《幼儿教育》中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》附反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本次活动选自幼儿中班语言领域教材第四章第一节《小公鸡借耳朵》，内容主要围绕小公鸡向小兔子、小猪、小羊等小动物借耳朵的有趣故事，通过故事让幼儿了解各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道并理解故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节，了解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿想象力，激发幼儿对大自然中动物的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物耳朵道具、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上一个有趣的动物耳朵道具，引发幼儿兴趣，邀请幼儿猜测教师扮演的是哪种动物，从而引入活动主题。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中小公鸡向小动物借耳朵的情节。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中各种动物耳朵的特点和功能，如：“小兔子为什么跑得快？”4. 随堂练习：让幼儿用完整的句子表达自己对故事中动物耳朵的认识，如：“小兔子的耳朵长长的，可以帮助它听到远处的声音。
”5. 小组活动：将幼儿分成小组，每组选择一种动物，用画纸、彩笔等学具制作该动物耳朵的手工作品，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵的特点和功能小兔子：长长的耳朵，可以听到远处的声音小猪：扇形的耳朵，可以帮助散热小羊：弯曲的耳朵，可以保护眼睛小公鸡：短的耳朵，可以听到周围的声音七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《小公鸡借耳朵》的故事，并说出故事中各种动物耳朵的特点和功能。
2. 答案：见板书设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，观察幼儿在活动中的表现，针对幼儿在语言表达、想象力等方面的不足，调整教学方法，提高教学质量。
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思
中班语言优秀教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小公鸡借耳朵》。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猴子、小猪等动物借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，并学会关心和帮助他人。
二、教学目标1. 知道故事的主要情节，了解小公鸡向哪些动物借耳朵，以及各种动物耳朵的特点。
2. 学会表达故事中的情感，如关心、帮助、感谢等。
3. 能够通过观察、模仿，用自己的语言复述故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事，并了解各种动物耳朵的特点。
2. 教学重点：培养幼儿关心和帮助他人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物耳朵头饰、小公鸡玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，模仿小公鸡的口吻，向幼儿讲述自己遇到了困难，需要借耳朵。
引导幼儿关注小公鸡的情感。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小公鸡借耳朵》的故事。
引导幼儿观察各种动物耳朵的特点，了解故事情节。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？教师巡回指导，帮助幼儿表达自己的想法。
4. 故事复述（5分钟）邀请幼儿戴上动物耳朵头饰，分组上台表演故事。
其他幼儿观看表演，并给予掌声鼓励。
5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿讨论：故事中的小公鸡为什么要向其他动物借耳朵？如果你是小公鸡，你会怎么做？六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：故事角色：小公鸡、小兔子、小猴子、小猪故事情节：小公鸡向各种动物借耳朵，得到大家的帮助教育意义：关心他人，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：如果你是小公鸡，你会向谁借耳朵？为什么？2. 答案示例：如果我是一只小公鸡，我会向小兔子借耳朵，因为小兔子的耳朵长长的，可以听到远处的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解到关心和帮助他人的重要性。
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思
中班语言活动小公鸡借耳朵教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班语言活动教材第四章《有趣的声音》，详细内容为“小公鸡借耳朵”的故事。
通过讲述小公鸡向小兔子、小猫咪、小狗狗借耳朵的故事，让幼儿了解各种动物耳朵的特点，感受语言的趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿对动物耳朵特点的认知，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握各种动物耳朵的特点，能够用语言进行描述。
2. 教学重点：培养幼儿的口语表达能力，让幼儿在活动中体验语言的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗的图片，引导幼儿观察并说出它们的耳朵特点。
2. 讲解故事（10分钟）教师讲述故事“小公鸡借耳朵”，引导幼儿关注故事中小公鸡向其他动物借耳朵的情节，让幼儿了解各种动物耳朵的特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示故事课件，引导幼儿观察并描述各种动物耳朵的特点。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用语言描述故事中各种动物耳朵的特点，并进行小组讨论。
5. 创作环节（15分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，制作自己喜欢的小动物耳朵。
6. 展示环节（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿用语言介绍自己的作品。
六、板书设计1. 故事小公鸡借耳朵2. 主要角色：小公鸡、小兔子、小猫咪、小狗狗3. 动物耳朵特点：长、短、尖、圆等七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小动物，并用语言描述它的耳朵特点。
2. 答案示例：我喜欢小兔子，它的耳朵长长的，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和口语表达能力。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》故事章节。
详细内容包括：通过讲述小公鸡在农场中向其他动物借耳朵的故事，引导幼儿认识各种动物耳朵的特点和功能，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握各种动物耳朵的特点和功能，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，激发幼儿对故事的兴趣。
3. 培养幼儿团结互助、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各种动物耳朵的特点和功能。
重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、动物耳朵道具、小公鸡手偶。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小公鸡，向幼儿讲述小公鸡在农场遇到的问题，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事挂图，展示小公鸡向各种动物借耳朵的过程，讲解各种动物耳朵的特点和功能。
3. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行互动提问，检验幼儿对故事内容的掌握。
4. 小组讨论（10分钟）5. 工艺制作（10分钟）教师指导幼儿利用画纸、水彩笔、剪刀等学具，制作各种动物耳朵。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示制作的动物耳朵，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 动物耳朵特点及功能：猫：听觉灵敏，能捕捉到微小的声音。
狗：辨别方向能力强，能听到远处的声音。
兔：长长的耳朵，能散热，保护眼睛。
猪：耳朵较大，有助于散热，降低体温。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并介绍它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子，它的耳朵长长的，可以帮助它散热，保护眼睛。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事，让幼儿了解了各种动物耳朵的特点和功能，培养了幼儿的语言表达和倾听能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
幼儿园中班语言教案《小公鸡借耳朵》
幼儿园中班语言教案《小公鸡借耳朵》教学目标1.通过故事，激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的阅读能力。
2.培养幼儿的听力与口语能力。
3.学习、掌握故事中的重点词汇及语句，加强幼儿的语言表达能力。
教学准备1.教学PPT。
2.故事《小公鸡借耳朵》的童话书。
3.绘本《小公鸡借耳朵》。
4.小公鸡软玩具。
5.绘画纸、彩笔。
教学过程1. 创设情境（5分钟）老师向幼儿展示小公鸡软玩具，询问幼儿对小公鸡的了解。
接着，老师播放一段小公鸡的叫声，帮助幼儿认识小公鸡的声音。
2. 朗读故事（10分钟）老师呈现故事《小公鸡借耳朵》的封面，告诉幼儿今天将要听这个故事。
随后，老师用生动的口吻朗读故事，引导幼儿跟着故事的情节进行情绪上的交流。
3. 单词学习（10分钟）老师在教学PPT上展示故事中的重点单词，并逐一解释。
在解释完之后，老师让幼儿重复跟读这些单词，并加以练习。
4. 绘本阅读（15分钟）老师向幼儿展示绘本《小公鸡借耳朵》，并引导幼儿通过画面来理解故事的情节和人物。
接着，老师带领幼儿共同朗读绘本中的文本，增强幼儿的阅读能力。
5. 制作手工（15分钟）老师让幼儿用绘画纸和彩笔制作小公鸡并贴在发夹上，引导幼儿在制作的过程中回顾故事情节，加强幼儿的记忆以及动手操作能力。
6. 故事复述（10分钟）老师向幼儿提问故事中的情节，并要求幼儿回答。
答对的幼儿还将获得一张小公鸡许愿卡。
随后，老师让幼儿分组进行故事复述的活动。
每个小组指定一位幼儿担当讲述员，其他幼儿将故事情节通过画图的方式呈现。
这个环节有助于激发幼儿口语表达和创造力。
总结通过这个教学活动，幼儿可以通过故事来学习、掌握重点单词，学习促进幼儿的听力与口语能力等方面。
绘本阅读、制作手工以及故事复述等环节可以让幼儿在动手的同时，回顾故事情节、加强记忆并提高创造力。
现代幼儿园教育越来越注重引导幼儿自主思考和探索，这个活动具有针对性、可操作性较强的特点，适合2020年幼儿教育的发展趋势。
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《小公鸡借耳朵》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。
2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：了解动物耳朵的特性。
活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片。
前期经验准备：了解过一些小动物的特征。
活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）。
重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的`声音。
二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事。
重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。
2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的？重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。
3、幼儿说说自己耳朵的作用。
重点提问：我们的耳朵本领也很大，谁能说说你的耳朵有什么本领？我们怎样保护耳朵？小结：我们的耳朵可以听到各种声音，它是非常有用和重要的，所以要保护好我们的耳朵。
活动反思：在整个教学活动中孩子们的兴趣很浓厚，注意力也很集中，幼儿能积极的回答老师提出的问题，我很高兴。
但我的这节课里也还存在着一些不足的地方，故事讲得不是很清楚，幼儿在理解动物的耳朵特性方面很模糊，因为有些紧张，在讲述故事的过程时语速有些快。
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思
2024年幼儿园中班教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味故事园》的第二单元《小动物的故事》，具体内容为第二章《小公鸡借耳朵》。
本节课通过讲述小公鸡向小兔子借耳朵的故事，让幼儿了解不同动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，理解小公鸡为什么要借耳朵，以及如何解决问题。
2. 通过观察和模仿，让幼儿掌握故事中出现的动物耳朵的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同动物耳朵的特点，并能用语言进行描述。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达和互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物头饰，故事挂图，《小公鸡借耳朵》课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿扮演小动物，进行“小动物运动会”，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述《小公鸡借耳朵》的故事，引导幼儿关注故事中出现的动物耳朵特点。
3. 观察讨论：出示故事挂图，让幼儿观察小公鸡、小兔子、小猴子、小熊等动物的耳朵特点，并进行讨论。
4. 模仿表演：邀请幼儿戴上动物头饰，模仿故事中的情节，进行表演。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物耳朵，并进行展示。
六、板书设计1. 板书《小公鸡借耳朵》2. 板书内容：（1）小公鸡：短耳朵（2）小兔子：长耳朵（3）小猴子：圆耳朵（4）小熊：扇形耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢小兔子的长耳朵，长长的耳朵可以让它听到更多的声音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、模仿等多种形式，让幼儿掌握了不同动物耳朵的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思
幼儿园中班优质教案《小公鸡借耳朵》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材，《小公鸡借耳朵》的故事章节。
内容讲述了一只小公鸡在农场里向各种动物借耳朵的有趣经历，通过故事让幼儿了解各种动物的耳朵特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知道并了解故事中各种动物的耳朵特征。
3. 感受故事情节的趣味性，激发对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中各种动物的耳朵特征，并能用语言表达出来。
教学重点：学会使用礼貌用语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小公鸡、各种动物耳朵道具、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小公鸡头饰，扮演小公鸡，讲述小公鸡借耳朵的原因，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中各种动物的耳朵特征，讲解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物耳朵道具，让幼儿观察并说出它们的特征。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的动物耳朵。
5. 游戏环节（5分钟）组织“小公鸡借耳朵”的游戏，让幼儿扮演小公鸡，向其他动物借耳朵。
六、板书设计1. 故事《小公鸡借耳朵》2. 各种动物耳朵特征：小兔：长耳朵小狗：垂耳朵小猫：尖耳朵小猪：扇耳朵七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物耳朵，并写上它的名字。
2. 答案示例：画出小兔的耳朵，写上“小兔”。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿了解了各种动物的耳朵特征，培养了他们的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿到动物园观察各种动物的耳朵，加深他们对动物耳朵特征的认识。
家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同观察身边的动物，提高幼儿对大自然和动物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：通过各种教学活动，让幼儿掌握故事中各种动物的耳朵特征，并学会使用礼貌用语。
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活动目标：
1、仔细听辨故事，了解动物耳朵的特性。
2、能大胆发表自己的想法，对收集相关信息感兴趣。
活动准备：
故事图片、小动物图片、钢琴、矿泉水瓶、铃鼓。
活动过程：
1、谜语导入。
师：东一片，西一片，到老不见面。（耳朵）
师：小朋友们，你们的耳朵在那里啊？
师：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？（幼儿回答）
师：你知道小动物的耳朵有什么本领吗？
我们来听个故事吧。
2、教师边讲故事边出示图谱。
天刚亮没有耳朵怎么戴眼镜呢？（1）Fra bibliotek公鸡耳朵什么样？
（2） 小公鸡没有耳朵，戴不了眼镜，你帮它想个好办法吧。（和身边的宝宝谈谈吧。）
4、下面和老师做个游戏
请小朋友们捂上耳朵转过身去，然后老师弹琴、捏矿泉水瓶、手拍铃鼓。然后提问，小朋友们，捂上耳朵能听见老师刚才干什么了吗？（听不见，听不清）对，为什么会听不见呢？因为耳朵捂上了，所以耳朵对我们来说重不重要呀？我们能不能离开它？（不能）
教学反思：
这个活动是以小公鸡借耳朵为线索，让幼儿了解不同动物耳朵的特性，知道不同动物的耳朵有各自的作用，从而产生爱护耳朵和眼睛的意识，孩子在故事理解的环节中，凭借生活经验都能大胆的说出对话内容，我还设计了游戏，通过亲身体验让孩子们知道耳朵的重要性。
（3） 我们来听听小公鸡是怎么做的。（教师继续讲故事）
借耳朵结束
（4） 小公鸡都向谁借耳朵了呢？（出示图片）
它们有没有借给它？（没有）
师：对了，因为他们的耳朵都有自己的作用。
（5） 小动物的耳朵有什么作用呢？
我们再来听一遍故事吧。
3、完整地听完故事后提问。
师：小动物的耳朵有什么作用？（兔子的耳朵很灵，还可以散热。松鼠的耳朵里有很多毛，适合住在树上。）
这堂课非常适合中班的孩子们，我画了非常漂亮的故事图片，引导孩子们跟着图片中讲述的情节走，孩子们在听完故事，很快能理解故事内容，知道小公鸡没有借到耳朵的原因，知道耳朵对每个人的重要性。有几个孩子没有大胆的回答问题参与进来，课后我问了几个孩子，有的是没有跟上老师的故事，这可能是我的故事讲了一遍，有的孩子未能理解，以后得注意；有的孩子是在一开始猜谜语环节，没能猜出来，不感兴趣听了；但在游戏环节能看出孩子们你一言我一语，对游戏的参与和兴趣都不错！