三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案 西南师大版
太阳出来喜洋洋-西南师大版三年级音乐上册教案
太阳出来喜洋洋 - 西南师大版三年级音乐上册教案教学目标1.了解和学唱儿歌《太阳出来喜洋洋》2.感受音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感3.培养学生对音乐的兴趣和审美能力4.通过音乐活动，增强学生的语言、表达和合作能力教学内容儿歌《太阳出来喜洋洋》•歌曲简介：是一首表达太阳出来时充满欢乐气氛的儿歌。
•歌词：太阳出来喜洋洋，草儿开了花，鸟儿唱起了歌，嫩芽儿抬头优，白云悠悠飘过，太阳出来喜洋洋。
音乐鉴赏•节奏感：八拍子（4/4拍）•音乐元素：旋律简单、明快；节奏清晰明朗，带有一定的欢快向上的节奏感。
教学过程情境导入1.引入话题：今天我们要学一首什么儿歌？（引导学生回答）2.学生回答后，教师将课程内容呈现在黑板或幕布上。
3.由教师播放儿歌《太阳出来喜洋洋》，学生听歌并跟着歌曲律动摆动身体。
歌曲学唱1.教师进行整体朗读节奏。
让学生跟着节奏拍手，并根据拍手的节奏，熟悉歌曲节奏特点。
2.教师将《太阳出来喜洋洋》歌词分段浅显易懂地教授给学生，并鼓励学生大声跟唱一遍。
3.教师再放一遍儿歌，由学生们跟着歌唱，注意准确发音和饱满情感。
音乐鉴赏及手拍节奏1.由教师介绍《太阳出来喜洋洋》的节奏和音乐元素，并播放歌曲，让学生欣赏歌曲节奏、旋律，感受歌曲带来的欢快气氛。
2.教师进行简单节奏的手拍演示，并让学生重复跟随自己手拍。
孩子们在手拍节奏的同时，欣赏歌曲，体验其节奏感。
分组练唱1.采取分组形式，每组选择一位代表来展示他们的演唱。
2.每组的代表进行演唱，其他学生和老师共同观摩、评价。
3.教师评价每组的表现，肯定他们的优点，指出他们需要提高的地方，并给与建议提高。
艺术活动1.学生们分组，利用课程中学习的歌曲、节奏和音乐元素创造一个短小的音乐作品。
2.学生们将自己的创作进行录音，并在课程结束前向全校师生展示。
教学总结1.通过课堂的音乐活动，学生们了解了儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌曲节奏和音乐元素，感受了音乐中明快、欢乐的气氛和节奏感。
《太阳出来喜洋洋》音乐教案
《太阳出来喜洋洋》音乐教案一、教学内容本节课教学内容选自《音乐课程标准》中的民歌部分，具体为《太阳出来喜洋洋》这首歌曲。
该歌曲位于教材第四章“民族音乐”，旨在让学生了解和感受我国民族音乐的魅力。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 通过学习这首歌曲，使学生了解我国民族音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生可能难以掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《太阳出来喜洋洋》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格特点。
（2）引导学生谈论歌曲的节奏、旋律、歌词等方面的特点。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌词，讲解歌词中的生词和短语。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学习旋律。
（3）学生分组练习，相互纠正，共同提高。
3. 歌曲演唱实践（15分钟）（1）学生集体演唱歌曲，教师进行指导。
（2）学生分组演唱，培养团队协作能力。
（3）挑选部分学生进行独唱展示，提高学生的自信心。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）布置课后作业，引导学生自主学习和拓展。
六、板书设计1. 《太阳出来喜洋洋》2. 歌词部分：（1）第一段歌词（2）第二段歌词3. 旋律部分：（1）主旋律（2）副旋律七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律。
（2）结合歌曲的风格特点，尝试创作一首简短的歌词。
2. 答案：（1）歌词：略（2）创作歌词：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，注意引导学生主动参与，培养他们的团队协作能力和音乐表现力。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的《太阳出来喜洋洋》单元。
详细内容包括：理解歌曲的背景，学习歌曲的旋律和歌词，掌握歌曲的节奏与情感表达，以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，并能准确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的情感表达。
3. 增进学生对我国民间音乐的了解，培养他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学重点：歌曲的歌词、旋律以及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、谱架、乐谱。
2. 学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述太阳的升起与生活的关系，引入歌曲《太阳出来喜洋洋》。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组学习歌词，引导学生理解歌词的含义。
c. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
d. 对歌曲中的节奏变化和情感表达进行讲解和练习。
3. 音乐知识讲解：介绍歌曲的调式、节拍等音乐知识。
4. 随堂练习：a. 分组演唱歌曲，互相评价。
b. 学生自选一种乐器，为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：按段落书写4. 音乐知识：调式、节拍等七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《太阳出来喜洋洋》的歌词。
b. 学唱歌曲，录制自己的演唱视频。
2. 答案：a. 歌词正确无误。
b. 演唱视频符合歌曲的旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的反馈调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 引导学生了解其他具有民族特色的音乐作品。
b. 组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
2. 教学过程：歌曲学习、音乐知识讲解、随堂练习。
3. 作业设计：学生录制自己的演唱视频。
三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案西南师大版
三年级音乐上册《太阳出来喜洋洋》教案西南师大版《太阳出来喜洋洋》教学内容1、学唱：《太阳出来喜洋洋》。
2、欣赏各地民歌。
教学目标知识目标：体会四川民歌的风格特点。
能力目标：感受歌曲中心爱家乡、辛勤奋动的真诚感情。
情感目标：用清撤明朗的声音，富有表情地演唱。
教学重（难）点重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真诚感情。
难点：1、波音唱法的解决。
2、旋律中跨小节的切分音。
3、随着音乐画线条，并说出理由。
教学过程一、情境导入，激活思维师：同学们，你们了解四川吗？有谁去过四川，请大家把自己所了解的四川，相互交流一下。
生：交流（1）欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》，通过歌曲题目了解歌曲情绪。
让学生说一说歌曲的情绪。
（高兴、欢乐、自豪）（2）复听歌曲，听后让学生画出适合的线条，并说一说为什么这样画？师：四川是一个多山的地区，山区的劳动人民心爱生活，勤奋俭朴。
那里的人们经常要上山砍柴，而他们上山砍柴的时候，特别喜欢唱山歌，他们的情绪乐天爽快，抒发了自己心爱家乡美好生活的感情。
（3）、提问：本课歌曲有何特点？二、新歌教学，寓教于乐（1）让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。
（2）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清撤（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正唱错的地方，可以由小老师来教。
（4）让学生提出过去中较难唱的地方，大家来讨论如何解决困难，如何跨过歌曲的3个“陡坎”。
（5）教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。
通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。
（6）介绍跨小节的连音线。
（7）集体将歌曲演唱一遍。
（8）学唱歌谱：教师先范唱歌谱，然后让学生跟着老师的琴来演唱，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正错误。
三、情感表达，体验欢乐（1）由学生讨论，用例外的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清撤明朗、情绪要乐天爽快。
（2）师范唱第一和第五段，让学生从词理解歌曲情绪变化。
小学音乐《太阳出来喜洋洋》教案
小学音乐《太阳出来喜洋洋》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和体验我国民间音乐的风格特点，培养他们对民族音乐的兴趣。
2. 学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能用欢快的情绪演唱。
3. 培养学生用打击乐器为歌曲伴奏的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，能够用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和打击乐器的使用。
三、教学准备1. 教学材料：歌曲《太阳出来喜洋洋》乐谱，打击乐器。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，引导学生感受歌曲的欢快情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3. 打击乐器伴奏：教师示范打击乐器为歌曲伴奏，引导学生学会使用打击乐器，并为歌曲伴奏。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《太阳出来喜洋洋》伴奏。
5. 总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够学会歌曲《太阳出来喜洋洋》，并能够用打击乐器为歌曲伴奏。
在教学过程中，教师要注意引导学生感受歌曲的欢快情绪，培养他们对民族音乐的兴趣。
教师还要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会，提高他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲表演，可以邀请其他班级或学校的同学观看，提高学生的表演能力。
2. 开展打击乐器创意比赛，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的打击乐段落。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享所学歌曲，并尝试用家里的物品制作简单的打击乐器，一起为歌曲伴奏。
2. 鼓励学生收集其他民间音乐作品，了解其风格特点，下节课与同学分享。
八、课程评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括演唱、伴奏、表演等方面。
2. 学生音乐素养：评估学生在音乐学习过程中的音准、节奏、听力等方面的进步。
3. 学生创意表现：评价学生在打击乐器创意比赛中的表现，鼓励创新和个性化的作品。
太阳出来喜洋洋教案
太阳出来喜洋洋教案一、教学目标1. 让学生了解和认识太阳，知道太阳对地球的重要性。
2. 通过学习儿歌《太阳出来喜洋洋》，培养学生对音乐的热爱和演唱技巧。
3. 培养学生合作意识，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 太阳的特点和作用2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律3. 合作演唱儿歌三、教学重点与难点1. 重点：太阳的特点和作用，儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词及旋律2. 难点：儿歌的演唱技巧，团队协作能力的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解太阳的特点和作用2. 示范法：教师演唱儿歌，学生跟随模仿3. 实践法：学生分组合作演唱儿歌五、教学准备1. 教学PPT：太阳的图片、儿歌《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律2. 音响设备：播放儿歌《太阳出来喜洋洋》3. 分组标志：每个小组一个太阳标志六、教学过程1. 导入：展示太阳的图片，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
2. 太阳的特点和作用：讲解太阳对地球的重要性，如提供光和热，使地球生机勃勃。
3. 学习儿歌《太阳出来喜洋洋》：教唱儿歌，让学生熟悉歌词和旋律。
4. 小组合作演唱：学生分组，每组一个太阳标志，进行合作演唱儿歌。
5. 演唱展示：各小组依次展示演唱成果，互相评价，教师点评并指导。
七、教学反思1. 太阳的特点和作用是否讲解清晰，学生是否能理解太阳的重要性？2. 儿歌《太阳出来喜洋洋》的教学是否成功，学生是否能熟练演唱？3. 小组合作演唱是否达到预期效果，学生是否能积极参与并发挥团队协作精神？八、作业布置1. 让学生回家后向家人分享太阳的特点和作用。
2. 练习演唱儿歌《太阳出来喜洋洋》，加强演唱技巧。
九、课后跟进1. 下一节课开始时，询问学生是否完成作业，了解他们的学习情况。
2. 对儿歌《太阳出来喜洋洋》进行复习，检查学生的演唱水平。
3. 针对学生的演唱情况进行针对性指导，提高演唱能力。
3. 对学生的表现进行评价，鼓励积极参与、表现优秀的学生，激发他们的学习兴趣。
音乐教案太阳出来喜洋洋
音乐教案太阳出来喜洋洋一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第四章《多彩的民族音乐》，详细内容为《太阳出来喜洋洋》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《太阳出来喜洋洋》的歌词和旋律，提高学生的音乐素养。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣，了解歌曲背后的民俗文化。
3. 培养学生的团队协作能力，提高集体合唱水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律较为复杂，学生掌握困难；歌词中的民族特色词汇理解。
2. 教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及合唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件、歌词卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的印象，为新课学习做好铺垫。
2. 新课学习（15分钟）a. 教师带领学生学习《太阳出来喜洋洋》的歌词，讲解歌词中的民族特色词汇。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲旋律。
c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意合唱技巧的指导。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
b. 学生模仿练习，教师给予反馈和指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行合唱练习，相互协作，共同完成歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 实践情景引入（5分钟）a. 教师组织学生进行民族音乐表演，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。
b. 学生自由发挥，展示自己的才艺。
b. 布置课后作业，拓展学生的学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《太阳出来喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 课堂重点：合唱技巧、民族特色词汇七、作业设计1. 作业题目：学唱《太阳出来喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲中的民族特色。
2. 答案：学生需提交录音和书面作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展：鼓励学生课后了解更多民族音乐，提高音乐素养。
太阳出来喜洋洋音乐教案
太阳出来喜洋洋音乐教案教案内容：一、教学内容：本节课主要教学内容来自于小学音乐教材第三册的第五章节《太阳出来喜洋洋》。
该章节主要介绍中国民歌，通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国民歌的魅力，同时提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标：1. 学生能够熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。
2. 学生能够理解并感受歌曲所表达的情感。
3. 学生能够了解中国民歌的特点和魅力。
三、教学难点与重点：重点：熟练地演唱《太阳出来喜洋洋》。
难点：理解并感受歌曲所表达的情感，了解中国民歌的特点和魅力。
四、教具与学具准备：教具：录音机、音响、乐谱、黑板、粉笔。
学具：乐谱、歌词本、铅笔、橡皮。
五、教学过程：1. 实践情景引入：让学生听一遍《太阳出来喜洋洋》，感受歌曲的氛围和情感。
2. 讲解乐谱：向学生介绍乐谱，让他们了解歌曲的节奏和旋律。
3. 教唱歌曲：先教唱第一段，让学生跟唱，然后教唱第二段，合并演唱。
4. 分组练习：将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，进行分组练习。
5. 课堂展示：每组选出一名代表进行课堂展示，其他学生进行评价。
6. 歌词解释：向学生解释歌词的含义，让他们理解歌曲所表达的情感。
7. 再次演唱：让学生再次演唱歌曲，感受歌曲的魅力。
8. 课后作业：布置作业，让学生回家练习演唱《太阳出来喜洋洋》。
六、板书设计：黑板上写上《太阳出来喜洋洋》的歌词，旁边标注节奏和旋律。
七、作业设计：1. 请学生回家后，练习演唱《太阳出来喜洋洋》，并请家长签字。
2. 请学生写一篇关于《太阳出来喜洋洋》的感受，可以是歌曲的旋律、歌词的含义等方面。
八、课后反思及拓展延伸：本节课学生掌握了《太阳出来喜洋洋》的演唱技巧，也理解了歌曲所表达的情感。
但在教学过程中，发现部分学生对乐谱的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强乐理知识的传授。
拓展延伸：可以让学生了解其他的中国民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，让学生感受不同地区、不同风格的民歌魅力。
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（3）、提问：本课歌曲有何特点？
二、新歌教学，寓教于乐
（1）让学生讨论并且说一说如何学唱这首歌曲。（2）鼓励学生跟琴轻声模唱，要求咬字清撤
师：劳动可以带给人美满，希望同学们能通过各种各样的劳动来充实自己，成为心爱生活、收获喜悦的人。
（3）学生跟琴轻声哼唱歌曲，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正唱错的地方，可以由小老师来教。
（4）让学生提出过去中较难唱的地方，大家来讨论如何解决困难，如何跨过歌曲的3个“陡坎”。
（5）教师向学生讲解歌曲中“波音”的唱法。通过手指的摆动让学生更形象的理解波音的唱法。
（6）介绍跨小节的连音线。
（7）集体将歌曲演唱一遍。
3、随着音乐画线条，并说出理由。
教学过程
一、ห้องสมุดไป่ตู้境导入，激活思维
师：同学们，你们了解四川吗？有谁去过四川，请大家把自己所了解的四川，相互交流一下。
生：交流
（1）欣赏VCD《太阳出来喜洋洋》，通过歌曲题目了解歌曲情绪。让学生说一说歌曲的情绪。（高兴、欢乐、自豪）
（2）复听歌曲，听后让学生画出适合的线条，并说一说为什么这样画？
（3）让学生用例外的速度来演唱歌曲，感受例外的速度所表现的例外效果。
（4）让学生选择自己喜爱的方式来表现歌曲，分组进行表演。
四、拓宽视野，聆听民歌
将《拾稻穗的小姑娘》和《太阳出来喜洋洋》进行对比，把自己心里的感受用颜色或线条涂画在课本上。
五、课堂小结
学习了这节课，你最大的收获是什么？能为同学们讲一讲吗？
（8）学唱歌谱：教师先范唱歌谱，然后让学生跟着老师的琴来演唱，教师弹一句，学生唱一句，并及时纠正错误。
三、情感表达，体验欢乐
（1）由学生讨论，用例外的形式来演唱歌曲，如：领唱、齐唱、轮唱、一领众合，演唱时要表现好歌曲的情绪，声音要清撤明朗、情绪要乐天爽快。
（2）师范唱第一和第五段，让学生从词理解歌曲情绪变化。
《太阳出来喜洋洋》
教学内容
1、学唱：《太阳出来喜洋洋》。
2、欣赏各地民歌。
教学目标
知识目标：体会四川民歌的风格特点。
能力目标：感受歌曲中心爱家乡、辛勤奋动的真诚感情。
情感目标：用清撤明朗的声音，富有表情地演唱。
教学重（难）点
重点：感受歌曲的民歌风格，体会其中的真诚感情。
难点：
1、波音唱法的解决。
2、旋律中跨小节的切分音。