即中等以上学生能够完成的时间）。时间一到，我就随机挑一些学生进行抽查，或背或写或读，其余学生同时进行自我检查。结果，我发现，早读时学生的那些不良习惯基本看不到了。他们都有一种紧迫感，学习积极性高，效率明显提高了。 当然，在要求早读任务要“限时”完成的同时，我通常会注意以下几点：1、让课代表提前把学习任务写在黑板上。这样做的目的是为了让学生对早读任务早知道，早下手，以避免到教师检查时完不成或完成得不好。实践证明，绝大多数学
励志早读文章_适合公司早读的励志文章
励志早读文章_适合公司早读的励志文章每天早起阅读一篇励志文章是很不错的开始，那么励志早读文章都有哪些呢?一起来看看吧。 励志早读文章篇一：生活从来不会一蹴而就作者：赵晓璃 大学毕业那会儿，摆在我面前有两条路：一条是接受我父亲的安排去一家事业单位;另一条路是我自己揣着毕业证和会计证，去人才市场找工作。我选择了第二条路。 经辅导员推荐，我有幸去一家工厂实习，厂子的效益好到没话说。一时间，我春风得意。我染了头发，买了时装，涂了口红，做了指甲，俨然一副office lady的派头，在偌大的办公室里，冲泡着廉价的速溶咖啡，和同事们愉快地聊着天。 两个月之后，我被主管叫到了办公室，她说：很抱歉通知你，我觉得你不适合在我们工厂工作，看你工作的状态，我觉得你还是去干点别的吧。 闹铃准时在六点半把我叫醒，我躺在床上突然意识到我被炒鱿鱼了，这是我职业生涯中第一次受挫，我很沮丧，并且一度怀疑我自己。 父亲火冒三丈，他说：你早该听我的，没那个能耐还不让我安排，现在居然还丢了这份工作，我都丢不起这个脸!我和家里的关系闹得很僵，我迫切需要找到一份工作，
免得父母成天唉声叹气。 就在我重整旗鼓决定重新找工作的时候，我错过了校园招聘的黄金季。和我同一寝室的H，应聘到了一家银行上班;大学时和我玩得最好的F，找到了广州一家知名企业;甚至隔壁班财政学的W，也签了中石油。我投了好多简历，很多都石沉大海，没有回音。这才发现前面的路并没有那么宽。 冰箱厂有回应了，说你来吧，不过前提是需要在车间实习至少三个月，什么时候转正看实习期表现。我答应了。有活干，总比闲在家里被父母念叨强。 生产旺季来临的时候，我们连续几个月都没有休息过一天。那时候也就这么撑过来了。我拿着微薄的收入，一年下来，我从冰箱厂跳到了一家包装厂，工资也只有1200元一个月。 我从家里搬了出来，在厂附近租了间房子住。什么都要钱，房租、水电、吃饭穿衣、化妆品等等，每个月的钱紧紧巴巴。那时候有个外地的同学出差路过合肥，想和我聚聚，我摸摸兜里的钱，还是找个理由拒绝了。我头一次意识到自己活得很拮据，我想做些兼职，给自己的生活多一些补贴。我想到了摆地摊。 一个周末，我揣着200元钱去城隍庙批发了一批发夹，跟一个关系不错的同事一起，就在一个小区的门口摆起
早读、精选语句、名言
1、别和小人过不去，因为他本来就过不去；别和社会过不去，因为你会过不去；别和自己过不去，因为一切会过去；别和亲人过不去，因为他们会不让你过去；别和往事过不去，因为他们已过去；别和现实过不去，因为你还要过下去。 2、服从不止是一种品德，更是一种责任，如果你不懂的服从，或者打了折扣服从，不仅会损害团队的利益，甚至会成为潜在的杀人者或自杀者。 3、人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但会苦一阵子。 4、如果你讨厌我，我一点也不介意，我活着不是为了取悦你。If you hate me ,i don't really care,i don't live to please you. 5、只要你勇敢的说出再见，生活一定会赐予你一个新的开始。 6、创造力的本质并非什么特殊的天赋，只是愿意冒着说错话或做错事的风险，不断地向参与游戏。 7、面对，不一定最难过；孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去，不一定不再拥有；不要因为寂寞而错，不要因为错爱而寂寞一生。 8、阳光是免费的，时光是不能倒退的；爱情是免费的，婚姻是不能凑合的；友情是免费的，相遇是很不容易的；梦想是免费的，努力是一定需要的。其实美好的东西都是免费的，当你珍惜自己的过去，满意自己的现在，乐观自己的未来，你是最幸福的。 9、对付虚伪的人，不是骂他，不是拆穿他，而是让他继续的虚伪着，然后装作什么也不知道，那么慢慢地，很多人会跑来告诉你他有多虚伪。 10、人之所以痛苦，是因为追求了错误的东西，把单纯的事情看得既复杂又严重；人之所以郁闷，是心里装进了许多杂质不但不清理，还越装越多，阻得你喘不过气来；人之所以愚钝，是听不见别人的心声，总认为自己是世界上最聪明的人。 11、人生只有三天，活在昨天的人迷惑；活在明天的人等待；活在今天的人踏实；你永远无法预测意外和明天哪个来得更早。所以，我们能做的就是尽最大的努力过好今天，今天永远是昨天死去的人所期待的明天。 12、一个没有交际能力的人，犹如陆地上的船，是永远不会漂泊到人生的大海中去的。 13、只为今天，我要做一个受他人喜爱的人，外表要尽量修饰，衣着要尽量的题体，说话低声，行动优雅，丝毫不在乎别的毁誉。对任何事都不挑毛病，从不以教训的口气听他人说话。 14、让我们永远不要试图报复我们的仇人，因为如果我们那样做的话，有损自己的人格。不要浪费一分钟的时间去想那些我们不喜欢的人。 15、一直往前走，别往后看，要知道每一次回头，都会错过一些眼前的风景。 16、生活有两大误区：一是活给别人看；二是看别人生活。其实只要自己觉得幸福就行，用不着向别人证明什么；也不要光顾着看别人，走错了自己脚下的路。 17、再深的绝望都是一个过程，总有结束的时候，回避始终不是办法。鼓起勇气昂然向前，或许机遇就在下一秒。 18、家里没有病人，牢里没有亲人，外头没有仇人，圈里没有小人，身边没有坏人，办事有熟人，谈天有哲人，聚会有高人，喝茶有贤人，闲聊有达人。 19、处事心理：（1）别让生活的压力挤走快乐。 （2）不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，都过去了，不会再来，也无法更改。就让昨天把所有的苦，所有的累，所有的痛远远地带走吧，生活有进有退，输什么也不能输了心情。 20、（1）遇到不想回答的问题，直视对方的眼睛微笑，沉默。
浅谈提高英语早读效率的几点体会
浅谈提高英语早读效率的几点体会 院庄中学王春花【摘要】作为初中英语教师在早读中往往会遇到这样的情况，早读课上老师在就大声读、老师一走就停止；当一位学生遇到不会读的单词而停顿时或读错单词时全班哄堂大笑；有的学生因为发音不准而遭到同学的嘲笑；学生朗读的声音越来越轻等等。这都是妨碍朗读的消极因素。通过实践，笔者认识到，只有让学生有目标，有兴趣，使学生置身于一种敢读、想读的学习氛围才能让学生大声的朗读。 【关键词】英语；早读；目标；方法与技巧；兴趣 “听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素。这四个环节紧密相联，密不可分。就“读”而言，重视加强这一环节的训练，能促进听、说、写的进一步提高。各个学校越来越认识到“读”的重要性，纷纷开设了早读课。目的在于利用清晨，学生头脑清醒，记忆力好，精力旺盛的特点，加强学生读的训练。我所任教的初三，学校安排每周有两节英语早读课，每节40分钟。根据不同的学生层次，我对早读课的具体安排也不相同，但都充分调动了学生的主观能动性，突出了学生的主体地位。在这里我要强调的是，在让学生动起来的同时，加强教师的引导作用，注重学生学法的引导，充分发挥教师的宏观管理的作用，将这40分钟做到井然有序安排，学生不但能学到知识，还能达到事半功倍的效果。就此浅谈一下自己的几点体会， 一、课前确立早读的目标
没有明确的早读任务，学生没有压力，早读的实际效用不会很大。这就要求作为引导者的我们，每节早读课前，为学生布置任务，让学生有目的去背去记，使他们作到有的放矢，充分发挥其积极主动性，提高其学习效率。确立每节课的目标，不能好高骛远，要根据班级的实际情况。早读刚开始时，我所分配的任务应做到全班大多数都能完成，要求学生记单词，这点要求所有学生必须都背会，对于成绩好的学生要求把课文背会，中等生要把重点词组和重点句型背会，目的在于让学生很快了解到早读的好处，增强他们的学习信心，以消除对早读的畏难情绪。随着阅读背诵进一步加强，目标的确立不应停步不前，应逐步上升要求，以此来满足学生进步的需求。 二、及时检查目标的完成 光分配任务，不进行相应的检查，对学生起不到督导的作用。这就要求教师在分配任务的前提下，应及时对学生的课上完成情况进行督导和检查，以此来督促学生以更高的质量来完成早读任务，且从中真正的巩固了所学知识。检查时间可直接利用课上对所读内容进行提问，或对所记的单词进行听写，及时反馈早读成果。也可引入竞争机制，对高质量完成任务者进行物质奖励或口头的称赞。通过适时的督导，加强学生对记忆和理解成果的检验，及时引导学生对自己的工作方法和学习态度进行调整，以取得更好的早读效果。 三、做到读和记的有机统一 教师应引导学生不能盲目的光“读”，应将读和记作到紧密结合，有机统一。俗话说“熟能生巧”，对篇章的认知越清楚，越能完成记
2019年销售励志早读正能量文章.doc
2019年销售励志早读正能量文章 篇一：正能量励志美文 你只需努力，其他时光会来为你证明 社会让我明白了一道理，一部分人过上好日子，就会有另外一帮人倒霉，这是没办法的事！所以，如果想摆脱倒霉，自己必须努力往上爬。 不是每个人都能成为生活的姣姣者，也不是每个人天生都有这个能力，往上爬是需要付出的，没付出的收获，那是个陷阱，一不小心就会往下陷，最终粉身碎骨。怎么爬是关键！ 俗话说，吃亏是福！是的，确实，社会十个复杂的一个大圈子，而你自己是其中及其渺小的一分子，渺小到几乎可以无视你的存在，所以，有时候，要放下身段，别把自己太当回事，凡事不能斤斤计较。爱计较的人，为了自己小小的利益而争得脸红耳赤的是及其让人反感的，因为每个人都希望自己身边的同事心胸豁达。切记，在职场里小不忍则乱大谋，你是怎样一个人，表现得怎样，别人即使不说也是有目共睹的，你现在只需要做的就是把大大小小的事都认认真真做好，剩下的交给时光，付出了，时光会证明会有收获的。 一女孩，从她踏入她所在公司那一刻起，她一切的表现都是那么积极向上，刻苦认真，她每天都比任何同事早到十几分钟，把办公室的地板拖得闪亮，把自己的办公桌擦得一尘不染。同事见她每天天都如此早到，很多人都交给她一个差事——买早餐，她一一把每个同事的饮食爱好全记在本子上，每天无怨无悔的干这这些与工作貌似毫无
相关的事。 有些人天生就爱耍小聪明，殊不知，聪明反被聪明误。那些总喜欢交给她乱七八糟差事的同事人总在沾沾自喜，竟然还有人如此的脑残，愿意为我们效劳，我们可以多睡会……然后总有些人拖着疲惫的表情匆匆赶到公司，还偷笑，哈哈，没迟到，还有一分钟…… 年末了，年终奖是对平时最好的认可，那女孩拿的了最佳员工奖和全勤奖。没有人嫉妒她，因为每个人都很清楚，那是她应得的。那个女孩后来从实习生转正，而且在最短的时间内升到了部门经理，打破了公司升职时间最短的记录。记住，职场里，吃亏是福，永远是真理！ 身边一朋友是做审计业务的，她最近跟我说过这样一件事，让我很感慨。一个女员工有一天对老板说“老板，很对不起，恐怕我不能再留下来为您出谋划策了，我要回到我老公那个城市工作。”然后老板就回一句“你老公的工资是多少，我把你老公的那份工资都算进你工资里，你叫你老公来这个城市找工作”。是的，有能力的人，努力的人永远是值得别人挽留的。 生活有时候是最好的老师，身边的人身边的事都无时无刻教导着你。用心感受生活，打开心胸体验生活，别有太多怨言，时光会证明一切…… 篇二：传递正能量分享人生智慧(销售) 【传递正能量分享人生智慧】如果你喜欢销售锁定抗拒点:请问服务、品质、价钱哪一方面比较重要?
如何提高英语早读效率
如何提高英语早读效率 英语早读课作为英语常规课堂的有效延续和补充，不仅是口语学习的重要阵地，而且是学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机，也是组织英语学科教学重要环节。但纵观当前的早读现状，笔者发现由于师生双方面的原因，早读效率低下，这不但影响了学生学习的积极性，也直接影响了学习和教学效果。为此笔者结合自己的教学实际和探索，将浅析早读现状及成因，并试着探讨提高早读效率的有效方法与途径。 关键词：早读效率重要性现状成因对策 一、早读的重要性 “一日之计在于晨”，早晨是一天中最佳的学习时间之一，大脑经过充分的休息后记忆效率极高。因此，作为英语口语学习的重要阵地，作为组织英语学科教学重要环节的早读就成为了学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵时机。为此，学校在进行课程设计时每周安排了星期二和星期四作为英语早读。让学生在教师的指导下进行30分钟的早读，是提高英语教学质量的客观需要。一方面，老师下班指导早读，除了对学生起监督作用外，还能及时发现学生在发音、断句、理解课文等方面存在的问题，并及时给予指导、纠正、示范，从而可以更有针对性地制定或者调整各阶段的教学计划及具体教学安排，有利于提高教学质量。另一方面，早读课作为英语课堂的延伸和有效补充，其形式和内容的丰富性也使得师生之间的交流呈现出多样化的趋势，这样有助于密切师生感情。而这种情感的产生往往在激发学生学习英语兴趣方面起着积极的作用，同时也是推动学生学习的动力。总之，充分重视早读、努力提高早读的效率应该是所有英语教师努力的方向。 二、早读的现状及成因 在日常的教学实践中，我们充分的挖掘教材，结合学生的实际，配合新课标的三维目标，注重调动课堂气氛，注重合作学习探究学习，注重提升学生的学习能力，注重培养学生的学习兴趣，我们尽量把课堂上的每一分钟效率最大化。但由于早读的地位特殊，作为英语教学重要阵地的早读，没有受到应有的重视，使我们没有把早读的黄金时间用到“足值”，更加不用说提高其效率了。笔者认为，造成目前早读现状令人担忧的原因有很多， 三、提高早读效率的对策与方法 英语早读课的灵活性、多样性深深地影响着每一节英语课。它可以作为英语的第二课堂，发展和利用好这几十分钟早读课，是一件值得我们重视的事情。为了走出早读课的一些误区，希望早读课精彩高效起来，让学生在兴趣的海洋里快乐地掌握知识，培养能力。下面将针对提高早读效率试做初步探讨。 （一）明确早读的重要地位，营造良好的读书氛围。老师要要求学生大声读，以旺盛的热情对待早读，要去疯狂的读背记所要掌握的内容。因为只有这样才能充分兴奋人的大脑神经，记忆才会深刻，才能取得好的读书效果。同时，老师可以以身示范，提前到课室，自觉地参与学生的早读，用充满激情的声音去激发感染学生。此外，教师还应抓住时机表扬读书认真大声的同学，发挥榜样的作用，以提高学生读书的热情，培养学生读书的乐趣。（二）把握学生的学习特点，合理的安排早读层次。从心理学和生理学的角度看，学生在一节课中，他们的注意力和情绪状态并非始终如一，注意力大致要经历的“分散——集中——疲劳（分散）”三个阶段，而且在不同阶段持续的时间和具体特点有着显著不同，具体表现为：分散期（3-5分钟）、集中期（20-25分钟）、疲劳期（10-15分钟）。根据学生学习的这一特色，我们完全可以把早读的前三到五分钟作为一种“热身早读”。灵活多变的安排一些轻松简易的活动：比如一起学唱一首英文歌；或者一起猜字谜，读绕口令；或者让学生小组轮流做演讲、表演；或者让学生全班起立，声情并茂的读一篇美文等等。 （三）明确早读任务。早读任务是学生开展早读活动的行动指南。没有早读任务，学生会迷失方向，势必会造成一盘散沙，事倍功半。早读任务要明确，也要合理。若早读任务不合实际的过难，会挫伤学生的学习积极性；而早读任务安排的过易也会对学生没有压力，早读的实际效用也不会很大。这就要求教师把早读的内容列入教学计划，联系教学进度，把每次早读的内容、方式、目标等列为备课内容的一部分。根据班级的实际情况，确立每节
销售励志早读经典文章.doc
销售励志早读经典文章 有很多销售员在早上起来之后都会找一些关于销售励志的经典文章来早读，那么销售励志早读经典文章都有哪些呢?一起来看看吧。 销售励志早读经典文章篇1：怎样做好销售 对职场的里的销售人员，怎么做好销售?如何销售出自己的产品?我们谈了提高销售业绩的方法、对顾客需掌握的销售技巧、提高销售能力的话术、下面再总结一下如何做好销售，做一个优秀的销售人员： 一、保持良好的心态。良好的心态是作为一名优秀的销售人员的最基本的条件。保证积极向上的工作热情，保证努力进取的工作心态;具有承受得起挫折和打击的心态，可以及时进行自我情绪调整的心态。"胜不骄、败不馁"，有了一点成绩，不要得意忘形，洋洋得意;被拒绝，失败了，也不要垂头丧气，自暴自弃。永远保持良好的工作心态，及时对自己的心态进行调整，也是衡量一个优秀销售人员的最基本的条件; 二、勤奋。勤奋是成为一个优秀销售人员的必要条件。我们不否认有极少部分有天赋的销售人员，他们不用勤奋的努力，只是打几个电话，就可以搞到很好的业绩。但我们大部分人都是凡人，我们的智商都相差无几，唯一能使我们不同的就是我们的勤奋程度。勤奋就是每天比别人多打几个电话，每天多比别人多拜访几个客户;勤奋
就是自己给自己多争取一些成功的机会，自己给自己多主动寻找成功的机会。今天的社会，并不缺乏机会，而是缺乏发现机会的眼光和把握机会的能力，勤奋，自然给你增多了几分发现机会、把握机会的机会。"天道酬勤"，"勤能补拙"，"笨鸟先飞"，"成功是百分之一的天才，加上百分之九十的汗水"等古训，也说明了勤奋在成功中的重要作用。自然，作为一个优秀的销售人员，勤奋也是必不可少的条件之一。 三、掌握一定的方法和技巧。"工欲善其事，必先利其器"，充分说明了在成功中，掌握适当的工具的重要性。销售过程中的方法和技巧，就是我们作为优秀销售人员的工作工具。只有掌握了这些方法和技巧，我们才能少走弯路，早日成功。这些方法和工具，都是我们的营销前辈们，用自己的努力和汗水总结出来的;是他们做了很多的营销案例，然后总结出来的智慧结晶。我们完全没有必要再浪费时间，自己摸索，学会掌握它们就是了。 当然，学习先进，也就意味着放弃自己的缺点和不足，也就意味着自我否定，这是个非常痛苦的过程。任何人都不愿意承认自己是错误的。但是，没有这个痛苦的蜕变过程，我们就无法成长，无法进步。成长和进步都是在一次次的否定自己，找到适合自己的方法和技巧后，一步步走过来的。有时候要逼着自己去改变，"穷则变，变则通"也是这个道理。 四、坚持不懈。这是作为一个优秀销售人员的最重要的条件。这也是讲我们上面所说的事情，进行重复实践，重复训练的过程。今
超级正能量晨读励志文章
超级正能量晨读励志文章 个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧!下面由小编与大家分享超级正能量晨读励志文章，希望你们喜欢!欢迎阅读! 励志文章1：人生就像巧克力 我很喜欢阿甘正传里的一句话“生命就像一盒各式各样的巧克力，你永远不会知道自己会得到什么。”阿甘是个有点轻度智障的美国人，他的母亲自小训练他要乐观、正面的面对人生，所以不管面对什么样的环境，他都能够苦尽甘来，有人说那是电影，即便是现实中真的有这种人，那也是运气好而己，但真的是如此吗? 那世界首富比尔盖茨呢?也是运气好，那么多软件公司，只有他运气特别好，其他人运气都不好，真的是这样的吗?很多人把自己的成就归功于自己的能力，而把失败归因于运气不好，其实人生中真的没有失败，只有暂时停止成功，只有放弃，才是真正的失败，运气就好比是春、夏、秋、冬一般是轮流替换的。只要不放弃，目前的情况都只是暂时的，总会有解决的方法。 正面思考的定义的是，在遇到挑战或挫折时，人们会产生“解决问题”的企图心，并找出方法正面迎接挑战。反之，负面思考就是一遇到挫折，人们就被负面情绪打败，而责怪自己、环境，最后选择退缩、放弃或报复。问问你自己，你是属于正面思考或是负面思考的人，那将决定你的未来。 不管是经营家庭、感情、事业、健康怀抱着正面积极思考的心态是很重要的，不要抱怨、责怪，这个世界上每个人都有不同的问题，如果你觉得自己不幸，那么想想海伦凯勒，生下来不久就眼瞎、耳聋、口哑，如果你跟她交换身份，你愿意吗?人生有顺境与逆境，但重点是你要如何的面对你的人生，是用积极乐观的思维或是怨天尤人的角度，这个答案在你这儿，旁人无法为你作决定，毕竟是你要经营自己的人生，那为何不改变思路，从现在开始训练自己用积极、乐观的思考来面对生命中的每一天。 励志文章2：别为今天感到挫折
最能激励学生早读的励志语言
最能激励学生早读的励志 语言 Newly compiled on November 23, 2020
最能激励学生早读的励志语言 1、把握生命的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。 2、一分钟可以记三十个单词，一分钟可以做一道题，一分钟可以复习一篇课文，一分钟……要充分利用生命里每一分钟，把一分钟当做十分钟来用，提高效率。 3、如果你能比别人早一分钟走进教室，早一分钟进入学习状态，早一分钟完成作业……那么不管现在还是是将来你总会在与对手的竞争中取得胜利。 4、如果你做什么事总比别人慢一分钟，那么你将永远落后于人，“落后就要挨打”。 5、用今天点燃明天，用今天的努力换取明天的辉煌。 6、最严重的浪费就是时间的浪费。 7、节约时间也就使一个人有限的生命更加有效，也等于延长了人的生命。 8,每个人都在嘴上谈到时间的价值，但只有很少人在行动上珍惜时间的价值。 9、也许，人的生命是正在燃烧的一场“火灾”，一个人所能做的也必须做的，就是竭尽全力要在这场“火灾”中去抢救点什么东西出来。 10、在这个世界上，没有两个完全一样的生命，每个生命都是唯一的，不可复制的，让自己的生命从从早读开始绽放出最灿烂的光辉。 11、亲爱的同学们：时钟不会为任何一个人敲打逝去的钟点，时间也从不会因为你的一时偷懒而停下脚步，早晨是放声读书的时候，请不要浪费这美好的时光！ 12、时间抓起来就是黄金，抓不住就是流水，愿同学们珍惜每一个晴朗的早晨。 13、早一分钟进教室，你就抢占了学习的先机；早一分钟进入学习状态，你就赢得了成功。 14、珍惜每一天，拼搏每一天，专心每一天，成功每一天。 15、每次考完试之后，需要的不是抱怨，更不是自卑，不要管别人考多少，也不要管自己位列几何，只找自己的问题出在哪错的原因是什么错题档案中是否有类似问题的记录为自己又增加了做题的经验，暗自高兴，不要迷惑，不要忧郁，不要仿惶，更不要感到前途迷茫，保持一种良好的心态，只坚信自己也会有成功的一天。记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。 强者不一定胜者，胜者一定是强者。 不为失败找借口，只为成功找办法。 懒惰等于将一个人活埋。 我们没有退缩的选择，只有前进的使命。 凑合凑合，自己负责。 成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！ 做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 相信自己能突破重围。 脚踏实地地学习。 今朝努力，明朝成功。 只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：“我问心无愧。” 最淡的墨水也胜过最强的记忆。 努力不一定成功，但放弃一定会失败。 二 我成功，因为我志在成功！ 我是自然界最伟大的奇迹！
早读课请你大声读起来
早读课请你大声读起来！ 一、学生在早晨大声读书的好处很多。 首先，对身体健康有利。 在早晨，我们经常见到一些人在河边或在树林里或在阳台上大声地吆喝、发声，他们通过大声地呼喊吆喝把在身体里淤积一夜的浊气发泄出来，有利于身体健康。早晨大声读书也与此相类，大声朗读可以排泄胸腹中的郁闷之气，使人心神气爽，在新的一天调整一个良好的状态。同时当老师听见朗朗的读书声，他们的心情也会不错，甚至是心花怒放的。 其次，培养学生语感、口语表达能力以及好的读书习惯。 古往今来，学校都重视早读课，连家庭教育也重视。“一日之计在于晨”，早读是学生学习生活中的黄金时间；“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”、“讲解是死的，如同进行解剖，朗读是活的，如同给作品以生命”（朱作仁语）；古人云：“松声、涧声、琴声、鹤声……皆声之至清者，而读书声为最。”因此，开设早读课是重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。 再次，大声读书有助于强化记忆。朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，调动各种感觉器官参与学习，增加了文章向大脑输送的渠道。 第四，大声读书可以加深对文章的理解。学生在学习语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读
出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，可以激发学生的想象力。 第五，大声读书可以对学生进行美的熏陶。学生对诗词文章大声朗诵，从中品味诗词文章的语言美，领略诗词文章的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，感受诗词文章的情感美，体会诗词文章的意境美。从而领略中国语言文字和语言艺术的魅力所在。 第六，大声读书可以避免困倦和思想开小差。默读会使人渐生倦意，变得昏昏欲睡，而大声读书则在某种程度上可以克服倦意，振作精神。默读也极易让人游离于读书的内容之外，心游万仞，把小差开到十万八千里，而大声读书就可以会聚心思，专心于读书内容。 二、如何做好早读课的朗读呢？ 首先，明确早读任务：早读最主要的任务当然是朗读与背诵，那么读什么，背什么，完成多少任务。任务要适中，要让多自己有信心完成任务。 其次，创造竞争向上的氛围：没有竞争就没有活力。事实证明，在早读课上引入竞争机制，能大大提高早读课的积极性。和同学比赛读书，看谁背的快背的好！竞争性的早读比赛，能大大提高早读课的效率。 再次，散读：自己有了一定的朗读基础，学生可根据自己的需要自由确定朗读的内容。 亲爱的同学们，让我们：抛弃懒惰，激情投入，大声地读起来吧！
如何提高英语早读效率
如何提高英语早读效率 早读是我们课堂自习的延伸，平房教室的学生5:52-6:30.共38分钟的时间，相当于一节课的时间，楼房教室：5:52-6:45将近55分钟，早晨又是人的记忆高峰期，如果我们管理到位，还可以把这个不短的时间再无限的拓宽。 1.宏观指导方针明确： 1）全组统一安排和老师们的自主安排相结合。每周进度：读2-3个单元的单词，课本，学案，一个语法2）老师的统一要求和学生的自主安排相结合。 3）课下任务和早读相辅相成： 学生们能力各异，水平参差不齐，不能搞“一刀切”、“一锅煮”，我们的任务要有必须完成任务和弹性完成任务，我们不能要求学生昨天课上内容的消化必须完全在课下完成，在早读上也有重复巩固的必要。也不能说早读的任务必须在早读上完成，例如我们让学生每天背5页单词这个任务，可能早读只有10分钟的时间去完成这个任务，而有的学生可能在早读只看了3页，另外两页要课下完成。问题的关键是我们要让学生们明白每天的学习目标，每天对知识掌握的什么情况，这就要求我们老师给学生指令必须明确，比如到明天上课之前必须完成单词的掌握，学案的掌握，一些学困生必须要提前谋划，决不能完全依赖早读，这样才会使早读的利用和我们英语学科的整体目标相结合起来，起到更好的效果。 4）复习和预习相结合 5）夯实基础和能力提升相结合。要指导督促学生早读巩固字词的用法，也要引导他们复习做过的完型阅读，加深对篇章结构的理解，更要引导他们去读weekly和自助上
的美文。 6）任务学习和培养兴趣相结合。通过高声朗读培养学生们的朗读记忆能力，增强强语感和语言审美能力，激发学生的学习兴趣，让学生会读，愿读，乐读。 7）听说读写相结合：1）嘴皮子、脑瓜子、笔杆子并用，多个感官同时使用，知识获取能力更强。2）鉴于放录音准备工作很繁琐，我们都是让课代表提前找一个口语好的同学提前做准备，在跑操刚一进教室时领读单词，这样能够快速调动学生们进入状态，对于领读的学生也是一种鞭策激励。3）早读6:45下课的班级，提前安排好在临下课前十七、八分的时间放听力练习，还能更好的提高早读前面30多分钟的的效率。 2.具体操作方法到位： 1）分时段管理：精确到分，例如：5:52-6:00跟读单词并背诵单词；6:00-6:05读学案例句并勾画重点；6:05-6:10读三遍课文；6-:10-6:15巩固昨天的习题。 好处：1）用分秒来计算时间，来衡量自习学习效率的时候，更有一种时间的紧迫感，提高时间的利用率。2）有限的时间完成有限的任务能够激发学生们的高涨的学习情绪。 2）学优生引领：我们的任务安排是让学生伸伸手才能摘得到的桃子，一些学生势必要加快自己的语速，这对性子慢的学生势必会起到带头的作用，带动周围的同学也不得不加快速度。 3）早读内容检查：个别抽查和全班检查相结合。我们可以随时找学生站起来提问，每个早读每个班找5-6个同学提问检查，能够带动全班的学习效率。或下早读前全班听写，或正课前全班听写或提问检查。
语言得体常用词语——早读必备
语B得体常用词语早读必备 制作：李彦审核：张传达使用时间：2018.1.19 编号：0X9心 （1 ）掌握尊称、敬词 称呼对方亲属，要加“令”：令尊、令堂、令郎、令媛…… 对方比自己年长，称对方或对方的亲属，要加“尊”：尊驾、尊兄…… 对方比自己年龄小或辈分低，要加“贤”：贤弟、贤侄…… 常见敬词有：“贵”（贵姓、贵庚、贵厂、贵校），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠” （惠顾），“鼎”（鼎力），等等。 （2）掌握谦称、谦词 对别人称自己长辈和年长的平辈时冠以”家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家兄等； 对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等； 谦词还有“小”（小女），“愚”（愚见），“拙”（拙见、拙荆），“鄙”（鄙人），“寒”（寒舍）等。 （3）掌握一些表示亲戚关系的称谓 泰山、连襟、女由女里、伉俪、手足…… 一、客套话 1?“费神”“费心”意思是耗费心神、精神，多用于请托或致谢时。
2?“借光”用于请别人给自己方便或向人询问时。 3?“久仰”意思是仰慕已久，用于初次见面时； “久违”意思是好久不见，用于久别后相见。 4?“留步”用于主人送客人时，客人请主人不要送出去。 5?“屈就”用于请求别人担任职务； “屈尊”意思是降低身份俯就。 6.“赏光”用于请对方接受自己的邀请； “赏脸”用于请对方接受自己的要求或赠品。 7?“失敬”向对方表示歉意，责备自己礼貌不周； “失陪”表示不能陪伴对方；“失迎”因没有亲自迎接客人而向对方表示歉 8?“笑纳”用于请人收下礼物。 9?“心领”用于辞谢别人的馈赠或酒食招待。 10 ?“幸会”表示跟对方见面很荣幸。 二、敬辞 1、令：用于对方的亲属或有关系的人。“令亲”、“令侄” 2、拜：用于自己的行为涉及对方。“拜访”、“拜识”、“拜辞”、“拜贺” 3、惠：用于对方对待自己的行为动作。“惠临”、“惠顾”、“惠允”、“惠赠” 4、垂：用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。“垂爱”（多用于书信）、“垂青”、“垂青”、“垂询”、“垂念”
如何上好英语早读课
如何上好英语早读课 各位领导，各位老师：大家好！ 今天有幸和在座的各位同仁一起交流，对于我来说是一次难得的学习机会，下面我就如何上好一节英语早读课和大家谈谈自己的感受和想法，不当之处还望批评指正！ 大家都知道语言是一门有声学课。语言学习的最终目的就是能在现实生活中地利用它和别人交流。而我们作为语言的学习者，就该在听说上下工夫。古人云：“书读百遍，其意自见”。同时《新课程标准》中明确地指出：“英语教学要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。” 在几年的教学实践中，我深深地体会到利用好早读对学生学习英语起到事半功倍的效果。然而，经过认真仔细的观察，我和同事们都发现部分学生的早读效率并不高，甚至非常低。主要表现在：（1）朗读时声音不够大，不够专注，容易受外到界影响；（2）重视程度不够，没有意识到英语朗读的重要性，老师来了就读，老师不来就休息。（3）不会自我检查和反馈，老师检查时效果不理想；（4）不会统筹安排，内容局限于课本。（5）早读刚开始的前5分钟声音很响亮，然后就逐渐减弱，到下课前1-2分钟时只听到几个学生在读书了。针对这些较为突出的问题，我也找了许多学生研究探讨过英语早读上出现的这些现象。大多数学生认为早读是必要的，但并没有把它当作一节课来对待；如果老师在布置的早读任务中有默写或者背诵的东西，他们会很投入；如果仅仅是预习或者赏读文章，那么他们有的人就会不以为是，无所谓读不读了；还有就是一些人完成了老师的任务，不会自主找一些读物来阅读，缺乏自主
学习的能动性。 所以我认为学生利用好英语早读是帮助学生提高英语的一个重要突破口。下面我就我从教以来如何上好一节英语早读课谈谈自己的看法。 第一，明确早读目标。没有明确的早读任务，学生就没有压力，早读的效果就不会很好。这就要求教师提前为学生布置好任务，读什么，背什么，使学生做到有的放矢。当然建立的目标还应该具有可操作性，要切合班级和学生的实际，能够面向学生的全面发展，不能好高骛远。因此目标的建立应该是循序渐进的，最初的任务应使班级绝大部分学生能够完成，增强他们的自信心，使他们感受到早读的益处。但是也不能因为顾及全部而忽略了部分对自我要求较高的学生，所以教师在任务的布置上也应该体现出分层次教学。我所教的两个班级中就有部分学生不满足于课本，他们本身基础较好，随着学习的进一步加强，他们对能力的提升提出了更高的要求，所以课堂的扩展也非常重要。教师在早读的过程中要巡回指导，不妨可以把目标呈现在黑板上，让学生感到一种紧迫感，从而顺利高效地完成目标。例如，我通常在早读课上这样尝试去做。前10分钟让学生大声朗读课文并勾画出课文中所学重点单词，重点短语，培养学生自主学习的能力。中间的10分钟领读新单词，让学生掌握单词的读音，培养良好的英语语感。后15分钟以个人背单词，短语为主。像我所带的7班，学生基础参差不齐，记忆单词的能力较差，所以要求大部分学生背会10个单词15个短语，个别较好的学生还要考察扩展知识，最后5分钟小组长检查本组成员背诵情况，教师抽查。 2、每周周四要安排本周知识的回顾和抽查。 第二，丰富早读内容。现阶段英语早读的内容当然主要还是以教材为
励志诗句(早读)
（十六）枯木逢春犹再发，人无两度再少年 （人生短暂，少年时代的黄金岁月尤其短暂而珍贵。所以树叶的好花绿叶会年年盛开，但人的少年时光、青春岁月，却像小鸟般的飞去不返。相近成语有"月过十五光明少，人到中年万事休"。） （十四）不孝父母，敬神无益 （相近成语有"兄弟不和，交友无益"、"贪淫好赌，勤俭无益"、"不惜元气，服药无益"，此语意即在父母生前不尽孝心、孝行，待老人家去世又为之烧一大卡车的纸钱，或举办一连串的念经仪式，这对死后和生前的人，是毫无助益的。） （九）但将冷眼看螃蟹，看你横行到几时 （菜根谭说"弄权于一时，凄凉于万古"，倾权一时之际，人们对他是谄媚攀附，但当这些人权力一失，他们的罪行，就会被一一挞伐。） (八）好狗不咬鸡，好男不打妻 （不仗势欺人，不欺负弱小。鸡的力量不如狗，女的力量不如男，所以有义气的动物，不倚强压弱。） 七）水太清则无鱼，人太紧则无智 （水太清，则养分流失，鱼儿自无生长环境，同样，一个人若是对人对己要求太过分，就不能网罗住人才或着眼于大局！） ）留得五湖明月在，不愁无处下金钩 （当一个人的地位、名誉和财产，遭逢重大损坏时，一定要保住身心的平衡与健康，以求来日东山再起，此即另一良言所谓的："留得青山在，哪怕没柴烧"！） 1).劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，存金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 3).劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的 后悔是一种耗费精神的情绪.后悔是比损失更大的损失,比错误更大的错误.所以不要后悔 操千曲而后晓声,观千剑而后识器。(刘勰) 尺有所短,寸有所长。(屈原) 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)
2020年晨读、早读提醒语(早读提醒员)早读激励语
作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13 早读激励提示语 1、一年之计在于春,一日之计在于晨。亲爱的同学们，让我们 一起大声朗读吧。 2、阳光、清风、鸟语、花香,早晨的风光是美丽的,早晨的记忆是 清新的,同学们,捧起书本读书吧,让我们每天进步一点点! 3、亲爱的同学们：时钟不会为任何一个人敲打逝去的钟点，时 间也从不会因为你的一时偷懒而停下脚步，早晨是放声读书的 时候，请不要浪费这美好的时光！ 4、天道酬勤，勤能补拙，全力以赴，从早读开始！ 5、用今天点燃明天，用今天的努力换取明天的辉煌。全力以赴， 从早读开始！ 6、只要拿起书，就一定有收获。让我们一起大声朗读吧！ 7、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。坚持是一种毅力，让我 们坚持一起大声朗读吧！ 8、良好的开端是成功的一半，让我们的一天从大声朗读开始吧！ 9、为梦想而行动，让我们从一天的晨读开始吧。 10、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。让我们一起大声 朗读，展开梦想的的翅膀开始翱翔吧！ 11、珍惜每一个晴朗的早晨，用我们的朗读迎接每一天新的开始，
让灿烂的朝阳点缀我们壮丽的人生！ 12、亲爱的同学们，“一日之计在于晨”，早晨的风光是美丽的， 早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧！大声朗读吧！ 13、No pains,no gains! Let's read it aloud together!（一份耕耘，一份 收获！让我们一起大声朗读吧！） 14、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。让我们奋 斗的一天从晨读开始吧！ 15、提提气儿，抖抖神儿，让我们大声读起来！ 作者：非成败 作品编号：92032155GZ5702241547853215475102 时间：2020.12.13