小学三年级上综合实践活动主题5多彩泥艺教案含教学反思
三年级上册综合实践活动教案 第三单元 主题彩泥
教案：三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥第一章：彩泥的奥秘1.1 学习目标：了解彩泥的起源和发展历史。
掌握彩泥的制作方法和技巧。
1.2 教学内容：彩泥的起源和发展历史介绍。
彩泥的制作方法和技巧讲解。
彩泥作品的欣赏和分析。
1.3 教学活动：观看彩泥制作的视频或图片，引导学生对彩泥产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥的了解和经验。
教师示范制作彩泥的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥作品。
1.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥作品，并进行展示和评价。
第二章：彩泥人物2.1 学习目标：学习如何塑造彩泥人物的形态和表情。
培养学生的创意思维和动手能力。
2.2 教学内容：彩泥人物的基本形态和表情讲解。
彩泥人物的创作方法和技巧讲解。
彩泥人物作品的欣赏和分析。
2.3 教学活动：观看彩泥人物制作的视频或图片，引导学生对彩泥人物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥人物的想象和创意。
教师示范制作彩泥人物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥人物作品。
2.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥人物作品，并进行展示和评价。
第三章：彩泥动物世界3.1 学习目标：学习如何塑造彩泥动物的形态和特征。
培养学生的观察力和创造力。
3.2 教学内容：彩泥动物的基本形态和特征讲解。
彩泥动物的创作方法和技巧讲解。
彩泥动物作品的欣赏和分析。
3.3 教学活动：观看彩泥动物制作的视频或图片，引导学生对彩泥动物产生兴趣。
分组讨论，让学生分享自己对彩泥动物的观察和想象。
教师示范制作彩泥动物的基本方法和技巧。
学生动手实践，制作自己的彩泥动物作品。
3.4 作业与评价：学生完成自己的彩泥动物作品，并进行展示和评价。
第四章：彩泥建筑与景观4.1 学习目标：学习如何塑造彩泥建筑和景观的形态和特点。
培养学生的空间想象力和创造力。
4.2 教学内容：彩泥建筑和景观的基本形态和特点讲解。
彩泥建筑和景观的创作方法和技巧讲解。
彩泥建筑和景观作品的欣赏和分析。
小学彩泥制作活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，学校教育越来越注重培养学生的动手实践能力和创造力。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的审美情趣，我校于近日开展了小学彩泥制作活动。
本次活动旨在激发学生的创新思维，培养学生的动手能力，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
二、活动目标1. 培养学生的动手实践能力，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生的创新思维，激发学生的创造力。
3. 增强学生的团队协作意识，提高学生的沟通能力。
4. 培养学生的自信心，让学生在活动中体验到成功的喜悦。
三、活动准备1. 活动场地：学校多功能厅2. 活动材料：彩泥、模具、剪刀、画笔等3. 活动组织：由美术老师负责组织，班主任协助四、活动过程1. 开场致辞：活动开始前，学校领导发表了热情洋溢的讲话，对本次活动的开展表示了肯定，并鼓励学生们积极参与，展示自己的才华。
2. 美术老师讲解：美术老师详细讲解了彩泥制作的基本技巧和注意事项，让学生们对彩泥制作有了初步的了解。
3. 分组制作：学生们按照自己的兴趣和特长，分组进行彩泥制作。
在制作过程中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出了一件件独具匠心的作品。
4. 作品展示：制作完成后，各小组将作品摆放在指定的展示区，邀请其他同学和家长欣赏。
在展示过程中，学生们互相交流心得，分享制作经验。
5. 评选环节：评委们根据作品的创意、制作技巧、美观度等方面进行评选，评选出一、二、三等奖。
6. 颁奖仪式：学校领导为获奖学生颁发奖品，并合影留念。
五、活动总结1. 活动成果显著：本次彩泥制作活动，学生们积极参与，共创作出200余件作品。
作品内容丰富，形式多样，充分展示了学生的想象力和创造力。
2. 学生们收获颇丰：通过本次活动，学生们不仅提高了自己的动手实践能力，还学会了欣赏美、创造美。
在活动中，学生们相互学习、相互鼓励，培养了良好的团队协作精神。
3. 家长满意度高：家长们对本次活动给予了高度评价，认为这样的活动有助于培养孩子的兴趣爱好，提高孩子的综合素质。
三年级上册综合实践活动教案 第三单元 主题彩泥
三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，学会运用彩泥进行造型活动。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。
教学内容：1. 彩泥的基本特性2. 彩泥的造型技巧3. 彩泥作品的欣赏与评价4. 团队合作与沟通5. 创作自己的彩泥作品教学准备：1. 彩泥材料2. 作品示例3. 工作台4. 清水教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍彩泥的基本特性，引发学生对彩泥的兴趣。
2. 引导学生观察彩泥作品的图片，激发学生的创作欲望。
二、基本技巧学习（10分钟）1. 教师示范彩泥造型技巧，如揉、搓、压、切等。
2. 学生跟随教师一起练习，掌握彩泥造型的基本方法。
三、小组合作（10分钟）1. 学生分成小组，每组选择一个主题进行创作。
2. 教师引导学生进行团队合作，共同完成作品。
四、作品欣赏与评价（5分钟）1. 各小组展示作品，介绍创作思路和过程。
2. 鼓励学生在日常生活中观察、思考，将彩泥创作融入生活。
教学评价：1. 学生对彩泥的基本特性和造型技巧的掌握程度。
2. 学生在团队合作中的沟通协作能力。
3. 学生作品的创意和完成质量。
六、彩泥创作：动物世界活动目标：1. 让学生运用彩泥创作出自己喜欢的动物形象。
2. 培养学生对动物特征的观察力和表达能力。
活动准备：1. 彩泥材料2. 动物图片或视频素材活动过程：1. 教师展示动物图片或视频，引导学生观察动物的特征。
2. 学生选择一个自己喜欢的动物，用彩泥创作出动物的形象。
3. 学生互相展示作品，描述动物的特征和创作心得。
活动目标：1. 让学生运用彩泥创作出富有创意的城堡作品。
2. 培养学生的想象力和动手能力。
活动准备：1. 彩泥材料2. 城堡图片或视频素材活动过程：1. 教师展示城堡图片或视频，激发学生的创作灵感。
2. 学生发挥想象力，用彩泥创作出自己心目中的城堡。
3. 学生互相展示作品，分享创作思路和过程。
三年级综合实践 多彩泥艺 光明办中心小学 甘淼
多彩泥艺一、教学背景分析：选择“多彩泥艺”这个学习的主题是基于以下几点原因：第一、因为是乡镇小学，学生对泥巴非常熟悉。
从小都玩过用泥巴捏各种物品的经历。
第二、选择泥艺这种艺术手法是因为它有着悠久的历史以及丰富的文化内涵。
它是集雕塑、手工设计和制作为一体的三维空间，既让学生动脑又动了手，提高了学生设计、思考和制作的能力，以及实际的生活能力，领悟了劳动创造的愉快。
第三、彩泥是综合实践课程之一，用泥艺这种艺术手法能够更好的激发学生的创造热情，更有利于发展学生个性。
第四、新课改提出学生学习方式的多样化，倡导自主学习、合作学习、探究学习。
二、教学分析（一）教材分析：本课以“多彩泥艺”为活动主题。
泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
这一主题的目的是引导学生通过制作各种生动有趣的泥塑，激发探究的兴趣、掌握基本的手工技能。
本主题安排了“问题与思考”“学习与探究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5个教学环节，目的是通过这些环节，使学生善于观察与思考，并培养学生的动手能力和创新意识。
“实践与体验”环节安排了“自制彩泥”“聪明的乌龟”“漂亮的公鸡”这三个活动。
使学生学会掌握泥塑的基本方法，熟练的使用彩泥。
进一步提高动手实践的能力。
这节课主要研究第二个活动：“聪明的乌龟”。
（二）学情分析我们是一所乡镇小学，学生在日常生活和游戏中已接触过泥巴和彩泥。
对泥塑的基本方法有了一定的认识，但对具体制作的操作方法了解的还不够，因此教学中，教师根据学生的实际掌握情况和动手能力采取灵活多样的方式，指导学生动手实践。
三、教学目标：知识与技能目标：1、综合运用泥塑的基本方法，制作可爱的小乌龟，熟练掌握泥塑的基本技巧。
过程与方法目标：制作过程中，学会使用生活中常用的牙签，小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
情感态度与价值观目标：在活动过程中激发学生对传统泥塑艺术学习是兴趣。
培养学生发现美、表现美、动手创造美的能力，提高学生的审美情趣，产生对泥艺的兴趣，加深对祖国灿烂文化的热爱。
山科版小学综合实践三年级上册主题5多彩泥艺——聪明的乌龟-课件
主题五：多彩泥艺
小学综合实践活动三年级上册
主题五：多彩泥艺
聪明的乌龟
活动一：小小乌龟，我来认
乌龟主要生长在江河、湖泊及 其他水域，喜欢吃小虾，有时 候也吃点水草。乌龟是冷血动 物，非常喜欢晒太阳。乌龟很 聪明，当遇到敌害它会把自己 缩进壳内,以此来保护自己 。
活动一：小小乌龟，我来认
整理修饰成乌龟
压出嘴巴和爪子
贴合龟壳和纹路
活动二：小小乌龟，我来做
想一想
议一议
做一做
抟出圆球并揿扁
搓出头部和尾巴
温馨提示： 身体比例要匀称， 四肢粗细要均匀， 色彩搭配要美观 安全卫生要注意
粘合组装各部分 捏出龟壳和纹路
整理修饰成乌龟
压出嘴巴和爪子
贴合龟壳和纹路
作品展示
活动三：情境创设，我在行
小组合作， 发挥想象， 进行一次情 境创设。
ห้องสมุดไป่ตู้注意： 分工明确 创意独特 主题突出
活动三：情境创设，我在行
小组合作， 发挥想象， 进行一次情 境创设。
注意： 分工明确 创意独特 主题突出
作品展示
拓展延伸
工
兵
艺
马
品
俑
课后实践
以“母亲节”为主 题，创作一份彩泥 作品送给妈妈，表 达你对妈妈的爱。
颈
四 肢
泥塑的基本技法
tuan抟 qin(揿扁） cuo搓
nian
粘合
压
活动二：小小乌龟，我来做
想一想 乌龟的基本特征，泥艺的基本技法
议一议 乌龟的制作步骤
抟出圆球并揿扁 搓出头部和尾巴
温馨提示： 身体比例要匀称， 四肢粗细要均匀， 色彩搭配要美观 安全卫生要注意
小学综合实践活动_玩转彩泥教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
《玩转彩泥》教学设计活动目标1、了解泥塑工艺的基本材料及特性，激发学习兴趣。
2、了解泥塑作品制作的基本程序，掌握泥塑制作的基本技巧。
3、综合运用泥塑的基本技法，小组合作，设计制作创意泥塑作品，并在制作过程中发现新技法。
4、激发对传统泥塑的学习、探究兴趣，养成善于观察和思考的习惯，从劳动中体会乐趣，培养学生的创新精神、合作意识。
活动重难点重点：掌握泥塑的基本技巧，综合运用各种技法，制作泥塑作品。
难点：小组合作探究，设计创意主题，利用彩泥进行创意制作。
活动准备各色彩泥、塑刀等安全工具、纸盘等。
课前活动同学们喜欢玩泥巴吗？都玩过什么泥？从古至今，爱玩泥巴的大有人在。
他们在玩泥的过程中，逐渐形成了各种泥艺技法，把泥塑成了各种工艺品、艺术品、装饰品。
从远古的泥猪头发展至今，泥塑泥艺已经有几千年的历史，技术也愈加精湛。
今天，老师给大家带来了许多儿童泥塑作品，请欣赏。
喜欢吗？想不想拥有这种礼物？今天咱们就一起探究彩泥，玩转彩泥。
活动过程一、快乐探究——彩泥技法1、认识活动材料“巧妇难为无米之炊”你准备了那些活动材料？2、感知彩泥特点同学们，拿出一块彩泥，自己玩一玩。
有什么感受？3、探究交流彩泥技法过渡：老师发现同学们手中的彩泥形状真多啊！你好！请问你是怎么做出这种形状来的？引导学生发现拎、搓、压（扌钦扁）等泥塑基本技法，发现不同技法做出不同的形状。
基本形状基本技法可用来制作球形、椭圆状……扌专动物头部、身体等饼状掀扁、压叶子、花瓣等条状、圆柱状……搓胳膊、腿等像球形、条形、饼形都是制作泥塑的基本形状，拎、搓、压是泥艺的基本技法。
有的同学还做出了其它形状。
请用“我的彩泥是（）形状，我是这样做成的，这种方法叫做（）”说一说你发现的泥艺技法。
4、小结：我相信同学们还有很多方法想介绍，看来玩也是有学问的。
希望大家下面的玩彩泥过程中继续体验，创新发现新技法用于创作。
二、合作探究一一制作步骤过渡:我们平阴被称作“玫城”“玫瑰之乡”，老师特别喜欢玫瑰，非常想用彩泥制作一朵玫瑰，你们能帮我想想怎么制作吗？1、（出示幻灯片，指名读）小组合作，交流：1、思考：玫瑰花可以分为几部分。
小学综合实践活动_5.多彩泥艺教学设计学情分析教材分析课后反思
《多彩泥艺——聪明的小乌龟》教学设计一、教学目标：知识目标：让学生掌握泥工的几种基本技法：抟、揿扁、搓、接合捏合等；探究制作小乌龟的基本步骤、方法。
能力目标：掌握制作方法，培养学生的研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。
情感目标：让学生在劳动过程中感受劳动的乐趣、体验成功的喜悦锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力和想象能力；培养学生的鉴赏能力和审美能力。
二、教学重、难点：鼓励学生能够灵活运用自己独特的方法设计小乌龟；培养学生的创新意识。
三、教学准备：课件、橡皮泥、泥工刀、彩笔、泥工作品、小梳子、纸等。
四、教学过程：（一）创设情境，激趣导入1.故事引出课题谈话：同学们，大家听说过龟兔赛跑的故事吗？谁来讲给大家听一听？谈话：从故事中我听出来了，这是一只聪明勤奋的小乌龟，那同学们想不想把这只小乌龟留在自己身边？这节课，我们就一起来探究怎样制作一只聪明的小乌龟。
（板书：聪明的小乌龟）【设计意图：通过观察不同形态的小乌龟的图片的过程，让学生认识到乌龟身体结构特点、形态不同的变化，降低了学生直接捏小乌龟的难度。
】2.多媒体播放小乌龟图片谈话：同学们，今天小乌龟也来到了我们的课堂上，来到了我们的身边，大家看大屏幕。
（播放小乌龟图片）3.全班交流小乌龟的样子谈话：谁来说一说小乌龟长什么样子啊？4.检查制作工具谈话：那我们要制作一只聪明勤奋的小乌龟，还需要准备这些材料和工具（多媒体出示工具箱），课前老师已经让大家准备了，对照工具箱，看你准备齐了吗？（二）小组合作，探究方法1.回顾使用橡皮泥的几种方法（1）抟（2）揿扁（3）搓（4）接合捏合2.合作探究制作方法仔细观察小乌龟，小组内讨论：怎样制作一只聪明的小乌龟？3.学生试着动手制作，教师巡视谈话：刚才老师看同学们讨论的非常热烈，现在，就用你们讨论出来的方法试着动手做一做吧！【设计意图：让学生小组内讨论，自主探究做乌龟的要点和技法、步骤。
激发学生的动手欲望，培养他们的实践能力。
小学创意彩泥社团教案反思
小学创意彩泥社团教案反思一、教案背景。
彩泥是小学生们非常喜爱的一种手工艺术材料，它不仅可以锻炼孩子们的动手能力和创造力，还可以激发他们的想象力和艺术天赋。
因此，很多学校都会开设彩泥社团，让孩子们在课余时间可以自由发挥，创作出属于自己的作品。
而如何设计一堂富有创意的彩泥社团教案，成为了老师们的一大挑战。
二、教案内容。
1. 目标。
通过本次彩泥社团活动，让学生们了解彩泥的基本用法和技巧，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
2. 教学内容。
（1）彩泥的基本知识，颜色搭配、软硬度、保存方法等。
（2）彩泥的基本造型技巧，搓圆球、捏面团、压平等。
（3）彩泥的基本造型，动物、植物、建筑等。
3. 教学过程。
（1）导入，通过展示一些用彩泥制作的作品，激发学生对彩泥的兴趣。
（2）讲解，老师向学生们介绍彩泥的基本知识和造型技巧。
（3）示范，老师现场示范如何用彩泥进行造型，让学生们有一个直观的认识。
（4）实践，学生们动手尝试制作自己的作品，老师在一旁进行指导和帮助。
（5）展示，学生们展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
（6）总结，老师对本次活动进行总结，鼓励学生们继续发挥自己的创造力，多多尝试。
三、教案反思。
1. 教学目标是否明确。
在设计教案时，要明确教学目标，不能过于宽泛或模糊。
本次教案的目标是培养学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣，这一点在教案中得到了很好的体现。
2. 教学内容是否合理。
教学内容要符合学生的实际情况，不能过于复杂或简单。
本次教案中，彩泥的基本知识和造型技巧都是符合学生年龄和能力的，能够让他们轻松上手。
3. 教学过程是否合理。
教学过程要符合学生的认知规律，不能过于枯燥或单一。
本次教案中，通过导入、讲解、示范、实践、展示和总结等环节，让学生们在轻松愉快的氛围中学习，能够更好地吸收知识。
4. 教学效果如何。
教学效果是检验教案的重要标准。
通过本次彩泥社团活动，学生们不仅掌握了彩泥的基本知识和造型技巧，还制作出了许多精美的作品，展示了他们的创造力和想象力。
综合实践粘土教学反思(3篇)
第1篇一、引言在综合实践活动中，粘土教学作为一种动手实践、创新思维的教学方式，深受学生的喜爱。
通过粘土教学，学生不仅能够锻炼动手能力，还能激发他们的创造力。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面对粘土教学进行反思，以期为今后的教学提供借鉴。
二、教学目标1. 培养学生的动手能力：通过粘土制作，使学生掌握一定的手工技巧，提高动手操作能力。
2. 激发学生的创造力：鼓励学生在粘土创作过程中发挥想象力，培养创新思维。
3. 增强学生的审美观念：引导学生欣赏优秀作品，提高审美能力。
4. 培养学生的团队协作精神：在小组合作完成粘土作品的过程中，培养学生团结协作、共同进步的精神。
三、教学内容1. 粘土的种类与特性：介绍粘土的种类、性质、用途等，使学生了解粘土的基本知识。
2. 粘土的制作技巧：教授粘土的揉、搓、捏、刻等基本技巧，提高学生的动手能力。
3. 粘土作品的创作：引导学生根据所学技巧，创作出富有创意的粘土作品。
4. 粘土作品欣赏与评价：组织学生欣赏优秀作品，学会评价作品，提高审美能力。
四、教学方法1. 理论与实践相结合：在讲解粘土知识的同时，让学生动手实践，提高教学效果。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作：将学生分成小组，共同完成粘土作品，培养学生的团队协作精神。
4. 个性化教学：关注每个学生的学习需求，因材施教，提高教学效果。
五、教学效果1. 学生动手能力得到提高：学生在粘土制作过程中，动手能力得到了锻炼，掌握了基本的制作技巧。
2. 创造力得到激发：学生在创作粘土作品时，充分发挥想象力，作品富有创意。
3. 审美观念得到增强：学生在欣赏优秀作品的过程中，提高了审美能力。
4. 团队协作精神得到培养：学生在小组合作中，学会了团结协作，共同进步。
六、反思与改进1. 加强教学资源的整合：教师应充分利用网络、书籍等资源，丰富教学内容，提高教学效果。
2. 注重教学方法的创新：结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
三年级上册综合实践活动教案 第三单元 主题彩泥
三年级上册综合实践活动教案第三单元主题彩泥教学目标：1. 让学生了解彩泥的基本特性，学会运用彩泥进行造型活动。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识和创新能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的沟通表达能力。
教学重点：1. 彩泥的基本操作技巧2. 彩泥造型的创意与设计3. 团队协作与沟通教学难点：1. 彩泥造型的精细操作2. 创意与设计的实现第一章：彩泥的认识与基本操作1.1 彩泥的特点与材料1.2 彩泥的基本操作技巧（揉、搓、压、切等）1.3 彩泥作品的欣赏与分析第二章：彩泥造型活动2.1 单个物体的造型（如动物、人物、植物等）2.2 组合物体的造型（如场景、故事情节等）2.3 学生作品展示与评价第三章：彩泥作品的创意与设计3.1 创意的来源与激发3.2 设计的基本原则与方法3.3 学生创意设计与实践第四章：团队协作与沟通4.1 团队分工与协作的意义4.2 沟通技巧的培养与运用4.3 团队作品的创作与展示第五章：彩泥作品的展示与评价5.1 作品展示的方式与技巧5.2 评价的标准与方法5.3 学生自评、互评与教师评教学过程：1. 导入：教师通过展示彩泥作品，引发学生对彩泥的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 教学内容：按照章节顺序，教师引导学生学习彩泥的基本操作技巧、造型活动、创意设计、团队协作与沟通、作品展示与评价。
3. 实践环节：学生在教师的指导下，进行彩泥创作实践，培养学生的动手操作能力。
教学评价：通过学生的作品、课堂表现、团队协作情况等多方面进行评价，全面了解学生的学习效果。
第六章：彩泥与生活的结合6.1 观察生活中的彩泥制品6.2 分析彩泥在生活中的应用6.3 学生创作生活中的彩泥作品第七章：传统彩泥艺术欣赏7.1 了解中国传统彩泥艺术7.2 欣赏经典彩泥艺术作品7.3 学生尝试创作传统彩泥艺术作品第八章：彩泥创作的步骤与方法8.1 学习彩泥创作的步骤8.2 掌握彩泥创作的方法与技巧8.3 学生实践彩泥创作第九章：彩泥作品的保存与保养9.1 学习彩泥作品的保存方法9.2 了解彩泥作品的保养技巧9.3 学生制作彩泥作品保存与保养指南10.2 反思彩泥创作过程中的问题与改进方法10.3 教师对学生的综合评价与建议重点和难点解析重点环节：1. 彩泥的基本操作技巧的教学2. 彩泥造型的创意与设计环节3. 团队协作与沟通的实践4. 彩泥作品的展示与评价难点环节：1. 彩泥造型的精细操作2. 创意与设计的实现重点和难点解析：一、彩泥的基本操作技巧的教学本环节是学生学习彩泥制作的基础，要求学生掌握揉、搓、压、切等基本操作技巧。
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多彩泥艺单元教学内容：多彩泥艺单元教材分析：泥塑是我国一种古老的民间艺术，距今已有几千年的历史。
泥艺反应我国不同地区的风俗及审美情趣，具有率真和质朴的艺术品质。
泥塑和泥巴都是学生熟悉而感兴趣的材料，在生活中很容易找到，而且彩泥的色彩十分丰富，容易塑形，易于激发学生的成就感。
所以安排这一主题的目的，就是引导学生自制彩泥和制作多种生动有趣的泥塑作品，走进泥塑世界，激发探究的兴趣，掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯，培养学生的创新精神。
进而体验到劳动的可贵和快乐，培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
单元教学目标：1.通过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性，学会制作彩泥的步骤与方法。
2.通过自主探究、小组合作探究，查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.在活动中激发对传统泥塑的学习兴趣，培养合作精神。
欣赏中国传统泥塑艺术，养成细心、耐心的习惯。
单元教学重、难点：制作彩泥的材料搭配单元课时安排：3课时教学过程二次备课第一课时自制彩泥教学内容：学学基本折纸法部分内容教学目标：1.过自制彩泥，了解泥塑工艺基本材料的特性。
2.培养学生动手动脑的能力，激发学生的想象力和创造力。
3.培养爱劳动、热爱生活的兴趣。
教学重、难点：认识学会制作彩泥的一般程序方法。
教具准备：课件视频一、创设情境，导入新课教学指导语:同学们，我们前面学习了趣味盎然的折纸艺术，创作出许多生动形象的作品，大家一定还记忆犹新吧！从今天开始，我们将各种各样的泥巴变成栩栩如生的作品，请同学们一展身手？（课件出示泥通过观看彩泥作塑作品。
）二、学习与探究1.认识泥塑。
讨论：（1）什么是泥塑？各种颜色的泥巴，经揉搓、配色、捏塑制作成栩栩如生的作品。
（2）教师小结：泥塑，俗称“彩塑，”泥塑艺术是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术。
它以泥土为原料，以手工捏制成形一种雕塑工艺品。
或素或彩，以人物、动物为主。
制作方法是在粘土里掺入少许棉花纤维，捣匀后，捏制成各种人物的泥坯，经阴干，秃上底粉，再施彩绘。
可以考证记载的泥塑的产生可追溯到距今2000多年前的春秋战国时代，至唐宋时代，泥塑艺术发展到盛期，著名泥塑有甘肃敦煌莫高窟的菩萨，山西太原晋祠的宫女等。
2.认识彩泥。
教学指导语：要想制作出美轮美奂的泥塑作品，首先要学会制作精美的彩泥。
想知道怎么做彩泥吗？让我们一起来做出有自我个性的彩泥吧。
（出示彩泥）（1）制作彩泥需要那些材料?面粉、明矾、食用色素、盐、油和热水。
（2）制作彩泥需要那些工具？面盆、竹筷（3）制作彩泥的步骤。
课件出示：彩泥制作方法（一）材料：400g面粉，2 勺防腐粉第一步：以上材料在一个容器内混合。
（二）材料：1/2升烧开的水，3勺油，1 勺食用色素或复活节彩蛋用的色素，200g食用盐品，提高学生的兴趣。
发挥教师的指导作用，以及学生的主题作用，在动手操作的前提下，使学生体会到综合实践课程的乐趣，并养成乐于动手的好习惯。
第二步：以上材料在一个碗内搅拌均匀。
将第二步的混合液拌入第一步的面粉混合物里，搅拌直到泥状物还是微温为止，然后用手揉捏，如果生面团太湿的话，可以再放些面粉，此泥要一直放在带盖的塑料盒内密闭保存。
①白色彩泥制作：用10斤白色基泥加入1斤胶液即可。
②粉红色彩泥制作：用10斤基泥加入1斤胶液和少量大红色种进行搅拌均匀即可。
③黄色彩泥制作：10斤基泥加入1斤胶液和适量黄色色种即可。
备注：其它各种彩色泥制作均按上面方法进行，操作时注意先将色种倒入胶液搅拌均匀后再到入白色基泥中搅拌，以提高制作速度和效率。
三、实践与体验教学指导语：掌握了彩泥的制作方法步骤，就可以根据自己的兴趣爱好制作出具有个性的彩泥了。
1.小组合作制作彩泥。
温馨提示：（1）小组分工细致合理。
（2）操作过程中使用工具轻拿轻放，注意安全。
（3）混合材料时搅拌用力适当，搅拌均匀。
（4）材料不要弄丢，注意保持桌面清洁卫生。
（5）出现问题及时想法解决或寻求帮助。
课堂小结：大家在做事的时候，只要细心用心，就一定能够将事情善始善终顺利完成。
2.教师巡回指导。
四、拓展与创新同学们，在制作彩泥的过程中，你们还知道哪些制作彩泥的方法呢？板书设计：自制彩泥在教师正确的指导下，尝试几次制作彩泥，体会动手制作的乐趣，感受劳动带来的成就感，并养成勤于思考、愿意分享的行为习惯。
教后记：综合实践课程是学生发挥创造力和想象力的天空、是学生品味生活的“梦想剧场”。
在这里学生探索新知的经历和获得新知的体验，可能有挫折、失败，也可能要花费学生很多时间和精力，结果却一无所获，但是我们必须承认“天空没有留下痕迹，而我，已飞过”。
在开展综合实践活动时我发现，学生往往对热热闹闹的活动场面很感兴趣，对这种全新的学习方式也十分好奇，因此，让学生自由发挥，制作自己喜欢的彩泥作品，让学生体会制作彩泥的乐趣，激发学生的兴趣和热情，这才是综合实践课程所应该达到的目标。
教学过程二次备课第二课时聪明的乌龟教学内容：学习制作聪明的乌龟。
教学目标：1.学会制作彩泥的步骤与方法。
2.查资料读书等认识彩泥制作过程，学会使用基本工具。
3.掌握泥塑工艺基本的手工技能，逐步养成做事认真、仔细的良好习惯。
教学重、难点：制作聪明的乌龟。
教具准备：课件、视频一、创设情境，提出问题1.认识聪明的乌龟。
（出示龟兔赛跑课件）这节课我们学习捏乌龟。
2.制作泥塑作品需要哪些技能?（1）学生以小组为单位，交流课前搜集制作泥塑的几种基本方法。
（2）全班汇报交流。
制作泥塑的几种基本方法有抟、揿扁、搓、接合、捏合等。
在课件展示的过程中，提高学习兴趣，并且激发想要做一只泥塑乌龟的热情。
二、学习与探究1.学习泥塑的基本方法。
教学指导语：上节课你们制作出漂亮的彩泥之后，课下早就设计好泥塑的制作方案，这节课能否把梦想变成现实呢吧？（教师出示课件）并演示泥塑的基本方法。
二、实践与体验。
1.认识乌龟(1)你知道乌龟的生活习性吗?乌龟是杂食动物，乌龟在野外，通常都是小鱼，偶尔吃点水草，大型乌龟，向鳄龟有时还会吃鸭子。
乌龟的背甲之所以使圆弧状是有原因的，根据实验发现，同体积的圆弧体能承受重量是其他物体的两倍。
乌龟之所以会喜欢晒太阳，是因为乌龟是冷血动物，需要太阳来维持一定的温度帮助消化。
而且可以增加维他命E，消除一些在甲壳上的微生物。
（2）乌龟由几部分组成？头、躯干、四肢和尾巴。
（3）乌龟的身体有什么特点？像一个圆盘。
2.制作乌龟的步骤:教学指导语：结合课本乌龟的制作步骤，你一定能制作出一只聪明可爱的小乌龟。
比比哪组制作的最逼真。
（1）先抟一个胖胖的圆球。
（2）用手捏出头部。
（3）捏出身体。
（4）做出眼睛。
（5）装上眼睛。
（6）用牙签做出嘴巴。
（7）捏出四肢和尾巴。
通过提问法，使学生养成乐于、善于回答问题的习惯，并且在同学们的分享中，多学到一些生物方面的知识，为后续的制作打下基础。
展示作品，感受艺术之美。
（8）完成。
（四）展示与评价。
教学指导语：经过大家的合作努力，每个小组都完成了自己的作品，制成了乌龟，下面我们请各小组展现自己的作品，大家一起来欣赏评价一下吧。
1.小组内展示作品，小组评选出第一名。
2.各组第一名参加班内评选，选出前三名，颁发创意奖、美工奖、合作奖。
3.教师总结，鼓励想象大胆、构思独特的学生。
五、拓展与创新。
你发现乌龟的眼睛还可以怎样制作出来？板书设计：聪明的乌龟组成：龟壳、头、脚、尾巴制作步骤：抟、揿扁、搓、组合、粘合教后记学生先观察动物的组成，了解制作彩泥的基本步骤，提高学生的审美能力，促进学生感知觉和形象思维能力的发展，促进学生创新精神和技术意识的形成，促进学生的个性和社会性多方面的发展。
今后在学生的制作过程中，要多关注学生不容易把握的方面。
教学过程二次备课第三课时漂亮的公鸡教学内容：制作不同形状的公鸡。
教学目标：1.熟练掌握泥塑的基本技巧。
2.在制作泥塑过程中，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。
3.通过学习泥艺，养成善于观察和思考的好习惯，并从劳动中体会到乐趣。
教学重、难点：体会不同材料对制作的要求；利用自制彩泥进行创意制作。
教具准备：课件、视频一、猜谜语导入1.猜谜语：头戴红冠子，身穿五彩衣；不爱唱歌曲，就爱吊嗓子。
（打一动物）2.引导学生捉住大公鸡的基本形态和动态特征，看清大公鸡由哪些部分组成，每一部分什么颜色、什么样子，最突出的特征在什么地方。
引出课题：泥塑——漂亮的公鸡二、学习与探究1.准备好材料。
2.学生上台演讲，激发学习兴趣。
复习泥塑的基本技法，根据学生实际情况做出针对性的指导。
三、实践与体验1.给学生充足的时间，借助示意图，自主制作大公鸡。
（1）用手攥。
注意把彩泥多攥一攥，使彩泥更好使用。
（2）两手往中间扳成月牙形。
（3）捏出底座、鸡脖、鸡冠、鸡尾。
注意细心，体现大公鸡外形的基本特点。
（4）抟鸡眼、并粘贴。
注意粘贴的位置要合适，尽量粘结实。
（5）成型后注意整理，然后仔细观察图示，并结合生活中见到的大公鸡的形象，给大公鸡图上漂亮的颜色。
注意底色要涂均匀，色彩搭配要鲜艳。
2.教师巡视，发现共性问题，随即示范指导。
四、展示与评价1.各组以公鸡比美选出优秀作品在全班展评，在欣赏他人作品的同时，进一步完善自己的作品。
用浅显、生动的谜语去引入这节课的内容，一方面使得学生能够踊跃回答问题，另一方面易于切入今日的主题。
学生在动手实践的过程中，能够体会劳动的乐趣，培养学生的劳动技能。
2.评选最佳制作奖。
3.请获奖者发表获奖感言。
五、拓展与创新引导学生综合运用所学方法，制作其他泥塑作品比如狗，组成彩泥画，表达一定的主题或某种情趣。
板书设计：漂亮的公鸡组成：步骤：教后记：作为一名教师，能够给学生提供充足的自主探究创新的空间和时间，挖掘学生的创新潜能，使他们体验动手实践的快乐，是十分重要的。
并且注重培养学生的良好的观察和分析问题的习惯，以及遇到问题进行探究的好习惯；再例如学生在创作活动中遇到确定不了问题时，教师应该正确引导学生。
同时，在制作的过程中，培养学生的劳动热情和审美技能都是非常重要的。