版幼儿园五年规划
幼儿园五年发展规划
幼儿园五年发展规划引言概述：幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，对于幼儿园的发展规划，既关系到孩子们的教育质量，也关系到社会的未来发展。
本文将从教育理念、课程设置、师资建设、家校合作和环境建设五个方面，详细阐述幼儿园五年发展规划。
一、教育理念1.1 强调全面发展：幼儿园应注重培养孩子的身心健康、智力、社会交往等多个方面的能力，使其全面发展。
1.2 个性化教育：根据每一个孩子的特点和需求，制定个性化的教育方案，注重培养孩子的独立思量和创造力。
1.3 尊重孩子的主动性：鼓励孩子自主探索和学习，提供适当的引导和支持，培养他们的自信心和学习兴趣。
二、课程设置2.1 多元化的课程内容：幼儿园应提供多样化的课程，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容，以满足孩子的全面发展需求。
2.2 注重实践操作：通过实践操作，培养孩子的动手能力和实际操作能力，提高他们的综合素质。
2.3 引入STEAM教育：引入STEAM教育，注重科学、技术、工程、艺术和数学的综合学习，培养孩子的创造力和解决问题的能力。
三、师资建设3.1 提高师资素质：幼儿园应加强师资培训，提高教师的专业水平和教育教学能力，使其能够更好地指导孩子的学习和发展。
3.2 建立导师制度：建立导师制度，老师与新教师进行师徒结对，进行经验传承和指导，提高新教师的专业素质。
3.3 加强团队合作：鼓励教师之间的团队合作，共同研究和分享教育教学经验，提高整个园所的教育质量。
四、家校合作4.1 家长参预教育：幼儿园应积极引导家长参预孩子的教育，加强家校合作，共同关注孩子的成长和发展。
4.2 定期家长会：定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况和成长发展，解决家长关心的问题。
4.3 提供家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，匡助家长更好地照应和教育孩子，形成良好的家庭教育环境。
五、环境建设5.1 安全和舒适的环境：幼儿园应提供安全、舒适和有利于学习的环境，保障孩子的身心健康。
幼儿园五年发展规划3篇
幼儿园五年发展规划3篇一、指导思想以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以"办人民满意的教育，创家长满意的幼儿园，做幼儿满意的教师"为目标，以"爱与责任"为核心，进一步深化师德建设，强化师德素质，建设起一支能够担当起教书育人重任的让人民满意的高素质的教师队伍。
二、师德建设目标大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业，为人师表，无私奉献的精神。
以活动为主线，多层次、多渠道的开展形式多样的师德教育。
加大宣传管理与考核的力度，使良好的师德转化为广大教师的自觉行动及人格品质。
三、实施内容1、加强理论学习，提高思想素质。
有计划有步骤地开展师德教育活动，以"现代教育"理念树立起献身教育，教书育人的现代教师的师德观、乐于从教的职业信念和高度的职业责任感。
领导要率先垂范，自觉抓好行风建设，做到师德建设带头抓、带头学、带头用，使我园领导班子成为学习型、务实性、创新型、和谐型的战斗集体。
全体教师要树立终身学习的观念，以较高的学识适应社会不断发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和社会实践活动中进一步提高能力，以适应教育体制的转轨变型。
学校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政，常修立身之德。
教师要以德育人，以德修身。
把"爱国守法、明理诚信、团结友善、敬业奉献"的基本道德规范，化为自身的道德信念和行为准则。
2、提倡教师要具有"五心"，既：满怀师情的爱心，师幼相处的诚心、了解幼儿的细心，教育幼儿的耐心，理解幼儿的宽容心。
这"五心"体现了一种义务，一种义不容辞的责任。
每位教师都要在爱事业、爱岗位、爱幼儿的基础上严肃自我修养、严谨从业态度，严格做人准则。
以高度的觉悟、高度的社会责任感、高度的道德情操、高超的教学艺术赢得家长的认可、同行的钦佩、学生的欢迎。
幼儿园3--5年发展战略
幼儿园3--5年发展战略
介绍
本文档旨在为幼儿园的长期发展提供一些战略建议，帮助幼儿园在以后的3-5年内实现发展目标。
发展战略
增加宣传
通过各种方式提高幼儿园的知名度，包括线上和线下方式。
并在幼儿园门口、周边区域进行宣传，吸引更多的家长和孩子。
提升师资力量
雇用更多的专业教师，为幼儿园的发展提供更好的师资力量。
每年对教师进行培训，提高教育教学技能。
加强管理
建立更加完善的管理机制，优化学生管理、教学管理、财务管理等各个方面，确保幼儿园的各项工作顺利进行。
优化教学环境
改善教学环境，创造更有利于幼儿身心发展的教育环境。
拓展教育资源，引入更多的教育资源，优化幼儿的成长环境。
推进信息化建设
建立线上和线下结合的信息化教育平台，提供更好的家校互动和教育资源共享。
开展线上课程，实现更加便捷的教育方式。
总结
上述战略建议，旨在帮助幼儿园实现长期发展目标。
希望幼儿园能够根据自身情况，择优采纳这些战略建议，实现更好的发展。
幼儿园五年规划
幼儿园五年规划引言概述：幼儿园五年规划是指针对幼儿园未来五年的发展目标和计划。
通过制定规划，可以匡助幼儿园明确发展方向，提升教育质量，满足家长和社会的需求。
本文将从教育目标、师资培养、课程设置和家长合作四个方面，详细阐述幼儿园五年规划的内容。
一、教育目标1.1 提高教育质量：幼儿园五年规划的首要目标是提高教育质量。
通过制定科学的教育方法和教学计划，培养幼儿的综合素质和能力，包括语言表达、社交能力、动手能力等。
同时，注重培养幼儿的创造力和思维能力，匡助他们成为具有自主学习能力和解决问题能力的学习者。
1.2 建立健康的教育环境：幼儿园五年规划还将重点关注教育环境的建设。
包括改善教室设施，提供良好的教学资源，为幼儿提供舒适、安全、有利于学习和成长的环境。
同时，加强卫生管理，保持教室的整洁和幼儿的健康，为幼儿提供良好的生活习惯和健康意识。
1.3 强化家园合作：幼儿园五年规划将注重加强家园合作，建立良好的家园沟通机制。
通过定期家长会议、家长参观日等活动，与家长密切合作，了解家长对教育的需求和期望，共同关注幼儿的成长和发展。
二、师资培养2.1 培养专业化教师队伍：幼儿园五年规划将注重培养专业化的教师队伍。
通过提供专业的培训和进修机会，提高教师的教育水平和专业素质。
同时，加强教师团队的交流和合作，形成良好的教学氛围和团队精神。
2.2 强化教师评估和激励机制：幼儿园五年规划还将建立科学的教师评估和激励机制。
通过定期对教师的教学质量进行评估，发现问题并及时进行改进。
同时，通过激励措施，鼓励教师积极进取，提高教学效果。
2.3 加强教师与家长的互动：幼儿园五年规划将鼓励教师与家长的积极互动。
通过家长会议、家长工作坊等形式，与家长交流和分享幼儿的学习情况和成长经历。
同时，鼓励家长参预幼儿园的教育活动，共同促进幼儿的全面发展。
三、课程设置3.1 制定多元化的课程：幼儿园五年规划将制定多元化的课程，满足幼儿的个性化需求。
除了传统的学科课程，还将注重培养幼儿的艺术、音乐、体育等特长和兴趣。
幼儿园五年发展规划7篇
幼儿园五年发展规划7篇规划，意思就是个人或组织制定的比较全面长远的发展计划，是对未来整体性、长期性、基本性问题的思考和考量，设计未来整套行动的方案。
以下是作者收集整理的幼儿园五年发展规划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
第1篇: 幼儿园五年发展规划个人发展措施：一、思想工作更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教案;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展;多和经验丰富的教师交流。
生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、努力方向本学期我制定了以下三个目标：1、争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2、认真把小三班的教学、常规建设好。
3、踏实努力地做好本职工作，力争本学期工作能圆满结束。
四、出勤方面严格要求自己，保证工作时间，做到一学期无硌不请假，不迟到，不旷工;用饱满的热情对待工作。
幼儿园五年发展规划4篇
幼儿园五年发展规划01随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们这所占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。
（一）发展优势：1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。
2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。
3、师资队伍结构逐步趋向专业化，8名专职教师中1人本科在读，5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。
（二）存在问题与困惑：1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现代化教育的需要。
2、在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。
3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。
(完整版)幼儿园五年发展规划4篇
幼儿园五年发展规划01随着形势的发展，社会对学前教育的要求越来越高，有竞争就有发展，有竞争就有进步，我们这所占地面积不大，但得到家长和社会认可和称赞的园所如何在竞争激烈的社会大教育的背景下能独树一帜，这为我们幼儿园的新一轮发展提出了新的方向。
（一）发展优势：1、园内有一支团结向上、乐于奉献、有较强战斗力和凝聚力的领导班子和年轻活力、团结协作、积极进取的教师队伍，为顺利完成幼儿园各项工作提供了保证。
2、完善了幼儿园各岗位职责，建立了较科学合理的岗位责任制、教师评估制、团队考核制、评优评先制等，为幼儿园正常运作提供了保障。
3、师资队伍结构逐步趋向专业化， 8名专职教师中1人本科在读，5人大专在读，其余全部大专毕业，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。
4、逐步形成了鲜明的“早教”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。
（二）存在问题与困惑：1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍占地面积小，基本教室的配备仍不合理，部分设施、布局比较落后；虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受到场地的限制，难以合理规划；虽配备了一定数量的现代化教学设备，但设施不够丰实，教学设备滞后，还远远不能满足现代化教育的需要。
2、在社会发展趋势的引领下，造成了幼儿入园高峰，使我园的幼儿人数处于饱和状态，制约了幼儿园规模化发展，更为幼儿园的可持续发展提出了严峻的挑战，管理上带来一定的困难，在领导的支持下，幼儿园有待于依靠政府征地扩建，为幼儿园开辟新一轮发展创造机会和条件。
3、幼儿园内有影响力的名教师缺乏，还有待于更深层次地培养，尽管教师的工作热情很高，但理念与行为之间存在较大的落差，对先进的教育思想转化为教育实践，对教育对象的了解与分析，对教育实践的反思与创新明显不够，缺乏创新和科研意识，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究，为科研研究带来了一定的阻力，其次缺乏流动还导致教师缺乏交流和竞争，很大程度上阻碍了幼儿园的发展。
幼儿园五年发展规划（通用12篇）
幼儿园五年发展规划（通用12篇）【热门资讯】规划是指个人或组织制定的全面、长期的发展规划。
它是对未来完整性、长期性和基本性问题的思考和考虑，以及未来一整套行动计划的设计。
以下是为大家整理的关于幼儿园五年发展规划的文章12篇 ,欢迎品鉴！【篇一】幼儿园五年发展规划在我的记忆中，赵老师是我五年级的班主任兼语文老师，带我们那年，他是刚刚毕业出来工作，他课上得很好，字写得很漂亮，说话也很幽默。
从那时候起，我就产生了以后也要像他一样做一名老师，一名优秀的，受学生欢迎的老师的想法。
若干年之后，自己真的走上了这个岗位，跌跌撞撞，在这个岗位上走了9个年头。
在私立的这九年，自己兢兢业业，踏实工作，自己有了一些进步，但是没有领路人，就一直处于瓶颈期。
苦尽甘来，今年有机会加入有编制的教师队伍中，自己对教学及个人成长等似乎看到了曙光，也相信自己会比之前做的更好。
为了少走弯路，避免盲目，现在制定个人五年的成长规划。
一、自身情况分析：(一)主要优点：1.在私立经历的九年，对学校的管理及运作有的一定的了解和体验;2.带过小学、初中、高中的学生，对各阶段的学习情况及知识有比较系统的了解;3.责任心强，工作踏实肯干，勤奋好学;4.性格柔和，易于走进学生，与学生关系融洽;5.师德师风意识强，在给学生示范方面做得比较好。
(二)主要不足：1.教育教学理论欠缺;2.对小学生的教学及管理不太适应，不善于表扬;3.性格比较内向，和同事的沟通比较少;4.课堂驾驭能力弱，课堂氛围不佳。
二、自我定位及目标给自己做第一个五年规划，让自己在这五年中有计划的成长，五年后，力争成为有自己的教育理念，在教学和管理上能独当一面，并受学生喜爱，并得到同事的认可。
同时也要有一定的科研能力，能够独立发表一定的教育教学文章。
三、具体规划第一年(2019年)：这一年是适应阶段。
1.适应对小学生的管理。
这一年最重要的事就是弄清楚小学生的日常行为习惯、心理特点;弄清小学生的课堂常规表现及如何引导学生专心听课;了解小学生一般的奖励及惩处方式;初步懂得与小学生进行有效沟通技巧;培养一定的教师威严。
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参考范本
最新版幼儿园五年规划
幼儿园5年（XX--〜年）办园总目标：以科学管理、规范办园为
基础；积极探索深化人事制度改革的办园模式以及幼儿园特色教育的课程模式；以游戏活动为特色的现代化管理体系以及课程体系；培养幼儿良好的素质, 身心和谐全面发展；继续办成高标准、高质量、高信誉、有特色的省级示范幼儿园。
二00 二学年园务管理
1、办园指导思想端正, 全心全意为家长、为幼儿服务。
2、有专用档案室, 建立档案资料管理制度。
3、规章制度健全, 岗位责任制明确。
4、对照浙江省示范性幼儿园标准, 查找差距,积极整改。
师资队伍建设
1、加强师德教育、安全教育, 常抓落实。
2、积极参与教科研活动, 争取5~6 个市级立项课题。
3、教师合格学历100%,高学历达50%。
4、教师计算机考核合格率100%,普通话水平测试合格率达90%以上。
教育教学管理
1、深入学习新纲要, 重点抓好教学常规工作。
2、进一步健全卫生保健制度, 幼儿体检合格率达90%以上。
3、结合“百万家长评学校”活动, 认真细致地做好家长工作,继续
办好园报,使之真正成为家园连心桥。
4、签订安全责任状, 无安全责任事故。
办学条件改善
1、按幼儿园教玩具配备目录标准,配齐必备玩具,投入额达当年保育费收入的25%以上。
2、对照省示范标准, 增添必备设施。
二00三学年园务管理
1、理顺体制,通过竞争上岗,建立一支精干的年轻的中层干部队伍。
2、进一步健全档案管理制度, 档案管理逐步规范化、科学化。
3、强化目标管理, 各部门、教师有学期任期工作目标,实行分层管理。
4、申报浙江省农村示范性幼儿园。
师资队伍建设
1、健全师德教育和师德考核制度, 无体罚、歧视幼儿现象,进一步加强教师心理健康教育。
2、教研组织健全, 人人有课题, 人人有论文。
3、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。
4、三十岁以下青年教师普通话考核达二级甲等。
5、争取参加xx市、xx市教坛新秀的评比。
教育教学管理
1、幼儿一日活动安排科学、合理。
2、坚持以游戏为主要教育教学方式, 以兴趣培养和习惯养成为主要目标。
3、家长工作有计划、有措施、有成效。
4、卫生保健制度健全, 幼儿年度体检率达98%以上, 教师体检合格率达100%。
5、为幼儿提供合理膳食, 定期进行营养分析, 幼儿身高、体重、血色素指标比上一年度有所提高。
办学条件改善
1、添置教玩具投入额比上一年度有所提高。
2、添置电脑1~2 台。
3、迁建厨房。
20XX学年园务管理
1、全面实施“托幼一体化”的试点工作, 创办早教中心。
2、进一步建立和健全档案管理制度，争创档案管理XX市二级。
3、进一步扩大办园规模。
4、积极探索适合本地区、本园实际的特色教育。
5、进一步健全各类制度及考核细则。
师资队伍建设
1、教师合格学历达100%,高学历比上一年度有所提高。
2、教师普通话、计算机合格率达100%。
3、争取XX市教坛新秀2人，XX市教坛新秀3人。
4、进一步建立健全教科研组织, 争取人人有课题, 人人有论文, 获奖率高。
积极争取XX市1~2个、XX市立项3~5个。
5、托班教师有上岗证。
教育教学管理
1、根据新纲要精神, 科学合理地安排幼儿、托儿一日活动, 保证幼儿、托儿户外二小时的活动实践。
2、积极探索、研究适合本园实际的园本教材。
3、家长工作有计划、有新举措, 成效显著, 用各种形式向家长宣传科学育儿知识。
4、进一步健全卫生保健制度, 加强晨检、消毒工作, 发现传染病做到早发现、早隔离、早预防、早治疗、早报告。
5、根据幼儿、托儿不同的年龄特点, 合理配制膳食, 定期进行营养分析。
办学条件改善
1、对幼儿部的园舍进行装修, 对环境进行绿化。
为创绿色校园作准备。
2、添置适合幼儿、托儿年龄特点的室内外玩具。
3、改善教师办公条件。
20XX学年园务管理
1、取镇政府及教育主管部门的支持, 扩大幼儿园园舍面积或异地新造园舍。
2、改善办园条件, 添置多媒体设施,教师办公室增添电脑若干台。
3、对照xx市甲级幼儿园标准不断整改，提高管理的规范性、实效性, 力争通过“浙江省示范幼儿园”验收。
4、坚持依法治园, 修改完善幼儿园各项管理制度, 完善相应的评价方法。
5、合理布局幼儿园四周的装饰墙、宣传窗、盆景、花卉、草木等设施,绿化、美化、净化园区，争创“xx市绿色学校”。
师资队伍建设
1、加强以塑造师德风范为中心的思想建设, 弘扬崇高师德,优化教
职工队伍。
2、鼓励教师参加后学历进修, 大专学历达80%。
3、创造条件支持教师参加计算机二轮、三轮培训, 提高教师制作使用课件的能力。
4、加强以提高教师保教能力为中心的业务素质学习、培训, 立足自培, 不断提高教职工的专业能力及业务素养。
教育教学管理
1、深入学习、领会《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神, 转变观念,尊重幼儿的个性发展, 因材施教,促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。
2、加强保教研究, 以游戏为基本活动, 强调幼儿在活动中的主体地位, 全面落实育人目标。
3、继续因地制宜地开展“托幼一体化”、“园本课程”等课题的研究, 并卓有成效。
4、继续构建完善具有园本特色、有较强针对性、可操作性、科学合理的园本课程, 提高幼儿一日活动的科学性和有效性。
5、以幼儿园为整体, 促进幼儿全面、和谐发展为前提进行幼儿艺术教育的探索与研究, 形成本园特色。
6、积极探索与家长共同教育的新方法、新途径, 科学指导家庭教育, 开拓新型、多元、多层的家教指导模式。
2016学年园务管理
1、进一步理顺园内部管理体系, 初步形成具有我园特色的岗位目标管理办法。
2、深化“五制”改革, 真正把园长负责制、全员聘任制、岗位责任制、考核奖惩制、结构工资制落到实处。
3、配置各类专用活动室：幼儿阅览室、科学发现室、美术劳技室、室内专用游戏室、陈列室等。
4、创建良好的园风、教风、学风, 创设积极向上、健康和谐、富有活力与创新意识的园区文化。
争创“XX市文明单位”。
5、进一步加强班子成员自身建设, 以班子成员的人格魅力来影响教职员工, 进行情感管理。
6、加大宣传力度, 拓宽教育渠道,吸取社会教育力量, 筹措幼儿园发展经费, 改善办园条件。
师资队伍建设
1、继续鼓励教师参加继续教育和后学历进修, 大专学历达90%。
2、展岗位技术练兵活动,努力提高教师的课堂教学水平, 涌现4—6 名学科带头人和教坛新秀。
3、通过培训或自学, 要求全体教师能运用现代化教育技术设备进行
辅助教学, 通晓网络知识, 能自由地上网交流, 获取信息。
4、教师人人参与并能积极开展推广性、专题性和群众性的课题研究,要求80%的交换司能独立承担科研课题,撰写实验报告。
教育教学管理
1、贯彻《纲要》, 更新观念, 把社区教育、家庭教育、亲子教育有机融合,构筑沟通平台,实施家园社区共育。
2、以园本课程的开发为中心, 根据研究中遇到的实际问题, 深入细致地进行研究, 并整理出一套具有园本特色的幼儿教材。
3、重视对保教常规工作的多元化评价, 加强保教工作的考核,严格
执行“计划—落实—检查—反辣的四环运行方法, 提高保教质量。
4、进行0—3 岁婴幼儿教育的研究（包括内容、形式、方法等）, 使3 岁前婴幼儿教养工作走向科学、有序轨道, 提升3 岁前婴幼儿教养工作质量。
5、通过0—3 岁婴幼儿教育工程,向社区提供学前教育咨询,建立本园网站,进一步增进与社区的联系和互动,逐渐形成幼儿园为主导、家长参与、社区支持的一体化格局。