第6课 网上图书馆 教学设计
第6课网上图书馆教学设计
1教学目标
1. 利用分类查找自己需要的电子图书。
2. 利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。
3、网上购书一般流程
4、了解电子书的类型及一般看书工具。
2重点难点
重点：利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。
难点：利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。
3教学过程
活动1【导入】一、任务导入
师：今天老师考一考大家，查找《大侦探仧上人》，网络上的书教师解析：又称e-book 与传统书籍不同的或者是传统书籍不具备的特点：必须通过电子计算机设备读取并通过屏幕显示出来；具备图文声像结合的优点；可检索；可复制；有更大的信息含量；有更多样的发行渠道等等。
学生活动：我们可以在《中国青少年新世纪读书网》中查找，它的网址是http://21世纪教育网/ 个别演示，得出2个方法（1）网站分类查找：长篇原创——探险推理——大侦探仧上人（2）站内搜索
活动2【活动】二、搜索《三国演义连环画》
站外搜索：
师：我们除了可以在网上查找到电子信息，还能在网上的书店中购买书籍。
（演示购买的过程）说说网上购书和现实中购书有什么不同？（生答）在网上买书有它的便捷和经济性，但我们也要注意网络购物的风险性。
不要在网上随意泄漏自己或家人的个人资料，特别是信用卡号、手机号码等。
当当网：21世纪教育网 卓越网：21世纪教育网 淘宝网：21世纪教育网
活动4【练习】四、课堂练习
如何在网上搜索《浙江日报》，查看当日新闻。
教师查看学生生活动时的关键字是否正确。
活动5【讲授】五、介绍电子书的类型及看书的一般工具
介绍电子书的类型及看书的一般工具
txt pdf pdg(看素材)
活动6【练习】六、学生作业
传作业文件，摘录《浙江日报》或是《都市快报》新闻一则，并上传，互评。
活动7【讲授】七、课堂总结
简要总结搜索的方法，告诉学生可以在生活中多利用网络的这个特性来充实自己的阅读，但同时也要强调网络中的信息很多，应该要学会辨认信息的好坏。
网上图书馆
网上图书馆执教者：汤凡叶一、教材分析《网上图书馆》是浙江摄影出版社出版的小学信息技术六年级上册的内容。
本节课是教材中探索网络奥秘单元章节中的第六课，从学生认识网络以来，大部分时间对网络的应用基本停留在找找文章，图片，玩游戏，聊天等方面，这样很容易给学生造成网络只有这些用处的印象。
实际上网络上可以做很多事情，本课通过学生利用网络搜索想要的书籍形式，继续让学生感受网络在生活中的实际应用，体验网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
二、学情分析执教班级为901 班，本班的听障学生7人，其中男生3人，女生4人。
男生的计算机基础普遍不错，接受能力很强，女生在这一方面稍弱。
因此我把听障学生分成三组，每组中有一位男生，在操作过程中，需要男生在学习过程给予女生一定的帮助。
三、设计理念信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见，接近生活的信息处理任务出发，引导学生团结协作由易到难完成任务，培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的合作意识与创新能力。
利用互联网搜索查找书籍，需要学生对于互联网搜索工具，和网站的熟练使用，还需要良好的信息辨别处理能力，为了能让学生圆满完成任务，更好地突出重点，突破难点我把“任务驱动”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，团结协作，最大限度地发挥学生的学习积极性。
同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，以期达到教学效果的最优化。
整个教学过程中，巧妙设计，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的收集、传递和融合。
四、教学目标1.知识目标：了解几个主要的互联网图书网站。
2.能力目标：通过互联网搜索工具和网络图书网站查找自己所需要的书籍与内容。
3.情感目标：在浏览网上图书馆的过程中，体会网络的方便，快捷，并形成有计划地安排生活，学习，娱乐的意识。
2015浙摄版小学信息技术六上教学计划和教案
潘天寿小学学科教学计划书学科：信息技术年级：六教师：石海斌一、指导思想根据学校工作计划和中小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教学目标六年级教学目标主要有：1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。
2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。
3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。
4、INTERNET：浏览网页。
三、教材分析1、教材力求面向全体学生，考虑到学生的个性差异，采用螺旋上升的方式，设置了适合不同层次、不同水平学生的教学需求，教学时可根据实际情况进行取舍。
2、教材以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程。
在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。
3、以培养学生兴趣为主，弱化考试功能，不强求掌握知识与操作技能。
以活动为重心，将知识点融入相应任务中，以任务驱动的方式展开教学活动。
让学生通过活动，体验、了解信息技术及其应用。
4、教学过程就是学生活动的过程，活动过程就是学生尝试、实践的动手过程。
动手过程以学生为主体、教师的职责主要是组织课堂，创设有利于学生发展的宽松学习氛围，突出学生的自主探究能力。
四、班级分析这个学期，我主要负责六年级的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，面对的是班级多，人数多的情况,在这样的情况下，必须发扬上个学期的总结的一些比较好的经验，把精力放在提高自己的教学方法和教学技巧上。
第6课网上图书馆教学设计
第6课网上图书馆教学设计1教材分析本课共分为三部分内容:第一部分初识网上图书馆,主要让学生了解在网络中能分类查找到自己想阅读的书籍。
第二部分是主要介绍如何根据“题名”“作者”“出版社”“出版时间”“出版地”“摘要”“主题词”单独或组合进行准确或模糊检索,这部分内容操作性和实用性都比较强,关键是关键字的确定,在最快的时间找到有用的信息。
第三部分是学生在日常阅读电子图书的时候会遇到的状况,是对电子书籍各自的文件格式和其专门的阅读软件做一个说明,意在让学生了解在生活中如何解决此类问题。
练习部分教材安排了查找网上报纸的环节,让学生对网络资源的认识更深入,借此也体验了一把网络的优越性。
2教学目标1.通过在“中国国家图书馆”中查找电子书,知道查找资料需要多种搜索方式结合,熟练掌握分类搜索的方法,学会在电子图书馆关键词检索方法。
2.了解常见的电子图书格式及其阅读器,知道不同电子图书格式和阅读器有不同的用处。
3.通过网络阅读,体会电子图书的优越性,养成良好的网络阅读习惯。
3学情分析学生在四年级已经学习了分类查找和用搜索引擎的方式查找,对于本节课的任务已经有了信息技术技能基础。
分类查找方式比较简单,学生也掌握得比较好。
本校六年级学生家庭电脑普及率较低,除了上课时间,学生接触关键词搜索信息的机会不多,搜索时关键词的提炼还需要进一步深入。
另外,学生对于文件格式的认识不深,本课对文件格式的介绍也可以适当地停留在电子书籍的不同文件格式需要专门的阅读软件这一层次。
4重点难点重点:体验网络阅读;通过在“中国国家图书馆”中查找电子书,知道查找资料需要多种搜索方式结合,熟练掌握分类搜索的方法,学会在电子图书馆中关键词检索的方法。
难点:电子图书的格式和相应的阅读器的认识。
5教学过程活动1【导入】设置情境，点破课题1.教师出示PPT,提问:狮子和老虎谁怕谁?从科学疑问入手,引发学生探究的兴趣。
2.教师:杨红樱的一本书里有这个秘密。
现在我立刻要阅读这本书,怎么办呢?学生根据生活经验回答。
2019-2020年六年级信息技术上册 网上图书馆教案 浙江摄影版
2019-2020年六年级信息技术上册网上图书馆教案浙江摄影版教学目标:1. 知识目标:了解什么是电子图书,并体会其优越性;了解常见电子图书的格式.2. 能力目标: 熟练掌握分类搜索的方法;学会用搜索引擎在因特网上查找自己所需的电子图书;学会下载及安装电子图书阅览器.3. 情感目标:在上网查找并阅读电子图书的过程中,体会电子图书的优越性,并进一步提高文学修养.教学重点:利用搜索引擎查找自己需要的电子图书.教学难点:1. 利用搜索引擎查找自己需要的电子图书.2. 下载及安装电子图书阅览器.课时安排:1课时.课前准备:了解一些可在线阅读书报的网站.教学过程:教学活动学生活动指导意图一激趣引入.教师可先用一段Flash或音频激发学生的阅读兴趣.比如在课堂导入时,教师先播放一段《丑小鸭》故事的开头,正当学生听得津津有味时停止播放.再引导学生到"中国青少年新世纪读书网"上查找到此故事,并阅读故事的进一步发展.二在"中国青少年新世纪读书网"上查找.教师可以告诉学生在"中国青少年新世纪读书网"上可以查找到《丑小鸭》的故事,快去找一找.教师可以教给学生归类查找的方法.三用搜索引擎搜索.教师组织学生小组讨论自己喜欢看的书或还想看的书,并在"中国青少年新世纪读书网"上查找.在用搜索引擎查找时,可直接用书名作为关键词.如果有的学生记不清书的全名,可以用书名中的一个词语或几个词语作为搜索的关键词.查找到自己想看的书后,教师可组织学生在线阅读图书.四介绍网上购书教师可适当地介绍网上书店,让学生初步了解在网上书店购书与在一般的书店购书有什么不同.同时也应提醒学生,网上购物是存在风险的,不要在网上随意泄漏自己或家人的个人资料,特别是信用卡号,手机号码等,提高学生的防范意识.五学生练习在网上查找《都市快报》和《浙江日报》,说说网络报纸有什么好处.网上的图书,学生以前接触得比较多,但每天家里看的报纸在网上也有,很多学生是想不到的.在查找过程中,教师要注意学生搜索关键词的选择是否正确.附送：2019-2020年六年级信息技术上册美丽的蝴蝶教案冀教版教学目标1. 知识目标：使用表格布局模板制作网页。
六上第6课《网上图书馆》
生：多
生：利用直接输入书名的方法查找，感受初步的成就感。
生：积极查找，师指导。有的学生就发现自己想看的书在这个读书网中找不到。
生：用搜索网站
学：自己活动，用搜索引擎查找自己想查找的书籍。
板书：网上图书馆
生：观看视频
生：想
生：找书
二、在“中国国家数字图书馆”上查找
教师可以告诉你们可以在《中国国家数字图书馆》中查找，它的网址是。查找到《田忌赛马》的故事，快去找一找。
师指导有困难的学生。
生：积极参与到查找故事结局的活动中来
三、查找图书
师：大家看这个读书网中的书本多不多啊？
师：我发现有的同学但搜索自己想看的书时显示的是查找不到，也就是说在这个读书网中也不是所有的书都能查找的到。那我们可以怎么办呢？
对，我们就可以到一个更大的图书馆中去寻找，那就是整个的网络。而这也需要用到另一个方法——引擎搜索
板书：引擎搜索
师：要能在最快的时间里找到需要的信息，在搜索时最重要的是什么？（输入正确的关键字）对，查找书籍时最好能直接输入书籍的名称，而当不能完整的输入名称时，可输入名称中的几个关键字，这样可帮助我们最快的找到有用的信息。而在查找时，我们也要学会如何不受广告和其他无用信息的干扰。
四、学生练习
在网上查找《都市快报》和《浙江日报》，说说网络报纸有什么好处。网上的图书，学生以前接触得比较多，但每天家里看的报纸在网上也有，很多学生是想不到的。在查找过程中，教师要注意学生搜索关键词的选择是否正确。
五、小结
相关资源
参考网址：
中国数字图书馆
四年级上信息技术教案-网上图书馆_华中师大版
网上图书馆一、教学目标：（一）、分组搜索，了解网上图书馆的网址；了解网上图书馆和数字图书馆；在超星数字图书馆中，初步学会阅读数字图书馆的电子图书的方法。
（二）、鼓励学生与人合作，互相启发，共同完成学习任务；培养学生的协作意识，增强学生个体之间的沟通能力及对学生之间差异的包容能力。
（三）、通过学生在网上图书馆的初步学习，拓展了学生学习知识、获取知识的界面；激发学生的读书热情，在生活中能运用因特网，培养更好的读书习惯，提高了学习能力。
二、教学重、难点：重点：（一）通过CAI展示和网络实践活动，了解什么是网上图书馆；（二）通过搜索查找，知道一些网上图书馆和数字图书馆。
（三）浏览、参观一个网上大学图书馆。
（四）初步学会阅读数字图书馆的电子图书的方法，从而实现最大限度的资源共享。
难点：在超星数字图书馆中，学会下载超星阅读器和安装阅读器，并能阅读数字图书。
三、教学策略：教法：启发、探索、讨论、实践在实践操作中，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。
在教学中，学生具有主观能动性，教师的讲解永远不能代替学生的理解。
教师要激发学生的学习动机，充分调动学生的内部动因，以学生为主体，教师为主导，学生才能在教学活动中获得知识，形成认识世界，最终达到“教是为了不教”。
学法：自主学习四、教学课时：1课时五、教学环境：网络教室六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题1、激趣导入：（课件显示谜语画面）教师请学生猜一个谜语：千层宝库翻开来，漆黑纵横一片排，历代事情它记载，知识没它传不开。
（谜底：书）2、揭示课题：书是好东西，我们常常感到“书到用时方恨少”，哪里有那么多我们需要的书呢？一些可以自己买，一些可以向他人借阅，最简单的方法——到图书馆去！老师身边有一个很大很大的图书馆，足不出户，可以看到天下的书，知道天下的事。
你们想不想也拥有一个这样一个图书馆？那就让我们一起《探索知识的宝库》———网上图书馆中去学习，共同努力，获取宝库中的宝石。
第6 课 网上图书馆 课件
虫虫阅读网: / 桌面上的“大礼包”文件夹； 2、接着打开更多“更多网上图书馆网址”文 件； 3、复制里面的网址到浏览器中打开； 4、最后，大家就可以在该网站上尽情阅览图 书了。
电子书又称为e-book。所谓的电子书是，必须 透过特殊的阅读软件（reader），以电子文件 的型式，透过网络连结下载至一般常见的平台， 例如：个人计算机、笔记型计算机甚至是个人 数字助理、手机，或是任何可大量储存数字阅 读数据的阅读器上阅读的书籍，是一种传统纸 质图书的可选替代品。
中国青少年新世纪读书网：/ 中国国家图书馆·中国国家数字图书馆：/ 中华读书网
23.《网上图书馆》教学设计
华中师大版信息技术三年级全一册第23 课《网上图书馆》教学设计主备人：艾小蓉教学目标：1、了解车内著名的网上图书馆资源。
2、掌握阅读网络图书的正确方法。
3、感受到现代信息手段读书的便捷，激发读书的兴趣。
教学重点：掌握阅读网络图书的正确方法教学过程：一、谈话，揭题谈读书话题：同学们，你喜欢读书吗？如今，网络图书资源日益丰富，已经成为我们阅读的主要途径之一，今天就让我们共同走进《网上读书馆》二、找书1、学生自学教材P84,打开超星数字图书馆和国家少儿数字图书馆自行浏览。
教师提示：输入正确的网址,注意大小写、符号等。
学生实践操作并浏览图书。
3 分钟2、教师巡视后请学生示范操作打开网页及浏览过程,师生交流。
师：你有什么发现？找到你要找的书了吗？我看到有位同学想找沈石溪的作品, 结果还是没有找到,老师推荐你一个更快的办法——直接输入书名来搜索, 赶快试试吧。
3、学习“引擎搜索”1）打开国家少儿数字图书馆网站。
2）在搜索框内输入想要查找的图书。
3）通过网站链接找到各地少年图书馆。
4）师巡视,个别点拨。
5）学生代表示范,师生交流小结。
根据网页快照或介绍选择适合的搜索结果阅读：专注,不被广告和其它信息所吸引而迷失。
三、读书1、找找自己喜欢的书或文章快速浏览（5 分钟）2、交流收获：你用什么方法找到的？你对查找结果满意吗？看书过程遇到了哪些困难？你怎么解决的？3、几个小技巧——教师口头点拨1）用好工具栏中“后退” “前进”等按钮。
2）读书页面的切换可以点网页上“下一页” “上一页”“目录”等按钮。
3）避开浮动广告，一般不触发它的链接。
四、资源分享通过QQ E—mail、MSN等网络交流工具与好友分享、交流好的资源。
五、小结你有什么收获？六、拓展和父母一起完成“超星数字图书馆” 阅读器的安装，并登录超星数字图书馆，试用其免费阅读功能。
然后把你的操作过程通过QC与好友进行交流。
图书馆网站课程设计
图书馆课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握图书馆的使用方法，能够独立进行信息检索和资料利用。
知识目标包括了解图书馆的基本构成、功能和操作方法；技能目标则是培养学生运用图书馆进行有效信息检索的能力；情感态度价值观目标则在于培养学生对知识的尊重和自主学习的兴趣。
二、教学内容教学内容将围绕图书馆的使用展开，包括介绍图书馆的各个模块，如何进行图书检索、电子资源利用以及个人信息管理。
具体将教授如何使用搜索引擎、如何利用分类索引和关键词索引找到所需资料，以及如何进行电子资源的下载和阅读。
三、教学方法针对图书馆课程的特点，将采用讲授法、操作演示法和小组讨论法。
讲授法用于介绍图书馆的基本概念和操作方法，操作演示法则通过实际操作来展示如何使用图书馆，小组讨论法则鼓励学生分享使用经验，讨论如何更有效地利用图书馆资源。
四、教学资源教学资源包括图书馆的实际操作界面、相关的使用手册和指南，以及设计好的讨论话题和案例分析。
操作界面可以直接供学生实践操作，使用手册和指南则为学生自主学习提供参考，讨论话题和案例分析则能激发学生的思考和交流。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与度和操作练习的完成情况，作业则主要评估学生对课堂所学知识的掌握和应用能力，考试则全面测试学生的知识掌握和操作技能。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
具体的教学进度、时间和地点将根据学生的实际情况和需要进行调整，以满足学生的学习需求。
七、差异化教学针对不同学生的学习风格、兴趣和能力水平，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
通过调整教学内容和教学方法，以满足不同学生的学习需求，提高学生的学习效果。
八、教学反思和调整在课程实施过程中，将定期进行教学反思和评估，根据学生的学习情况和反馈信息，及时调整教学内容和方法，以提高教学效果。
第6课 网上图书馆
年级
六年级
科目
信息技术
主备人
叶华
课题
第6课网上图书馆
课时
1课时
使用人
叶华
教学
目标
知识目标：了解什么是电子图书，并体会其优越性；了解常见电子图书的格式。
能力目标：熟练掌握分类搜索的方法；学会用搜索引擎在因特网上查找自己所需的电子图书；学会下载及安装电子图书阅览器。
教学
难点
下载及安装电子图书阅览器。
二、新授
(1)、复习：
①通过以前我们对上网知识的学习，你学会了几种保存网上信息的方法？
A、保存网页B、下载网页上的图片C、下载网页上的文字
②我们如何对信息进行分类存放？
(2)、教师提供一些图书馆的网址
A、教师指导学生进入学校的电子图书馆进行阅读
中国青少年新世纪读书网（/）让学生感受一下电子图书馆的概念和环境。
B、教师指导学生在电子图书馆中进行阅读和分类查找的方法。
C、学生进行尝试性练习，教师作指导。
D、教师提供一些比较有名的电子图书馆网址。
中国青少年新世纪读书网：
北京大学图书馆：
/
浙江师范大学图书馆：
/
三、小结
教
学
反
思
教学
重点
利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。
教学
准备பைடு நூலகம்
1、“语文、数学、外语”等学科一到两个有代表性的在线学习网站和网址。
2、适合小学生学习的网易公开课等网络课程。
教
学
过
程
第一轮使用
第二轮使用修改
第一轮备课
个性修改
一、导入
同学们，你们去过图书馆吗？图书馆里的藏书可真不少啊！在那里，要想找到自己需要的书可不容易。现在，又出现了一种新型的图书馆――网上图书馆，在这里我们要找到自己所需要的书或资料就相对容易多了。