三年级上册第六单元习作
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇
最新部编版小学三年级语文上册第六单元习作《这儿真美》范文三篇范文一：今天,我和爸爸妈妈去乡下外婆家。
外婆家附近有一条清澈的小河,河里有几条小鱼在欢快地游来游去,它们看起来快乐极了,我很喜欢到小河边看小鱼。
小河边有一片草原,在草原上,有几只绵羊悠闲地在散步,它们的毛雪白雪白的,而且摸起来很柔软,我总是想把它们的毛剪掉,做一件柔软的毛衣,但是它们很可爱,让我不舍得把它们的剪掉。
草原附近的田野里,可以看到非常多的油菜花,金灿灿的油菜花美丽极了,一大片油菜花像是给大地铺上了色的地毯,油菜花上面蜜蜂辛勤地工作着,也有蝴蝶在花上舞蹈,我和妈妈都觉得很美,我们被这么美的景色深深吸引着。
草原边的大树很粗壮,树很高大,每当风吹来的时候,大树上的叶子哗哗作响,树干粗的四个人都抱不住。
云更是千姿百态，一会儿变成小羊，一会儿变成马儿,它真是个有趣的魔术师。
我特别喜欢乡下,因为这里空气气清新,风景宜人,让人流连忘返,我们来到这里就忘记了回家,想一直住在这里。
范文二：我发现了一个美丽的地方。
这儿的天空真美!蓝蓝的天空一碧如洗,天空中有一群大雁从这里飞往南方。
天上的白云飘来飘去,像一群群的兔子在嬉戏,偶尔还有一架飞机飞过,远远望去,就像一只大鸟在展翅翱翔。
雨过天晴,天边还会有彩虹出现,五彩缤纷,好看极了。
这儿的树林真美!这里满眼的绿色,美得让人陶醉。
有时还会有几只松鼠在树上跳来跳去,好像在捉迷藏。
在远处的树林里:是喜鹊的家。
在那里,小喜鹊们正在快活地唱歌,它们的爸爸妈妈正在给它们准备午餐。
这儿的草地真美!花朵竞相开放,真像一块五颜六色的地毯。
草丛里不时有几只小动物,它们有的在比赛跑步,有的在欢快地歌唱,还有的在草地上呼呼大睡,真好笑。
这儿的小河也很美!小河弯弯曲曲,我们称它“月牙河”。
小鱼在水里游来游去,它们有时停下,有时玩要。
一只大青蛙从水面浮上来，“呱呱”地叫着,小好像是受到了惊吓,一下子就不见了。
这儿真美呀,我真想永远住在这美丽的地方!范文三：我喜欢浩瀚的大海,也喜欢雄伟的长城,但我最喜欢的还是自家的小院。
统编版三年级语文上册第六单元习作这儿真美
特点，按照一定的顺序写一写。
第四步：思路（以范文为例）
开头：交代自己要介绍的故乡的名
胜——趵突泉。
故乡名胜
中间：写趵突泉的三个泉眼喷水的情形
——趵突泉
以及趵突泉不同季节的美景。
结尾：表达自己对趵突泉的赞美和爱好。
第五步：方法
按照时间顺序、空间顺序或者游览
路线来介绍，层次分明；运用比
你！”这么美的风景，连游客们都忍不住拍下照片留
作美好的回忆。
冬天的时候，泉里升上来一层薄薄的雾，像一层
白纱笼罩在泉面上，周围的阁楼、假山、长廊若隐若
现，像仙境一样。正月十五的时候，在花灯的照耀
下，
趵突泉更美了。④
这就是我故乡的趵突泉，很漂亮
吧！
④写了春天
和冬天的趵
突泉不同的
美景，令人
神往。
点评：本文抓住趵突泉的特点，运用恰当的修
辞手法，生动地写出了春、冬时节趵突泉的不
同景致，是篇成功的习作！
喻、
拟人等修辞手法，加上适当公道的
想象，情景交融。
故乡名胜——趵突泉
我的故乡在泉城济南，以泉水而闻
名。其中最著名的是趵突泉。①
走进趵突泉公园，远远就能听到
“咕咚咕咚”的声音。是什么东西发出
的响声呢？我顺着声音，沿着古朴优美
的长廊来到泉边。只见三股泉眼争先恐
①开门见
山，点明趵
突泉是故乡
的名胜。
②运用比喻
习作 这儿真美
习作要求
本文写作的主题是：这儿真美。要求把我们身边的
美景如：花园、果二步：立意
写自己身边的美景，如花园、果
园、田野、小河。
表达自己对身边某处景物的爱好
三年级上册第六单元习作——这儿真美
三年级上册第六单元习作——课堂 加
油站“神兽”群聊（3）技法炫炫说倒是容易，可该怎么写呢？既然是写景，我们就得抓住“这儿”的特点，具体讲一讲“这儿”怎么美。
这个我知道，做到这一点平时要养成留心观察的习惯，不然写的时候就没有印象。
我们不仅要写看到的，还可以发挥想象，让眼里的景物变成“小演员”。
聪明鸟大兔子
大兔子聪明鸟
我到每个地方都喜欢仔细观察。
比如，上次去溪边玩，除了野花和蝴蝶，我把水里的石头和小鱼也观察了很久。
贪吃狗我已经忍不住想给大家介绍“这儿”的美景啦！
聪明鸟
这儿真美☆曹雪芹
看到题目我就想说：小溪真美、树林真美、菜园真美、街道真美……
贪吃狗这个主意好。
写景若运用比喻和夸张，效果肯定好。
大兔子
22。
人教版小学三年级语文上册第六单元习作示范文
人教版小学三年级语文上册第六单元习作
示范文
楼下的王大叔每天早上都会去公园散步，他有时候遇到一些事
情会帮助他人。
今天就让我来给大家讲一个他帮助他人的故事吧！
那天，王大叔正在公园里散步，突然，他听到了一个孩子的哭声，他赶紧过去查看。
原来，那个哭声是来自一个迷路的小男孩。
王大叔决定帮助这个小男孩找到他的家人。
王大叔走到小男孩旁边，温柔地问他叫什么名字。
小男孩抽泣
着告诉他，他叫小明，跟爸爸妈妈走散了。
王大叔安慰他不要害怕，他会帮助他找到家人。
王大叔带着小明沿着公园路径寻找，问了几个人，终于找到了
小明的家人。
小明的爸爸妈妈对王大叔表示了感谢，并非常担心小明。
他们希望小明不要再离开他们了。
王大叔笑着说，小明是个好孩子，只是刚才不小心走丢了，以
后要记得不要离开爸爸妈妈。
小明点了点头，向王大叔道谢。
王大叔离开了小明的家人，继续绕着公园散步。
他心里暖暖的，觉得能帮助他人真是一件非常快乐的事情。
这个故事告诉我们，帮助他人是一种美德。
只要我们愿意伸出
援手，用自己微小的力量去帮助别人，就能给他人带来希望和快乐。
让我们向王大叔研究，做一个善良乐于助人的人。
亲爱的同学们，希望你们也能尽量帮助他人，让世界变得更加
美好！
（以上为800字示范文内容，供参考）。
三年级上册第六单元范文300字
三年级上册第六单元范文300字三年级上册第六单元范文300字：
我最喜欢的动物是狗。
家里有一只可爱的小狗，名叫小白。
小白很聪明，很懂事。
每天早晨，它会用小鼻子轻轻地叫醒我，提醒我起床上学。
我和小白一起去学校，它跑得很快，好像飞在空中一样。
小白是我们班级的草地守卫者，它会在放学的时候来接我们，保护我们安全回家。
小白的身上有一层浓密的白色毛发，非常柔软。
它的眼睛是黑黑的，像两颗闪亮的星星。
它的耳朵直立，听觉非常灵敏，能听到很远的声音。
小白的尾巴是卷曲的，每次看到我回家，它就开心地摇起尾巴。
小白非常喜欢玩球，每次我拿出球来，它就迫不及待地跑过来。
我们一起玩球，它会用鼻子把球顶回来，然后我再踢给它。
小白跑得非常快，每次都比我先到球的旁边。
我们玩得非常开心。
除了喜欢玩球，小白还喜欢陪我散步。
每天傍晚，我带着它去公园散步。
它用它敏锐的鼻子闻着花香，对我微笑着摇摇尾巴。
小白会在公园里自由奔跑，它快乐的模样让我觉得也非常开心。
小白和我们家人相处得很好，它总是陪着我们一起玩耍，给我们带来无尽的欢乐。
我们庆祝生日时，小白总是第一个过来祝福，并舔舔我的脸。
小白是我们家的宝贝，它在我们心中有着特殊的地位。
我爱小白，也爱所有的狗狗。
它们是人类最真诚的朋友，给我们带来无尽的快乐和温暖。
我希望每个人都能好好爱护动物，让它们得到更好的生活。
三年级上册语文第六单元日记身边的小事。
三年级上册语文第六单元日记身边的小事。
XXXX年XX月XX日 星期X 晴
今天发生了一件小事，却让我印象深刻。
早上在去学校的路上，我看到一个小男孩在路边哭泣。
他的眼睛红红的，眼泪不断地滑落，看起来非常伤心。
我走过去问他发生了什么事情，他抽泣着告诉我，他的气球飞到了树上。
我看着他无助的样子，心中不禁泛起一丝同情。
于是，我安慰他，并试图帮他找到解决办法。
在经过一番努力后，我们终于把气球从树上拿了下来。
小男孩露出了灿烂的笑容，开心地对我说谢谢。
这一刹那，我感到无比的满足和快乐。
这件小事让我意识到，我们身边有很多微不足道的事情，但如果我们愿意付出一点关心和努力，就能给他人带来很大的帮助和温暖。
部编版三年级语文上册第六单元《习作范文：这儿真美》附点评
风吹过，树梢发出的响声就好像在对我们说：“欢迎！ 了。
欢迎！热烈欢迎！”
部编版三年级语文上册
路边的农田四季如画。春天，金黄的油菜花和绿油 油的麦田像是一片黄绿交错的大毯子。到了初夏，油菜 结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。一阵秋风 吹过，小麦黄了，农民们高兴地收割。瑞冬到来，雪花 飞舞，我们村庄的四周是一片白色的世界。我会穿着厚
这儿真美
部编版三年级语文上册
我们的村庄有山，有水，有树，有房子……这儿很
总那么新鲜，天空是那么明朗，我满心
将景物描写与人
喜悦。天底下的田野环绕着村庄。路边的电线是那么高，的内心感受结合在一
那么长，就像一直在陪我们走路。你从南边到我的家乡 起，表现出了村庄的
美好。拟人手法的运
部编版三年级语文上册
总评：本文采用“总—分—总”式结构，正文两 段重点写了村庄的整体风光和农田的四季景色，运用 了拟人手法，景物描写得生动传神，展现出了村庄风 景美、物产美和生活美的特点。文章做到了融情于景， 孩子们乐在其中，表达了热爱家乡、热爱生活的思想 感情。
以“四季如 画”开篇，突出 了景物的季节性 特点。动词运用 尤其传神，好好 体会吧！
厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人，滑雪
撬……田野里回荡着我们欢快的笑声。
我们的家乡有许多美景，说也说不完，道也道不尽。 将人物活动放到
欢迎你到我的家乡来做客，我们一定热情地招待你。
景物描写中，富有动 感，富有情趣。
小学作文范文：小学语文三年级上册第六单元习作(这儿真美)—《秋天》
秋天
有人喜欢万物复苏的春天，有人喜欢骄阳似火的夏天，还有人喜欢白雪皑皑的冬天，而我更喜欢瓜果瓢香的秋天。
秋天来了，山上的梯田一望无际，金黄的稻穗在秋风的吹拂下，犹如一副美丽的风景画，如梦如幻。
秋天来了，金黄的银杏举起了一把把小巧的扇子；火红的枫树扬起了灿烂的笑脸；碧绿的松树伸出了细长的枝叶。
秋天来了，它把橙红色给了柿子，红红的柿子像一个个小灯笼，照啊照啊，照来了秋天的丰收。
它把绿色给了橘子，绿绿的橘子像一颗颗绿宝石，晃啊晃啊，晃来了香甜的气味。
啊，这真是“一年好景君须记，最是橙黄橘緑时”。
1。
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教学目标：
1、引导学生通过直观感受，按一定的顺序介绍风景优美的地方。
2、激发学生对祖国大好河山的热爱。
3、能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点。
重难点：
重点：引导学生按一定的顺序介绍风景优美的地方。
难点：引导学生能通过一些表达方法具体地介绍景点的特点。
1、课堂导入
在第六单元的一组课文中，我们领略了祖国的大好河山，我们自己也曾去过很多美丽的地方，和家人一起旅游或是去外地游玩曾经见到过的美丽景色，或是同学们一直向往的地方。
他们风格不同，有的有巍峨的高山；有的有险要的山谷；还有的有各种可爱的动物……今天，刘老师想请大家做回小导游，为我们介绍一下你最喜欢的地方。
2、谁要和我们分享你最喜欢的地方？
（请同学们来说一说自己最喜欢的地方，照片）
请同学们也把你最喜欢的地方写在纸上
3、那你能不能给我们说说，你所去到的地方，最吸引你的是什么？或者是有什么特点？
（请几位同学来说说，）
4、之后小组讨论，互相说一说，谁能让别人也喜欢你介绍的地方，看看哪组的金点子最多，一会请出一位同学来汇报展示。
同学之间相
互点评，教师点评
5、这个单元我们也学习了很多写景的文章，孩子们请你们做一回小老师，你们有什么要提醒大家注意能让我们把文章写得更美的么？（写作顺序、修辞、四字词、感受）
6、刘老师这里也有一段片段，我们一起来看看，你们刚才提示的都有没有做到
7、请你写一写，
（有时间分享，否则留到课后交流）
中间部分范文：
我走在田野上，一阵风吹来，带来了野花的香味，使人心旷神怡！小草在微风中扭动脖子，似乎在为春天献舞！放眼望去，大地一片绿色，有浅绿的，有深绿的，到处都是生机蓬勃的景象！啊，乡村的味道是美味的！
我走在羊肠小道上，望着每家每户的房顶。
一阵阵炊烟升上天空，形成了一朵朵美丽洁白的云朵。
整个乡村都笼罩在层层炊烟中，哇，那可真美呀！啊，乡村的味道是朴实的！
我穿梭在每家每户之中，不仅闻到了一股厚厚的人情味！看，这边的阿婆正递给邻居的小妹妹几根青瓜；那边的阿姨又递给邻居生病的阿伯一篮菜。
人们都互相帮助，互相分享自己的劳动成果！啊！乡
村的味道是甜美的！。