教师基本功训练考核标准附表一
实小教师教学基本功训练与考核细则模版
实小教师教学基本功训练与考核细则模版一、引言本文旨在制定实小教师教学基本功训练与考核细则，以提升教师教学水平和专业素养。
本细则将提供具体的训练要求和考核标准，帮助教师规范教学行为和提高教学效果。
二、教学基本功训练要求为了保证教师具备良好的教学基本功，以下是教学基本功训练的要求：1.课堂管理能力：-准备充分的教案，清晰的教学目标和内容，合理的教学组织形式。
-能够有效掌控课堂纪律，管理学生行为。
-善于激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
2.教学设计能力：-根据学生的实际情况和学习特点，设计适宜的教学内容和教学活动。
-重视启发式教学、探究式学习和实践教学，培养学生的创造力和运用知识的能力。
-注重设计多样化的教学任务，培养学生的综合能力。
3.教学方法运用能力：-掌握多种有效的教学方法，如讲授法、讨论法、示范法、案例法等。
-根据内容和学生的需要，能够灵活运用各种教学方法进行教学。
-注重引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
4.教学效果评估能力：-培养学生自我评价和互相评价的能力，提高学生的学习能力和自我调节能力。
-能够灵活运用各种评估方法，对学生的学习效果进行科学、客观的评估。
-根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学效果。
三、教学基本功考核标准为了确保教学基本功的提升，以下是教学基本功考核的标准：1.教学设计能力：-教案准备充分，教学目标明确。
-教学内容与学生实际情况和学习特点相适应。
-教学活动多样化，能够培养学生的综合能力。
2.教学方法运用能力：-能够灵活运用多种教学方法。
-教学方法选用适当，能够激发学生的学习兴趣。
-引导学生主动参与学习，提高学生的自主学习能力。
3.教学过程管理能力：-课堂纪律良好，能够管理学生行为。
-教学组织形式合理，有利于学生的学习。
-注重个别学生的学习情况，及时进行个别指导。
4.教学效果评估能力：-能够运用多种评估方法，对学生的学习效果进行正确评估。
-注重学生的自我评价和互相评价，培养学生的学习能力和自我调节能力。
教师基本功大赛评分标准
教师基本功大赛评分标准种类标准备注朗诵1、语言流畅。
自然优美；2、主题鲜明，富有感召力；3、感情处理得当；4、表达生动、动作恰当。
评委7人，标分时取平均分，评委打分原则从7分起评分数打到小数点后一位，评分取小数点后两位。
舞蹈1、音乐适合，准备充分、完整。
2、节奏准确，动作熟练、流畅、优美。
3、有不少于2个基本功展现。
4、表现出音乐表达的情感和所跳舞蹈的风格。
故事1、故事富有童趣，有一定的教育意义2、普通话标准，声情并茂。
3、角色区分明显、准确。
4、故事完整、熟练。
5、有教具、音乐辅助，配有故事分析。
弹唱1、弹奏、歌唱优美、熟练、流畅、无间断。
2、节奏准确明显。
3、能弹奏出所弹曲目的风格、4、歌唱动听，音调准，能表现出歌曲要表达的情感。
教师基本功大赛方案新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
教师基本功大评分标准
新时代的幼儿园发展需要一批精良的教师队伍，为了提高教师的业务水平，促进教师创造个性发展的空间，本着“公平比赛，相互学习，共同提高”为出发点，经园务会研究决定举行本次基本功大赛。
现具体制定大赛方案如下：1、比赛项目舞蹈、朗诵、弹唱、讲故事2、时间分配舞蹈、朗诵比赛时间为10月30日（周日）弹唱、讲故事比赛时间为11月6日（周日）3、评分方法：1、邀请业内专业人士进行点评打分。
2、针对教师不同情况给予两个层面上的打分。
第一层面总分100分。
幼教专业毕业，有工作经验。
第二层面总分95分。
非对口专业毕业，有工作经验。
4、比赛项目细则1、舞蹈Ⅰ、成人民族舞（维、傣、汉、蒙），自配音乐，最少2分钟。
提前3人抽号。
Ⅱ、自选舞蹈，难度视自己能力而定。
2、朗诵Ⅰ、Ⅱ、自选古诗词，自配音乐（不少于8句）3、弹唱Ⅰ、提前三人在指定的曲目中抽号，弹唱时要求手指灵活、声音自然。
Ⅱ、自选曲目难度视自己能力而定所选，曲目不少于16小节。
4、讲故事Ⅰ、Ⅱ、自选故事类型，自配音乐，教案（故事分析）道具等。
5、大赛评奖1、每个比赛项目中均设一二三等奖，并分别加3、2、1分。
2、四项比赛综合评出一二三等奖，颁发证书，并分别加4、3、2分。
3、颁奖时间：11月第二周周五例会。
请每位教师根据个人情况进行练习掌握，希望各位老师通过本次比赛能从中受益，并得以提高。
博雅双语幼儿园教师讲课比赛评分标准说明：本次比赛总分100分，全体教师参与比赛并且参与评比。
评出一二三等奖，颁发证书及奖金鼓励。
一等奖奖金50元，二等奖奖金30元，三等奖奖金10元。
最后一名将被解聘。
请各位老师认真对待本次活动！讲课领域自选。
一．教师教态总分10分。
要求：教态自然大方，普通话标准，课堂常规用语熟练，没有废话，亲和力强。
二．目的要求总分10分。
要求：目的要求明确，符合幼儿年龄特点，有重点和难点。
三．课堂准备总分10分。
要求：课堂准备充分，教具到位，色彩鲜艳，具有幼儿化。
中学体育教师基本功考核标准
动作方法参考人教版《义务教育三年制初级中学体育与健康教师教学用书》第一册 P48
1．每人三次机会。
2．高度能够自己选择，但男不低于110厘米；女不低于100厘米。
3．按照评委要求，讲解动作方法。
讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清晰，声音嘹亮。
达标标准（10分）
原地投篮
投中数（个）
得分（分）
1
2
2
4
3
6
4
7
5
8
6
9
7
10
8
10910男：来自绩（秒）女：成绩（秒）
得分（分）
18
22
2
16
20
4
14
18
6
13
17
7
12
16
8
11
15
9
10
14
10
组合动作
中学体育教师差不多功考核标准（硬式排球项目）
考核内容
动作要点
考核要求
讲解标准（10分）
技评标准（30分）
脚背内侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸着地前，用脚背内侧推拨球前进。
脚背外侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球前进。
脚背正面踢球：踢在球的侧后方10~15厘米处，摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿摆动，小腿做爆发式前摆；击球时脚面绷直，踝关节紧张。
2、每人两次机会。记最好一次成绩。自选投篮手型（低手或高手）。遵守篮球裁判规则。
3、按照评委要求讲解动作方法。
讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清晰，声音嘹亮。
教育培训机构学校-教师基本功训练考核表
面目表情生动鲜明
1
眼神丰富，参与表演
0.5
感染力强、角色分寸把握好
1
游戏
(4分)
组织语言简练有效
0.5
游戏组织有很好的逻辑性
1
学生练习达到强度
1
达到学生学习的兴奋点
1.5
语音
(4分)
（美音）
发音准确到位、元音饱满
2
语流顺畅、内容熟练
1
口音地道纯正、富有感染力
1
教育培训机构学校-教师基本功训练考核标准
考核内容
评分标准
பைடு நூலகம்分值
实际得分
备注
简笔画
（4分）
形象准确、特征突出
2
线条简洁、流畅
2
速度快、单位时间绘画数量多
1
板书
(4分)
字体规范、示范性强
1
色彩运用目的明确
1
版面内容紧扣教材，无累赘
1
版面设计整体感强，有美感
1
表演
(4分)
语音语调地道准确、个性化
1
表演动作大方、流畅
2020年关于教师基本功训练考核(标准附表一)
考核内容
评分标准
分值
实际得分
备注
简笔画
（4分）
形象准确、特征突出
2
线条简洁、流畅
2
速度快、单位时间绘画数量多
1
板书
(4分)
字体规范、示范性强
1
色彩运用目的明确
1
版面内容紧扣教材，无累赘
1
版面设计整体感强，有美感
1
表演
(4分)
语音语调地道准确、个性化
1
表演动作大方、流畅
0.5
面目表情生动鲜明
1
眼神丰富，参与表演
0.5
感染力强、角色分寸把握好
1
游戏
(4分)
组织语言简练有效
0.5
游戏组织有很好的逻辑性
1
学生练习达到强度
1
达到学生学习的兴奋点1.5语音Fra bibliotek(4分)
（美音）
发音准确到位、元音饱满
2
语流顺畅、内容熟练
1
口音地道纯正、富有感染力
1
体育教师基本功考核标准(体操)
（2）撑手、伸臂、后举腿动作不协调。采用由肩肘倒立开始，练习分腿、伸臂、头侧屈动作。
6.跪跳起
1.前滚翻交叉腿转体180度:
站在练习者侧面，随练习者起跳向上提拉助力。
2.后滚翻:跪立于练习者左侧，一手托腿，一手托背帮助翻转。
（3）保护者位于侧面，一手托肩，一手托臀，助其完成。
3．前滚翻直腿坐
由仰卧开始，举腿经肩臂倒立向前屈体滚动。上体积极前屈，两手在腿侧推地，臂
稍离地，接着向后滚动。重复做这个动作。
4．肩肘倒立
（1）直腿坐，屈体后滚向上做伸髋练习。
要求脚尖至头部上方时伸髋，体会伸腿方向。
（2）坐撑后滚动，屈体翻臀，两臂屈肘撑腰练习。
（4）滚翻动力小，完不成蹲立。可在帮助下由手倒立经屈臂前倒接前滚翻。
1.侧手翻:站于练习者背面，当其侧倒时，保护者双手交叉扶腰侧，蹬摆后，助其完成身体翻转至开立姿势。
2.鱼跃前滚翻:站在练习者的侧面，一手托腹部，另一手托练习者的大腿的后部，帮助练习者向前上向跳起和翻转的速度。
3.头手倒立接前滚翻:站在侧面，提高重心时扶腿，维持平衡
(4)练习屈体分腿后滚翻，体会各环节的协调配合，要求连贯、圆滑。
(5)帮助下做完整动作练习，体会完整动作技术。要求动作由慢到正常速度，助力适宜，与动作配合协调。
5.挺身跳
(1)先让学生进一步明确经左（或右）侧肩向后翻滚时，头应向右（或左）侧屈，左（或右）侧臂侧伸，右（或左）侧臂屈肘于肩上推手，左（或右）腿跪撑，右（或左）侧腿后举。
3．侧手翻(3分)——鱼跃前滚翻(2分)——立转180度(1分)---头手倒立（稍停）接前滚翻(3分)---挺身跳(1分)（男）
湖里区幼儿园教师基本功考核细则
3.感受与欣赏教材之外的优秀歌曲，能自然模仿 与演唱。
舞蹈
1.掌握儿童舞蹈的基本舞步。
2.自如表演儿童舞蹈。
3.创编简单的儿童舞蹈。
绘画
1.用简笔画画出人物、动物、植物、交通工具等 图形。
2.用水粉或水彩表现各种命题画。
附件2
湖里区民办幼儿园教师基本功区级考核名单汇总表
2.能简单创编和表现儿童舞蹈。
绘画
25分
简笔画 （10分）
1.绘画形象正确，且有一定的速度。
2.绘图逼真、可爱，具有儿童特点。
命题画 （15分）
1.主题形象鲜明，色彩搭配谐调。
2.构图合理、比例恰当。
3.富有创意。
考评 结果
优秀
良好
合格
不合格
备注：四项技能总分85分以上为优秀，75—84分为良好，60—74分为合格，60分以下为不合格。
2.能准确、生动、形象地演唱教材歌曲
演唱优秀歌曲
（5分）
1.音准正确、旋律感良好。
2.模仿自然、表现自如。
舞蹈
25分
掌握儿童舞步
（10）
1.知道儿童舞步的基本特征。
2.会跳4至5种儿童基本舞步。
表演儿童舞蹈 （10分）
1.能合着音乐，自如完整地表演儿童舞蹈
2.表演生动形象。
创编儿童舞蹈
（5分）
1.知道创编儿童舞蹈的基本要领。
单位：
姓名
出生年月
职务
职称
到本园任职时
间
签订合同
时间
附件3
幼儿教师“弹、唱、跳、画”教学基本功岗位大练兵 活动考核表
工作单位：时间：年 月 日
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教师基本功训练考核标准(附表一)
考核内容评分标准分值
实际得
分
备注
简笔画（4分）形象准确、特征突出 2 线条简洁、流畅 2 速度快、单位时间绘画数量多 1
板书(4分) 字体规范、示范性强 1 色彩运用目的明确 1 版面内容紧扣教材，无累赘 1 版面设计整体感强，有美感 1
表演(4分) 语音语调地道准确、个性化 1 表演动作大方、流畅** 面目表情生动鲜明 1 眼神丰富，参与表演** 感染力强、角色分寸把握好 1
游戏(4分) 组织语言简练有效** 游戏组织有很好的逻辑性 1 学生练习达到强度 1 达到学生学习的兴奋点**
语音(4分) 发音准确到位、元音饱满 2 语流顺畅、内容熟练 1
（美音）口音地道纯正、富有感染力 1。