人音版六年级上册音乐教学计划
人音版六年级上册音乐教学计划
人音版六年级上册音乐教学计划人音版六年级上册音乐教学计划时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，为此需要好好地写一份计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的人音版六年级上册音乐教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人音版六年级上册音乐教学计划1一、指导思想：引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：六年级学生对音乐知识的掌握不好，识谱能力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对歌曲的声音统一、音准节奏的把握还存在一定问题。
针对学生喜欢流行音乐的现象，及时研究学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增强音乐教育实效性。
三、本册教材分析：六年级的学生已经掌握一定的音乐知识，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。
这学期需要注重听音、创编练习。
欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、情绪和情感的发展，达到感性欣赏和理性欣赏的统一。
四、教学目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。
(3)、培养表现音乐的能力。
(4)、培养艺术想象和创造力。
(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。
(6)、注重培养学生环保意识五、教学内容：1、歌唱部分：本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。
教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。
(1)在气息的控制下，逐步扩展高音。
(2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
人音版音乐六年级上册教学计划
人音版音乐六年级上册教学计划教学目标：1. 了解人音版音乐六年级上册的教材内容和学习目标。
2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
3. 提高学生的音乐素养和听辨能力。
4. 培养学生的音乐表达能力和创造力。
教学内容：1. 音乐基础知识：乐谱与节奏，音名与音符，调式与音程等。
2. 音乐鉴赏：学习和欣赏不同类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
3. 声乐训练：通过声乐训练提高学生的声音发音和演唱能力。
4. 合唱活动：学习合唱歌曲，提高学生的合作能力和团队意识。
5. 乐器演奏：学习一种乐器的基本演奏技巧，并参与小组乐队演奏活动。
教学活动：1. 导入活动：播放一段音乐，让学生猜测曲目和音乐风格。
2. 音乐知识学习：通过讲解和示范，让学生学习乐谱的基本知识，如音名、音符和节奏等。
3. 音乐鉴赏活动：选取几首不同类型的音乐作品，让学生欣赏并分析其音乐元素和表达手法。
4. 声乐训练：进行一些声乐训练活动，如气息控制、发音准确等，帮助学生提高演唱能力。
5. 合唱活动：学习一首合唱歌曲，进行声部排练和合唱练习，并最终进行小型演出。
6. 乐器演奏：引导学生选择一种乐器进行学习，教授基本的演奏技巧，并组织小组乐队演奏活动。
评价方式：1. 定期进行听力测试和理论知识考试，评价学生的音乐知识和听辨能力。
2. 观察学生的课堂参与和表演活动，评价学生的音乐表达能力和创造力。
3. 对学生的合唱和乐器演奏进行评估，评价学生的合作能力和演奏技巧。
教学资源：1. 人音版音乐六年级上册教材和配套音频。
2. 具有基本乐器演奏能力的教师或乐器演奏专家。
3. 音乐欣赏和演唱视频资源。
4. 乐器演奏相关的教学材料和乐谱。
人音版音乐六年级上册教学计划
人音版音乐六年级上册教学计划人音版音乐六年级上册教学计划人音版音乐六年级上册教学计划1一、教材分析本学期共有七课，分别是《同一首歌》、《草原牧歌》、《多彩的美洲》、《芬芳茉莉》、《神奇的童话》、《劳动的歌》《诗韵》。
其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，乐谱,歌谱,曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。
它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
二、学情分析本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱,歌谱,曲谱之中，以文化主题组织教材。
学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象减少了。
但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地喜欢上欣赏课，但是有些复杂、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。
三、教学目标?(一) 感受与鉴赏1、音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和歌谱,五线谱有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同的女声和男声。
乐谱歌谱曲谱知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
(3)在感知音乐节奏乐谱,简谱,歌谱和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)能够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱,五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划
人音版音乐六年级上册教学计划_六年级教学计划六年级上册教学计划一、教材内容及目标本学年的人音版音乐六年级上册教材主要内容包括音乐技能的进阶学习，音乐赏析和创意表达等方面的内容，通过培养学生听音乐、欣赏音乐的能力，提高他们的音乐表达能力和音乐欣赏水平，培养学生的创造性思维和团队合作精神。
三、教学内容和教学方法1.音乐表达能力的训练：通过唱歌、演奏乐器、舞蹈等音乐表演活动，培养学生的音乐表达能力。
教学方法包括示范教学、个别指导和小组合作等。
2.音乐欣赏能力的培养：通过鉴赏音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
教学方法包括集体欣赏、讨论和小组合作等。
3.创造性思维和团队合作能力的培养：通过创作音乐作品和参与音乐团队活动，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
教学方法包括集体创作、小组合作和集体展示等。
四、教学步骤和时间安排1. 第一周：介绍教学目标和教学内容，进行音乐表达能力的训练。
2. 第二周：进行音乐欣赏能力的培养，鉴赏音乐作品，讨论音乐表达。
3. 第三周：进行创作音乐作品的实践活动，培养学生的创造性思维和团队合作能力。
4. 第四周：整理、汇总课堂活动成果，集体展示和评价。
五、教学评价本教学计划采用多种教学方法和评价方式。
包括课堂表演评价、音乐作品创作评价、音乐作品展示评价以及全员参与度评价等。
也鼓励学生通过写作评价和自我评价等方式进行反思和提升，建立学生的自主评价机制。
六、教学资源和教学环境要求为了确保教学质量，需要准备以下资源和环境：1. 音乐教室：要求有音响设备、乐器等音乐教学所需的器材。
2. 音乐资料：准备音乐作品的录音或视频资料，便于学生进行欣赏和学习。
3. 教材和教具：充实教学内容，包括教材、音乐乐谱和其他音乐教具。
七、教学亮点和创新点1. 引入多种音乐表达形式，培养学生的多元化音乐表达能力。
2. 引入现代流行音乐和传统音乐，提高学生对音乐的欣赏水平。
3. 鼓励学生进行音乐创作和团队合作，培养学生的创造性思维和团队合作精神。
2023年人音版六年级上册音乐教学计划
2023年人音版六年级上册音乐教学计划【2023年人音版六年级上册音乐教学计划】一、教学目标1.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
2.让学生掌握音乐基本知识、基本技能和基本表现力，能够通过自己的演唱和表演，展示个性和才华。
3.培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的集体协作能力。
4.引导学生发展音乐创造力，培养他们的音乐想象力和创意思维。
二、教学内容和安排1.音乐基本知识和基本技能（8周）第1周：音乐音高和音符的认识- 学习音乐的音高，认识音符及音名。
- 练习发声和发音，培养正确的发声和发音技巧。
第2周：音乐节奏和演唱技巧- 学习音乐的节奏感和节奏记号。
- 练习唱歌的节奏掌握和准确的节奏表现。
第3周：音乐的速度、乐器和声音特点- 学习音乐的速度变化和乐器的分类。
- 练习唱歌时的速度把握和模仿乐器声音特点。
第4周：音乐的表现力和情感表达- 学习音乐的表现力，理解音乐与情感的关系。
- 练习用情感表达歌曲，提高表演的感染力。
第5周：音乐的音域和音调- 学习音乐的音域和音调变化。
- 练习唱歌时的音调把握和音域的拓展。
第6周：音乐的音色和合唱技巧- 学习音乐的音色和合唱的基本技巧。
- 练习合唱时的音色协调和声部合拍。
第7周：音乐的和声和编配技巧- 学习音乐的和声规律和编配技巧。
- 练习唱歌时的和声和编配表现。
第8周：音乐的结构和形式- 学习音乐的结构和形式。
- 练习理解和感知音乐的结构和形式。
2.音乐欣赏和鉴赏（4周）第9周：古典音乐欣赏- 学习古典音乐的特点和知名作曲家。
- 听取和欣赏古典音乐作品，分析和解读作品特点。
第10周：民族音乐欣赏- 学习我国主要民族音乐的特点。
- 听取和欣赏民族音乐作品，体味民族音乐的魅力。
- 学习流行音乐的特点和发展变化。
- 听取和欣赏流行音乐作品，学习流行音乐的制作流程。
第12周：音乐影视欣赏- 学习音乐在电影、电视剧等影视作品中的应用。
- 听取和欣赏音乐影视作品，理解音乐在影视中的表现力。
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读音乐教育是培养学生综合素质的重要组成部分，而对于六年级的学生来说，音乐课程不仅能够提升他们的艺术修养，还能培养他们的审美情感和创造力。
在这个阶段，我们需要根据学生的年龄特点和兴趣，制定合适的教学计划和课程标准，以达到最佳的教学效果。
一、教学计划在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合学生的实际情况，制定全面的教学计划。
1.教学内容：我们将按照人音版教材的内容，进行歌曲、乐理、欣赏等教学。
歌曲教学将包括国内外经典儿童歌曲、民间音乐等，以培养学生的音乐兴趣和爱国情怀；乐理教学将涵盖音名、音高、节奏等方面的知识，以提高学生的音乐素养；欣赏教学将涉及不同类型的音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。
3.教学方法：我们将采用生动活泼的教学方式，如歌曲演唱、游戏、故事等，激发学生的学习兴趣；同时，注重学生的实践操作，如分组合作、即兴创作等，提高学生的音乐实践能力。
4.教学评价：我们将定期进行歌曲演唱、乐理测试和音乐欣赏评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
二、课程标准解读为了更好地实施教学计划，我们需要深入理解和把握课程标准。
1.课程标准的基本理念：课程标准强调音乐教育的普及性、趣味性和创造性，倡导以学生为本的教学理念，注重培养学生的音乐兴趣和审美情感。
3.课程标准的实施建议：课程标准鼓励教师采用生动活泼的教学方式，注重学生的实践操作，培养学生的音乐创造力；同时，建议教师定期进行教学评价，以了解学生的学习情况，并及时给予反馈。
在六年级上册的音乐教学中，我们将以人音版教材为基础，结合课程标准，制定合适的教学计划，注重学生的实践操作和创造性培养，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
六年级上册音乐人音版教学计划与课程标准解读延伸内容：在教学计划中，我们提到了歌曲、乐理和欣赏的教学内容，让我们深入探讨一下这些教学内容的细节。
歌曲教学不仅仅是学会唱几首歌那么简单，更重要的是让学生理解歌曲背后的文化和情感。
六年级人音版音乐上册教案
六年级人音版音乐上册教案一、教材分析《人音版音乐》是针对六年级学生编写的教材，主要内容包括音符的认识、音乐的基本构成和乐器的分类等。
本教案以《人音版音乐》上册为基础，分为七个单元进行教学。
通过本教材的学习，可以帮助学生全面了解音乐的基本知识，提高音乐素养，培养学生的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标1) 了解音乐的基本概念，包括音高、音长、节奏等。
2) 掌握基本的音乐符号，包括音符、休止符、节奏符号等。
3) 学习了解不同乐器的分类和特点。
2. 能力目标1) 能够用正确的音符表示简单的音乐旋律。
2) 通过演奏乐器，培养学生的听觉和协调能力。
3) 能够欣赏和分析不同类型的音乐作品。
3. 情感目标1) 培养学生对音乐的兴趣，提高审美情操。
2) 培养学生的合作意识和音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点1) 学习音符的基本知识和音乐基本概念。
2) 能够正确演奏简单的乐曲。
2. 教学难点1) 学生对音符的掌握和运用。
2) 学生对乐器的分类和特点理解的深入。
四、教学过程1. 第一单元：音符的认识1) 学生通过游戏和实际操作，了解音符的名称和基本表示方法。
2) 学生学习不同音符的音高和音长，并进行演唱和演奏练习。
2. 第二单元：乐曲的构成1) 学生通过欣赏不同类型的音乐，了解乐曲的结构和元素。
2) 学生学习用不同音符表示乐曲的旋律，并进行口头分析和演奏练习。
3. 第三单元：乐器的分类1) 学生通过图片和实物观察，了解不同乐器的分类和外观特点。
2) 学生学习演奏简单的乐器曲目，并了解乐器的演奏方法和音色特点。
4. 第四单元：音乐与生活1) 学生通过调查和观察，了解音乐在生活中的应用和作用。
2) 学生学习演奏和创作简单的音乐作品，体验音乐带来的快乐和创造力。
5. 第五单元：音乐与社会1) 学生通过讨论和实际操作，了解音乐在社会中的地位和作用。
2) 学生学习演奏和合唱不同类型的音乐作品，培养合作意识和团队精神。
人音版音乐六年级上册教学计划
人音版音乐六年级上册教学计划教学目标：1. 学习并理解六年级上册的音乐知识和技能。
2. 提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
3. 培养学生的音乐表达和演奏能力。
教学内容：1. 音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏等。
2. 乐器演奏技巧：包括钢琴、吉他、小提琴等乐器。
3. 声乐技巧：包括唱歌、发声等技巧。
4. 音乐作品欣赏：通过听音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。
5. 音乐创作：培养学生的音乐创造能力，通过编写简单的乐曲或歌曲。
教学方法：1. 听觉训练：通过听音乐作品，培养学生的音乐感知能力。
2. 实践训练：通过实际演奏乐器，培养学生的演奏技巧。
3. 合作学习：通过小组合作，进行音乐创作和表演活动，培养学生的合作精神和创造力。
教学计划：第一课：音乐的基本元素- 介绍音乐的基本元素，并进行听觉训练。
- 引导学生分辨不同的音高、音长和音色。
第二课：钢琴演奏技巧- 介绍钢琴的基本演奏技巧，并进行实践训练。
- 引导学生演奏简单的钢琴曲目。
第三课：吉他演奏技巧- 介绍吉他的基本演奏技巧，并进行实践训练。
- 引导学生演奏简单的吉他曲目。
第四课：小提琴演奏技巧- 介绍小提琴的基本演奏技巧，并进行实践训练。
- 引导学生演奏简单的小提琴曲目。
第五课：声乐技巧- 介绍声乐的基本技巧，并进行实践训练。
- 引导学生唱歌和发声。
第六课：音乐作品欣赏- 带领学生欣赏不同类型的音乐作品，并进行讨论。
- 引导学生表达对音乐作品的理解和感受。
第七课：音乐创作- 引导学生进行音乐创作活动，编写简单的乐曲或歌曲。
- 分享和表演学生的创作作品。
这个只是一个大致的教学计划，具体的教学内容和活动安排可以根据班级具体情况进行调整和修改。
同时，也要根据教材和教学大纲的要求来进行教学。
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一、基本情况分析
1、本册教材分析：
本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。
让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。
2、学生情况分析
学生知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
个别学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。
二、教学目标
1、学段总目标
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
（1）、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。
（2）、培养音乐感受与鉴赏能力。
（3）、培养表现音乐的能力。
（4）、培养艺术想象和创造力。
（5）、培养乐观的态度和友爱的精神。
（6）、注重培养学生环保意识。
2、时段目标
第一单元：同一首歌
本课通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
使学生能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
能创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
第二单元：草原牧歌
本课要求学生知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。
能够根据《小黄鹂鸟》及《银杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；还能用齐唱、轮唱的形式演唱《小黄鹂鸟》，用独唱的形式演唱《银杯》。
聆听《美丽的草原我的家》、《达亚波尔》及《万马奔腾》，感受体验蒙古族短调歌曲的风格；能够辨别女中音、男高音及马头琴的音色；知道本单元歌曲中所使用的音阶。
第三单元：多彩的美洲
本课要求学生乐于以积极的态度体验美洲、拉丁美洲音乐的民族风格，喜爱美洲、拉丁美洲民族音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
能够演唱歌曲《红河谷》和《拉库卡拉查》，能表现两首歌曲的不同情绪，并能背唱其
中的一首歌。
聆听《平原，我的心》、《我们坚决不动摇》和《化装舞会》，能够领会拉丁美洲音乐的鲜明民族风格和它们的节奏特点。
结合歌唱、欣赏活动，参与敲打节奏等创造性活动。
第四单元：芬芳茉莉
本课通过接触多首以“茉莉花”为题的作品，使学生能够从中认识到以“茉莉花”为代表的中国民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，乐于进一步搜集并了解影响民歌变异的多种元素。
能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据民歌《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段歌词。
欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感上、风格上的差异。
能用不同表演形式表现出自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。
第五单元：神奇的童话
本课要求学生喜欢以音乐方式所描述的童话——《洛累莱》、《魔法师的弟子》和《黄鹤的故事》。
乐于主动了解其创作过程、文化背景及表现形式。
知道法国作曲家迪卡斯。
能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛累莱》。
能运用不完全小节的知识划分乐句，标记换气记号。
(可用英文演唱)聆听《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》。
能听辨《魔法师的弟子》、《黄鹤的故事》的主题及主奏乐器的音色与在音乐中的表情作用。
能依据《三个小和尚》的故事，集体创编并表演，每个学生都能在活动中承担任务。
第六单元：劳动的歌
本课要求学生能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜
欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。
积极参与结合学习号子的创造性活动。
能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。
并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。
通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。
知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。
积极参与劳动号子的创编活动。
三、教学措施：
1、演唱：
歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。
重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
2、感受与鉴赏：
这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。
采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。
激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
四、学生课堂行为习惯要求：
1、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方法唱歌曲。
2、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。
五、教学进度安排：
第一课《同一首歌》（共用三课时）
第一课时：重点学习《同一首歌》
第二课时：复习《同一首歌》。
感受、唱一唱高峰演唱的《大中国》对比两首歌曲的不同风格
第三课时：即兴表演一段秧歌舞《大中国》。
学习合唱音乐知识。
第二课《草原牧歌》（共用二课时）
第一课时：聆听《美丽的草原我的家》，重点学习蒙古族民歌《银杯》
第二课时：聆听马头琴独奏《万马奔腾》
重点欣赏：腾格尔《天堂》
第三课时：学习歌曲《小黄鹂鸟》
第三课《多彩的美洲》（共用二课时）
第一课时：学习墨西哥歌曲《拉库卡拉查》重点欣赏【阿根廷】《化妆舞会》
第二课时：重点学习歌曲加拿大歌曲《红河谷》，聆听【委内瑞拉】乐队与演唱《平原我的心》
第四课《芬芳茉莉》（共用三课时）
第一课时：重点学习演唱江苏《茉莉花》
第二课时：聆听三首不同地区的《茉莉花》，感受不同的风格。
第三课时：欣赏《东边升起月亮》聆听儿童合唱版的《茉莉花》
第五课《神奇的童话》（共用三课时）
第一课时：讲故事的形式介绍德国歌曲《洛列莱》引导学生以叙述的口吻、有表情地演唱《洛列莱》。
第二课时：复习歌曲《洛列莱》重点欣赏《黄鹤的故事》
第三课时：简单欣赏《魔法师的弟子》
第六课劳动的歌（共用二课时）
第一课时：欣赏《连连夯》重点学习歌曲《军民大生产》
第二课时：学习演唱《翁嘿呀》重点聆听影片《船工号子》。