广东中考达标学案—名著解读一本通(学生用书)++
广东中考名著阅读

广东中考名著阅读广东中考名著阅读在广东中考的语文阅读中,有时候考到的是名著的题目,下面由店铺给大家整理了广东中考名著阅读,希望可以帮到大家!广东中考名著阅读;一、考纲要求;1.了解推荐名著的基本内容;2.欣赏名著的人物形象和艺术特色;3.阐述个人阅读体验,发表对作品的看法;运用);二、命题解读;《广东省中考大纲》推荐的12部文学名著及考查情况;从近几年名著考试命题来看,题量是2小题,共8分;形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的;名著阅读近3年都考查了对原著相关故事内容的记忆和;用选文广东中考名著阅读一、考纲要求1.了解推荐名著的基本内容。
(能力层级:识记)2.欣赏名著的人物形象和艺术特色。
(能力层级:运用)3.阐述个人阅读体验,发表对作品的看法。
(能力层级:运用)二、命题解读《广东省中考大纲》推荐的 12 部文学名著及考查情况:《格列佛游记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》(2007 年考)、《汤姆·索亚历险记》(2013 年考)、《假如给我三天光明》(2014年新增)、《朝花夕拾2016年》、《繁星·春水》、《威尼斯商人》、《童年》(2009年2015考)、西游记》(2006 年考、2010年 2014年考)、鲁滨孙漂流记》(2011年考)、《水浒传》(2008 年、2012 年考)。
从近几年名著考试命题来看,题量是 2 小题,共 8 分。
注重对考生的概括能力、语言表达、阅读体验、情感评价等方面进行考查。
但从2014 年把名著阅读调为附加题,题量是 3 题,共 10 分。
其中的热门考点有:简述关键情节、欣赏名著的人物形象和艺术特色、简述个人阅读体验以及发表对作品的看法。
名著阅读近3 年都考查了对原著相关故事内容的记忆和理解,以及考查选文未给出而又与之有着联系的内容,这类题是考查的重点,要求考生熟悉整部名著,而不能只是“就地取材”用选文中的语句直接作答。
一、(2011 年广东省卷)阅读下文,完成后面的题。
广东中考名著阅读考点解析

然你不能触摸到,但是你可以感受到爱带来的甜蜜和快
乐,在爱的包围下,你才能快乐地成长,才会觉得幸
1. 假如给“我”三天光明,这三天“我”分别有哪些愿望?
请结合原著回答。(3分)
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考纲要求 1. 了解课文与 推荐名著涉及 的重要作家作 品和文化常识 2. 了解推荐名 著的基本内容
考点分布 考查内容
解题策略
文学常识 对作者、作品、 分类梳理、 国籍、代表作 等的考查 识记常识
情节概述 (1)概述选段 提取线索、 的内(2)概述 抓取重点 选段外的相关 情节
续表
3. 欣赏推荐 人物形象 (1)结合选段 性格特点、 分析人物(2) 具体情节 名著的人物 形象和艺术 结合作品分析人 特色 物 艺术特色 结合选段或以外 语言特色、 内容欣赏作品的 写作手法 艺术特色。 4. 阐述个人 体验看法 (1)根据文段 (1)借助情 阅读体验, 情节并结合作品 节,切中主 发表对作品 内容,探究作品 题(2)阅读 的看法 的主题思想(2) 体会,发表 发表对作品的理 看法 解或感受
但却对具体内容识记不清,三天里作者渴望做的事情很多,
很多考生罗列得具体细致,但却未能概括出重点内容,有
所偏颇。 第2题对句子的理解较为简单,但很多考生自说自话。 注意此类题目应紧紧联系上下文,正确理解句子的深层含 义。
第3题是对人物形象的分析,此次考题强调的是海伦 的两种精神品质,很多考生都答出“坚毅顽强”“百折不
2. 作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起,这是什么写法?
有什么作用?(3分)
【精品】2019年广东中考语文名著阅读解读★★(共108张ppt)

真题导航 宋江道:“不妨,这事容易,‘瓮中捉鳖,手到拿来’。只是 一件,这实封公文,须是观察自己当厅投下,本官看了,便好 施行发落,差人去捉,小吏如何敢私下擅开?这件公事,非是 小可,不当轻泄于人。”何涛道:“押司高见极明,相烦引进 。”宋江道:“本官发放一早晨事务,倦怠了少歇。观察略待 一时,少刻坐厅时,小吏来请。”何涛道:“望押司千万作成 。”宋江道:“理之当然,休这等说话。
【精品】2019年广东中考语文名著阅读 解读★★(共108张ppt)
考纲解读
语文课程标准中规定:“第四学段(7~9年级),学会制订 自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不 少于260万字,每学年阅读两三部名著。”为了落实新课程标 准中关于课外名著阅读的要求,从2007年起,广东省不仅明确 推荐了12部中外名著供全省初中生阅读,而且正式将文学名著 单独列为“阅读”部分的一个版块进行考查,2014年开始将名 著阅读作为附加题考查,分值为10分,具体的考查要求如下:
考纲解读
因此,在阅读作品时,不仅要了解作品的基本内容,还要了 解作者所处时代、成书背景及作品的艺术特色等,只有这样才能 欣赏名著的精髓与特色,才能有自己的阅读体验和感悟。
部编教材推荐名著阅读篇目 部编新教材推荐名著阅读篇目汇总表 所属年 国 篇目 文体 课本节选情节 级 别 ①《五猖会》片段 ②《从百草园到三味 书屋》七上③《阿长 七年级 1.《朝花 中 与〈山海经〉》七下 散文 (上) 夕拾》 国 ④1.了解课文与推荐名著涉 (1)文学常识:作家、作品、国籍、 及的重要作家作品和文化 代表作等。 常识。
(2)情节概述: 2.了解推荐名著的基本内 ①简要概述文段的情节或主要内容。 容。 ②简要概述所选文段以外的相关情 节或主要内容。
初中达标学案名著解读一点通七年级下册答案

初中达标学案名著解读一点通七年级下册答案1.下列各句子朗读节奏划分错误的一项是( ) [单选题] *A.我/暗暗地/在那里/匿笑B.你会/嗅到/这花香C.我心中/深深地/受了感动D.谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽(正确答案)答案解析:考查对句子朗读节奏划分。
D项有误,谁是我/在无遮拦天空下的/荫蔽。
2.对下列各选项中标点使用不正确的一项是() [单选题] *A.鄱阳湖超过万亩的裸露湖床上长满绿草,宛如一片辽阔的“大草原”。
B.回溯历史的长河,拨开偏见的迷雾,正视,反思三峡工程所带来的一切,破解三峡建成之后的难题,才是《后三峡》时代需要迫切解决的问题。
(正确答案) C.监管“给力”,食品安全才不会“无事生非”。
D.人在倾听回声时,大脑中通常与视觉相关的一个功能区——距状裂皮质会被激活。
答案解析:考查对标点符号的辨析。
B项错误,改为:回溯历史的长河,拨开偏见的迷雾,正视、反思三峡工程所带来的一切,破解三峡建成之后的难题,才是“后三峡”时代需要迫切解决的问题。
3.下列词语的字形完全正确的一项是() [单选题] *A.山寨陡俏案椟颠沛流离B.简陋循环撵走悔人不倦C.迷茫监督竹蔑如释重负D.排解恳切累赘任重道远(正确答案)答案解析:此题考查学生对汉字字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
A项,“陡俏”写作“陡峭”,“案椟”写作“案牍”;B项,“悔人不倦”写作“诲人不倦”;C项,“竹蔑”写作“竹篾”。
4.下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是() [单选题] *A.没有实力,信心不过是无源之水;没有信心,拼搏只能是无本之木。
B.雨果说:“一个有坚强心志的人,财产可以被人掠夺,勇气却不会被人剥夺。
”C.转基因技术的迅猛发展,是给人类带来了福祉,还是给人类埋下了隐患?D.上海迪士尼乐园的设计方案,融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
中考达标学案名著解读一点通答案中考达标学案语文名著解读一点通答案

中考达标学案名著解读一点通答案中考达标学案语文名著解读一点通答案中考达标学案语文名著解读一点通答案一、积累运用(20分)1.以下加点字注音和字形全都正确的一项为哪一项()(3分)A.妖娆(ráo)风骚(āo)红装素裹(ɡuǒ)一代天娇(jiāo)B.田圃(pǔ)禁锢(ɡù)留滞(zhì)襁(qiǎng)褓(bāo)C.凝(nínɡ)望疲倦(juàn)朦胧(léng)寂(jì)寞(mò)D.消逝(hì)荡漾(yànɡ)沉(chén)浸栖(qī)息(某ī)2.以下词语中书写有误的一项为哪一项()(3分)A.登峰造极深仇大恨轻如和风轻薄无聊B.凄惨忧郁不屈不挠肃然起敬孤军奋战C.媚上欺下恼羞成怒取而代之无恶不作D.浩汗无际坚决不疑黎民百姓恪尽职守3.常识填空。
(4分)(1)食指,本名,山东。
(2)普希金,国诗。
4.模仿下面的诗句,写一首小诗。
(4分)大地倦了,自有黑夜盖着;鸟儿倦了,自有丛林围着;帆倦了呢船倦了呢仿写:5.对偶是汉语常用的修辞手法之一,请为“平山堂下花似锦”写一下联。
(注:平山堂是扬州著名景点之一。
扬州名胜很多,如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等。
)(3分)平山堂下花似锦_____________________6.口语交际。
(3分)一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名同学说:“乞丐是弱势群体,值得同情。
”另一名同学说:“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗子,乞丐富翁,根本不值得我们同情。
”请简要说说你是如何看待这个问题的。
二、阅读理解(40分)(一)阅读下面诗歌,完成后面的问题。
(14分)假设生活欺骗了你普希金假设生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子须要镇静:相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁:一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
2024年中考冲刺名著阅读直通车第1部《朝花夕拾》教学设计

3.学生可能遇到的困难和挑战:
-《朝花夕拾》中部分篇章较为深刻,学生可能难以理解其深层含义。
-学生在阅读过程中可能对鲁迅的写作风格感到不适应,难以把握作品的艺术特色。
-部分学生对文学作品的阅读兴趣不高,可能影响学习效果。
-在分析作品时,学生可能缺乏批判性思维,难以提出独立见解。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和写作练习。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了《朝花夕拾》中的部分篇章,深入探讨了鲁迅先生的文学风格和社会寓意。同时,通过实践活动和小组讨论,我们也尝试模仿鲁迅先生的写作手法。我希望大家能够将这些知识点内化为自己的能力,并在日常生活和学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
4.结合《朝花夕拾》中的某个篇章,谈谈你对鲁迅先生文学价值的认识。
-题型分析:此类题目要求学生从作品中的具体篇章出发,分析鲁迅先生的文学价值。
-解答示例:《朝花夕拾》中的《故乡》一文,鲁迅先生以回忆的形式,展现了自己童年时期的生活。这篇文章通过对故乡的描绘,反映了鲁迅先生对家乡的怀念以及对逝去时光的感慨。这种真挚的情感表达,使鲁迅先生的作品具有了极高的文学价值。
5.从作品主题的角度,谈谈你对《朝花夕拾》的认识。
-题型分析:此类题目要求学生从作品主题的角度,对《朝花夕拾》进行深入分析。
-解答示例:《朝花夕拾》以回忆的形式,展现了鲁迅先生童年及青少年时期的生活。这部作品通过对过去时光的回忆,反映了鲁迅先生对家乡、对亲人的怀念之情。同时,作品中也流露出对当时社会现实的批判。这种对过去与现实的交织,使《朝花夕拾》成为了一部具有深刻主题意义的作品。
广东中考达标学案—古诗文解读一本通

广东中考达标学案—古诗文解读一本通翻译部分·补充练习二、鱼我所欲也■用现代汉语翻译下列句子1.生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
___________________________________________________________________________________________ _______2.非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
___________________________________________________________________________________________ _______3.蹴尔而与之,乞人不屑也。
___________________________________________________________________________4.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!___________________________________________________________________________________________ _______5.是亦不可以已乎?此之谓失其本心。
__________________________________________________________________三生于忧患,死于安乐■用现代汉语翻译下面句子——注意落实加点的字1.故天将降大任于是人也。
...___________________________________________________________________________________________ _______2.必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。
.......3.所以动心忍性,曾益其所不能。
....._______4.困于心衡于虑而后作。
中考解读语文广州专版

中考解读语文广州专版
中考解读语文广州专版是一种针对广州市中考语文科目的辅导教材。
该版本教材通常由广州市内的教研机构、出版社或教育机构编写,旨在帮助考生更好地备考中考语文科目。
中考解读语文广州专版教材通常包括以下内容:
1.中考语文考试大纲解读:对中考语文考试大纲进行详细解读,帮助考生了解考试要求和考试形式。
2.基础知识梳理:对语文基础知识进行系统梳理,包括字音、字形、词语、语法等方面。
3.阅读理解精讲:对中考语文阅读理解题型进行精讲,包括现代文阅读、古诗文阅读等。
4.写作技巧指导:对中考语文写作题型进行指导,包括审题、立意、选材、结构等方面。
5.中考真题解析:对历年中考语文真题进行解析,帮助考生了解考试难度和出题规律。
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第一部西游记(一个奇幻的神话世界)
1.你认为《西游记》中哪一回写得最精彩,为什么?
2.结合相关情节,说说孙悟空的性格特点和作者塑造这一形象的目的。
3.结合具体情节,说说唐僧的性格特点和这一形象的典型意义。
4.谈谈你对这部小说所反映的主题的理解。
5.小说中的玉皇大帝具有怎样的性格特征?作者塑造这一形象的目的何在?
1.古往今来对宋江这个人物褒贬不一。
你是怎么看的?请做简单评价。
2.请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征。
3.谈谈《水浒传》的艺术特色。
4.谈谈《水浒传》的主题思想。
5.武松和林冲都是《水浒传》中大家耳熟能详的英雄人物。
请根据两人身世、性格特点,至少总结出他们的三个相同点。
6.请简要评析《水浒传》中吴用这一艺术形象。
1.人物性格特征。
祥子:
虎妞:
刘四爷:
2.祥子命运转折的关键之处是什么?
3.简述《骆驼祥子》的主题思想。
4.祥子的悲剧是什么?
5.怎样理解虎妞这个人物?
1.《繁星.春水》总的艺术风格是什么?
2.《繁星.春水》命名的用意是什么?
3.冰心的母爱诗,在句式上有什么特点?
1.《童年》的基本主旨是什么?
2.阿廖沙长期生活在污浊、黑暗的环境里,为什么他能出淤泥而不染,没有被这种环境所毁灭呢?
3.高尔基讲诉那么多旧俄国生活的丑事有什么现实意义?
4.母亲和外祖母这两个人都给了阿廖沙什么影响?
5.是谁鼓励高尔基把童年经历写出来的?《童年》中记叙了哪些主要内容?
6.从高尔基的人生经历,说一说他为什么能写出《童年》这样的小说?
7.在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙为什么没有被压垮或变坏,反而成长为一
个坚强、勇敢、善良的人?你从中得到什么启发?
第七部钢铁是怎样炼成的(理想主义的旗帜与人生的教科书)
1.《钢铁是怎样炼成的》一书的作者是 (国家)的。
小说的主人公是。
2. 《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“三部曲”一样,都是的小说。
3. 是保尔走上革命道路的最初领导人。
4.保尔一生有三位重要的女性,他的初恋情人:在铁路总工厂任共青团书记时认识的:还有他的结发妻子。
5.小说的情节线索:少年保尔的生活与反抗————建设者保尔的忘我工作——。
第八部名人传(痛苦和磨难造就的人)
1.根据作品的内容,说说贝多芬是一个怎样的人?你从中得到怎样启示?
2.根据作品内容,说说贝多芬伟大的具体表现。
3.米开朗琪罗从没有休息。
结合作品,简述他一生在忙什么?
4.结合作品的内容,请归纳三位名人的相同之处。
你从中得到怎样启示?
5.谈谈《名人传》的艺术特色。
6.《名人传》揭示了怎样的主题?
1.英国著名作家笛福的代表作品是《鲁滨孙漂流记》。
请你用简洁的语言写出这部小说的
内容提要(80字左右)。
2.分析鲁滨孙的形象。
3.分析“星期五”这一人物形象。
4.谈谈《鲁滨孙漂流记》的艺术特色。
5.《鲁滨孙漂流记》的结局与一般小说相比的不同之处是什么?
1.为什么《格列佛游记》是部讽刺文学的杰作?
2.大人国国王是怎样的形象?他与小人国国王有何不同?作者塑造大人国国王这一形象
的意图是什么?
3.斯威夫特对科学的态度是什么?
4.《格列佛游记》的主题是什么?
5.作者塑造小人国国王这一形象有什么目的?
第十一部汤姆.索亚历险记(“黄金时代”的田园牧歌)
1.谈谈你对《汤姆.索亚历险记》艺术特色的理解。
2.《汤姆.索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理?请简要回答。
3.《汤姆.索亚历险记》寄托了作者怎样的情感?
第十二部威尼斯商人(一场残暴与仁爱冲突的舞台)
1.《威尼斯商人》剧本的主题是什么?
2.
3.《威尼斯商人》剧本刻画了一个怎样性格的高利贷者形象?。