三年级上册第六单元作文指导
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文
三年级上册语文语文园地六小问号这个作文全文共10篇示例，供读者参考三年级上册语文语文园地六小问号这个作文篇1一、教学目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点。
3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
4.能围绕给出的关键语句说一段话。
5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
二、教学过程（一）导入新课亲爱的同学们，大家好，今天我们来学习统编版小学语文教科书三年级上册语文园地六。
第六单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文：有描写山水美景的《古诗三首》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》。
通过第六单元的学习，我们领略了祖国各地的美丽风光，学习了借助关键语句理解一段话的意思。
今天老师带大家一起复习学过的知识并积累新的知识。
我们首先走进交流平台学习。
（二）学习“交流平台”1.找出关键句我们一起来复习本单元学过的课文，找一找这些段落的关键语句。
西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（课件出示）《富饶的西沙群岛》的第五自然段，关键句就是第一句“西沙群岛也是鸟的天下”。
后面通过写“鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下。
再看《海滨小城》的第五自然段。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
《海滨小城》第五自然段的关键句是第一句“小城的公园更美”。
我们再看《海滨小城》的第六自然段。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
三年级上册语文素材-第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文部编版
三年级上册第六单元同步作文《这儿真美》作文指导和例文寒来暑往,朝晖夕阴,都会引起我们的深思;花开花落,鸟语虫鸣,都会引发我们的遐想。
大自然是美好的,愿我们用心去体味、去感受、去聆听。
体味一朵花开的高兴,感受一株小草的欣喜,聆听大自然的心跳……我手写我心,彩笔绘生活。
今天,我们就要把这些美景再现于字里行间。
那么,怎么才能写好呢?01细致观察,捕捉“美”各地都有不同的地貌,不同的环境又有不同的特点,可写的景物实在太多了,花园、亭子、小河、雕塑、四季、校园的长廊……都是写作的范畴。
因此,在确定写什么时,必须用我们学会的观察方法对写作对象进行细致观察,这样才能发现并捕捉到美景。
微片段：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
(叶圣陶《荷花》)作者仔细观察,写出了形态各异的荷花,十分具体生动。
02抓住特点,描绘“美”怎样才能写好一处美景呢?最重要的是要抓住景物的特征。
有的地方以花草取胜,有的地方以艺术作品闻名,还有的地方借建筑增光,所以就要仔细观察,抓住它们不同的特点,写出景物的个性。
在围绕特点描写景物的过程中,我们还要善于联想,运用适当的修辞方法,比如拟人、比喻等,把景物写生动,从而给读者留下深刻、鲜明的印象。
微片段：而当太阳如金色的轮子,轰隆隆滚动过来,直滚到人的头顶上时,天地间就仿佛变得火光闪闪了。
河边的芦苇叶晒成了卷,一切植物都无法抵抗这种热浪的袭击,而昏昏欲睡地低下了头。
(曹文轩《草房子》)这个片段运用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地写出天气的干燥和炎热。
03情景交融,升华“美”写景时,我们要抒发自己的真情实感,这样才更真切,才更能吸引人。
比如对自然风光的赞美之情,对奇丽景观的陶醉之情,对故乡山水的热爱之情。
只有把自己的感情渗透在所描写的景物之中,文章才会具有感染力,才能使读者也随之动情。
微片段：桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
小学三年级上册第六单元作文
小学三年级上册第六单元作文[优秀]小学三年级上册第六单元作文在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是本店铺帮大家整理的小学三年级上册第六单元作文，欢迎大家分享。
小学三年级上册第六单元作文1我的家乡在仙居，那里风景优美物产丰富，有很多公园，最美丽的是永安公园，也是我最想去的地方。
一来到永安公园的门口，就会看到一块巨石上面刻着“永安公园”四个金光灿灿的大字。
在石头的旁边有一排石屏风，上面刻着响石山、神仙居、原始森林……风景区。
我们沿着小石子铺成的小路，往里面走在小路旁边种着花草树木，花红的似火，白的似雪……五光十色美丽极了！永安公园里最有名的是音乐喷泉，每当夜幕降临音乐喷泉就会随着音乐的节奏喷出不同的形状，有的像天女散花，有的像火箭冲上云霄、有的像绽开的花朵。
听了我的介绍你是不是动心了，那快到我的家乡仙居来玩吧！我随时欢迎你。
小学三年级上册第六单元作文2我的小区景色非常迷人春天，树木长出新的枝条，冒出了嫩绿的叶子。
树下的草从地下探出头来，花儿们露出了欢快的笑脸。
夏天，树木长得非常茂盛，绿树成荫，它们还不断地长高，就像一把绿色的大伞一样。
草地开满了各种各样、五颜六色的野花，连在一起就像一个彩色世界。
五彩缤纷的蝴蝶们飞来飞去，就像谁在天空中撒了一把五颜六色的纸片，飘来飘去。
秋天，白桦和松柏的落叶慢慢飘到了树妈妈的脚下。
阵阵秋风吹来，许多树木的落叶在空中飞舞。
树上结出来的果子掉下来，让小区的人们吃到了酸甜可口的水果。
冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了积雪。
地上的积雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。
风呼呼地刮着，小区的人们可以用雪来堆雪人，雪人的脚印一个接一个，就像一条白色的小道。
小区的景色一年四季景色迷人，我喜欢我的小区。
小学三年级上册第六单元作文3盼星星，盼月亮，终于盼来了这一天。
三年级上册 第六单元 小练笔提升措施
三年级上册第六单元小练笔提升措施
对于三年级的学生来说，第六单元的小练笔是一个重要的写作练习，以下是一些提升措施：
观察与思考：小练笔通常涉及到对日常生活的观察和思考。
家长可以鼓励孩子多观察身边的事物，思考它们的特点、功能和背后的故事。
词汇积累：扩大孩子的词汇量，多读一些适合年龄段的优秀儿童读物，学习并积累新词汇和表达方式。
句子结构练习：通过练习不同的句子结构，提高写作的多样性和丰富性。
例如，使用比喻、拟人等修辞手法。
段落组织：教孩子如何组织段落，使文章更有条理。
让他们学习如何将想法按照逻辑顺序排列，并使用过渡词或短语来连接段落。
修改和编辑：鼓励孩子在完成小练笔后进行修改和编辑。
这可以帮助他们发现并纠正语法错误、不通顺的句子和错别字。
写作任务的真实性：尽量为孩子提供真实的写作任务，让他们有机会将所学知识应用到实际生活中。
这样能提高他们的学习兴趣和动力。
反馈与鼓励：给予孩子积极的反馈和建设性的批评，表扬他们的努力和进步，增强他们的自信心。
日常练习：定期进行小练笔的练习，让孩子保持写作的习惯。
多媒体辅助：利用多媒体资源，如图片、音频和视频，帮助孩子更直观地理解和描述事物。
教师指导：如果有机会，尽量让孩子接受教师的指导。
教师能更准确地指出问题并提供专业的建议。
遵循以上措施，孩子的写作能力将得到显著提升。
三年级语文上册作文复习必备：各单元、各类型作文范文参考
部编三年级语文上册分单元作文参考（1-8单元范文）目录第一单元《猜猜他是谁》作文参考 (2)第二单元写日记 (3)第三单元《送小公主回家》 (4)第四单元《续写故事》小明的生日 (5)第五单元《我眼中的缤纷世界》作文参考 (6)第六单元《这儿真美》作文参考 (7)第七单元《我有一个想法》作文参考 (8)第八单元《那次玩的真高兴》作文参考 (9)第一单元《猜猜他是谁》作文参考他是一个男生，个子超高，而且手臂很长，胖胖的，头发有一点长，眉毛细，大眼睛亮晶晶的，皮肤很白。
他总是笑嘻嘻的，一笑就露出两颗大门牙。
他很幽默，总是把同学们逗得哈哈大笑。
他很大方，爱分享家里的玩具给朋友们。
每次去他家，他总是送玩具给我。
他还很会体贴和关心同学，有一次我摔跤了，他把我扶起来，问我：“你没事吧？”，从此我们的友谊就更加好了。
他很好强，每次都想得第一名，有一次我得了第一名，他都急哭了。
他还很有毅力，有一次，我和他一起练习定向越野，我们找了很久也没有找到那个目标，附近也被我们巡查过一遍，而且一小时的限时也快到了，这时别的小朋友已经去玩了。
但是我们还是坚持了下去，终于找到了那个目标。
但是他也有个小缺点，特别爱讲小话，不过每件事他都有自己的观点和想法。
他也爱踢足球，跑步非常快，他还是我们班篮球队的队员。
你们知道他是谁吗?第二单元写日记9月28日星期五晴今天，我在新芽写作玩了一个游戏，名字叫：画鼻子。
游戏规则是：两个人一组，一个人蒙上眼睛，原地转三圈，由另一个人指挥方向，给黑板上的人“画鼻子”。
游戏开始了，我和小红一组，我蒙上眼睛画，她来指挥。
我听小红说着：“往上……往下一点……往左……再往右一点……”可是我就是不明白她要我往哪里画。
时间快到了，我心里很焦急，就随意画了一个鼻子。
结果我画错位置了，惹得同学们哈哈大笑，那时候我就在想：早知道我不乱画了，把鼻子画到眼睛上面去了。
最有趣的是小刚和小明一组的时候，小明在原地转了三圈，小刚说：“往下一点点……再往上，往上……哎呀，画过了……”你猜猜他画到了哪里？哈哈，他画到了头发上。
小学三年级上册第6单元作文
小学三年级上册第6单元作文我的家乡有一个小公园，这儿真美。
走进公园，就能看到一大片绿油油的草地。
草地就像一块柔软的绿色地毯，我和小伙伴们可喜欢在上面打滚儿啦。
草地上还开着各种各样的小花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
有一次，我看到一只小蝴蝶停在一朵小花上，它的翅膀五彩斑斓的，就像一把漂亮的小扇子。
我悄悄走近它，想仔细看看，可刚一伸手，它就飞走了，在花丛中翩翩起舞。
公园中间有一个小湖。
湖水清澈见底，能看到湖底的沙石和游动的小鱼。
小鱼们可机灵啦，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿。
我常常带着面包屑去喂它们，把面包屑撒到湖面上，小鱼们就会欢快地游过来，争抢着食物，嘴巴一张一合的，可爱极了。
湖面上还有几只小船，像弯弯的月牙在水面上漂浮着。
我和爸爸妈妈坐过一次小船，我把手伸进水里，凉凉的湖水从我手指间滑过，感觉特别舒服。
公园的四周种着许多高大的树木，就像一个个挺拔的士兵在守护着公园。
夏天的时候，树木的枝叶长得特别茂盛，像一把把绿色的大伞。
我和小伙伴们就在树下乘凉、做游戏，笑声在树林里回荡。
这个小公园到处都是美景，我特别喜欢这儿，它是我心中最美的地方。
我去过海边，那儿真美。
大海是蓝色的，一眼望不到边。
海浪一波接着一波地涌来，就像一群调皮的孩子在追逐嬉戏。
海浪打在沙滩上，发出“哗哗”的声音，就像在演奏一首美妙的乐曲。
我和哥哥在沙滩上堆城堡，我们用小铲子把沙子堆成高高的城墙，还挖了一条小护城河。
可是，一个大浪涌过来，就把我们的城堡冲垮了，我们一点也不生气，反而哈哈大笑起来。
沙滩上有许多贝壳，五颜六色的，形状各异。
有的像扇子，有的像螺旋，还有的像弯弯的月牙。
我和哥哥比赛捡贝壳，看谁捡的贝壳又多又漂亮。
我捡到一个特别大的贝壳，它的表面很光滑，还有一道道美丽的花纹，我高兴得跳了起来。
海边的天空中，飞翔着许多海鸥。
它们的羽毛洁白如雪，翅膀又长又宽。
海鸥一会儿在海面上低飞，一会儿又冲向高空。
有一只海鸥飞到我头顶上方，我伸出手想摸摸它，可是它一下子就飞走了。
部编版三年级上册语文单元作文指导第六单元
第六单元习作——这儿真美写作思路：1、审阅题目：我们周围有许多美丽的景物，如花香四溢的花园、硕果累累的果园，辽阔无垠的田野，波光粼粼的小河……让我们心驰神往，让我们流连忘返。
请同学们从这些美景中选择一处介绍给大家吧！2、选定内容。
3、表现手法：(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，物有生情；(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
好词：破晓、日出东方、日出金光、东方鱼肚白、骄阳似火、晨曦初露、天色微明、晨雾蒙蒙、晨星寥落、旭日东升、夕阳西下、落日残阳、月光皎洁、银盘挂中天、冷月清辉、好句1、天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。
2、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。
3、黄昏已经谢去，夜幕早已铺开。
高高的法国梧桐，被刺眼的白色路灯照亮。
在黑色的夜空里镶了一圈又一圈墨绿，有时被拂过的夜风飘动，发出轻轻的沙沙声，只那么一阵，就消失在无限的宁静之中。
4、不知什么时候，绚烂的朝霞染红了半边天，又将柔和的色彩洒在校园里。
5、清晨，东方出现了瑰丽的朝霞，村子里的屋顶上飘着缕缕炊烟，空气中弥漫着轻纱似的薄雾。
6、这时，正是夕阳西下的时分，草原上笼罩起金色的寂静，远处山峦披上晚霞的彩衣，那天边牛乳般洁白的云朵，也变得火带一般鲜红。
草浪平息了，牧归的牛羊群从远方草原走来；只有那些夜间也不返回的骆驼群，还在那柳林附近的湖边上游荡着。
7、啊，校园的清晨！这里是一天的开始，这里是人生的起步；理想的种子要播种，人生的意义要认识。
8、天阴了，夜幕将天空压低，显现出深沉而浓烈的幻象，一轮圆月像是罩在子夜上的洁白面纱，光晕一片。
9、家乡的天空是碧蓝碧蓝的，像一块蓝宝石，又像一片海。
虽然那时的我从未看过海，但我想，海也该像我家乡的天空一样。
你看，那淡淡的云朵不是很像海边的浪花吗?那在天空中翱翔的飞鸟不正是在海中遨游的鱼儿吗?此刻，我就像那个童话里抬头仰望的海的女儿，望着这碧海蓝天向往着那无限的未来。
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导
部编版三年级上册第六单元作文《这儿真美》写作指导写作指导描景顺口溜：注意顺序，做到言之有序。
抓住特点，做到说写具体。
仔细观察，做到言之有物。
展开想象，运用比喻夸张。
眼中有景，色形声态神变。
心中有情，喜欢热爱赞美。
写作方法小结：一、开头（总写）：回忆自己曾经到过的地方，觉得还是××地方最美丽。
（略写）二、中间（分写）：（1）介绍你认为最美丽的地方的地理位置和它的一些总体情况。
（略写）（2）重点写这里的美表现在哪些地方。
可用对比写法写你为什么认为这里最漂亮。
可以按照四季的变化情况来描写。
也可以按照具有代表性的景物特征来描写。
（详写）三、结尾（总写）：总结自己对优美景色的内心感受。
这里留下了我美好的回忆，希望有机会能再次到那里做客。
（略写）作文歌写景物, 抓特点, 不要样样都写全；观察顺序不能乱, 步步条理才清晰；五官感受很重要, 看听闻尝加想象；敢于表达敢于写, 写出作文一定好。
习作例文这儿真美啊!这儿真美！啊！这儿真美！春姑娘的脚春姑娘的脚步离我们越来越近，春光明媚，春色满园，这时正是小桃园最旺盛的时候。
那里的景色如诗如画，简直就是世外桃源。
在那里你会觉自己都飘飘欲仙了。
小桃园座落在城墙下，刚走进门口就有一个庞大的石块。
上面刻着几个钢筋有力的大字“小桃园”。
在往深处走的时候，你会看到一条条蜿蜒的小路，到处回荡着孩子们的欢声笑语，旁边还有一条沟渠，在蓝天的映衬下，显得很清澈。
眺望一看，还有许多的运动器材，其中，我最喜欢丛林迷宫。
那时，我和闫鲁林，汤研，徐子冉，本该闫鲁林抓，我们跑了一会儿，累了，坐在椅子上休息，而闫鲁林以为我们还在里面在里面跑，跑得累死了。
那里的草地很宽敞可以做游戏。
小桃园呀！小桃园！重要的还是桃花，桃花的形状千姿百态，有的露出了笑脸，有的绽开了花苞，香味很迷人，当我走进小桃园时就闻到了一股清新的香味。
颜色有红的，有粉红，有紫的等等。
这儿的景色非常美真是无法形容了，下次我还要来，我都有点不想回家了！点评：这篇文章描写了小桃园美丽的景色，抒发了小作者对小桃园的喜爱之情。
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三年级习作指导第六单元
一，习作要求
我们向同学介绍了自己去过的地方，现在就来写一写。
要写出这个地方怎么吸引人，使别人呢读了也对这个地方感兴趣。
写同一个地方的同学，可以交流交流，相互取长补短。
如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。
二，写什么
同学们，本次习作的要求是写自己“去过的地方”或者自己“想去的地方”主要目的是写出这个地方的美。
可是，有的同学会说：“游览的地方太多了，可是那么久了，对于它的美，只能说个大概出来。
”怎么办呢？其实，美是无处不在的。
要完成此次习作，我们可以对身边的美景进行观察。
比如：
1、你可以去看看教室的一角，寻找教室里的“美”，当然，这个美是靠你去寻找，比如：教室的右后角，那是一个绿化角，有同学从家里带来的盆栽，它能让我们认识植物生长变化；教室的图书角，有一个书架，里面的书是同学们从家里带来的，供大家交流……
2、你还可以带上本子，来到你家的小区花园里面去，相信那里一定有一些你喜欢地方，这些地方有哪些“美”吸引了你呢？
3、如果时间允许的话，可以让爸爸妈妈带自己到最近的
公园去看看。
相信那里风景优美的地方会很多哟。
三、怎么写
要写好本次的习作，获取素材是首要的工作。
我们今天就以写自己的小区为例子，指导同学们如何去观察风景优美的地方。
1、如果你观察的是小区的一处绿化，你要观察一下有些什么植物，植物的样子、特点、色彩、质感、生长规律。
它们是不是给我们带来美的享受？
2、如果是小区中休息的小亭子，你要观察一下，这个亭子有多大，和你的房间比一比，亭子里面有些什么摆设，平时都有些什么人来亭子里面，他们一般都在里面做什么？是休息、聊天、还是下棋？或者打太极？这里给人们带来了乐趣是不是也是一种“美”呢？
3、如果是小区的宣传栏。
你得介绍一下宣传的是什么内容，用的什么字体，这些内容令你最感兴趣的是什么？你读了之后有什么感受？宣传栏里有没有什么图案，你看了之后有没有给你带来美的享受，美的联想？
4、如果是小区里面的儿童活动区。
你得介绍一下这个区域大概有多大。
你可以绕着走一圈，看看大约要走多少步？这个区域里面有些什么设施？哪些是受到小朋友欢迎的？其中你最喜欢去的游乐设施是什么？平时你都和谁到这里来玩，相信这里一定带给了你很多乐趣，这些乐趣就是“美”
的体现哟！
5、如果是小区里的水池。
沿着水池走一圈大概需要多少步？里面的水清不清？里面有没有小鱼？有多少？最大的有多大？最特别的是什么颜色？身上是什么花纹？水池里面有没有假山？假山是什么形状的？可以发挥你的想象，寻找美的地方。
总之，要紧紧围绕“美”的特征来搜集素材，即便是打打闹闹的地方，也给你留下了美好的记忆。
写的时候要用上方位词，介绍你描写的那个角落的位置。
比如：左边、右边、前面、后面等
希望大家在搜集材料的时候，能运用好自己的“眼、耳、鼻、舌、手”这五员大将。
加油哟，同学们！
1、可以写什么？（通过口语交际交谈乡村生活和田园景物，在此基础上，把自己最想写的内容写下来，可以写自己经历的、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，可以是感受和体会）
山川名胜
旅游景点
2、怎么写？（深入农村，感受生活，运用本单元积累的优美词句做到语言质朴、笔墨细腻、层次清晰、情感真挚）
方法提示：
注意顺序，做到言之有序
抓住特点，做到说写具体
仔细观察，做到言之有物
展开想象，运用比喻夸张
眼中有景，色形声态神变
心中有情，喜欢热爱赞美
提纲提示：
首段：介绍去过的地方的地理位置和说说它总的景色特点
中心段：一个景点一个景点具体描写
结尾：自然收尾或感受结尾
【语段欣赏】
1、故乡的一山一水、一草一木并没有随着我的漂流在外而在我脑海逐渐消失，反而，异域的寂寞让我更怀念它的柔、它的美和它的亲切
2、家乡的小河啊！你那清澈如泉的河水，哺育了人们；你那美好的心灵，教导了人们；你那优美的身躯，给家乡添了光彩
3、我光着脚，踩着水，注视着微波粼粼的海面，听着哗哗的水声
4、穷山恶水山明水秀茂林翠竹竹篱瓦舍荒山野岭山幽路僻错落有致依山傍水枝繁叶茂峰峦雄伟眼花缭乱依依不舍沁人心脾鬼斧神工妙趣横生令人神往千姿百态翩翩起舞应接不暇
5、有时我爱把脚伸进水塘里，轻轻地搅呀搅，水塘里的水轻柔地拍打着我的脚，像是妈妈的手抚摩着我，舒服极了
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提示：学校里，公园里都有什么值得玩的地方花坛里栽种了哪些花？写出它们的形，色，味及四季变化，突出美都有什么建筑物？写出它们的形状、大小，高低、颜色，可运用数据和联想的描写方法，突出特点注意写作顺序，写出真情实感。