赤壁赋课件正式解析
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《赤壁赋》ppt优秀课件
《赤壁赋》ppt优秀课件赤壁赋 PPT 优秀课件赤壁赋是中国文学史上的一篇名篇，由东晋文学家曹操创作，被称为古文绝艳之作。
这篇文章以形容赤壁战役为背景，通过描写大自然景色和人物心理，展现了曹操与刘备之间的明争暗斗，同时也表达了曹贵人的厚爱之情。
下面是一个优秀的 PPT 课件，展示了《赤壁赋》的重要内容和特点。
第一部分：赤壁的描述赤壁赋开篇即以“壑山川谷秀丽乎天下”为引，展现了赤壁山川的美丽，PPT中通过图片展示了壑山川谷的奇特地貌，配以清新舒适的背景音乐，营造出优美的视听效果。
接着，出现了文字描述，诗意地描绘了赤壁的浩渺山川、河水湍急等景色，图片和文字相互呼应，让观众仿佛置身于赤壁之中。
同时，PPT中还加入了动画效果，使得文字和图片逐步展示，增强了整体的美感。
第二部分：主要人物形象在赤壁赋中，曹操和刘备是其中最为重要的人物。
PPT通过一系列人物素描的呈现，展现了他们不同的形象特点。
曹操作为一个政治家和将领，有着沉稳、威严的气质，而刘备则是一个仁义之君，形象温文尔雅。
PPT中使用了适合的配乐，让观众更好地理解人物形象与故事情节的结合。
第三部分：赤壁战役的描写赤壁赋的背景是赤壁战役，是中国历史上一场重要的战役。
PPT中通过过渡动画切换，展示了赤壁战役的重要场景和关键时刻。
通过切换不同的画面，观众可以清晰地看到战争造成的浓烟滚滚、战船翻覆等场景，配上激烈的背景音乐，使得观众仿佛亲临战场，感受到赤壁战役的激烈与紧张。
第四部分：曹贵人的描写赤壁赋中还有一个重要的角色，那就是曹贵人。
曹贵人是曹操的妃子，也是赤壁战役中的见证者之一。
PPT中通过精心挑选的素材，展示了曹贵人的风采和贤惠。
配以柔美的音乐，呈现了曹贵人在文山会海中扮演的角色，以及对曹操的深情厚意。
第五部分：文章的主题思想赤壁赋的主题思想是充满抒情性的，表达了作者对战争的痛惜和对当时社会的探讨。
PPT中通过选取相关的片段，并加入评论和解读，让观众更好地理解文章中所表达的主题思想。
《赤壁赋》PPT精品课件
第七单元
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赤壁赋
苏轼
学习目标
1、了解作者及背景。 2、积累文言知识。 3、从写景状物中读出作者的情感变化，理解作 者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。
作者介绍
苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋伟大的 文学家，书画家，开词中豪放派，对后代有深远影响。宋 神宗时，因反对王安石创行的新法被贬官，先后到杭州， 密州等地任职。1079年，御使李定等摘其讽谕诗中的诗句 ，证陷他以诗诽谤朝廷，被捕下狱（乌台诗案）。后贬为 黄州团练副使。
思考讨论
学习第五段： 13、本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为”吕”照应了开头超然欲仙的快乐c主要写客人听了 苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。 14、这样结尾有什么深刻含义？ 这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的 日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。 15、结合全文，应如何认识文中的“主”与“客”？ “主”“客”实为一体，分别反应了作者内心的积极和消极的心态。
写作特点
1．写景、抒情、议论紧密结合。 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创 造出一种情、景、理的融会，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理 的艺术境域。第～段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣 ，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却 借追述历史陈迹、抒怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不 变’的哲理。
写作背景
宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。在这里 ，他经常到赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到 这里。这时的他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水， 想起自己建功立业的抱负尚未实现，不禁俯仰古今，浮想联翩， 写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年的七月十六日和十月十五 日，苏轼又两次泛舟游览赤壁之下的长江，写下了著名的《赤壁 赋》和《后赤壁赋》。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赤壁赋
苏轼
学习目标
1、了解作者及背景。 2、积累文言知识。 3、从写景状物中读出作者的情感变化，理解作 者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。
作者介绍
苏轼（1036—1101），字子瞻，号东坡居士，北宋伟大的 文学家，书画家，开词中豪放派，对后代有深远影响。宋 神宗时，因反对王安石创行的新法被贬官，先后到杭州， 密州等地任职。1079年，御使李定等摘其讽谕诗中的诗句 ，证陷他以诗诽谤朝廷，被捕下狱（乌台诗案）。后贬为 黄州团练副使。
思考讨论
学习第五段： 13、本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？ 本段感情色彩为”吕”照应了开头超然欲仙的快乐c主要写客人听了 苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。 14、这样结尾有什么深刻含义？ 这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬滴黄州，但我的 日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。 15、结合全文，应如何认识文中的“主”与“客”？ “主”“客”实为一体，分别反应了作者内心的积极和消极的心态。
写作特点
1．写景、抒情、议论紧密结合。 全文不论抒情还是议论，始终不离江上风光和赤壁故事。这就创 造出一种情、景、理的融会，充满诗情画意而又蕴涵着人生哲理 的艺术境域。第～段重在写景，与作者超然旷达的心境相映成趣 ，也为下文的抒情、议论奠定了基础。第四段虽然重在说理，却 借追述历史陈迹、抒怀历史人物而显示人生与天地“变”与“不 变’的哲理。
写作背景
宋神宗元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。在这里 ，他经常到赤鼻矶游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到 这里。这时的他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水， 想起自己建功立业的抱负尚未实现，不禁俯仰古今，浮想联翩， 写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年的七月十六日和十月十五 日，苏轼又两次泛舟游览赤壁之下的长江，写下了著名的《赤壁 赋》和《后赤壁赋》。
《赤壁赋》授课课件(34张PPT).ppt
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
1、 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
2、背景：乌台诗案： 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 《湖州谢上表》： “陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 句中“其”为自称，他以自己同“新进”相对，说自己不“生事”，就是暗示“新进”人物“生事”。监察御史台里行舒亶（念dǎn）经过四月潜心钻研，找了几首苏轼的诗，就上奏弹劾苏轼。
四、背诵落实： 第一段： 乐：美景之乐、 诗酒之乐、 漫游之乐。
第三课时
研读第二、三段
一、阅读圈画重点字词句式，并疏通文意。二、积累任务：1、字词： 第二段：美人 、不绝如缕、舞、泣、 第三段：愀然、危坐、西、东、固、 Байду номын сангаас 顺流而东、渔樵、侣、友、属
英雄霸业，终归虚无
四、归纳总结： 悲在何处？ 政治坎坷，人生失意之悲 凭吊英雄，功业未就之悲 身似蜉蝣，生命渺小之悲 人生须臾，超脱难得之悲
1、 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏仙 。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。 嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还，途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师，谥号“文忠”。
2、背景：乌台诗案： 乌台诗案发生于元丰二年（1079年），时御史何正臣上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政，御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。所谓“乌台”，即御史台，因官署内遍植柏树，又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢，乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 《湖州谢上表》： “陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。” 句中“其”为自称，他以自己同“新进”相对，说自己不“生事”，就是暗示“新进”人物“生事”。监察御史台里行舒亶（念dǎn）经过四月潜心钻研，找了几首苏轼的诗，就上奏弹劾苏轼。
四、背诵落实： 第一段： 乐：美景之乐、 诗酒之乐、 漫游之乐。
第三课时
研读第二、三段
一、阅读圈画重点字词句式，并疏通文意。二、积累任务：1、字词： 第二段：美人 、不绝如缕、舞、泣、 第三段：愀然、危坐、西、东、固、 Байду номын сангаас 顺流而东、渔樵、侣、友、属
英雄霸业，终归虚无
四、归纳总结： 悲在何处？ 政治坎坷，人生失意之悲 凭吊英雄，功业未就之悲 身似蜉蝣，生命渺小之悲 人生须臾，超脱难得之悲
《赤壁赋》超级精品ppt课件
第一段：夜游之乐－－－美事、美景、美感
译文
壬戌年的秋天，七月十六日，我与客人泛舟在赤壁 下的江面游览。这时清风徐来，江上风平浪静。举起酒 杯一边向客人敬酒，一边朗诵《明月》的诗篇，吟起 “窈窕”的篇章。过一会儿，月亮从东山升起，在斗、 牛星之间徘徊着。白茫茫的水气笼罩江面，水光与天色 连成一片。任凭这一苇叶似的小舟随意飘荡，浮在宽广 无边的江面上。觉得像在浩浩荡荡的太空中驾风飞行， 却不知道要到什么地方去；又觉得像是飘飘悠悠的离开 了人世而无牵无挂，飞升到仙境一般。
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明 兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚 歌而和(hè)之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅， 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠(lí)妇。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰： “‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东 望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
第一段 1、第一节描绘了怎样的景？此时作者心情如何？
景：皓月当空，碧水万顷，月光朦胧，清风徐 徐，景象澄沏，如梦境一般。 情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲仙，超然物外， 陶醉于良辰美景。
一、良辰： 七月既望
二、美景:
乐
1.清风徐来，水波不兴
在
2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
何
3.白露横江，水光接天
处
4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
2. 本段展示了一个怎样的境界？表现 了作者什么样的情怀 ？
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、 畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘 逸、超然物外的境界。在黄州苏轼过的实 际上是一种囚犯生活，处境相当困难。居 然有如此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任 自然，乐观旷达的情怀。反映了他超然物 外、洒脱不羁的道家思想。
《赤壁赋》优秀课件
《赤壁赋》优秀课件
欢迎来到《赤壁赋》的精彩世界！在这个课件中，我们会带你深入了解这篇 古文经典。
作者简介
1 姓名
曹操
3 家族
世袭京兆侯
2 生卒年份
155年-220年
4 主要作品
《曹文轩公集》、《武帝实录》、《赤壁赋》
《赤壁赋》背景介绍
时间
公元208年
地点
长江涉阳地区
背景
三国时期的战争
赤壁之战的经过
1
士别三日
为避免敌军追击，诸葛亮与陈震想出了“声东击西”的计策。
2
草船借箭
周瑜派出周郎兵马前往曹营，借箭之名攻打曹军，成功降低敌军气势。
3
赤壁之战
孙权与刘备的联军迎战曹操的大军，最终凭借火攻和精湛的战术取得胜利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 《赤壁赋》的主题和意义
主题
表现出赤壁之战的英雄气概和壮烈苦斗。
意义
反映了三国时期的政治、军事、文化等各个方面，表现了群英荟萃的历史场面和中国智慧的 深刻内涵。
论述
“滴水之恩，当涌泉相报”，道出了对抗强权的精神和维护正义的决心。
《赤壁赋》的艺术特点
书法
文笔遒劲有力，富有诗意。
自然描写
山水写意，美不胜收。
意境描绘
富有哲理和感染力的人生领悟。
《赤壁赋》的文学价值
1
主题
2
着重表现勇武、英雄气概和人性的刻画，
风格典雅。
3
语言
博采众长，采用多种文学技巧，并融入口 语元素，使人耳目一新、生动可感。
影响
影响了许多文人墨客和历代文化。
结论和总结
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《赤壁赋》这篇千古名作，与其描述的赤壁之 战一样，成为了历史和文化中的不朽之作。
欢迎来到《赤壁赋》的精彩世界！在这个课件中，我们会带你深入了解这篇 古文经典。
作者简介
1 姓名
曹操
3 家族
世袭京兆侯
2 生卒年份
155年-220年
4 主要作品
《曹文轩公集》、《武帝实录》、《赤壁赋》
《赤壁赋》背景介绍
时间
公元208年
地点
长江涉阳地区
背景
三国时期的战争
赤壁之战的经过
1
士别三日
为避免敌军追击，诸葛亮与陈震想出了“声东击西”的计策。
2
草船借箭
周瑜派出周郎兵马前往曹营，借箭之名攻打曹军，成功降低敌军气势。
3
赤壁之战
孙权与刘备的联军迎战曹操的大军，最终凭借火攻和精湛的战术取得胜利。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 《赤壁赋》的主题和意义
主题
表现出赤壁之战的英雄气概和壮烈苦斗。
意义
反映了三国时期的政治、军事、文化等各个方面，表现了群英荟萃的历史场面和中国智慧的 深刻内涵。
论述
“滴水之恩，当涌泉相报”，道出了对抗强权的精神和维护正义的决心。
《赤壁赋》的艺术特点
书法
文笔遒劲有力，富有诗意。
自然描写
山水写意，美不胜收。
意境描绘
富有哲理和感染力的人生领悟。
《赤壁赋》的文学价值
1
主题
2
着重表现勇武、英雄气概和人性的刻画，
风格典雅。
3
语言
博采众长，采用多种文学技巧，并融入口 语元素，使人耳目一新、生动可感。
影响
影响了许多文人墨客和历代文化。
结论和总结
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《赤壁赋》这篇千古名作，与其描述的赤壁之 战一样，成为了历史和文化中的不朽之作。
《赤壁赋》优秀课件
《赤壁赋》优秀课件Introduction:《赤壁赋》是中国东晋文学家曹操的一篇文艺作品。
该文以东汉末年的赤壁之战为背景，以赋的形式描写了壮阔的战争场面和迷人的自然景观。
小说通过对人物的命运和社会问题的探讨，表现了当代中国社会的危机和改革的遥不可及。
Part 1: 赋的独特之处1.1 赋的定义- 赋是一种古代文学形式，是一种以美学表达感情的文学体裁。
文中通过有关人物的情节、事件或历史描绘，来反映作者的思想、感情、风貌等，并且富有鲜明的时代气息。
1.2 赋的特点- 赋的描述一般流畅优美，含蓄隽永，语句富于变化。
- 赋的结构灵活多变，常常在表达事物意象的同时，富有深刻的内涵和应用性。
- 赋不仅可以描写宏伟壮观的景象，还可以表现人物的情感和命运。
Part 2: 《赤壁赋》的分析2.1 背景介绍- 文章背景设定在东汉末年，特指赤壁战役。
战役发生在长江口，其前景壮美，山峦起伏，河涌波涛，乃天下奇观之一。
2.2 描写技巧- 作者通过形象描绘、声音效果和韵律变化，使整篇赋显得元气十足。
- 作者同时借着史实，以刘备、孙权等历史人物为代表，转而表达对当时乱世的感慨和对自己事业的看法。
Part 3: 赋的主题3.1 反对权贵- 作者在造句上注重押韵和押对比，深刻地反映了当时帝制下权贵的丑恶行径，呼吁反对以权力为中心的社会。
3.2 探究人生意义- 作者通过自然山水的描绘，表现了对人生的理解和阐释。
- 作者同时借助战争场面反思人生的意义，引导读者探究生命的价值和人类情感。
Part 4: 课堂讨论- 你认为赋作品的魅力体现在哪些方面？- 作为现代人，你如何理解《赤壁赋》中对人生的呈现和思索？- 古代大文豪在描绘自然美景，究竟是为了什么？Part 5: 课后作业- 阅读其他古代文学名著，例如《庐山谣》，深入了解古代文学赏析。
- 向家长了解本地历史文化，深入了解家乡的风土人情。
Conclusion:《赤壁赋》是中国文学史上的经典之作，它具有极高的艺术价值和文化含义。
《赤壁赋》ppt课件解析
里呢？
翻译与理解
况吾与子渔樵于江
三对何砍话写况柴的因我，和以形悲您鱼式生在虾提议江为中伴出。小侣矛利洲，盾用上以、主捕 麋鱼 鹿解客
渚之上 ，侣鱼虾而 决为矛朋盾友，。驾文着中一只“小客船人，”拿着之
友麋鹿 ，驾一叶之 悲简由陋四的酒方杯面互的相劝感酒触。产将生像蜉： 扁属渺吾江舟。沧生之海寄之无，之须蜉穷举臾一蝣。匏粟挟于樽，天。飞以羡地哀 仙长相，一逝三须蝣之米慕飞存是，是臾一间。长仙。历二由，样，江明哀遨的知短渺叹游史是江四无道暂小我，上想水是穷这的得们和英到无要无 种生像生 明尽 想命大命 月雄自穷摆。 法海寄的 一人己想脱希 是里托 短起物的到现望 不的在 促永渺人实可天 一 ， 拉世的能地 粒 羡 着长小生处消， 以遨游 ，抱明月而 境轻，易却实现“的知，不只好可把乎感骤慨得寄托”。 长终。知不可乎骤 赋在写箫“声之客中人，”在悲的凉生的悲秋之风中因， 得 ，托遗响于悲风。实吹为奏下出来文。写苏子的开导之
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
（12）[注第请]一结①句合此在全诗全诗为诗赏苏中析轼有“贬何铿官作然黄用”州？一时请词所简的作要妙。赏用东。 坡析答，。：是“苏铿轼然在”黄一州词居传住神与地躬描耕绘之出所手。杖②碰荦撞确： 山答在多：石大头第石上一貌发句。出描的绘响出亮一有幅力雨的后声东音坡，月夜与图月，下 （东营1坡）造的第了宁一一静句种清在清幽全明形诗幽成中静鲜有的明何气对作氛比用，，？以请以动简映衬要衬静赏作， 析者反。心衬灵月明下澈东的坡精的神宁境静界清，幽④；是联全系诗前的文铺对垫道。 （路2意坎）对坷请即的结可交合）代全，诗可赏使析读“者铿体然味”到一作词者的坚妙守用信。 念、乐观旷达的情怀。
词蓄势。
翻译与理解
赤壁赋(最牛解读) ppt课件
七月既望 农历每月十六
苏子与客泛舟游于 赤壁之下 介词，在 状后倒装
举酒属客 通“嘱”，指劝人饮酒
月出于东山之上 介词，从 状后倒装 徘徊于斗牛之间 介词，在 状后倒装 白露横江 弥漫，充溢 纵一苇之所如 任 往 凌万顷之茫然 助词，定语后置的标志词 浩浩乎如冯虚御风 广阔，辽远 凌空
而不知其所止 代词，它，指“一苇”
PPT课件
12
苏东坡是个秉性难改的乐天派,是悲天 悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是 散文作家，是新派的画家，是伟大的书法 家，是酿酒的实验者，是工程师,是假道学 的反对者，是瑜珈术的修炼者,是佛教徒， 是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成癖者 ，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己 见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性 诙谐爱开玩笑的人。
寡妇听了落泪。
PPT课件
29
找出文中描写箫声的句子， 作者是怎样(手法)描写的？
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余
音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤 舟之嫠妇。
作者借助夸张、想像，运用精细的刻 画和生动的比喻化抽象为具体，把洞箫那 种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
PPT课件
30
解释下列红色词的意义（第三节）
PPT课件
39
水
变 逝者如斯
月
盈虚如彼
人
生老病死
不变 未尝往也
卒莫消长
代代相承
PPT课件
40
拓展讨论1：作者的“苟非吾之所有，虽一毫 而莫取 ”这种观点在今天是否 还适用？
拓展讨论2：苏子听任自然的观点，在现代竞 争激烈的社会是否可取？
最后一段为什么以酒后一片狼藉，“相与 枕藉乎舟中”的景象作结？表达了作者怎样的 情怀和人生态度？
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4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然
三、豪情:
浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;
飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境 界？表现了作者什么样的情 怀？
本段展示了一个友人相聚、 泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵 文、迎风赏月的舒畅飘逸、超 然物外的境界。在黄州苏轼过 的实际上是一种囚犯生活，处 境相当困难。居然有如此雅兴， 夜游赤壁。表现了他听任自然， 乐观旷达的情怀。反映了他超 然物外、洒脱不羁的道家思想。
1、第一节描绘了怎样的景？此时作 者心情如何？
景：皓月当空，碧水万顷，月光朦 胧，清风徐徐，景象澄沏，如梦境 一般。
情：“乐”。舒畅飘逸，飘飘欲 仙，超然物外，陶醉于良辰美景。
一、良辰：七月既望
二、美景:
乐在 何处
1.清风徐来，水波不兴 2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天
羽化而登仙
连词，表顺承
•之
壬戌之秋
助词，的
明月之诗、窈窕之章
助词，的
赤壁之下、东山之上、斗牛之间
助词，的
纵一苇之所如
主谓之间，无实义
凌万顷之茫然
•于
游于赤壁之下
助词，定语后置标志 介词，在
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 介词，从 介词，在
2.（1）文章第二段作者的感情从乐到悲， 悲从何来？
（1）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景 生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一 方之叹，在“扣舷而歌”中，已包含淡淡 的哀愁。 （2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫 声。
渺渺兮予怀 （予怀渺渺兮）
省略句
（箫声）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
第二自然段
词类活用、通假字
• 使动用法 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
使……起舞，使……哭泣 • 名词作动词 扣舷而歌之
第一自然段
• 文言句式
状语后置
苏子与客泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
定语后置a
凌万顷之茫然
省略句
（苏子）举酒属客 月出于东山之上，（月）徘徊于斗牛之间
第一自然段
词类活用、通假字
举酒属客 浩浩乎如冯虚御风
通“嘱”， 劝酒 通“凭” ，乘
第一自然段
重点虚词
•而
而不知其所止
连词，表转折
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜 然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅， 不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠 妇。
倚歌：指按照歌曲的声调和节拍 和：伴奏 呜呜：象声词，常指凄凉的音调 舞：使……起舞 泣：使……之泣 嫠妇：寡妇
客人中有会吹洞箫的，便按歌曲节拍应和起来。萧 声呜呜的，好像在哀怨，又像在眷恋，好像在哭泣， 又像在申诉，余音悠长委婉，就像细丝一样将断未 绝。这萧声仿佛使潜藏在深涧中的蛟龙听了起舞， 使孤舟上的寡妇听了落泪。
寂寞让苏轼如此美丽， 寂寞让苏轼如此成熟。 与其说是苏轼成全了赤壁， 不如说是赤壁成全了苏轼。
赤 壁 赋
苏 轼
苏
• 苏轼，字子瞻，
轼
号“东坡居士”，
世人称其为“苏东坡”。北宋著名文家、书画家、诗人，美食
家，豪放派词人
代表。中国文学
史上少有的全才
之一。
苏洵、苏辙
三苏
韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏辙 王安石 曾巩 辛弃疾
翻译课文
壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于 赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属 客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
既望：农历每月十五日为“望”，十六日为“既望” 属客：劝客人饮酒。属：通 “嘱”，倾注，引申为劝酒 明月之诗：指《诗经·陈风·月出》 窈窕之章：指《月出》篇中《月出皎兮》一章
壬戌年的秋天，七月十六日，我与客人在赤壁下的江面 泛舟游览。这时清风徐来，江上风平浪静。举起酒杯一 边向客人敬酒，一边朗诵《明月》的诗篇，吟起“窈窕” 的篇章。
唐宋八大家 （文）
苏辛(词）
黄庭坚 米芾 蔡襄
苏黄米蔡 （书法）
“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派， 一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友， 一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒 试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义 的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治 家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官， 一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊 者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以 道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人 总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许 最能表现他的特质。”
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌 万顷之茫然。浩浩乎如凭虚御风，而不知 其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
少焉：过了一会儿。 斗牛：星座名。斗宿和牛宿 白露：白茫茫的水气 纵：任凭 一苇：喻指苇叶似的小船 如：往 浩浩乎：广大的样子 冯：通“凭”，靠，依托 虚：太虚，指天空 御：驾御 遗世：脱离尘世 羽化：道教称成仙为羽化，认为成仙后可以飞升
（2）词中的"美人"指什么?歌词表达 主人怎样的情怀？
明确: “美人”指所倾心的对象，代表 一种理想的追求。它表现了作者的政 治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍 然坚持对生活的执着态度，坚持对朝 廷政事关切而不甘沉沦的情怀。
第二自然段
• 文言句式
定语后置
客有吹洞箫者 （太子及宾客知其事者）
主谓倒置
——林语堂《苏东坡传•序》
朗读课文
一、给下列画线的字词注音
1、壬戌（ rénxū） 10、酾酒（shī ） 2、桂棹（ zhào ） 11、横槊（ shuò） 3、余音袅袅（ niǎo） 12、渔樵（qiáo ） 4、幽壑（ hè ） 13、扁舟（piān ） 5、嫠妇（ lí ） 14、匏尊（páo ） 6、愀然（ qiǎo ） 15、蜉蝣（fúyóu） 7、山川相缪（ liáo ） 16、无尽藏（zàng ） 8、舳舻千里（zhúlú） 17、狼籍（ jí ） 9、旌旗（ jīng ） 18、枕藉（ jiè ）
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰： “桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺 渺兮予怀，望美人兮天一方。”
于是：在这个时候 桂棹：桂树做的棹 兰桨：木兰树做的桨 空明：指映照着月色的清澈透明的江水 溯：逆流而上 流光：指江面上随波浮动的月光 渺渺：悠远 美人：指内心所思慕的贤人
这时喝酒喝得极为快乐，我就敲着船舷唱起歌来。 歌词道：“桂木做的棹啊，兰木做的桨，划开清 澈见底的江水，在月光浮动的江面逆流而上；我 的情怀啊，多么悠远，我所思慕的贤人啊，好似 远在天的另一方。