培训与开发的文献综述
幼儿园文献综述2000字
幼儿园文献综述2000字上世纪20~30年代起，学前教育小学化问题就已经存在，家长的期望、幼儿师资水平低、缺乏规范的幼儿教育政策等，均使得幼儿教育小学化解决的难度大大增大。
基于此，加强对幼儿教育小学化问题的研究有着重要的现实价值与长远意义。
1.幼儿教育小学化问题存在的原因1.1家长的期望由于受到我国近几十年来所实施的计划生育政策的影响，目前大多数80后、90后父母只生育1个孩子，家长的期望寄托在这1个孩子身上，因此，大多数家长均希望给幼儿安排各种各样的学习活动，不仅给幼儿带来了沉重的压力，也为幼儿教育小学化问题提供了生存与发展的空间。
1.2幼儿园的师资水平较低从事幼儿教育的教师，应当具备良好的耐心、爱心，但由于受到多种原因的影响，现阶段一部分幼儿教师并不是毕业于幼教专业，其专业素质较低，从而在一定程度上阻碍着幼儿教育的发展。
幼儿园的师资水平较低，教师在对幼儿进行教育的过程中所使用的教学内容普遍存在着小学化的倾向，教师往往会带领幼儿学习一些对幼儿来说比较复杂知识，没有注重培养幼儿的天性，均使得幼儿教育小学化解决的难度大大增大。
甚至有一些教师由于受到应试教育的影响或者是为了让幼儿“听话”，从而在教学过程中采取奖罚措施，即奖励表现好的幼儿、批评表现不好的幼儿，这种做法使幼儿出现了竞争意识，从而产生了进入小学化的倾向。
1.3缺乏规范的幼儿教育政策我国的素质教育、新课程标准改革等，所针对的主要是小学、中学，较为忽略幼儿园教育。
这样的背景下，部分幼儿教师会感觉在幼儿园没有良好的发展空间，从而会选择继续学习或转行，不会在幼儿园进行教学，这就导致了幼儿师资力量薄弱问题。
与此同时，由于缺乏规范的幼儿教育政策，一些私立幼儿园大量涌现，为提高幼儿的学习成绩、扩大幼儿园知名度，大多数私立幼儿园会给幼儿安排大量学业训练，这就为幼儿教育小学化问题提供了良好的生存空间。
2.幼儿教育小学化的治理策略2.1改变家长的观念在幼儿教育中，家长的地位非常重要，幼儿具有非常强的可塑性，认知事物的能力还比较弱，这样的情况下，家长在为幼儿安排知识学习的时候，幼儿无法反抗、只能听从。
人力资源培训与开发问题研究方法
一、引言人力资源培训与开发是组织管理中不可或缺的重要环节，它对于员工的个人职业发展、组织的发展和整体绩效至关重要。
如何有效地进行人力资源培训与开发，是每个管理者都需要思考和解决的问题。
在本文中，我们将深入探讨人力资源培训与开发问题的研究方法，帮助您深入理解和应用这一关键领域。
二、定性研究方法在人力资源培训与开发中的应用1. 访谈法访谈是定性研究中常用的方法之一，它可以帮助研究者深入了解员工的培训需求、组织的发展需求以及现有培训与开发方案的有效性。
通过访谈，研究者可以与员工、管理者以及培训师进行沟通，了解他们对于培训与开发的看法、期望和建议，从而得出有价值的研究结论。
2. 文献综述文献综述是研究者对已有研究成果进行系统梳理、分析和总结的方法。
在人力资源培训与开发领域，通过对相关文献的综述，可以帮助研究者了解现有的培训与开发理论、模型和实践，从而为自己的研究提供理论支持和启发。
3. 观察法观察是定性研究中另一个重要的方法，它可以帮助研究者直接观察员工在培训与开发过程中的行为和反应，了解他们在实际操作中的需求和问题。
通过观察，研究者可以获得更加真实和客观的研究数据，为后续分析和结论提供有力支持。
三、定量研究方法在人力资源培训与开发中的应用1. 问卷调查问卷调查是定量研究中常用的方法之一，它可以帮助研究者收集大量的数据，了解员工对于培训与开发的态度、满意度和期望。
通过问卷调查，研究者可以对员工的培训需求和开发效果进行量化分析，为管理者提供科学的决策依据。
2. 实地实验实地实验是另一种重要的定量研究方法，它可以帮助研究者在实际培训与开发环境中进行控制性实验，了解不同培训方案和方法对员工绩效和组织绩效的影响。
通过实地实验，研究者可以获取具有较高可信度和效度的实验数据，从而为管理者提供有效的策略建议。
3. 数据分析数据分析是定量研究中必不可少的环节，通过对收集到的大量数据进行统计分析和模型建立，研究者可以揭示员工培训需求和开发效果的客观规律，为管理者提供科学的数据支持和决策依据。
国内校本课程研究文献综述
国内校本课程研究文献综述一、校本课程的历史发展与意义功能1、校本课程的概念校本课程（School-based Curriculum)的描述性定义：校本课程是指学校在保证国家和地方课程的基本质量的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。
[1］2、新课程运动的失败和校本课程的兴起20世纪50年代，面对科学技术的迅猛发展和社会经济政治等各个领域的广泛变革，世界各国进行了大规模的新课程运动.运动强调统一的国家基础,并在全国范围内形成统一的课程标准和内容，强调科学教育，培养精英型人才，但课程改革失败了。
随着新课程运动在实践中的严重受挫，人们越来越发现中央课程开发机制的先天不足是导致新课程运动难于成功的主要原因，纷纷开始寻求其他的解决办法。
主要的关注焦点开始从专家转向学校和教师。
人们终于发现，如果要更好地满足广大课程使用者的需要,只有“基层创新”才有可能获得成功，即只有教师积极参与他们自己课程的开发,才能使所开发课程在学校真正扎下根来。
结果是，直接起因于学校及其学生与教师需求的校本课程开发逐渐复苏了。
[2]3、校本课程在我国的发展国内最早的关于校本课程的文章出现在1999年。
1999年6月，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出要实行国家课程、地方课程和学校课程.2001年6月又在《基础教育课程改革纲要（试行)》中提出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”4、校本课程的意义以前，全国中小学共用一个教学计划，一个教学大纲，一套教材，并且都按照升学的需要办成一个模式。
因而培养出来的人也都是“千篇一律"、“千面一人”.缺少批判、创新精神和独立人格。
[3］我国地域广博,各地的风俗习惯不尽相同，对人才的需求规格也不相同.另外，我国各地经济发展水平极不平衡，经济发展水平的不同在一定程度上制约了全国统一课程要求的贯彻实施。
网上购物系统_文献综述
百世物流科技人力资源培训与开发分析
上海开放大学毕业设计（论文、作业）毕业设计（论文、作业）题目：百世物流科技有限公司人力资源培训研究分校（站、点）：青浦分校年级、专业：12春工商管理教育层次：本科学生姓名：勾艳红学号： 1231001204373指导教师：骆晓华完成日期： 2014年 6月5日目录内容摘要和关键词 (Ⅰ)Abstract and Key words (Ⅱ)文献综述 (Ⅲ)一、理论概述 (1)(一）人力资源培训与人力资源开发 (1)(二）人力资源培训的意义 (1)二、百世物流科技有限公司培训现状 (2)(一）公司概况 (2)(二）百世物流科技有限公司的培训常措 (2)三、百世物流科技有限公司培训现状问题 (3)(一）缺乏政策支持 (3)(二）缺乏培训的需求分析 (3)(三）缺乏培训效果评估 (3)(四）培训方式单一 (3)(五）缺乏培训成果的利用和转化 (4)四、百世物流科技有限公司培训对策建议 (4)(一）完善培训保障制度 (5)(二）加强培训需求的分析 (5)(三）培训的方式拓展 (6)(四）开发培训课程 (6)(五）加强培训沟通 (7)(六）重视培训成果转化和利用 (7)五、小结 (8)参考文献 (8)附录 (9)致谢 (10)内容摘要培训对企业的意义越来越重要。
越来越多的企业对员工能力的培训，已超越某一专业技能的培训，而更多着重于两个新的目的，一是向员工传授其他更为广泛的技能，使员工的技能能有单一技能转向多重技能，已适应不断变化的客户需求与组织发展需要，如主动解决客户需求的技能、有效的沟通技能、团队合作技能及学习技能；二是利用培训来强化员工对组织的认同，提高员工的忠诚度，培养员工的客户服务意识，调高员工的适应性和灵活性，使员工与组织共同成长。
本文介绍了人力资源培训的理论基础，通过问卷调查分析了百世物流科技有限公司在员工培训方面存在的不足和不合理的现状，提出了优化方案和实施建议，希望通过本文完善百世物流科技有限公司培训的实施。
文献综述
培训体系设计文献综述前言在人力、物力、财力及信息四大资源中，人力资源在企业的发展中起决定作用。
面对激烈的国内外竞争形势和人才战略，为适应市场经济发展的要求，人力资源建设成了区域经济发展的首要问题。
从人类生产力发展历史来看，经济的知识化和知识经济化都是不可逆转的，知识经济将逐步占居国民经济的主导地位。
为此，企业面临着巨大的挑战，同时也面临着崭新的发展机遇。
在市场经济条件下，我国越来越多的企业逐渐熟悉到人力资源开发在现代企业发展中的重要地位，企业竞争的关键是人才的竞争。
作为企业人力资源培训主要内容的员工培训，在企业生存中更是发挥着越来越重要的作用，也成为了企业关注的焦点。
然而，由于受转型经济和教育制度大环境的约束，中国企业在对员工培训方面的熟悉还存在很多误区，成为中国企业实力和竞争力在人力资本层面弱化的主要原因。
企业只有把握知识经济时代人力资源培训与开发创新，才能在未来更加激烈的竞争中立于不败之地。
所以，企业人力资源培训是实施人才强企的战略关键。
成熟的企业在实施技术变革和产品创新改造的过程中，急需引进先进的治理理念，提高专业人员素质，以适应新形势的要求；而新兴的企业则要应对专业人才短缺、业务知识及经验匮乏、人员培训周期长等难题。
因此，如何采取有效的人力资源培训策略与方法，为企业的可持续发展奠定基础已成为每个企业高度关注的问题。
以此为背景，本文针对培训体系的一些相关文献进行综述，以便对动态培训体系有个系统准确的了解和认识。
1 国外企业培训理论的研究动态1.1 国外研究状况加里德斯勒教授曾提出过：“培训就是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能过程”。
培训作为科研课题首先是在心理学和科学治理领域进行的。
随后，培训理论随着治理科学理论的发展，大致经历了传统理论时期的培训、行为科学时期的培训、系统理论时期的培训。
传统理论三个发展阶段时期大致是在二十世纪三十年代前，这是人类治理从经验治理过渡到科学治理的阶段，典型的代表人物是美国的弗雷德里克泰勒，他在1911年出版的《科学治理原理》一书中提出了科学治理的四大原则，其中的第二条是“科学地挑选工人，并对他们进行培训、教育和使之成长”。
《公司培训体系优化研究国内外文献综述2000字》
公司培训体系优化研究国内外文献综述1国内文献综述在企业培训内容的选择上，彭勃在《提高职工文化素质和职业技能是企业培训的重要内容》中则指出，企业培训内容的设计和制定在整个培训流程起到承上启下的作用，培训内容设计不但落实了需求分析结果，还为培训的开展做准备，发挥着不可或缺的作用。
王卉在研究中认为，尽管企业培训内容五花八门，但是可以主要归结为企业基础知识、职业技能、员工态度三方面，企业应根据培训需求有针对性地选择培训内容。
在员工岗前培训内容的选择上，企业可以更多地进行基础知识的培训，帮助员工了解公司的发展历程、企业文化、规章制度等信息，使员工能够尽快地熟悉企业内部氛围。
赵怀东在《创新企业培训制度的方法与策略研究》中指出，企业培训可以为企业人才建设打下坚实的基础，在企业人力资源开发的过程中应当建立起完善的培训制度，切实根据企业的人才需求加强内部培训工作，解决培训制度本身存在的缺陷，从而促进企业的快速发展。
林伦秀《 "互联网+"时代下E公司新员工培训效果提升研究》中说道，新的时代有新的要求，降低自己"“领悟”的时间成本就是降低企业的行政成本，所以，让新人通过培训能尽快上手，上手就会，是企业培训制度应该健全的第一个方面。
注重实操内容的培训，把意识形态的培训和实操培训更加科学的结合。
从培训形式的选择来看，张远芳在《企业员工培训方式探讨》中提出，企业的培训形式应灵活多变，根据培训对象、主题、时间、规模等指标的变化而变化，可以选择军事化训练、专家讲座、短期集训、班组研讨、师徒结对等不同的形式。
在培训的组织实施上，韩冰（2017）在研究中指出，应在培训实施时加强过程控制，充分考虑培训内容的连贯性和培训的周期，使培训效果更加理想。
在培训时应注重培训前气氛的营造，通过合理的音乐、视频资料等进行课堂导入，吸引员工的参与兴趣。
在培训过程中可以通过适当开展与培训内容相关的互动游戏来集中员工的注意力，调动现场氛围。
文献综述 范文 怎么写!
文献综述范文怎么写！希望对你有所帮助兴趣和职业定位之间的关系一方面，兴趣是可以通过职业生涯来培养的。
兴趣的形成，可能是通过职业经历培养出来的，由于擅长做此类工作，或者是越做越好，得到的主观、客观的回报越来越多，所以产生兴趣。
而在有兴趣的前提下，人们又可以将自己的工作从事得更出色、更持久。
每个人在职业上会面临很多的选择机会，一个人如果选择了更符合他兴趣的领域，工作起来就可能更轻松、出色、持久。
另一方面，职业也可以成为联结一个人兴趣变化的纽带。
兴趣分显性兴趣和隐性兴趣，人有时候对某项职业感兴趣，但并没有表现出来，这就是隐性兴趣。
隐性兴趣点要转化为一个成熟的显性兴趣，必须有一个职业催化的过程。
如果人的兴趣被工作所激发的话，这个兴趣点就会存在人本身的气质里面，变成显性兴趣兴趣对职业生涯的影响主要表现在三个方面：1)兴趣是职业生涯选择的重要依据——兴趣是强大的精神力量。
可以使人集中精力去获得所喜欢的知识，启迪智慧并创造性地开展工作。
当一个人对某种职业发生兴趣时，他就能发挥整个身心的积极性；就能积极的感知和关注该职业知识、动态，并且积极思考，大胆探索；就能情绪高涨、想象丰富；就能增强记忆效果，增强克服困难的意志。
2)兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能——个人对工作有兴趣时，枯燥的工作会变得丰富多彩、趣味无穷。
因为兴趣可以调动人的全部精力，促进能力的发挥，兴趣和能力的合理结合会大大提高工作效率。
曾有研究显示：如果从事自己感兴趣的职业，则能发挥个人全部才能的80—90%，且长时间保持高效率不感到疲劳；而从事没兴趣的工作，只能发挥全部才能的20—30%。
3)兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素——对工作感兴趣，就愿意钻研，就会出成就，这正是兴趣的作用所在。
兴趣可以为职业生涯选择提供有效的信息；用于预测你的工作满意感和工作稳定性，从事自己感兴趣的职业不但让你感到满意，而且能够让你的工作单位感到满意，并由此导致工作的长期性和稳定性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
培训与开发文献综述摘要：在现代社会外部竞争越来越激烈的情况下，中国各大小企业都在不断发掘生存之道，但他们的目的不仅仅是找一小片栖息之地那样简单，更有寻求于长久道之说，所以人道主义应运而生，人力资源发展的地位也自然日益加强，人才的竞争自古以来就是企业竞争的主要力量。
可见，人才制高点是企业运营成败的关键。
培训虽然是人力资源管理的重要组成部分,但其在培育和加强企业能力的过程中扮演了核心角色,是获得人力资本增值的最直接的途径。
为了更好的促进企业发展，本篇论文结合大量国内外知名专家的相关资料，希望能给广大需要培训的机构和将来计划走此路径的人员以借鉴价值。
关键词：人员培训人力资源管理培训专家理论文献1国内外人员培训与开发定义1.1国内人员培训与开发定义1.1.1张石森，欧阳云在《哈佛MBA培训与激励全书》一书中提出：人力资源的培训与开发是指为了提高员工技能和知识，增进员工的能力，从而促进员工现在和未来工作业绩所做的努力。
其中，培训集中于现在的工作，而开发则是雇员们对未来工作的准备。
一个组织的培训和开发实践能够提高员工的能力和减少不希望的流动可能性来对竞争优势作贡献，在整个人力资源管理过程中起重要作用。
[1]1.1.2张俊娟，韩伟静在《企业培训体系设计全案》一书中指出：初级培训是对具体工作内容，工作对象和工作事项而设计，基于“缺什么，补什么”的要求，从解决实际问题和具体问题出发。
常见的有只是，技能，态度的培训。
深层次的培训是解决如何实现可持续创新，可持续变革，可持续良性发展，怎样获得面对问题的思路，如何思考才有效等问题。
其内容包括潜能挖掘，思维培训，问题解决等，针对的不是一次或一时的问题解决，而是侧重于获得无数次解决问题的方法并掌握高效思考的技能。
[2]1.1.3华敏在《培训管理工具箱》一书中指出：从狭义上讲，培训是指为提高人们实际工作能力而实施的有组织，有计划，形式多样的教育与学习行为。
从广义上讲，培训是创造智力资本的途径。
智力资本包括基本技能，高级技能，对客户和生产系统的了解以及自我激发的创造力。
完整意义上的培训包括两方面：“教育”和“训练”。
教育的目的是“知其然”，训练的目的是“知其行”。
[3]1.1.4刘新军在《点石成金，企业培训实务》一书中指出：人们对于培训往往有许多不同的认识，从培训课程内容的角度，培训是对员工的一般技能开发；从企业的角度，则认为培训是从事或者说保持员工职业能力所必须的；从受训者的角度，则可能实现其为获得升职和调动机会的铺垫和准备。
应该说，企业组织中的培训是人力资源管理与开发中不可或缺的活动，它旨在为组织成员创造学习机会，使他们通过培训学习过程，以直接或间接的方式提高组织及其内部成员的效率和绩效。
培训是企业中每个人的工作，是企业中每个成员所面临的最大挑战。
[4]1.2国外人员培训与开发定义1.2.1金延平在《人员培训与开发》中，美国学者L.S.克雷曼认为：培训与开发是“教会工人怎样去有效的完成其目前或未来工作的有计划的学习经历，培训与开发的实践旨在通过提高雇员们的知识和技能去改进组织的绩效”。
[5]1.2.2英国丽莎.哈德菲尔德--罗在《寻人有方，团队内训自助手册》一书中指出：培训课已被定义为一种有计划的练习，通过这种练习你可以得到相对永久性的行为方式的改变。
培训是在一个人身上进行投入，企业投入的是财力而团队成员投入的时间（有时也投入财力）。
一个团队成员离开企业的可能性越小，企业在该团队成员身上所投入所得的回报就越高。
企业对团队成员培训的主要目的是克服成员的低效率，一般来说，有效的培训所产生的生产性收益要大于培训所花费的成本。
对于那些技术迅速变化的企业来说，团队成员培训尤为重要。
[6] 1.2.3美国米奇.霍莉德在《经理人员培训教程》一书中指出：培训实际上就是激励和鼓舞员工进步。
在培训的过程中，应当让员工正视工作环境，消除各种障碍，创造最佳业绩。
培训是高水准的领导艺术，就是要与员工沟通，弄清为题到底出在哪里，产生问题的原因是什么，并帮助他们找到解决办法（无论是其行为还是态度），在激发员工进步的同时，使员工自觉地提高自己，它是尽善尽美。
“尽善尽美”与“令人满意”是有差别的，前者是你希望的最好结果，后者是在一定条件下的最好结果，培训者必须带领员工，找到他们的潜能所在，将工作做得尽善尽美。
[7]1.2.4 美国加里.德斯勒在《人力资源管理》一书中指出：培训师职位新员工或当前员工获得完成工作所需的各种技能而采用的一种措施。
培训可能是让以为新的网站设计员了解公司网站的复杂性，可能是告诉一位新的销售员如何推销公司的产品，也可能是教一位新的主管人员怎样填写公司的周薪表。
培训可以只是简单的让职位的当前任职者向新员工接是如何作某项工作，也可能是一个包括课堂讲授或互联网课堂在内的持续数周时间的过程。
[8]2国内外人员培训与开发现状2.1国内人员培训与开发现状2.1.1郭京生,张立兴，潘立在《人员培训实务手册》一书中提到：在新世纪，企业面临的人力资源管理挑战是严峻的，主要表现在以下四个方面：1.全球化的挑战。
随着加入WTO，外国企业人才本地化与在中国企业人才属地化的问题就是突出人力资源的管理问题。
新技术的挑战。
新技术的挑战主要是指计算机技术与网络技术的进步所带来的人力资源管理的挑战。
2.成本抑制的挑战。
全面质量管理与业务流程再造对于提高组织竞争力是非常重要的，尤其是对于现代组织中的服务和知识密集型公司来说，研究降低成本，尤其是劳动成本，包括裁员，外包，员工租赁等，这些都直接影响人力资源政策和实践。
3.变化管理的挑战。
为了适应环境，组织的管理要发生一系列的变化。
可是，有些变化时反应性的，即组织的绩效受外部因素的影响而产生的结果，而有些变化必须主动迎接，有管理者主动做出改变。
所以为了管理变化，管理者尤其是人力资源经理，要参与员工沟通，倾听员工的呼声，放眼未来，引导员工改变自己以适应变化。
[9] 2.1.2 秦海在对部分民营企业的培训调查中发现,72%的企业高层管理者自认为非常重视企业的培训,但是92%的中层管理者却认为公司并不重视培训。
[10]2.1.3 杨洪常、丁秀玲、奚国泉(2004)等认为这种不一致表明培训在企业中虽然逐渐受到重视,但是不同层次的员工培训的重视程度是不同的:一般企业对中层管理者的培训重视程度低于高层管理者的培训,而基层员工的培训无论从质还是量上都要差得多。
[11]2.1.4 马大伟(2010) 指出中小企业培训仍然只强调员工技能培训,而忽视对员工职业态度和个人发展的培训。
[12]2.1.5 石金涛《培训与开发》一书中董克用提出：近年来，社会对人力资源管理专业人才的需求一直名列高校毕业生需求榜的前茅。
旺盛的需求同样导致供给的增加。
据统计，自1993年中国人民大学在我国开设第一个人力资源管理本科专业以来，到2005年年底，全国已有近300所高校开设了人力资源管理专业。
[13]2.1.6 金延平《人员培训与开发》书中列出了我企业人员培训与开发存在的问题有：1、企业尚未树立正确的员工培训观。
2、员工培训的目的性不强，缺乏整体规划。
3、员工培训的形式单一，内容滞后。
4、社会和企业尚未形成员工参与培训激励体制。
5、培训效果缺乏考核。
6、人力资源培训机构鱼龙混杂。
7、高层管理人员缺乏相应培训。
8、企业员工培训缺乏严格评估机制和监督机制。
9、企业培训不注重员工的道德素质培养。
10、培训的投资与收益不成比例。
[5]2.2国外员培训与开发现状国外学者的研究从传统理论时期泰勒与韦伯对培训重要性的强调发展到现在的西奥多·W·舒尔茨提出的人力资本的概念。
因此西方在对培训的认识方面发展得比较成熟和全面。
2.2.1雷蒙德.A.诺伊在《人力资源管理基础》一书中提到：在美国公司的高层管理者中，很少能见到女性和少数民族成员，发现这一现象的观察者已经指出，似乎有一道看不见的屏障在阻碍着女性员工和少数民族群员工晋升到高层管理职位上去。
例如：最近所在哟的一项对《财富》500强公司的董事会成员所做的调查发现，在他们公司的领导层中只有15.6%女性，而在74%公司中，公司及管理者中根本就没有女性。
[14]2.2.2英国琼.普莱尔《培训与发展手册》书中，詹姆斯.马思指出：在最近几年里，国家培训特委会和培训经营委员会的工作与单一欧洲市场的竞争压力一道推动了培训的进程，大多数企业已经认识到他们需要足够的培训和培训质量的提高，中小企业也意识到如果要获得成功，扩大规模，乃至生存下去，就必须进行培训和发展。
约翰.皮埃尔同样指出：在英国，培训和发展已经走过了25年的道路，但是他们已经被海外的竞争对手所赶上，在发展日新月异的情况下，如果许多公司的董事会仍迟迟意想不到必须很好的利用资源，那么他们将会失去很多。
过去，员工被解雇和离开工作的原因往往是没有通过考试或者是犯了错误，而当员工没有处理好一些事情时，得到的建议仅仅只是批评，这必然成为限制员工潜力发展的桎梏。
更令人担忧的是，现在许多公司中，培训和发展还没有提到日程上来，甚至在预算中没有包括培训和发展这一项，而另外一些企业则想挖走其他企业最好的职员，认为这要比培训省钱。
[15]2.2.3美国企业的培训一直可以称为世界员工培训的典范，是企业竞争力的源泉，尤其是在近二三十年内，员工的培训工作更是有突飞猛进的发展。
3国内外研究综述随着北京成功举办奥运会，上海APEC会议成功召开，沈阳足球挺进世界杯等，所有者一切都使中国焕发着青春，中国正以高昂的斗志，跨入世界经济大舞台。
面对如此好的机遇，我们的企业怎么办？与时具进，追求卓越，这就是我们的目标。
然而，如何迎接挑战，抓住机遇呢？我们认为注重人力资源的开发与建议乃当务之急。
正如江泽民主席在亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议上所指出的：“物质资源的开发利用是人类社会发展的基础，而人类能力的发展决定着对物质资源开发的深度和广度。
当今世界，人才和人的能力建设，在综合国力竞争中越来越具有决定性的意义。
”过于国之间的竞争尚且如此，企业与企业之间的竞争则更是不言而喻。
法国的一位管理学家在其著作中说过：“对发展中国家来说，最重要的不是经济需要发展，二是管理需要发展。
管理既是科学，又是艺术，一个管理大师，首先应当是一个科学家和艺术家，然后才是一个管理实践家。
”现阶段，我国面临着经济增长和全球经济变化的巨大挑战，急需提高综合管理水平。
然而，合格的管理人才在我国还十分缺乏，为此，我国必须向积累了一百多年经营管理经验的西方发达国家学习。
但是在中国，很多企业的管理方式仍然处于经验管理模式下，对人的管理仍然还是传统的认识管理模式。
如何把人作为一种活的资源加以利用与开发，如何能真正调动员工工作的积极性与主动性，是现代人力资源管理的核心任务，也是企业管理人员的首要职责。