意象艺术的艺术语言 ppt课件
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意象意境分析PPT课件
意象意境分析PPT课件•意象与意境概述•文学作品中的意象表达•文学作品中的意境营造•意象与意境在诗歌中体现•意象与意境在散文中体现•意象与意境在小说中体现•总结：提高文学鉴赏能力，深入体会作品内涵意象与意境概述01意象定义主观性象征性多义性意象是指客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，多用于艺术通象。
意象往往具有象征意义，能够引发观众的联想和思考。
意象是艺术家在审美活动中创造的，融入了艺术家的主观情感和思想。
由于意象融入了艺术家的主观情感和思想，因此不同的人可能对同一意象有不同的理解。
意境定义情景交融虚实相生韵味无穷01020304意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一体而形成的艺术境界。
意境中的“景”和“情”是相互交融的，景中寓情，情中含景。
意境的创造讲究虚实相生，通过实境引发观众的想象和联想，创造出更为广阔的虚境。
意境往往具有深邃的思想内涵和审美韵味，能够引发观众的深思和回味。
意象与意境关系意象是构成意境的基础意境的创造离不开意象的塑造，意象是构成意境的基本元素。
意境是意象的升华意象经过艺术家的组合和创造，形成具有整体美感的艺术境界，即意境。
意象与意境相互依存意象需要意境的烘托和陪衬，而意境则需要通过意象来具体化和表达。
文学作品中的意象表达02自然景物类意象多表达思乡之情，或寄托相思之情。
多传达离别、思念之情，或表达愁苦之情。
多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
多表达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。
月亮柳树流水落花鸿雁杜鹃多传达书信来往、思念故乡亲人之情。
多表达哀怨、凄恻、思归或冤屈之情。
鹧鸪蝉多表达离愁别绪、羁旅伤感之情。
多表达凄楚哀婉之情，或表达高洁自喻。
多表达隐逸情怀，或表达孤寂落寞之情。
渔翁多表达豪放不羁、潇洒飘逸之情，或表达对正义的向往与追求。
侠客多表达思念远行之人、抒发离愁别绪之情。
思妇多表达羁旅行役、思乡念亲之情，或表达对人生漂泊无依的感慨。
意象意境PPT课件
写，反衬祥林嫂的悲剧命运。
人物意象
通过人物形象的塑造，表现作者 的审美理想或情感倾向。如沈从 文的《边城》中，翠翠的形象体
现了作者对自然人性的赞美。
情节意象
通过情节的发展变化，表现人物 的命运或社会现象。如莫泊桑的 《项链》中，项链的失而复得构 成了情节的主线，表现了主人公
命运的起伏变化。
2024/1/25
20
城市规划与建筑设计理念传达
2024/1/25
意象表达城市特色
在城市规划中，通过意象的表达可以突出城市的独特性和 历史文化底蕴，增强城市形象的辨识度和吸引力。
意境塑造空间氛围
建筑设计利用意境的塑造创造出特定的空间氛围，使人们 在建筑物中感受到舒适、愉悦或庄重的情感体验。
意象与意境的融合
城市规划与建筑设计可将意象与意境相融合，打造出既具 有独特视觉效果又能引起情感共鸣的城市空间和建筑作品 。
21
心灵寄托，情感表达方式
2024/1/25
意象作为情感符号
意象可以作为人们表达情感的符号，通过具体的形象来寄托和传 达内心的复杂情感状态。
意境引发情感共鸣
意境的营造能够引发人们的情感共鸣，使人们在共同的情感体验中 找到心灵的慰藉和寄托。
意象与意境的互补
意象和意境在表达情感时相互补充，意象提供具体的形象感受，而 意境则为这些形象注入深层的情感内涵。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
回顾本次课程重点内容
意象与意境的概念及关系
详细解释了意象和意境的定义，以及二者在诗歌、绘画等艺术形式中的相互关系。
意象的分类与特点
介绍了常见的意象类型，如自然意象、社会意象、文化意象等，并分析了各自的特点。
人物意象
通过人物形象的塑造，表现作者 的审美理想或情感倾向。如沈从 文的《边城》中，翠翠的形象体
现了作者对自然人性的赞美。
情节意象
通过情节的发展变化，表现人物 的命运或社会现象。如莫泊桑的 《项链》中，项链的失而复得构 成了情节的主线，表现了主人公
命运的起伏变化。
2024/1/25
20
城市规划与建筑设计理念传达
2024/1/25
意象表达城市特色
在城市规划中，通过意象的表达可以突出城市的独特性和 历史文化底蕴，增强城市形象的辨识度和吸引力。
意境塑造空间氛围
建筑设计利用意境的塑造创造出特定的空间氛围，使人们 在建筑物中感受到舒适、愉悦或庄重的情感体验。
意象与意境的融合
城市规划与建筑设计可将意象与意境相融合，打造出既具 有独特视觉效果又能引起情感共鸣的城市空间和建筑作品 。
21
心灵寄托，情感表达方式
2024/1/25
意象作为情感符号
意象可以作为人们表达情感的符号，通过具体的形象来寄托和传 达内心的复杂情感状态。
意境引发情感共鸣
意境的营造能够引发人们的情感共鸣，使人们在共同的情感体验中 找到心灵的慰藉和寄托。
意象与意境的互补
意象和意境在表达情感时相互补充，意象提供具体的形象感受，而 意境则为这些形象注入深层的情感内涵。
22
06
总结与展望
Chapter
2024/1/25
23
回顾本次课程重点内容
意象与意境的概念及关系
详细解释了意象和意境的定义，以及二者在诗歌、绘画等艺术形式中的相互关系。
意象的分类与特点
介绍了常见的意象类型，如自然意象、社会意象、文化意象等，并分析了各自的特点。
意象艺术
《被牛肉片包围的头像》 培 根
描绘的是同一人物，但运用 的艺术语言各不相同。前者属于具 象艺术，后者属于意象艺术，从 《教皇英若森十世》中感觉到的描 绘对象凶狠狡猾的性格特点，在培 根的《被牛肉片包围的肖像》中感 受到的是一种情绪和气氛，即紧张 和惶恐。
如何理解“意象艺术”？
艺术家按照我“感觉” 的样子来表现世界
2、美术的基本语言是（ B ） A、变形、夸张、重组 B、点、线、面、色 C、明暗、空间、透视 D、节奏与韵律
判断题 3、意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实
的传达。（√ ）
4、凡高是英国著名的后印象派画家。（×）
1、以下描述中，和意象美术作品特征不符的是( A ) A、齐白石作品《虾》是具象艺术 B、具有情节性、叙事性 C、背弃古典传统 D、超越时空、形象、现实的限制
鹌鹑也会翻白眼吗？ 为什么画家要这么画？
《鹌鹑图》 朱 耷
作者以鹌鹑自喻，着意 夸张了朱鹌耷鹑，号的八眼大睛山，人眼，圈他画身 得为特明别朝宗大室，，眼正珠当已意经气顶风到发了时， 眼却眶遭的遇家上破角人，亡表，现一出落了为一布种衣 昂平首民向，绝天望、中白郁眼闷看不人已，，冷便峻装 孤聋傲拌的傻，气在质门。上表贴现个出大一哑种字高， 傲不，与冷人语漠，，2仇3岁视削现发实为的僧精，神后 状改态性。道教。
2、下列作品中哪一幅不是意象艺术作品（ Ｄ）
A、《圣维克多山》 塞尚
B、《内战的预感 》 达利
C、《鹌鹑图》
朱耷
D、《筛谷的女人》 库尔北
判断题 3、意象艺术家常采用夸张、变形、重组等手段来表达
主观情感。（ √ ）
4、中国最早的意象绘画作品《泼墨仙人图》是唐代画家
梁楷的作品。（× ）
小结
高一美术 第4课走进意象艺术教学ppt优秀课件
《呐喊》 蒙克
思考：意象艺术“真实〞吗？
《记忆的永恒》达利（西班牙）
《教皇英诺森十世》〔油画， 1650年〕
两种“真实 〞
视觉真实
情感真实
《尖叫教皇》（油画，1953年）
弗朗西斯·培根（英国）
中国意象艺术—
写意
《鹌鹑图》（中国画）
朱耷（清）
“白眼〞——哭之笑之
水墨晕染 如泣如诉
《墨葡萄图》 徐渭 明代 165.4x64.5cm
“意象〞与“实象〞相对 着重主观内在精神世界、强调用感 受去描绘世界。 表现手法：夸张、变形、重组
《星月夜》 梵高 92.1x73.7cm 1889
“意象〞：意中 之象
"一天黄昏，我和朋友走在路 上......我听到了大自然不停 地尖叫。于是，我画了这幅 画——将云彩画得像真正的 鲜血，让色彩去吼叫。"
意
实感加以表现。
律限制。
象
不受客观规律和生活 逻辑限制.
对客观世界的真实再现 借助客观世界的物象，来
具 象
表现意图 ，重在表现客观世界的真 表达自己的内心世界。重在表
不同
实性。
现内心世界的真实性。
艺
在色彩、透视、空间关
大胆将客观物象进行变形
术 艺术语言 系、立体感、质感等方面 、夸张、取舍、分解、组合、
与 不同
都严格模仿客观物象的真 叠加等手法，不受任何客观规
我画你猜
主观感受
“人
不 学
〞
礼 ， 无
以
立
。
——
孔 子
人
对客观世界的主观表达
——走进意象艺术
“怪异〞的画像
马蒂斯
高 更
《马蒂斯夫人像》（油画，1905年）
思考：意象艺术“真实〞吗？
《记忆的永恒》达利（西班牙）
《教皇英诺森十世》〔油画， 1650年〕
两种“真实 〞
视觉真实
情感真实
《尖叫教皇》（油画，1953年）
弗朗西斯·培根（英国）
中国意象艺术—
写意
《鹌鹑图》（中国画）
朱耷（清）
“白眼〞——哭之笑之
水墨晕染 如泣如诉
《墨葡萄图》 徐渭 明代 165.4x64.5cm
“意象〞与“实象〞相对 着重主观内在精神世界、强调用感 受去描绘世界。 表现手法：夸张、变形、重组
《星月夜》 梵高 92.1x73.7cm 1889
“意象〞：意中 之象
"一天黄昏，我和朋友走在路 上......我听到了大自然不停 地尖叫。于是，我画了这幅 画——将云彩画得像真正的 鲜血，让色彩去吼叫。"
意
实感加以表现。
律限制。
象
不受客观规律和生活 逻辑限制.
对客观世界的真实再现 借助客观世界的物象，来
具 象
表现意图 ，重在表现客观世界的真 表达自己的内心世界。重在表
不同
实性。
现内心世界的真实性。
艺
在色彩、透视、空间关
大胆将客观物象进行变形
术 艺术语言 系、立体感、质感等方面 、夸张、取舍、分解、组合、
与 不同
都严格模仿客观物象的真 叠加等手法，不受任何客观规
我画你猜
主观感受
“人
不 学
〞
礼 ， 无
以
立
。
——
孔 子
人
对客观世界的主观表达
——走进意象艺术
“怪异〞的画像
马蒂斯
高 更
《马蒂斯夫人像》（油画，1905年）
走进意象艺术
我们从那里来，我们是谁，我们到哪里去 高更
挪 威 蒙 克 《 呐 喊 》
湖滨山居
黄宾虹
清代朱耷的作品，明皇室之后， 轶事很多。
鹌 鹑 图
《 三 个 女 人 》 林 凤 眠
《 狐 狸 的 游 戏 》
《舞蹈》马蒂斯
说 唱 俑
黄 色 的 房 子
夏加尔
生日
亚 威 农 少 女 毕 加 索
对客观世界的主观表达
走进意象美术
1、教学目标 初步了解和认识什么是意象艺术， 如何来辨析意象艺术。 2、教学重点 分清意象艺术与具象艺术的区别， 并初步掌握分辨什么是意象艺术， 主要要从意象艺术的艺术形象和艺术语言， 以及艺术家的意图来辨析意象艺术的主要特征。 3、教学难点 如何解释清楚什么是意象艺术，如何理解意象艺术。
• 1.你认为意象艺术真实吗？这种真实与 具象艺术的真实有什么不同? • 2.你是否认为意象艺术比具象艺术更具 有表现力？为什么?
具象艺术
• 一、视觉的真实性或 客观性
意象艺术
• 一、更倾向于心理的 真实， 而不是眼见的真实的 传达 • 二、艺术形象更典型、 更集中 • 三、超越了时空的限 制。
• 二、艺术形象的典型 性 • 三、情节性。
•理解意象表现性美术两个角度： 1、是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表 现世界的角度； 2、是从艺术家根据“我想”表现的意图的角 度。
星 月 夜 梵 高
圣维克多山 塞尚
合作探究
• 1.为什么有的美术作品形象如此 怪异？ • 2.意象艺术的怪异与艺术家的观 念是怎样的关系？
美术不仅可以再现客观世界， 而且更可以表现艺术家的个 人情感、观念和意识。 艺术家的感觉和所要表达的 意图越独特、越强烈，其形 象就可能越是与众不同。
古代诗歌鉴赏之意象意境专题PPT课件
不出现本体，直接叙述喻体。如“孤 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。
暗喻
本体和喻体都出现，但不用比喻词， 常用“是”、“变成”等词代替。如 “大雪压青松，青松挺且直。要知松 高洁，待到雪化时”。
2024/1/25
13
拟人手法运用
2024/1/25
把事物人格化
赋予事物以人类的行为特点，生 动形象地表达出作者的情感。如 “春风又绿江南岸”。
多传达思乡怀亲之情和 羁旅伤感。
多传达离愁别绪和旅途 艰险。
多传达哀怨、凄恻、思 归之情。
2024/1/25
9
植物类意象
柳树
多传达送别、留恋、伤感之情 。
2024/1/25
落花
多传达青春易逝、人生无常的 深沉喟叹和哀愁。
松柏
多传达孤直耐寒、坚韧不拔之 品格。
竹
多传达气节、虚心、坚贞等品 格。
10
人造物品类意象
意象定义
意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助 客观物象表现出来的主观情意。简单地说，意象 就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思 的客观物象。
客观性
意象来源于客观世界，是对客观事物的艺术加工 和提炼。
2024/1/25
主观性
意象是诗人表达情感的载体，融入源自诗人的主观 情感和审美体验。象征性
通过描写贾宝玉和林黛玉共读《会真记》（《西厢记》）的情景，展现了二人纯真的爱情 和对自由生活的向往，同时也暗示了二人悲剧性的命运。
吴承恩《西游记》中“三打白骨精”
通过孙悟空三打白骨精的故事情节，表现了孙悟空的智慧、勇敢和正义感，同时也揭示了 妖怪的狡猾和邪恶。这一章节情节紧凑、人物形象鲜明，是《西游记》中的经典篇章之一 。
意象完整公开课PPT课件
意象特点
具有主观性、象征性、情感性、审美性和创造性等特点 。
意象与意境关系
意象与意境的联系
都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合 体。
意象与意境的区别
意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情感 的客观物象；意境是主观情感和客观物象互相交 融而形成的艺术境界。
意象在诗歌中作用
01 表情达意
诗人通过意象来表达自己的内心情感，抒发对自 然、社会、人生的感悟。
审美观念
中国现代诗歌追求真实、深刻、独 特的审美效果，而西方现代主义诗 歌则更加注重对语言、形式的探索 和实验。
中外诗歌中意象互鉴与启示
01
02
03
相互借鉴
中外诗歌在意象构成和表 现上可以相互借鉴，从而 丰富各自的诗歌创作。
融合创新
通过融合中外诗歌中的优 秀元素，可以创造出更加 新颖、独特的意象表达方 式。
夕阳
失落、消沉，象征人生暮年。
雨雪
凄清、寒冷，烘托诗人的孤独和哀愁。
动物类意象
01 鸿雁
书信、思乡，寄托着游子 的思乡之情。
03 杜鹃
哀怨、凄凉，表达诗人的
痛苦和悲伤。
02 蝉
高洁、凄清，象征诗人的
高洁品质和孤独感受。
04 猿猴
悲伤、哀愁，烘托诗人的
愁苦和失落。
植物类意象
柳
送别、留恋，表达诗人的 离别之情和不舍之意。
传统意象的发扬
现代诗歌不仅继承传统意象，还在其基础上进行深化和拓展，形成更为丰富、多元的意象体系 。
现代诗歌中新意象创造及意义
新意象的创造
现代诗歌注重个性和创新，诗人们通 过独特的观察和感受，创造出许多前 所未有的新意象，如“城市的灯火” 、“网络的虚拟空间”等。
具有主观性、象征性、情感性、审美性和创造性等特点 。
意象与意境关系
意象与意境的联系
都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合 体。
意象与意境的区别
意象是构成意境的手段或途径，是融入主观情感 的客观物象；意境是主观情感和客观物象互相交 融而形成的艺术境界。
意象在诗歌中作用
01 表情达意
诗人通过意象来表达自己的内心情感，抒发对自 然、社会、人生的感悟。
审美观念
中国现代诗歌追求真实、深刻、独 特的审美效果，而西方现代主义诗 歌则更加注重对语言、形式的探索 和实验。
中外诗歌中意象互鉴与启示
01
02
03
相互借鉴
中外诗歌在意象构成和表 现上可以相互借鉴，从而 丰富各自的诗歌创作。
融合创新
通过融合中外诗歌中的优 秀元素，可以创造出更加 新颖、独特的意象表达方 式。
夕阳
失落、消沉，象征人生暮年。
雨雪
凄清、寒冷，烘托诗人的孤独和哀愁。
动物类意象
01 鸿雁
书信、思乡，寄托着游子 的思乡之情。
03 杜鹃
哀怨、凄凉，表达诗人的
痛苦和悲伤。
02 蝉
高洁、凄清，象征诗人的
高洁品质和孤独感受。
04 猿猴
悲伤、哀愁，烘托诗人的
愁苦和失落。
植物类意象
柳
送别、留恋，表达诗人的 离别之情和不舍之意。
传统意象的发扬
现代诗歌不仅继承传统意象，还在其基础上进行深化和拓展，形成更为丰富、多元的意象体系 。
现代诗歌中新意象创造及意义
新意象的创造
现代诗歌注重个性和创新，诗人们通 过独特的观察和感受，创造出许多前 所未有的新意象，如“城市的灯火” 、“网络的虚拟空间”等。
语文高考诗歌鉴赏之意象意境PPT课件
李白《行路难》中“长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海”的意象与意境探 讨。
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽 ，黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象，如草木 、山水、风雨等，识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想，进入诗歌所营 造的特定氛围和情境，感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义，通过 描绘景物来传达诗人的思想和情感 。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感 或主题，营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”的意象与意境分析 。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析，探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值，使读者产生强烈 的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘，可以揭示作品背后的思想、文化、 历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间，丰富 了作品的意蕴。
02
03
04
ห้องสมุดไป่ตู้
柳
多传达怨别、怀远等情思。
梅
多传达清高、孤傲、坚强之意 。
菊
多传达隐逸、高洁、脱俗之意 。
竹
多传达气节、虚心、向上之意 。
人造物品类意象
酒
多传达豪情、悲愁、苦 闷和郁郁不得志的情感
。
船
王之涣《登鹳雀楼》中“白日依山尽 ，黄河入海流”的意象与意境解读。
解题技巧指导
意象识别
通过诗歌中的具体物象，如草木 、山水、风雨等，识别出诗人所
寄托的情感和象征意义。
意境感悟
通过想象和联想，进入诗歌所营 造的特定氛围和情境，感受诗人
景物象征
将景物赋予特定的象征意义，通过 描绘景物来传达诗人的思想和情感 。
色彩象征
运用不同的色彩来象征不同的情感 或主题，营造出独特的诗歌氛围。
04
高考真题分析与应对策略
历年高考真题回顾
2022年全国卷Ⅰ
杜甫《登高》中“无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”的意象与意境分析 。
2021年全国卷Ⅱ
2020年全国卷Ⅲ
03
通过具体诗歌分析，探讨了意象意境在营造氛围、表达情感、
深化主题等方面的作用。
意象意境在文学创作中重要性
增强作品艺术感染力
意象意境的营造能够赋予作品独特的审美价值，使读者产生强烈 的情感共鸣。
深化作品主题内涵
通过对意象意境的深入挖掘，可以揭示作品背后的思想、文化、 历史等内涵。
拓展作品想象空间
意象意境的开放性和模糊性为读者提供了广阔的想象空间，丰富 了作品的意蕴。
02
03
04
ห้องสมุดไป่ตู้
柳
多传达怨别、怀远等情思。
梅
多传达清高、孤傲、坚强之意 。
菊
多传达隐逸、高洁、脱俗之意 。
竹
多传达气节、虚心、向上之意 。
人造物品类意象
酒
多传达豪情、悲愁、苦 闷和郁郁不得志的情感
。
船
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《鹌鹑图》朱耷
17
2020/12/27
18
拓展创作与展示
请同学们用所今天学的艺术 的创作手段、艺术语言创作一幅作 品。
2020/12/27
小品《热带惊雷》
电影《阿甘正传》
绘画作品《格尔尼卡》
2020/12/27
12
不同题材展现了不同 的艺术语言，有没有什么 吸引了你？什么震撼到了 你？
重点分析：《格尔尼卡》的艺术语言。
2020/12/27
13
毕加索《格尔尼卡》
2020/12/27
14
在美术馆两个观众在 欣赏《马蒂斯夫人 像》。 甲说：“这画太难看 了，一点也不像，我 不能接受，无法理解 为什么这么表现人物 肖像，这就能成画家 了？这样的作品那我 也能画！” 乙说：“哎，你这都 不懂，越怪诞越看不 懂，这才叫艺术！”
第二讲
美术作品的艺术语言
意象艺术作品的艺术语言
2020/12/27
1
2020/12/27
2
视频中出现了哪些画家 的哪些艺术作品？
2020/12/27
3
梵高《在阿尔的卧室》72.5*91.5cm
2020/12/27
4
达利《永恒的记忆》24*33cm
2020/12/27
5
杜尚《下楼梯的裸体女人》 147.3*88.9cm
2020/12/27
15
意象艺术作品的特点
A: 多用夸张变形等创构手法，服务于表达目的； B: 作者的主观意识和情绪活动在材料加工中产生影 响； C: 媒介手段在作者心灵意象外化为艺术形象时起了 作用； D: 画家个人艺术素养的差异与改变。
2020/12/27
16
2020/12/27
为什么鹌鹑 也会翻 白眼？
2020/12/27
6
毕加索《格尔尼卡》
2020/12/27
7
美术不仅可以再现客观世界， 而且更可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。
谈一谈：什么是意象艺术？
2020/12/27
8
艺
语
术
言
2020/12/27
9
2020/12/27
10
2020/12/27
11
说一说：同是表达战争题材，
所用艺术语言有什么不同？
17
2020/12/27
18
拓展创作与展示
请同学们用所今天学的艺术 的创作手段、艺术语言创作一幅作 品。
2020/12/27
小品《热带惊雷》
电影《阿甘正传》
绘画作品《格尔尼卡》
2020/12/27
12
不同题材展现了不同 的艺术语言，有没有什么 吸引了你？什么震撼到了 你？
重点分析：《格尔尼卡》的艺术语言。
2020/12/27
13
毕加索《格尔尼卡》
2020/12/27
14
在美术馆两个观众在 欣赏《马蒂斯夫人 像》。 甲说：“这画太难看 了，一点也不像，我 不能接受，无法理解 为什么这么表现人物 肖像，这就能成画家 了？这样的作品那我 也能画！” 乙说：“哎，你这都 不懂，越怪诞越看不 懂，这才叫艺术！”
第二讲
美术作品的艺术语言
意象艺术作品的艺术语言
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视频中出现了哪些画家 的哪些艺术作品？
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梵高《在阿尔的卧室》72.5*91.5cm
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达利《永恒的记忆》24*33cm
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杜尚《下楼梯的裸体女人》 147.3*88.9cm
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意象艺术作品的特点
A: 多用夸张变形等创构手法，服务于表达目的； B: 作者的主观意识和情绪活动在材料加工中产生影 响； C: 媒介手段在作者心灵意象外化为艺术形象时起了 作用； D: 画家个人艺术素养的差异与改变。
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为什么鹌鹑 也会翻 白眼？
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毕加索《格尔尼卡》
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美术不仅可以再现客观世界， 而且更可以表现艺术家的个人情感、 观念和意识。
谈一谈：什么是意象艺术？
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艺
语
术
言
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说一说：同是表达战争题材，
所用艺术语言有什么不同？