新员工入职培训团队互动游戏.doc
新员工入职培训之游戏互动环节
新员工入职培训之游戏互动环节
一、开场破冰游戏：
1. 给每人做一个姓名牌。
（铭牌）
2. 在每位学员进入培训室时，核对他的姓名，然后发给他一个别人的姓名牌。
3. 所有人到齐后，要求所有人在3分钟内找到姓名牌上的人，同时向其他人介绍自己。
讲师自我介绍，然后告诉学员“很高兴你们来到这里”，发问“如果你现在不在这里，你会在做什么事情呢”（肯定大部分人说在睡懒觉、玩手机。
过着周末颓废的生活，引导学员周末来培训是充实自己，有意义的事）
---游戏目的：打破学员之间陌生感，快速认识并熟悉彼此；提高周末参训意愿度
二、课间互动游戏——你划我猜
1. 自由组合，两人一组，一个比划一个猜。
2. 每组10个词，限时1分钟，答对题目最多的一组获胜。
3. 比划的人可以用语言和肢体动作来提示描述，但是不能描述某个字的读音或写法，不能出现“词语”中的同音字。
4. 猜不出可以喊“pass”，每组有2次pass的权力。
---游戏目的：缓解上课疲劳感，增加培训趣味性
三、下午课前互动游戏——数数字
从一个学员开始数数，1、2、3……数下去数到100，逢到7的倍数(7、14、21……)和含有7的数字(17、27……)必须以双手击掌代替。
如果有人逢7却数出来了，就输；没逢7就击掌的，也输。
数数的时候，停顿不能超过2秒。
输的人需上台为大家表演才艺。
---游戏目的：下午课前热身游戏，提高学员注意力。
精彩拓展培训游戏
精彩拓展培训游戏在现代企业培训中，拓展培训游戏被广泛应用，成为提升员工团队合作、沟通协作能力的重要手段。
本文将介绍几种精彩的拓展培训游戏，让您了解其在企业培训中的应用。
一、人际关系拓展游戏1. 美人计游戏游戏规则：参与者分成团队，每个团队选择一名代表。
代表进入大厅，在规定时间内与其他代表谈话，争取对方的支持。
获得最多支持的代表获胜。
游戏目的：锻炼参与者的人际交往能力、影响力和说服力，培养团队协作精神。
2. 礼仪接待游戏游戏规则：参与者模拟担任接待员角色，接待来访者。
要求参与者主动询问来访者的需求，并用礼貌的方式提供帮助。
来访者评分，最获高分的参与者获胜。
游戏目的：培养参与者的主动服务意识和礼仪素养，提高工作场合的沟通能力。
二、团队合作拓展游戏1.承载之舟游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一张纸板作为“承载之舟”，要求在纸板上能够承载尽可能多的小球，不让其掉落。
时间到后，小组间比较谁的“承载之舟”上的小球最多。
游戏目的：培养团队合作、沟通和协调能力，强调每个人在团队中的作用，促进团队合作意识的形成。
2.雪橇拼图游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组分发一张无规律的纸板拼图。
小组成员合作讨论，利用共同的智慧和努力尽快完成拼图。
首先完成的小组获胜。
游戏目的：培养团队协作意识、沟通和合作能力，强调集体智慧和团队力量的重要性。
三、沟通协作拓展游戏1.演绎小剧场游戏游戏规则：参与者分成小组，每个小组准备一个短小的剧本。
团队成员分角色演绎剧本，通过表演展示团队的沟通和协作能力。
最终由观众评选出最佳的表演。
游戏目的：培养参与者的表达能力、沟通技巧和团队合作能力，激发创造力。
2.导弹拦截游戏游戏规则：参与者模拟导弹防御系统，要求通过团队成员的协作操作，将导弹拦截。
每次拦截成功后，导弹发射速度会加快，难度逐渐增加。
团队拦截的导弹数最多者获胜。
游戏目的：培养团队的协调能力、沟通和反应速度，注重团队合作和决策的重要性。
新员工入职培训游戏
新员工入职培训游戏* *员工入职培训游戏游戏1:驾驶火车设备：无人数：两个以上，越多越好。
方法：开始前，每个人都起一个地名来代表自己。
但是位置不能重复。
游戏开始后，假设你是北京人，另一个人是上海人。
你要说：“开车，开车，开火车，北京的火车就要开了。
”大家问：“开车去哪里？”你说“上海开放”。
然后代表上海的人会马上反应过来，然后说：“上海的火车就要开了。
”然后大家问：“开车去哪里？”然后这个人选择另一个游戏对象说：“开车去某个地方。
”对方稍微犹豫一下，不反应就输了。
兴奋：可以增进人的感情，可以利用机会让他或她“开火车”表达自己的感情，进行眼神交流。
游戏二：九个点形式：人数不限，特别适合大型演讲和公开课。
类型：解决问题/破冰游戏/课程介绍时间：5-10分钟材料和场地：投影仪或白板、挂图场地：室内游戏的目的：了解我们在思考时是如何被束缚的；要知道“任何问题不是不可能解决，而是暂时没有解决办法”。
操作：初级版：1.培训师打开投影仪(活动挂图)，看到一个图形(九个点分布在三排，每行三个点，排列成一个方块)，要求他们按原样在纸上画出九个点。
2.让他们用四条直线连接这九个点，线不能断开(笔不要离开纸，一笔就好，不要描)。
给他们2分钟的时间尝试独立画画，不要和别人讨论(可能有些同学以前做过，培训师要求他们不要告诉其他同学)。
3.时间到了，培训师可以询问有多少人成功完成了这道题，并让多名学生上台，在白板上画出正确答案。
如果没有人做过，培训师可以在幻灯片上给出正确答案，引导学生开始讨论。
升级：如果大部分人都能做出初级版的答案或者时间允许的话，培训师说：如何只用三条直线把同样的九个点连接起来。
完成后，*问：如何用直线连接这九个点。
(每个问题后，请多名学生上台，自己画答案，培训师根据情况讲解)相关讨论：1.这九个点组成的数字在我们心目中是什么印象？可能的答案：我们会在脑海中画一个正方形，四条线组成一个方框，但中间的点不会相连.2.解决这个问题的关键是什么？可能的答案/方向：跳出自己或他人为我们画的框框。
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新员工入职培训游戏方案
在新员工进行入职培训的时候，也要懂得适当的放松，下面是小编为大家整理的新员工入职培训游戏策划方案，欢迎阅读。
游戏一：信任背摔
1、游戏时间：45分钟
2、小组人数：不限
3、所需物品：暂无
4、游戏概述：一个关于促进团队信任的游戏
5、游戏目的：这是一个震动力较大的游戏，目的为挑战自我的安全区，建立对团队队员的信任，感受这种信任给你带来的个人突破。
6、游戏规划：
(1)首先让全组人员站成对面的两排成操作指导图形中的形状。
(2)让准备做空中飞人的队员站在墙上，背向队友。
(3)当教练确认团队队员们都站好位置，并做好接人的准备时才让站在墙上的队员从空中落下。
(4)这项活动对某些人来说难度很大，尽量用说服及鼓励的方法去鼓励他，使他对自己的队员们产生信任，从而跨越心理障碍，完成空中飞人的任务，但千万不要勉强。
7、游戏结束，教练引导进行讨论：
(1)当你站在墙上的时候，心理感觉如何?
(2)当你跨越心理障碍、完成了挑战之后的感觉如何?。
新员工入职培训团队互动游戏
）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表2
达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；
秒。第一15分1），每局休息0.01、900、0）比赛进行三局（数字分别是3
分。10分，第三局胜利积8分，第二局胜利积5局胜利积
小组讨论：
A（检查）C（实施）D（计划）P、1（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得
到体现？
、四个循环中，哪个步骤更为重要？2
三、游戏名称：沟通能力
形式：20人左右最为合适
分钟15时间：
纸（废纸亦可）A4材料：准备总人数两倍的
适用对象：所有学员
活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形
式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，
沟通是意义转换的过程。
游戏四：
游戏说明：
全体学员以个人形式完成:形式
创造力和解决问题类型：
10－5时间：分钟，包括讨论
仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。但使用了双
向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的
复杂性。所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方
式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序：
、给每位学员发一张纸1
、培训师发出单项指令：2
—大家闭上眼睛
培训互动游戏
一、游戏名称：串名字游戏
游Байду номын сангаас方法：
新员工培训游戏教学计划
新员工培训游戏教学计划第一部分：游戏介绍游戏名称：团队建设之旅游戏目标：通过一系列团队合作的游戏，帮助新员工了解团队合作的重要性，培养团队精神，增强员工之间的合作和沟通能力。
游戏时间：1小时游戏对象：公司新员工游戏人数：10-20人游戏场地：室内或户外均可游戏规则：分组进行各项任务，比赛团队间合作能力。
第二部分：游戏准备游戏所需物品：1. 名片或者纸条，写上不同的动物名称，如狮子、蛇、猴子等（每个动物名称至少准备两张）。
2. 矿泉水瓶、木棒、小球等简单的器材。
3. 计时器。
游戏流程设计：1. 游戏前的准备工作在游戏开始之前，确保游戏场地整洁、安全。
将动物名称的名片或纸条混合在一起，并放置在一个容器中，用于分组。
2. 游戏规则解释在游戏开始前，主持人向员工们解释游戏规则，并提醒大家游戏中需要注意的安全事项。
3. 游戏开始将员工分成几个小组，每个小组中包含3-5人。
然后请每个小组从容器中抽取一个动物名称，这个名称将代表他们的团队。
4. 第一关：团队协作给每个小组分发一些简单的器材，让他们利用这些器材完成一项任务。
例如，通过将小球运输到指定地点，或者利用矿泉水瓶和木棒搭建一个塔。
时间限制为10分钟，时间到后，每个小组需要向其他小组展示他们的成果。
5. 第二关：团队合作挑战让每个小组选择一位领导者，其他成员则需要盲目地遵循领导者的指示完成一项任务。
例如，组成一个队伍，盲目地跟随领导者通过障碍物，或者在规定时间内完成一项特定动作。
时间限制为15分钟，时间结束后，评选最成功的小组。
6. 第三关：信息传递组织一个信息传递游戏，让员工们站成一圈，每个人先低头说一个数字，然后高头看着某个人说另一个数字，直到一个数字循环回到最初的人。
这个环节旨在测试员工们的沟通和信息传递能力。
7. 游戏总结在游戏结束后，主持人对员工们进行简单的总结，强调游戏中所展现出来的团队合作和沟通能力的重要性，并鼓励员工们在日常工作中加以运用。
新员工培训入职引导小游戏
2 商务礼仪
掌握商务场合的礼仪和沟通技巧。
团队合作技巧
沟通
学习有效沟通的技巧，以促进 团队协作。
协调
探索如何协调不同团队成员的 工作和任务。
冲突解决
了解冲突解决技巧，以维护良 好的团队氛围。
工作安全知识
紧急情况
防火与灭火
学习火灾预防和灭火技巧。
人身安全
探讨如何保护自己和他人的 人身安全。
新员工培训入职引导小游 戏
欢迎加入我们的团队！这个小游戏将帮助你了解公司文化、福利待遇以及你 的职责和岗位描述。准备好开始新的职业生涯了吗？让我们一起来开始游戏 吧！
公司简介
公司历史
了解我们公司的发展历程和成就。
团队构成
介绍我们公司的各个团队和部门。
核心价值观
探索我们公司的核心价值观和文化背景。
员工入职流程
1
签署合同
了解员工入职前需要签署的合同和文件。
填写个人信息
2
介绍员工入职时需要填写的个人信息。
3
参与新员工培训
参加为期数天的新员工培训。
公司文化
1 团队合作
了解我们公司非常重视团 队合作的文化。
2 创新精神
探索我们公司推崇创新和 不断学习的精神。
3 员工关怀
了解我们公司关心员工福 利和福利计划。
员工福利
健康保险
我们提供全面的健康保险福利计 划，保障你和你的家人的健康。
平衡工作和生活
额外福利
我们鼓励员工平衡工作和生活， 提供灵活的工作安排和休假政策。
享受公司提供的一系列额外福利， 包括团建活动和员工优惠。
职场礼仪
1 着装要求
了解我们公司的着装要求和形象管理。
新员工入职培训团队互动游戏
培训互动游戏一、游戏名称：串名字游戏游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流的后***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***介绍，但是要说：我是，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位***面的复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解二、游戏名称：数字传递游戏步骤：名左右，并选派每组一名组员出来担-8 名5 、将学员分成若干组，每组学员1任监督员；、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参2赛学员；和监督员宣布游戏规则、游戏规则：3）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个1数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”字写到讲台前的白纸上）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表2达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；秒。
第一 15 分 1 ），每局休息0.01、900、0）比赛进行三局（数字分别是3分。
10 分，第三局胜利积 8 分，第二局胜利积5局胜利积小组讨论：A（检查）C（实施）D（计划）P、1（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？、四个循环中，哪个步骤更为重要？2三、游戏名称：沟通能力人左右最为合适20 形式：分钟15 时间：纸（废纸亦可） A4 材料：准备总人数两倍的适用对象：所有学员活动目的：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序：、给每位学员发一张纸1、培训师发出单项指令：2—大家闭上眼睛—全过程不许问问题—把纸对折—再对折—再对折180 —把右上角撕下来，转度，把左上角也撕下来—争开眼睛，把纸打开培训师会发现各种答案。
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培训互动游戏
一、游戏名称：串名字游戏
游戏方法：
小组成员围成一圈，任意提名一位队员自我介绍单位、姓名，第二名队员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名队员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名队员要将前面所有队员的名字、单位复述一遍。
分析：活跃气氛，打破僵局，加速队员之间的了解
二、游戏名称：数字传递
游戏步骤：
1、将学员分成若干组，每组学员5 名-8 名左右，并选派每组一名组员出来担任监督员；
2、所有参赛的组员排纵列排好，队列的最后一人到培训师处，培训师向全体参赛学员；和监督员宣布游戏规则
3、游戏规则：
1）各队代表到主席台来，培训师：“我将给你们看一个数字，你们必须把这个数字通过姿体语言让你全部的队员都知道，并且让小组的第一个队员将这个数字写到讲台前的白纸上（写上组名），看哪个队伍速度最快，最准确；”
2）全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个数字写在白纸上；3）比赛进行三局（数字分别是0、900、0.01），每局休息1 分15 秒。
第一局胜利积5分，第二局胜利积8 分，第三局胜利积10 分。
小组讨论：
1、P（计划）D（实施）C（检查）A（改善行动）循环中，在这个游戏中如何得到体现？
2、四个循环中，哪个步骤更为重要？
三、游戏名称：沟通能力
形式：20 人左右最为合适
时间：15 分钟
材料：准备总人数两倍的A4 纸（废纸亦可）
适用对象：所有学员
活动目的：
为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。
但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。
所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。
作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。
操作程序：
1、给每位学员发一张纸
2、培训师发出单项指令：
—大家闭上眼睛
—全过程不许问问题
—把纸对折
—再对折
—再对折
—把右上角撕下来，转180 度，把左上角也撕下来
—争开眼睛，把纸打开
培训师会发现各种答案。
3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可以问问题。
有关讨论：
完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）
完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程。
形式: 全体学员以个人形式完成
类型：创造力和解决问题
时间：5－10分钟，包括讨论
材料: 将解决方法制成投影片
目的: 告诉学员他们固有的思维模式会阻碍他们学习新事物。
操作程序:
1. 将九个点的图形展示给学员看。
请大家在自己的纸上将这九个点画下来。
然后请大家分别动脑筋，只用四条相接的直线（每条直线必须连贯，拓展训练而且不能相互重叠），将这九个点连接起来。
2. 给学员几分钟时间，让他们进行各种尝试。
3. 然后请一位已经完成的学员上台来进行解答。
或者讲师可以用投影仪将所示的正确答案展示给大家看。
培训问题讨论:
*在我们尝试将这九个点连接起来时，哪些观点影响了我们？
*有什么关键性的东西可以帮助我们摆脱这种困惑？
*这个练习对我们的培训和工作有什么启发？。