幼儿园中班语言说课稿：猜猜我有多爱你 说课稿200篇
绘本活动猜猜我有多爱你说课稿
中班绘本活动《猜猜我有多爱你》说课稿方媚玲一、说教材《猜猜我有多爱你》是一个充满爱的故事，字里行间都弥漫着浓浓的亲情，什么是爱？爱要怎样表达？秉承中国传统的内敛沉稳的一贯风格，更多的是——爱你在心，口难开。
本次活动，我从一个简单的绘本着手,通过小兔子和大兔子的的对话,用生动的语言、夸张的动作,把"爱的表达与爱的衡量"这样一些看似深奥的问题, 形象地展现在幼儿面前。
我沿着：营造——体会——抒发——回报的路线，将幼儿与父母原本具有的自然情感予以渲染和提升，让孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人，让孩子应爱而感动，为爱而行动。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用,根据中班幼儿语言目标：喜欢欣赏文学作品，主动积极地参加文学活动感受作品的情感基调，能够运用适当的语言、动作、绘画等形式表现自己的见解，结合《新纲要》中语言的目标：让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其他方面共同发展，我制定以下2个目标：1.在优美的意境中倾听故事，感受故事所传递的情感，从中体验爱和被爱的快乐情感。
2.愿意用语言、力所能及的行动表达自己对妈妈的感激和关爱。
三、说重难点重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈，懂得感恩。
难点：切身体会爸爸妈妈的辛苦，学会在生活中去关心他人。
四、说教学准备为了更好的开展活动，达成目标，我做了以下准备：1.故事PPT《猜猜我有多爱你》2.抒情音乐3.图片若干张4.彩色爱心卡片五、说教法《新纲要》提出：“教师成为学习活动支持者、合作者、引导者”。
活动中应力求形式“合作探究式”的师生互动。
因此本次活动教师除了以饱满的情绪感染孩子，以启发式的提高引导幼儿，还应采用适宜的方法组织教学有讨论法、直观形象法、移情法。
六、说学法通过多种载体激活幼儿的原因知识、经验、吸引幼儿主动参与到活动中，在活动中引导幼儿听一听、讲一讲、做一做等多种感官的参与，使其提高认识、判断力升华情感。
中班语言教案猜猜我有多爱你（通用21篇）
中班语言教案猜猜我有多爱你中班语言教案猜猜我有多爱你（通用21篇）作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的中班语言教案猜猜我有多爱你，欢迎阅读与收藏。
中班语言教案猜猜我有多爱你篇1活动目的：1、理解故事内容，感受爱的不同表达方式。
2、体验爱别人和被别人爱的快乐情感。
3、能用具体的动作、完整的语言来表达抽象的情感。
活动准备：绘本。
活动过程：师：小手放放好，小眼睛看老师，看看老师手上拿的，是什么啊？幼：书……师：老师拿的啊是一本绘本，，叫做《猜猜我有多爱你》，那我想问小朋友了，你们觉得爱是什么？幼：……师：很好，那现在我们翻到第一页，你们看到了什么？有一只小兔子和一只大兔子，看看小兔子在做什么啊？（拉着大兔子的耳朵）那大兔子呢？（跳）那现在我们跟随着大兔子一起去看看到底会有什么故事呢？你们准备好了吗？（欣赏故事）故事讲完了，小朋友们觉得到底是谁爱谁多一点呢？幼：大兔子爱小兔子多一点，小兔子爱大兔子多一点……师：仔细想一下，刚刚小兔子说了什么，大兔子又说了什么？（猜测幼儿能回答一两句，不能也可将故事再讲述一遍，讲述时强调兔子说的话，并注意动作。
）角色扮演：老师当妈妈，幼儿当孩子，一遍表演后请幼儿分别扮演妈妈和孩子，并给予表扬。
师：小兔子爱大兔子，大兔子更爱小兔子，那你觉得你心里的“大兔子”是谁呢？他都为你做了什么让你觉得他是爱你的啊？那爸爸妈妈那么爱我们，我们应该做什么来回报他们的爱呢？幼：各种各种。
师：我们早上做的手语操《我爱我的家》，谁还记得我爱的手是怎么做的？幼：示范。
师：那今天老师教小朋友一个更简单的手势—我爱你，伸出你们的右手，五指张开，然后把你第三个第四个手指头藏起来，这样“我爱你”就做好了！来，做给老师看看……除了这个手势之外，小朋友们还能想到其他什么样的手势来表达爱呢？（如比划爱心等）那今天晚上回家后，我们就可以做这些手势告诉爸爸妈妈我们很爱他们，好不好啊？幼：好师：那现在先去解小便洗手吧！中班语言教案猜猜我有多爱你篇2活动目标1、倾听故事，感知可爱的小兔和兔妈妈之间真挚深切的母子深情。
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案（通用15篇）
中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案（通用15篇）中班语言公开课《猜猜我有多爱你》篇1活动目标：通过学习幼儿能够知道故事的内容。
2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。
3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。
活动准备：PPT、《猜猜我有多爱你》绘本故事视频活动过程：一、导入部分故事导入，讲故事小兔子乖乖。
二、基本部分（一）观看《猜猜我有多爱你》绘本故事视频观察：观察图片中两只兔子有什么特征。
总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。
2.带着问题看故事故事中兔子为什么不睡觉？3.观看绘本故事4.总结：小兔子让妈妈猜猜我有多爱你。
（二）播放PPT课件1.根据情节播放PPT内容2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？（三）聊聊自己和妈妈（四）猜猜生活中还有那些人爱你？三、结束部分小伙伴间自由组合，用不同的方式表表达自己的爱四、延伸部分请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案篇2活动目标：1、倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2、能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
3、体验真挚、深切的母子之情。
活动准备：1、课件。
2、兔玩具。
活动重难点：1、重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。
2、难点：能根据自己的生活经验、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。
活动过程：1、出示毛绒小兔、切入主题。
提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？2、结合课件分段欣赏，幼儿初步理解故事内容。
（1）逐步欣赏故事，感受小兔想告诉妈妈自己爱她更多一些的急切心情。
欣赏故事第1、2段，提问：小兔是用什么方式来表达自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表达他的爱？引导幼儿学说小兔和妈妈表达爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，使劲的跳……欣赏故事第3段，讨论：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。
中班语言《猜猜我有多爱你》教案（通用9篇）
•••••••••••••••••中班语言《猜猜我有多爱你》教案中班语言《猜猜我有多爱你》教案（通用9篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的中班语言《猜猜我有多爱你》教案，希望对大家有所帮助。
中班语言《猜猜我有多爱你》教案篇1设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。
其次，大部分幼儿是独生子女，幼儿们已形成了初步的自我意识，大多沉浸在爱的海洋里，只知道一味地享受，不懂得大胆表达自己的情感。
我希望通过此次活动能引发幼儿对身边人的关爱之情。
活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2、发展学生的扩散性思维，尝试用具体的动作、语言来表达自己的情感。
3、孩子能在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
活动准备：1、绘本、PPT2、图片：房子、围巾、星空、大海活动过程：一、谈话导入激发兴趣1、今天，老师给小朋友们带来了一个故事，一个有关于爱的故事，你们想听吗？2、观察故事封面：我们一起来看看，这幅图上有什么呀？（小兔子和大兔子）——原来它们一个是兔宝宝，一个是兔妈妈，你们知道他们之间会发生什么事吗？让我们一起来听一听吧。
二、欣赏故事（PPT）1、教师讲述故事第一段提问：小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱？——这是什么动作？（幼儿把手臂张开）把手臂张开，张得无法再张开——引出小兔子说的话（我的手臂张开的有多大，我就有多爱你）——小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱更多哟。
这次是小兔子爱的多，还是妈妈爱的多啊？（边做动作说小兔子的话）——小兔子又会怎么做的呢？我们接着来听。
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。
2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。
3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。
活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。
教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。
二、边播放图片教师边讲述故事。
（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。
师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说：这我可猜不出来。
小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。
妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。
我们来比比，看谁的爱更多。
哦，看来还是我爱你们更多哟。
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。
3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。
我们接着听故事。
幼儿园中班语言优秀教案《猜猜我有多爱你》含反思（精选11篇）
幼儿园中班语言优秀教案《猜猜我有多爱你》含反思幼儿园中班语言优秀教案《猜猜我有多爱你》含反思（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园中班语言优秀教案《猜猜我有多爱你》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言优秀教案《猜猜我有多爱你》含反思篇1一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备：1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》2、图片：情景图（大海和太阳）（月亮和星星）、柳树、围巾等3、头饰（兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个）、黑板三、活动过程：谈话活动（教师与幼儿）（2分钟）1、直接导入。
教师带领幼儿认识书名，着重引出"爱"字，导出故事。
（2分钟）2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。
（10—12分钟）（1）教师有感情的讲故事（情节1），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子用了一个什么动作表示爱？对妈妈说了一句什么话？"来；自。
屈；老师；教。
案；小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开？兔妈妈爱得多还是小兔爱得多？谁来和妈妈比比谁爱得多？（请一位幼儿和老师比谁爱得多）（2）教师有感情的讲故事（情节2，情节3），幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。
师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作？说了什么话表示对妈妈的爱？（幼儿站起来做动作并用语言说说）妈妈爱得多，还是小兔爱得多？我们班小朋友谁爱得多？谁来比比？（请2位幼儿比比谁爱得多）师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱？我们班谁跳得高谁就爱得多。
（请1，2位坐着的孩子起来比一下）3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。
2023最新-中班语言教案：《猜猜我有多爱你》优秀5篇
中班语言教案：《猜猜我有多爱你》优秀5篇在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
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《猜猜我有多爱你》教案篇一活动目标：1．欣赏故事，了解故事中小兔子和兔妈妈有趣的对话和动作，能用具体的语言大胆地表达对他人的情感。
2．感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓爱意。
活动准备：《猜猜我有多爱你》PPT及绘本、背景音乐、实物图片3张。
活动过程：一、谈话，导入课题师：你爱你的妈妈吗？你有多爱她呢？有一只小兔子也很爱自己的妈妈，他有多爱妈妈呢？我们一起来听一听……二、结合PPT、音乐背景讲述故事，学习表达爱。
（一）欣赏故事第一部分，提问：1．小兔子是怎样表示对妈妈的爱，他是怎么说，怎么做的？2．兔妈妈是怎样对小兔子说的，又是怎样做的？谁的爱多一些呢？（二）欣赏故事第二部分，提问：1．小兔子又用了什么动作来表示对妈妈的爱？说了什么话？2．鼓励幼儿一起用动作来比比看谁的爱多。
（三）欣赏故事第三部分，提问：1．他们走着走着，来到了一个地方。
在这里，你看到了什么？2．小兔子看着这么美的景色，猜猜他会怎么说，来表示对妈妈的爱？3．出示多张图片，引导幼儿用图片上的内容大胆表达爱。
（四）讲述故事结尾部分，提问：1．这个故事里讲到了谁，他们在说什么事情？2．这个故事的题目是什么？三、结束活动爱是一件很美好的事情，你有爱的人吗？在幼儿园有没有爱的人？四、延伸活动跟身边的人说说“猜猜我有多爱你”《猜猜我有多爱你》的教案篇二活动过程：一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈）二、教师讲故事，幼儿欣赏。
1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。
猜猜我有多爱你说课稿
猜猜我有多爱你说课稿1.猜猜我有多爱你说课稿1各位领导、老师，大家上午好。
我是来自萨北总园学府幼儿园的老师张丹妮。
今天我说课的题目是，小班语言活动《猜猜我有多爱你》。
我说课的内容共分为七个环节，即说教材、说活动目标、说活动重难点、说教学教法、说活动准备、说活动过程、和说活动反思。
下面就这七个环节做具体的分析和阐述。
一、说教材《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
”《猜猜我有多爱你》本身就是一部非常经典的英国文学作品。
作品讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。
对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
我们小班三月定的主题是《我有多爱你》，而《猜猜我有多爱你》是其中的一个预设活动。
幼儿分析：如今的幼儿大多为独生子女，而小班的幼儿已经初步形成了自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地享受，不懂得用力所能及的方式去关爱父母及他人，也不能够大胆的表达自己的情感。
二、说活动目标活动目标的设定我主要从幼儿教育的认知、情感和技能三大领域着手，其具体目标如下：1（1）认知：倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
（2）情感：能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
（3）技能：在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。
三、说活动重点《指南》中指出4岁左右幼儿的语言目标之一为：“幼儿能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品表达的情绪情感。
”因此本节教学目标重点：理解故事大意，感受故事所传递的情感。
难点：支持和帮助幼儿通过迁移生活经验深入理解故事，并学习大胆表达。
四、教学法因为幼儿具有对一切事物的好奇心和求知欲这一天性，使幼儿在学习过程中具有主动性和积极性这一特点。
据此，本次活动的教法我分别采用了提问法，多媒体演示法、表演法、讨论法，鼓励幼儿积极表现，使幼儿在轻松愉快，温馨的氛围下，感受爱，表达爱。
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幼儿园中班语言说课稿：猜猜我有多爱你
说课稿200篇
一、设计意图：
各位老师好，我是12级学前8班的xx，今天我带来的
说课内容是大班谈话活动，题目叫《猜猜我有多爱你》。先
说说我的设计意图：《纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的
儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活
动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”《猜猜我有多爱你》
用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱。其
次，如今的幼儿大都是独生子女，而4~5的幼儿已经形成了
初步的自我意识，他们大多沉浸在爱的海洋里，只是一味地
享受，不懂也不能够大胆表达自己的情感。我希望通过此教
材能够引发幼儿对身边人的关爱之情。再者，《猜猜我有多
爱你》讲述了一个表达爱的故事，两只兔子朴素而真诚的话
语令人感动。对幼儿的语言及情感都有很好的启迪作用。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育
活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年
龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，
我确定了认知、技能、情感三方面的目标：
认知：(1)欣赏故事，理解故事内容，感受作品中所表
达的爱和故事的语言美。
情感：(2)能够感悟被爱的幸福，并萌发爱父母、爱老
师、爱同伴的情感。
技能：(3)能够用具体的动作、活泼的语言表达对周围
人的爱。
活动重点：培养幼儿爱父母、爱老师、爱同伴的情感。
活动难点：用具体的动作和语言表达爱。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游
戏之中，我做了如下准备：
1.教师准备：
(1)物质准备：《猜猜我有多爱你》的故事课件(将故事
以PPT的形式呈现给幼儿)、配乐、挂图(挂图即故事中出现
的一些物体具象的对比)和头饰(小兔子头饰每个幼儿一个，
可在之前的美工课让幼儿自己设计准备)。
(2)心理准备即是通过对主题墙的设计和教室布置，营
造温暖、和谐、充满爱意的氛围。
2.幼儿准备：每人自带一份小礼物四、教法选用适当的
教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和
本班幼儿的年龄特点，我采用了以下教学方法：①谈话法②
提问法③图片展示法④表演法。
五、学法再来说学法，本次活动以幼儿为主体，以幼儿
发展为本，幼儿采用的学法主要有：①讨论法②体验法③观
察法六、活动过程为了完成本活动的教学目标，抓住重点，
突破难点，我设计了以下四个教学环节：此次活动第一，兴
趣导入;第二，边欣赏边比较;第三，拓展思维，感悟尝试;
第四，交流讨论，迁移体验(一)兴趣导入在这一环节，我首
先采用提问法，向幼儿抛出问题：“你们爱你们的妈妈吗?
有多爱?”然后引导幼儿积极思考，大胆说出自己的答案。
(二)边欣赏边比较环节本环节中，我主要是带领幼儿共
同欣赏故事。在欣赏故事的每一个片段的同时，在黑板上展
出相应的挂图，如当故事中小兔子把手臂张开，开得不能在
开。对妈妈说：“妈妈我爱你有这么多”。兔妈妈的手臂要
长的多，她说：“我爱你有这么多。这时，教师可抛出问题：
“小朋友们，你们知道大兔子和小兔子谁爱谁更多呢?为什
么?”然后便可出示挂图，将大兔子和小兔子的手臂放在一
起比较，通过幼儿观察、教师提问，来加深幼儿对故事的理
解和感受故事的语言美。
(三)感悟与尝试环节在这一环节，教师可在故事讲完之
后，再展示几幅挂图，如高楼、海水、围巾等，启发幼儿思
考，然后教师和幼儿分别戴上头饰，教师扮演大兔子，幼儿
扮演小兔子，师生共同模仿表演。然后通过教师引导，启发
幼儿用更多的动作、语言，富有创造性地表达爱。
(四)交流与体验环节通过上一环节的表演和经验积累，
让幼儿分组讨论如何向周围人表达爱，然后启发幼儿运用恰
当的方式与同伴互赠礼物，感受爱与被爱的幸福和快乐之
情。在互赠礼物同时，提醒幼儿回家之后，试着向家人表达
自己对他们的爱。
七、教学亮点我此次教学活动设计的亮点是：首先，通
过启发引导，让幼儿在原有水平基础上有较大的提高，如问
题的设计和角色表演，既让幼儿积极思考，又能兼顾个体差
异;其次，师生共同表演，既能充分挖掘幼儿学习的主动性
和积极性，突出幼儿为主体的地位，又能让教师起到很好的
引导作用。最后，在教学的最后一个环节，让幼儿互赠礼品，
既贴合了活动的主要目标，又是一次情感的传递和升华，将
整个教学活动推向了一个高潮。
我的说课结束了，谢谢!