《将军的部队》阅读练习及答案
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==将军低头读后感篇一：《将军的部队》读后感《将军的部队》读后感合上《将军的部队》这本书，我的思绪仿佛又回到了那烽火连天的岁月，这本小说是从小人物的角度出发，展现了战争时人们的悲惨命运......这本书主要讲了一个将军他患了白内障，无法看清东西，便退休了。
他在家里有两个大木箱，里面装着一些木牌，原来是白色的，现在是暗灰色的木牌，这就是将军的部队了。
他每天都把这些牌摆放在院子里，然后到了晚上就再收起来，每天都这样，直到死亡。
他穿越过幽暗的历史隧道，看到的不是战争的残酷，士兵们的英勇，而是一些微小的细节。
读到这，我不禁赞叹这位老将军的爱国情感，和他和将士的亲密无间，他怀念自己熟悉或不熟悉的“小鬼”，因此才会每天都拿出那些木牌来看，他连某某的爱好了什么的全都知道。
而且这位老将军还很细心，他说：“某某的脚很臭、鼾声如雷，连警卫队员也受不了。
”说着还情不自禁地笑了。
《将军的部队》令我感受到了中华革命时的艰难，让我知道了现在生活的来之不易，和老将军对部下的慈爱、细心、关注。
现在，我们没有生在那个年代，没有经历过灭绝人性的屠杀，是多么美好啊。
可是，现在我们也将战争渐渐遗忘了，没有老一辈们经历的令人难忘的时代。
我姥爷生在战争时期，它常常跟我讲述战争时期的老事情。
在看完这本书后，我对我姥爷讲述的故事，有了更深的理解，明白了现在的生活真的是来之不易，需要我们好好珍惜。
看完这本书，我就想过去的孩子们是怎么过的呢？我想，一定不是和现在的我们一样有各种各样的玩具，能和伙伴们在一起嬉戏、娱乐，在父母的精心呵护下健康的成长，有老师、亲朋好友的关爱，他们有的只是因为战争而硝烟弥漫、流离失所、无家可归，还谈什么上学可言？可是我们现在有的同学却不珍惜今天的幸福生活，在这么优越的的环境中养尊处优，当什么“小皇帝”“小太阳”，不好好学习，上课不认真听讲，作业不认真完成，有的甚至还逃学旷课，夜不归宿，打群架，这样做能对得起我们的革命先烈吗？老一辈们的童年是在战争中度过的，那段历史他们是永远不会忘记的，他们从战争中走出来的。
将军的部队
读《将军的部队》读后感在人类历史上，血与火的战争屡屡爆发。
就在刚刚过去的20世纪，全世界发生的大小战争总共不下400次！在两次世界大战中，人类更是付出了惨重的代价。
这些战争让我们心痛！在暑假我读了一部以战争为主题的小说集叫《将军的部队》，收入八篇小说，《官司》、《战俘》、《赵一曼女士》、《木兰从军》、《将军的部队》、《理发师》、《通往天堂的最后那一段路》、《金陵十三钗》。
《官司》、是作家杨金远写的，故事讲述了一位战士老谷，老谷怀着疑问踏上了寻找团长的征程，他总想知道为什么没有如约吹响，让一连杀出包围圈的集结号？这个问题是全一连战士的生命，而老谷最后却战死了。
艾伟的《战俘》，讲述了“我”与托马斯是敌人，在战场上，“我”先是成为托马斯的战俘，我经过了一番对抗，托马斯又成了我的战俘。
在变换期间，托马斯还忘记敌对关系，救了“我”两次命。
“我难以把托马斯当成一个美国鬼子，当成我的敌人。
我太熟悉这个人了，我已把他当成我生活中的一员，就像是一个邻居”。
当“我”将托马斯和“我”视作一类人以后，“我”再也无法将他当做我的敌人，而是邻居。
最后，“我”放了托马斯，并与美国大兵共入天堂。
严歌苓的《金陵十三钗》被改编成了电影。
小说关于一段恐怖的历史——“南京大屠杀”。
1937年12月13日在南京发生了惨不忍睹的大屠杀，严歌苓的《金陵十三钗》中的主角大多都是女性。
以一个少女的视角讲述了日本人在中国的暴行。
花木兰她影响了一代又一代人，但这篇木兰从军讲述的是一位现代农村女人王木兰参加抗战的故事，也是一位女英雄，在战场上奋勇杀日本侵略者，他的故事一定会广为流传，成为一段传奇。
她像男儿一样，不怕危险和日本侵略者的野蛮行为。
她为了自己的国家不怕牺牲，战斗到底。
凡一平的《理发师》，曾被改编成电影。
这篇小说讲述的是一位给军人理发的理发师。
他手艺精湛，一次偶然他用剃刀杀过日本兵，命运最终让他踏上军官的道路。
不过他还是理发为业，陆平这位以理发师为业的军官被俘虏，因为高超的手艺被释放。
《红星照耀中国》第12章练习
专题12 第十二篇又是白色世界【一、选择题】01、（）原来是被派到五六个省份里去打红军的雇佣兵，后来却在军事上和政治上逐步改造成为一支受到它的敌人的抗日民族革命口号的感染，相信继续打内战没有意义，一心一意只想“打回老家去”的军队。
A.东北军B.西北军C.东南军D.西南军02、十月间蒋介石派他的最精锐部队第一军去进攻甘肃的红军，他到西安府，目的是为了要完成（）围剿的初步计划。
A.第三次B.第四次C.第五次D.第六次03 （）将军的部队叫西北军，几个月前已与东北军结成紧密的联盟，秘密参加了同红军休战的协议。
A. 何应钦B.张学良C.杨虎城D.刘志丹04、东北军积极要求联合提出停止内战、抵战日本侵略，奔赴前线，而（）却不顾一切反对和警告，在大力准备对红军的“第六次”围剿。
A.蒋介石B.何应钦C.张学良D.杨虎城05、西安事变，又称“双十二事变”，是1936年12月12日（）为了达到劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策，停止内战，一致抗日的目的，在西安发动“兵谏”的历史事件。
A.张学良和宋子文B.张学良和杨虎城C.宋子文和杨虎城D.宋子文和何应钦06、1936年12月25日，在中共中央和（）的主导下，西安事变以蒋介石接受“停止内战，联共抗日”的主张而和平解决。
A.张学良B.杨虎城C.周恩来D.毛泽东07、（）的和平解决为抗日民族统一战线的建立准备了必要的前提，成为由国内战争走向抗日民族战争的转折点。
A. 九一八事变B.七七事变C.华北事变D. 西安事变08、1936年12月12日（），东北军奉命到华清池捉拿蒋介石，蒋介石从卧室窗户跳出，摔伤后背，躲在一块大石头后面，被发现活捉。
A.3时B.4时C.5时D. 6时09、（）将军是南京方面最能干的战术家，好几个星期以来就一直几乎毫无阻碍地向甘肃北部挺进。
A.张学良B.杨虎城C.何应钦D.胡宗南10、张学良派座机去保安接周恩来、（）、博古，召开东北军、西北军、红军的联席会议，成为盟友，成立抗日联军。
六年级语文阅读理解题及答案：将军和士兵.doc
2018长沙六年级语文阅读理解题及答案：将军和士兵小学六年级语文阅读练习题：将军和士兵
月光如水。
钢枪在月光下闪烁出一道寒光。
士兵威严地站在岗哨上。
将军(迎、踏)着月光走来了，身后跟着一大帮陪同和随从人员。
哨兵振作精神，迎接将军的到来。
将军打量了一下哨兵，以几十年戎马生涯铸就的(威严、威风)口吻发问：“想不想家呀!”
“报告首长，为了革命，不想家!”
“假话!”将军剑眉一竖，大声斥责，哨兵的腿发抖了，他知道，眼前这位将军是战争年代被称为“常胜将军”的兰州军区司令员肖定钧。
“革命就不要家了?没有家哪来的国?连家都不想咋报国?大话，空话，套话，假话!”
人们被震住了。
那个突出政治的年代谁敢说这样的话?“不想家的兵不是好兵。
”将军看出哨兵的紧张，走上前去，拍了拍他还(幼稚、稚嫩)的肩，“记着，要想着家里的父老，才能对得起肩上的钢枪。
”
将军走了。
士兵的眼睛湿润了，不由得悄悄伸进裤兜里去摸那封已看了无数次的家信。
1.用“/”划去括号中不恰当的词语。
2.结合内容，用“√”选择正确的答案。
(1)士兵说：“为了革命，不想家!”表示：
A.士兵觉悟高，真的为了革命不想家。
( )
B.士兵怕将军批评，违心地说假话。
( )
(2)士兵眼睛湿润的原因是：
A.士兵知错，表示悔改。
( )
B.士兵被将军的真情所感动。
( )
C. 士兵想起家乡亲人而难过。
( )
3.用“‖”把短文分为三段。
4.短文赞扬了将军的什么精神?。
丰碑阅读理解及答案
《丰碑》阅读理解及答案阅读《丰碑》，回答下题：丰碑①一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成了冰坨，狂风像狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。
②将军的马，早已让给了伤员骑。
将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着。
他要率领这支队伍为后续部队开辟一条通道。
他们面临的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢？能不能经受住严峻的考验？③将军思索着……④前面的队伍忽然放慢了行军的速度，有许多人围在一起。
⑤将军边走边喊：“不要停下来，快速前进！”⑥将军的警卫员回来告诉他：“前面……冻死了一个人……”⑦将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。
风雪太大了。
他步履有些踉跄，眼睛有点迷离。
⑧一个冻僵的老战士，倚靠一棵光秃秃的树干坐着，一动也不动，那么镇定、那么自然，好似一尊塑像。
他浑身都落满了雪，一时无法辨认面目……怎么？他的衣服这么单薄、破旧？像树叶，像箔片一样薄薄地贴在身上……他的，他的御寒衣物呢？为什么没有发给他？⑨将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来，老子要……”一阵风雪吞没了他的话。
他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
⑩没有人回答他，也没有人走开：“——听见没有？警卫员！叫军需处长跑步上来！”将军两腮的肌肉大幅度地抖动着，不知是由于冷，还是由于愤怒。
⑪终于，有人对将军小声说：“他就是军需处长……”⑫将军发火的表情突然凝住了。
他怔怔地伫立了足足有一分钟。
雪花无声地落在他的脸上，溶化成闪烁的明珠……他深深地呼出了一口气，缓缓地举起了右手，举至齐眉处，向那位与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼。
⑬雪更大了，风更狂了。
大雪很快覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……⑭将军什么话也没说，在弥天的雪雾之中向前走去，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”1.第①段的景物描写有何作用？第⑫段景物描写又有何作用？2.“他变成了一座晶莹的丰碑”这句话的含义是什么？3.怎样理解文章结尾一段中“沉重而又鉴定”？本文在结构上与前边哪一段相呼应？4.将军是怎样一个人？谈谈你的看法。
2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题word版（含答案+译文）
2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题word版（含答案+译文）2020年高考语文专题复习：文言文阅读专项练习题【一】（一）阅读下面三则文言文，完成6—9题。
（共19分）（1）孝景崩，武帝立。
左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉。
程不识故与李广俱以边太守将军屯。
及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥候，未尝遇害。
程不识正部曲行伍营阵，击刁斗，士吏治．军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。
不识曰：“李广军极简易，然虏卒．犯之，无以禁也。
而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。
我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。
”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。
汉景帝死了，武帝登基。
大臣们都认为李广是名将，（武帝）就把李广（从）上郡太守任上（调回京城）担任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。
程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。
等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但也（会）远远地（派出）哨兵（侦察敌情），（队伍）不曾遇到什么危险。
程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事十分齐备详明，部队得不到休息，但是也（从来）不曾碰到什么危险。
程不识说：“李广治军十分简便易行，可是（如果遇到）匈奴突然袭击他，（他）就没有用来制止的办法了。
然而他的士兵只是放松快乐，都愿意为他去死。
我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。
”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以程不识（的苛求）为苦。
（取材于司马迁《史记》）（2）李广非大将才也，行无部伍行阵，人人自便，此以逐利乘便可也，遇大敌则覆矣。
部编版语文六年级上册 第二单元测试卷(含答案)
六年级上册语文第二单元卷一、积累与运用。
1.看拼音,写词语。
rì kòu shān jiàn bīng báo xuán yá( ) ( ) ( ) ( )lóng zhòng tăn kè qí zhì zhèng zhì( ) ( ) ( ) ( )2.下列加点字的读音和书写完全正确的一项是( )。
A.灯盏．(zhăn) 栏杆汇集暴炸B.检阅(jiăn) 制定距离子弹C.眺望(tiào) 抡圆棋盘曲服D.发射(sè) 毫迈壮烈奋战3.读一读下面的四字词语,并完成练习。
排山倒海粉身碎骨热血沸腾斩钉截铁居高临下惊天动地(1)反义词:犹豫不决——(2)含一对反义词的四字词语: 。
(3)与画横线的词语结构相同的四字词语: 、、。
(4)选词填空。
①梅兰芳刚一上场,剧院里就响起了般的掌声。
②面对疫情,医护人员向党和人民起誓:保证完成任务,即使也在所不惜。
③危急关头, 的青年志愿者们扛起了保障医护人员后勤的大旗。
4.依次填入下列句子中横线处的词语,最恰当的一项是( )。
(1)白茫茫的雪地里,一株红梅傲然在风雪中。
(2)五位壮士在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。
(3)人民英雄纪念碑在天安门广场。
A.挺立屹立矗立B.矗立挺立屹立C.屹立矗立挺立D.矗立屹立挺立5.句子中加点词语都是对班长马宝玉的( )。
他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步．．．．一块大石．．．．,夺过．．手榴弹插在腰间,猛地举起头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”A.语言描写B.神态描写C.心理描写D.动作描写6.欣贯诗句,完成练习。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
(1)这句话列举了长征途中、两个著名战役,表现了中国红军的英勇气概。
(2)一“暖”一“寒”形成了鲜明的对比。
“”字温馨,表现的是战胜困难时的激动喜悦；“”字冷峻严酷,传递的是九死一生的惊险。
初二语文(上)第一单元测试卷(A)
八年级语文（上）第一单元测试卷(A)班级姓名分数第一部分(22分)1．根据拼音写出汉字。
（4分）点(zhuì) _ (yùn) ______怒千锤百(liàn) _ （hān）__ 然入梦2．下列词语中有四个错别字，请找出并改正。
（4分）虎踞龙盘悬崖峭壁仔细端祥苛捐杂税围追堵截曲指可数万赖俱寂畅想未来翩翩起舞大现身手乘胜追击异口同声错别字改正3．默写。
（6分）① ，乌蒙磅礴走泥丸。
②雪山低头迎远客，_____________________。
③《四渡赤水出奇兵》描写当时红军的处境艰难的句子是：_____________________。
④耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，_____________________，_________________，像山泉在呜咽，_____________________。
4．关于长征，人们有很多评价，下面是其中的一些评价文字，从这些评价文字中你也许会对长征有一个更新的认识，请结合你已学的知识谈几点认识。
(3分)毛泽东在他的《论反对日本帝国主义的策略》中说：长征又是宣言书，它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。
长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。
《中国历史》则说：长征的胜利，粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安；保存了党和红军的基本力量，促使中国革命新局面的到来。
也有人说：长征是中国人民坚强的革命意志的体现。
我的看法：___________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．为迎接国庆60周年，班级要开展“礼赞祖国、讴歌时代”的主题班会，由你担任主持人，为班会设计一段开场白，并请你根据所给的节目，在节目一和二之间设计一段生动的串连词。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
将军的部队
我越来越多地想到他了。
想到他，我感觉脚下的土地，悄悄晃动一下，然后空气穿过了我，我不见了，我回到了将军的身边，我重新成为了干休所里那个二十一岁的勤务员。
将军的部队装在两只巨大的木箱里。
向昔日进行眺望的时候，我再次看见了那两个木箱上面已经斑驳的绿漆，生锈的锁，生锈的气味和木质的淡淡的霉味。
对住在干休所里，已经离休的将军来说，每日把箱子从房间里搬出来，打开，然后把刻着名字的一块块木牌从箱子里拿出来，傍晚时再把这些木牌一块块放进去，就是生活的核心，全部的核心。
直到他去世，这项工作从未有过间断。
那些原本白色的，现在已成为暗灰色的木牌就是将军的部队。
直到现在，我仍然无法说清这些木牌的来历。
我跟身边的伴儿说的时候，他只给了我粗重的喘息，并未做任何的回答。
我跟他说，我猜测这些木牌上的名字也许是当年跟随将军南征北战的那些阵亡将士们的名
字吧，我的猜測是有道理的，可后来，我在整理这些木牌的时候，却发现，上面有的写着“白马”“黑花马”“手枪”，而有一些木牌是无字的，很不规则的画了一些“0”。
也许，将军本根不知道那些阵亡战士的名字？
他非常缓慢地把其中的一块木牌拿出来，看上一会儿，摸了摸，然后放在自己的脚下。
—块块木牌排了出去。
它们排出了槐树的树阴，
排到了阳光的下面，几乎排满了整个院子。
那些木牌大约有上千个吧，很多的，把它们全部摆开可得花些时间。
将军把两个木箱的木牌全部摆完之后，就站起身来，晃晃自己的脖子，胳膊，腰和腿，然后走到这支部队的前面。
将军说，我记得你，当然。
我记得你的手被冻成了紫色。
是左手吧？
将军说，你这小鬼，可得听话呀。
将军说，我不是叫你下来吗。
将军说，马也该喂了。
他用手使劲地按着眼角边的两道皱纹。
有时将军也和我聊一些和他这支部队相关的陈年旧事。
譬如一个战士特别能睡，打完一场战斗，将军一发出休息的命令，即使他站着也会马上鼾声如雷。
他脚还特别臭。
将军说我原本想让他当我的警卫员来着，可我受不了他的臭脚。
说到这里时将军的声音很细，并且有种笑意。
他笑起来的样子让他年轻了很多。
将军还跟我说过逗蛐蛐、抓毒蛇、吃草根一类的小事，说过某某和某某的一点琐事，他很少跟我谈什么战争。
我不知道他为什么不谈。
要知道将军一生戎马经历了无数次大大小小的战争，要知道将军在这无数次的战争中很少失败，要知道他现在指挥的这支木牌上的部队，很可能是在战争中牺牲的将士啊。
我悄悄地留下了两块木牌，那是两块没有写字的木牌，上面画的是“0”。
原来我留下的木牌是三块，那一块木牌上写的是“白马”。
对我这样一个从农村里出来的孩子来说，白马让我感到亲切。
不过后来我把白马给将军送了过去，我看见那匹白马从浓烟中站起来，回头望了一眼，似乎还有一声嘶鸣，然后甩下一路嗒嗒的马蹄声笼尘而去。
白马是属于将军的。
对于将军那些木牌名字的来历，我曾经做过调查，当然这种调查是随意性的，我只是偶然地向有关的人提及，他们对我的问题都只能是摇头。
似乎没人曾向将军提供过什么阵亡将士的名单，至少将军离休后没有。
那么木牌上的名字是如何得来的呢？它们是在什么时间成为了木牌，装满了整整的两个木箱？……
倒是干休所的王参谋向我提供了一个细节。
他说他见过一次将军发火，那时我还没有来到干休所。
他看见将军紧紧抓住一块木牌，对着它大声说，你就是再活一次，我还得毙了你！当时王参谋吓得大气都不敢出。
将军把那块木牌扔出了很远，木牌划过地板时发出了一阵很脆的声响。
过了很久，将军突然对王参谋说，你把木牌给我捡回来。
将军接过了木牌，用手擦了擦上面的尘土，然后小心地把它放回了那些木牌之间。
王参谋说他记不太清了，他记得好像他把木牌递到将军手上时，将军的眼红红的。
我的手指，抚摸着我一直收藏的那两块木牌。
在我混乱的生活里它的位置却是一直都没变过。
而现在，我抚摸着它们，感觉上它们变小了，但比以前更重了。
（有删改）
70．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．小说第二段中通过“斑驳”“生锈”“霉味”等几个词语，从视觉、嗔觉的角度表现了箱子的陈旧，为情节的展开做了铺垫。
B．这篇小说没有表现战争的艰难和惨烈，没有跌宕起伏的故事情节，主要表现了将军对于他过去部下的零碎回忆，节奏舒缓，富有抒情意味。
C．王参谋讲将军扔木牌又让他捡回来的细节，表明将军虽有对士兵严厉的一面，但其内心也有柔软的一面。
D．将军和我聊部队的事，提到战士睡觉鼾声如雷和臭脚，不仅增加了文章的真实感和生动性，也从侧面表现将军的性情。
71．有人说李浩的小说“尚新尚奇”，请你结合文本，说说这篇小说新奇在哪里？
72．请结合作品谈一谈“我”在文中的作用。
【答案】
70．B
71．①选材别致。
题目是“将军的部队”，可是作者却没有选择宏阔的战争场景，而是重点写将军晚年对他部队的怀念。
②构思新奇。
将军的部队竟然是两箱写的名字或没有名字的木牌，构思新颖奇特，出人意料。
③塑造人物角度新奇。
突出塑造了一个活在记忆里的、把回忆当做生活全部的老将军形象，与众不同，新奇感人。
④表现主题新奇。
作者通过描写将军从不间断地对着一个个木牌自言自语，让人从
这些只言片语中，体味出将军和他的士兵之间的深厚感情，体味出将军的悲悯情怀和对生命的尊重。
72．①“我”是行文的线索。
贯穿全文始末，串起各部分故事情节。
②“我”是见证者，也是叙述人，将军的部队和他的木牌都是由“我”来转述的，增强文章的可信度。
③“我”深化小说主题，结尾处“感觉上它们变小了，但比以前更重了”，通过“我”对木牌意义由“不解”到“理解”的过程，看出将军对“我”的影响，从而传达出“对生命尊重”这一宏大主题。
④“我”推动故事情节发展。
“我”的回忆引出将军的故事，我对木牌名字的探寻引出王参谋的转述。