《平移和旋转》教学设计
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《平移和旋转》教学设计
教学内容:
苏教版三年级数学上册,第80~82页。
教学目标:
1. 观察生活实例,初步感知平移和旋转现象。
2. 使学生通过观察现实生活中物体的运动,认识物体的平移和旋转的运动特点,能区分、判断这两种不同的运动方式。
3. 在探索物体或图形的运动的过程中发展空间观念。
4.用数学的眼光去观察、认识周围世界,提高应用数学意识。感受数学与生活的密切联系,学会与他人合作交流,从而获得积极的数学学习的情感。
教学重点: 初步感知、辨别平移和旋转现象。
教学难点: 正确判断平移或旋转后前后相关的图形
教学准备:课件、三角尺、游戏纸板等
教学过程:
一、营造情境,引思入题
生活中,有许多物体都在不断的运动,今天老师给大家带来了一些物体运动时的画面,你想看吗?在认真观看视频的同时,老师请小朋友们拿出你的手,模仿物体运动的样子。
二、自主探究,激思释疑
1.运动现象中初识平移与旋转
出示视频: 火车、风扇、直升机、升旗、钟表、电梯
小组合作
①如果按照物体运动方式给他们分类,你会分成几类呢?
②说说你是怎样分的?
③你为什么这样分?这几类运动有什么共同特点?
3.小组汇报
引导得出:分成两类
第一组它们运动的路线都是直的。
第二组他们都是在转动的。
4.小结得出:
像这样沿直线的运动方式,我们把它叫做平移。
像这样绕一个中心点或轴转动,我们把他叫做旋转。
5.揭示课题
今天我们就共同学习物体的这两种运动方式:平移与旋转(板题)
6.说一说生活中平移与旋转的现象
7.动手操作完成课本80页81页试一试
平移物体时,首先要确定什么?注意什么?
旋转物体时,你观察到了什么?
三、梳理检测,拓思提升
想想做做1题—3题
四、课堂小结
同学们,这节课你有什么收获?