二年级数学下册万以内数的认识重点知识归纳
二年级数学下册万以内数的认识定义笔记
二年级数学下册万以内数的认识定义笔记
万以内数是指小于等于10000的自然数。
在数码的表示中，万以内数可以用4个或更少的十进制位来表示，包括0。
万以内数可以分为以下几类：
1. 个位数：只有一位数字的数，例如：1、2、3等。
2. 十位数：有两位数字的数，十位上有数字，个位上可以没有数字，例如：10、11、12等。
3. 百位数：有三位数字的数，百位上有数字，十位和个位上可以没有数字，例如：100、101、102等。
4. 千位数：有四位数字的数，千位上有数字，百位、十位和个位上可以没有数字，例如：1000、1001、1002等。
在数的大小比较中，万以内数的比较可以简化为比较各位数字的大小。
人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识复习课件
3.下面分别是某些场地一天的客流情况。
参观动物园 的有400人
参加果园采 摘的有300人
游海滨浴场 的有800人
参观海洋馆 的有1000人
（1）参加果园采摘的和游海滨浴场的一共有多少人？
300+800 = 1100（人）
口答：参加果园采摘的和游海滨浴场的一共有1100人。
3.下面分别是某些场地一天的客流情况。
中间有一个0或两个0， 都只读一个“零”。
2.根据计数器读、写下面各数。 （3） 末尾不管有几个0，都不读。
万千百十个
写作： _____6_0_0__0_____ 读作： _____六___千______
3.在○里填上“＞”或“＜”。 说一说你是怎么比较的？
四位数＞三位数
2561 ＞ 999
5＜6
万千百十个
写作： ______8__3_1_5__________ 读作： __八__千___三__百__一__十___五____
说一说，你是 怎么读和写的？
2.根据计数器读、写下面各数。 （2）哪一位上一个计数单位都没有，就在哪一位上写0占位。
万千百十个
写作： ________3_0_0__1________ 读作： ______三__千___零__一_______
5000+500 = 5500（元）
5500元＜5600元 口答：妈妈带5600元够买一台冰箱和一台油烟机。
小组合作 逐题解决
1.在○里填上“＞”“＜”或“=”
456 ＜ 3486
6408 ＞ 4860
1807＜ 7108
9001 ＜ 9102
250+450 = 800-100
700
700
二年级下册数学教案-总复习整理与复习万以内数的认识｜西师大版
二年级下册数学教案总复习整理与复习万以内数的认识｜西师大版教案：二年级下册数学教案总复习整理与复习万以内数的认识｜西师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第二章“万以内数的认识”这一部分。
具体包括：1. 数的读法和写法；2. 数的大小比较；3. 数的组成和分解；4. 数的进位和退位；5. 数的四则运算。
二、教学目标1. 让学生掌握万以内数的读写方法，能够正确快速地读写万以内的数；2. 让学生能够理解数的组成和分解，能够进行简单的数的进位和退位运算；3. 培养学生对数学的兴趣和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数的进位和退位运算，以及四则运算的运算规律；2. 教学重点：数的读写方法，数的组成和分解，数的进位和退位运算。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT；2. 学具：练习本、笔、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的事物，找出含有数字的事物，并读出这些数字。
2. 数的读写方法：通过PPT展示数的读写方法，让学生跟随PPT一起读写万以内的数，并注意数的读法和写法的规则。
3. 数的大小比较：让学生练习比较万以内的数的大小，通过实际操作，让学生理解数的大小比较的原理。
4. 数的组成和分解：通过PPT展示数的组成和分解的方法，让学生跟随PPT一起进行数的组成和分解的练习，并让学生尝试自己进行数的组成和分解。
5. 数的进位和退位：通过PPT展示数的进位和退位的原理，让学生跟随PPT一起进行数的进位和退位的练习，并让学生尝试自己进行数的进位和退位。
6. 数的四则运算：通过PPT展示数的四则运算的原理，让学生跟随PPT一起进行数的四则运算的练习，并让学生尝试自己进行数的四则运算。
六、板书设计板书设计如下：万以内数的认识1. 数的读写方法规则：2. 数的大小比较原理：3. 数的组成和分解方法：4. 数的进位和退位原理：5. 数的四则运算原理：七、作业设计1. 作业题目：(1) 读写练习：读写十个万以内的数，并写出它们的读法。
人教版二年级数学下册万以内数的认识 (7)
2 按要求数数。 （1）从两千起，一个一个地数到两千零一十五。
两千、 两千零一、 两千零二、 两千零三、 两千零四、 两千零五、 两千零六、 两千零七、 两千零八、 两千零九、 两千零一十、两千零一十一、 两千零一十二、 两千零一十三、 两千零一十四、 两千零一十五。
2 按要求数数。 （2）从五千九百八十起，一十一十地数到六千零九十。 五千九百八十、五千九百九十、 六千、六千零一十、六千零二十、 六千零三十、 六千零四十、 六千零五十、六千零六十、 六千零七十、 六千零八十、 六千零九十。
4 按要求数数。 （1）从七千起，一个一个地数到七千一十五。
七千、 七千零一、 七千零二、 七千零三、 七千零四、 七千零五、 七千零六、 七千零七、 七千零八、 七千零九、 七千零一十、七千零一十一、 七千零一十二、 七千零一十三、 七千零一十四、 七千零一十五。
4 按要求数数。 （2）从五千五百五十起，一十一十地数到五千六百五十。 五千五百五十、五千五百六十、五千五百七十、 五千五百八十、 五千五百九十、五千六百、 五千六百一十、五千六百二十、 五千六百三十、五千六百四十、 五千六百五十。
1 在计数器上边拨珠边数数。 （2）从四千九百五十起，一十一十地数到五千零五十。
四千九百五十、四千九百六十、四千九百七十、四千九百八十、 四千九百九十、 五千、五千零一十、五千零二十、五千零三十、
五千零四十、五千零五十。
1 在计数器上边拨珠边数数。 （3）从八千五百起，一百一百地数到九千三百。
八千五百、 八千六百、八千七百、 八千八百、八千九百、 九千、 九千一百、九千二百、 九千三百。
位，第四位是（千 ）位。
（3）一个数的最高位数是万位，这个数是（五）位数。
人教版二年级数学下册复习资料-万以内数的认识知识清单
知识点
举例说明
金点子
万
以
内
数
的
认
识
10000以内数的ห้องสมุดไป่ตู้写
3040读作:三千零四十
从高位读起,哪一位上是几就读几,再加上相应的计数单位。读数时,中间有一个0或两个0,只读一个“零”,末尾不管有几个0,都不读
七千零七写作:7007
从高位写起,哪一位上是几就在那一位上写几,如果一个单位也没有,就用0占位
整百、整千数加减法
4000-2000=2000
1500+300=1800
先把整百、整千数看作几个百、几个千,再相加减
10000以内数的组成
5800由5个千和8个百组成
每个数位上是几,就是由几个这样的计数单位组成的
10000以内数的大小比较
408<480
位数不同的,位数多的数大;位数相同的,最高位上数字大的数较大,最高位上数字相同的,依次比较下一位上的数字
近似数
2918≈2900
997≈1000
与准确数很接近的整千、整百、整十数,就称为近似数
二年级下册数学万以内数的认识总复习
二年级下册数学万以内数的认识总复习一、万以内数的认识1、数位顺序表数位：个位、十位、百位、千位、万位计数单位：个、十、百、千、万数位含义：个位上的数表示几个一；十位上的数表示几个十；百位上的数表示几个百；千位上的数表示几个千；2、万以内数的读法和写法从左往右读，数字+计数单位；末尾的“0”不读，中间有一个“0”或两个“0”只读一个“0”二、比较大小（1）位数多的数就大；（2）位数相同，先比较左起第一位·······三、近似数一个准确数，约等于一个整十、整百、整千的数五、万以内数的加减列竖式，个位上的数相加满十，就要向十位进1；十位上的数不足减，十位退1.课前小测试1、我是口算小能手。
5÷1 = 12÷4 = 4÷2 = 6÷6 =30÷5 = 9÷3 = 2×6 = 25÷5 =20÷4 = 8÷2 = 10÷5 = 3×5 =2、我会填。
1.15÷3＝5，被除数是（），除数是（），商是（）。
2.6÷3＝（），读作（）。
3.把18个桃子平均分给6只猴子，每只猴子分（）个；如果平均分给9只猴子，每只猴子分（）个。
4.10棵白菜，平均放在2个篮子里，每个篮子里放几棵？算式是□○□=□，想口诀：（）。
5.请写出4道商是4的除法算式。
6.在○里填上“+”“－”“×”或“÷”。
15○5 =3 2○2= 4 8○8= 020○5 =4 1○3 =3 18○6 =24万以内数的认识的练习一、填空题1.10个十是（）；1000里面有（）个百。
2.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第（）位是千位，第五位是（）位。
3、4208是（）位数，4在（）位上，表示4个（）； 2在（）位上，表示2个（）；8在（）位上，表示（）个（）。
二年级数学下册万以内数的认识定义笔记
二年级数学下册万以内数的认识定义笔记二年级数学下册主要是对于万以内数的认识和定义进行学习，下面是相关参考内容。
一、万以内数的认识定义：万以内的数指的是不超过一万的正整数。
在数谱中，我们可以通过阿拉伯数字来表示万以内的数，即0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，以及十位数、百位数、千位数和万位数。
例如：万位数是4，千位数是3，百位数是2，十位数是1，个位数是0，那么这个数就是43210（读作四万三千两百一十）。
二、万以内数的读法：根据数的表达方式，我们可以通过四位数的读法来读取万以内的数。
1. 第一步，读出万位数，如果万位数是0则不读，如果万位数不是0则在“万”字后面加上万位数的读法。
2. 第二步，读出千位数，如果千位数是0则不读，如果千位数不是0则在“千”字后面加上千位数的读法。
3. 第三步，读出百位数，如果百位数是0则不读，如果百位数不是0则在“百”字后面加上百位数的读法。
4. 第四步，读出十位数，如果十位数是0则不读，如果十位数不是0则在“十”字后面加上十位数的读法。
5. 第五步，读出个位数，如果个位数是0则不读。
例如：- 数字 1234，可以读作一千两百三十四。
- 数字 4050，可以读作四千零五十。
- 数字 6007，可以读作六千零七。
- 数字 9000，可以读作九千。
三、万以内数的比较和排序：当我们要比较和排序万以内的数时，我们可以按以下规则进行操作：1. 先比较万位数的大小，万位数大的数更大。
2. 如果万位数相同，再比较千位数的大小，千位数大的数更大。
3. 如果万位数和千位数都相同，再比较百位数的大小，百位数大的数更大。
4. 如果万位数、千位数和百位数都相同，再比较十位数的大小，十位数大的数更大。
5. 如果万位数、千位数、百位数和十位数都相同，则比较个位数的大小，个位数大的数更大。
根据以上规则，我们可以比较和排序万以内的数，如：比较数1234 和 5678，我们先比较千位数，1 和 5，5 更大，因此 5678 更大；如果再比较个位数，4 和 8，8 更大，所以 5678 大于1234。
新二年级数学万以内数的认识常用知识点(清风)
二年级数学万以内数的认识常用知识点万以内数的认识包括数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较。
本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间、末尾没有零),知道数的组成,掌握数位顺序表。
这里给大家分享一些二年级数学万以内数的认识知识点，欢迎阅读!二年级数学万以内数的认识知识点一、1000以内数的认识1、1０个一百就是一千。
２、读数时，要从高位读起。
百位上是几就几百,十位上几就几十,个位上是几就读几中间有一个０,就读“零”,末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起,几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几,哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成:看每个数位上是几,就由几个这样的计数单位组成。
二、1００00以内数的认识１、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1００0以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是１0，的两位数是９9;最小三位数是100,的三位数是9９9;最小四位数是１000,的四位数是9999;最小的五位数是１00０0,的五位数是9999９。
三、整百、整千数加减法１、整百、整千加减法的计算方法。
(１)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(２)先把０前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
２、估算把数看做它的近似数再计算。
二年级数学万以内数的认识教案教学目标:１、认识计数单位“百”与“千”，了解计数单位“万”,让学生建立初步的计数单位体系，掌握个、十、百、千、万之间的联系与区别,理解相邻两个计数单位之间的十进关系,能用知道的计数单位数出数量在万以内的数。
2、了解百位和千位的意义，初步建立数位的基本概念，能理解不同数位上的书表示的含义，知道万以内的数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。
3、会用万以内的数表示生活中物体的个数，能正确地比较熟练地读写万以内的数,会比较数的大小。
4、在现实中培养学生初步的数感,会对较多物体个数进行初步的估计判断和推测，让学生体验数在生活中的应用的广泛性、现实性,培养学生初步的猜测能力。