外研社六年级英语上册Module10 Unit1Don't talk in the library
祈使句，无主语，只用谓语就可以。
表示请求或命令，加上 please表客气。 Stand up是起立，come here来这里。
如果变成否定句，Don’t开头是规律。
Homework:
1.Write the new words and sentences. 2.Find more rules, and write them down.
the library rules
Don't talk in the library Please be quiet.
Please stand in line!
stand in line
library card
Here's my library card.
Listen to the passage 4 and answer: 1. What does Simon find? A.a book B. a CD C. both A and B 2. Chinese ____ easy. A. is B. isn’t
Please choose:
1. 在图书馆内，你会看到： A. Don’t run B. Don’t talk! C. Don’t read! 2. 大家同时借书时，我们最好： A. Please be quiet! B. Show your tickets! C. Please stand in line! 3. 在电影院里，你应该： A. Please be quiet! B. Talk happily! C. Stand up! 4. 在公园里你看到有人走在草地上，你应该说： A. Don’t talk on the grass! B. Go strait on! C. Don’t walk on the grass!
不要在图书馆讲话。
choose
( ( ) 1、Where are we _______ ? A. go B . going C. goes )2、 talk in the library. A.Not B. No C . Don’t )3、 Please stand _______ line. A. in B.on C . with ) 4、 You can help . A. I B. my C .me ) 5、Please ! A. be quiet B. quiet C . are quiet
(to 差几分到整点)
关于时间的小知识
在具体时间前用at 在半点之前用past "过"
也可以正常的读
比如： 6：10 ten past six
half表示“半”的意思
6：10 six ten
比如： 6：30 half past six
quater表示“四分之一，一刻钟” 比如： 6：15 a quarter past six to表示 “差多少分几点” 比如： 6：40 twenty to six
(
( (
按要求写句子。 1.It’s ten to nine.（就划线部分提问） What time is it? 2.你想叫同学们安静下来，该说： Please be quiet. 3.有人在图书馆里聊天，你对他们说： Don’t talk in the library.
4.你想建议你的同学不要在教室里吃东西， 你说： Don’t eat in the classroom.
Let’s play a game Say‘Pleas e!’
Please read a book.
Please hold my hand.
Please stand in line.
Please listen to music.
Say‘don't!’
Don’t talk in the library
let’s chant
Please ,please, please hold my hand. Please, please, please play football. Please, please, please clean the room. Please, please, please sing a song. Please, please, please eat some fruit.
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准备 开始
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准备 开始
Look and match:
Please hurry. 请安静。
Please be quiet.
Please stand in line.
请排队。
请快点。
Don’t talk in the library.
6:30 six thirty
6:15 six fifteen
6:40 six forty
What time is it? （快看快说）
5:30 7:30 9:00 11:00 7:50 3:554:50 9:50
library
Daming and Simon
Daming and Simon get the library.
Don’t swim here.
Don’t eat food
Don’t walk on the grass
Do you know these sign(标志)？
请在规定的时间内说出公共场所 的行为规则，看哪组说得最多。
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准备 开始
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Daming: where are we going, Simon?
Simon: To the library. The library closes at five.
twenty to five 4:40
Daming: What time is it now ?
Simon: It's twenty to five now.
Don’t, don’t, don’t cross the road. Don’t, don’t, don’t eat too much food. Don’t, don’t, don’t talk in the class. Don’t, don’t, don’t run on the grass.
外研版六年级英语上册Module 10 Unit 1 Don't talk inthe librar
Module 10 Unit 1 Don’t talk in the library.教案一、教学内容分析：通过学习Daming和Simon and Librarian的谈话，让学生们了解在学校图书馆如何使用祈使句的肯定句或否定句形式，并能遵守规章制度、执行指令，在生活中能运用祈使句发出的指令或要求。
二、教学目标：1. 能在图片提示下识别、拼读hurry, rule, library card, line, in line, CD等单词和短语。
2. 能听懂会说Please hurry up! Please stand in line! 等表示指令或要求的语句。
3. 能熟练运用Don’t talk in the library.等表示否定的祈使句。
4. 能用英语正确说出生活中常看到的一些标志。
三、教学重难点：重点：1. 学习单词和短语：hurry rule, library card, line, in line, CD.2. 学习表示指令或要求的语句：Please hurry up! Please stand in line!难点：在实际情境中熟练运用祈使句。
四、教学准备：课件、单词卡、实物教具、录音机五、教学过程：Step 1. Warming-up1. Greetings.2. Sing the chant.3. Listen and do actions.Please stand up. Please jump. Turn left. Turn right. Sit down.Please clean the desk. Please draw. Please write. Put up books.(Do you like reading? Do you often go to the library?)教师出示图书馆的图片，由此引入课题，并板书课题。
Step 2. Learning1. 上课铃声响，催促学生赶快进教室。
外研版六年级英语上册 Module10 Unit1 Don’t talk in the library. 课件
Don’t talk in the library.
Lead-in
同学们，你们知道进入图书馆需要遵守哪些规则吗？
New words
line close rule quiet problem librarian
（等候的）长队，队列 关门，关闭 规定；规章 安静的 麻烦，困难，问题
知识拓展
常见的图书馆规定英文用语 1.Keep quiet, please! 请保持安静! 2.Don’t talk loudly in the library.不要在图书馆里大声喧哗。 3.Don’t throw litter in the library.不要在图书馆里乱扔垃圾。 4.Take care of the book.爱护书籍。
常见的其他否定祈使句句型： ① Never + 动词原形+其他. 例如： Never tell lies.永远不要说谎。 ② Let +宾语+not+动词原形+其他. 例如：Let him not waste time.让他别浪费时间。 ③ Don’t be+其他. 例如： Don’t be late. 不要迟到。 ④ No+动词-ing形式 . 例如： No smoking.禁止吸烟。
请在黑板上画一条线。
Daming: Where are we going, Simon? Simon: To the library. Please hurry. The library closes at five. It’s twenty to five now. Simon: Look, Daming! Here’s the book. Old Librarian: Look at the library rules. It says, “Don’t talk in the library. ” Simon: Oh, sorry. Old Librarian: Please be quiet. Simon: OK. Simon: Here’s my library card. Young Librarian: Please stand in line! Simon: Oh, sorry. Daming: What did you find, Simon? Simon: A book and a CD. It’s Learn Chinese in Four Weeks. Daming: I think that’s difficult. Chinese isn’t easy to learn, you know. Simon: But you can help me. Daming: No problem.
六年级上册英语课件-Module 10 Unit 1 Don't talk in the library_外研社(三起)
Don’t talk in the library
library rules
Please hurry.
Library
Please be quiet. No problem
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Listen and do根据课文图片内容提示，我说你做 。
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小组合作，请大家用“Please do sth.! Don’t do sth.!”等句型分组讨论 其它课室里、图书室里或公共场合的一些行为规范或制度。
b) 祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以 动词原形开头，无主语，只用谓语就可以。出 于礼貌，会在句首或句尾加上 please表客气。 如果要变成否定句，Don’t开头是规律，意为 “不要……”。
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重点讲解
祈使句： “Please do sth.! ” “Don’t do sth.! ” For Example ： stand up！站起来！ sit down ！ 坐下！ Don’t talk . 不要说话 。
Please be quiet. Please close the door.
Please turn off the light.
Don’t eat food.
Don’t smoke.
Don’t walk on the grass.
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a ) ----Library rules---Don’t talk in the library.在图书馆内不要说话。 Please be quiet.请安静。 Please stand in line.请排队 。 b) 祈使句，表示要求、命令让他人做某事，常以动词原 形开头，无主语，只用谓语就可以。出于礼貌，会在句首 或句尾加上 please表客气。 如果要变成否定句， Don’t开头是规律，意为“不要……”. c)祈使句：
外研社六年级上册英语Module 10 Unit 1 Don't talk in the library.
1.直接表示时间法：就是按照几点几分的顺序来表示时间. （这个最简单）例如： 8：00——eight(o’clock) 5:20——five twenty 2.添加介词表示法: 如果分数小于或等于30,就用past来表示, 结构是“分钟+past+该点钟“；如果分钟大于30,就用to来表 示,结构是“分钟+to+下一点钟 例如： 12：05—— five past twelve 9:50——ten to ten 8:40——twenty to nine 温馨提示：在第二种表示法中,如果分钟是15,一般用a quarter 来代替fifteen; 如果分钟是30,一般用half来代替thirty. 例如： 9：15——a quarter past nine 11：30——half past eleven 2：45——a quarter to three
Don't talk in the library.
Guessing Game （猜谜）
It’s a place (地方). You shouldn’t talk and you should be quiet in this place. You can find many books in this place. You can borrow the books but you should have got a card.
Wherrian ian
ruler
规章，制度
fine
nine line
好的
九
（等候的）长队，队列
线，绳
排队
stand in line
Activities
Read them again.
M10 U1Don't talk in the library (教案)六年级英语上册(外研版三起)
Module10Unit1 Don't talk in the library.一、教学内容分析：本节课所授的内容为外研版（三年级起点）六年级上册Module10 Unit1 Don’t talk in the library.本模块的主题是Making rules，功能是谈论并制定公共场所的规则。
本堂课是该模块的Unit1,课文情景是Daming和Simom在图书馆借书要遵守图书馆规则。
本节课的教学重点是通过对课文的学习，学生能够运用祈使句“Please…”和“Don’t…”来为公共场所制定规则。
本节课要完成的任务是：为漳州的公共场所制定规则，争创第五届全国文明城市。
本堂课将教学活动与学生的生活实际相结合，充分体现了英语课程的工具性和人文性，注重提高学生的核心素养，关注学生的发展。
二、学生情况分析：小学六年级的学生相对于低年级的学生来说，注意力比较集中，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。
因此在教学中可以给学生适当的自主学习时间，发挥学生的主体地位，并选择多种多样的教学方法，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要。
知识水平：六年级的学生，经过三年多的英语学习，已经具备一定的英语学习基础，有着浓厚的英语学习兴趣。
但随着英语学习的深入，也出现了两级分化的现象。
因此，在本堂课教学中，不仅要注重英语基础扎实的同学的提高，同时也要注重基础薄弱的同学的发展，使每位同学在课堂上都能得到锻炼。
三、教学目标1.能听、说、认读单词及词组rule, quiet，line, stand in line.（学习理解）2.能听懂、会说并运用句子Don’t talk in the library. Please stand in line. Please be quiet。
（学习理解）3.能用“Please…”和“Don’t…”为公共场所制定规则。
（应用实践）4.增强学生的公共道德意识，做文明小使者。
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit1 Don’t talk in the libra
外研版六年级上册英语《Module10 Unit1 Don’t talk in thelibrary》教案1. 教学目标1.1 知识目标•通过学习本单元，学生能够掌握和了解以下知识点：–学生掌握库的相关英语表达。
•形容词和动词的使用•学生能够用不同的动词来描述人的行为。
1.2 能力目标•培养学生的听、说、读、写语言能力。
•提高学生的阅读理解能力。
1.3 情感目标•通过学生对于不准在图书馆大声说话的认知，能够培养学生的自我约束能力，提高学生的自律、自制和自觉的能力。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•帮助学生理解并掌握库的相关英语表达。
•引导学生养成好的图书馆习惯。
2.2 教学难点•学生应用语言知识描述书本或图书馆中的礼仪和习惯。
3. 教学过程3.1 情境导入•教师介绍图书馆是什么，它为我们提供了哪些服务和资源。
•启示学生在图书馆中应该如何规范自己的行为。
3.2 找出生词•让学生根据语境猜测生词。
•课堂讨论生词的意思并复习相关词汇。
3.3 单元重点学习3.3.1 背诵生词•让学生听读背诵单元中相关的词汇。
3.3.2 口语练习•学生使用相关词汇描述图书馆的规矩。
3.3.3 阅读及理解•学生熟读课文并理解其中的内容。
3.3.4 理解语法知识•学生了解学过的语法知识应用在此单元中的用法。
3.3.5 短文写作•根据所学，学生以铅笔记的形式书写一篇关于图书馆的守则并检查、修改。
3.4 活动 Funny Time在教学过程结束前，教师根据教材内容，设计小游戏 Funny Time。
以增加学生学习英语的兴趣，使学生对当堂课程具有积极的学习和探究性的态度。
4. 作业安排•听读掌握本单元的重点词汇。
•练习所学语法知识并加强理解。
•以书面形式总结掌握的知识点。
5. 拓展练习5.1 参观图书馆安排一次参观图书馆的活动，让学生亲身感受图书馆中的氛围，了解图书馆中的卫生保洁和学习规范。
5.2 分组演讲将学生分成小组，由组员轮流分享使用图书馆的体验，并向同学展示图书馆中的收纳规则、安静方式等，从而展示今天中课所学内容并提高口语表达能力。
六年级上册英语教案-Module 10 Unit 1Don’t talk in the library 外研社
MODULE10 Unit 1 Don’t talk inthe library.(集体备课教学设计)一．教材分析本单元是新外研版六年级上册第十模块第一单元，这个单元以Daming和Simon在图书馆的见闻为主题而展开的对话教学。
教材比较生活化，是学生们感兴趣的话题之一。
主要讲述的是祈使句的用法。
通过本单元的学习，要求学生能够使用祈使句“Don’t 和Please”发出指令或要求遵守基本的规定，并执行指令，培养学生的综合语言运用能力。
二．学情分析六年级的学生对英语学习上有了很大的积累，所以他们对于英语已经有了一定的自主学习能力，学生在以前的学习中也初步接触过一些祈使句，为本课时的学习打下了基础。
本单元，学生将在已了解祈使句基础上，运用祈使句来进行表述并以此养成良好的行为习惯。
随着知识内容量增加，作为六年级的的学生来说，有一部分同学求知欲会增强，但是也有一部分同学会产生惰性，两级分化很明显。
针对学生的不同情况，须采取不同的教学方法，让他们都能有所收获。
三．教学目标：1、知识目标（1）使学生会读、会写：line, stand in line, close ,rule , quiet,problem, No problem。
[来源:ZXXK]（2）掌握和运用新句型Don’t talk in the libra ry. Please stand in line. 2、能力目标（1）能够在情境中运用句型“Don’t talk in t he library. Please stand in line。
”（2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
3、情感目标通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意识，从而提高学生听说读写的能力。
四、教学重点掌握和运用句型“Do n’t talk in the library. Pl ease stand in line.”五、教学难点1．半点和整点之外的时间的表达。
最新外研版小学英语六年级上册Module10 Unit1 Dont talk in th
Module10 Unit1 Don't talk in the library教学设计分析一、简述过程：本节课是外研版新标准英语小学第七册第十模块第一单元《Don't talk in the library》。
我主要将本单元分为：Step 1 Warming up；Step 2 Lead in and Presentation；Step 3 New teaching；Step 4 Practice；Step 5 Summary and homework 本单元以大明在图书馆的见闻为主题，要求学生能够根据指令做事，以及制止他人做某事等。
在复习巩固祈使句的基础上，继续扩展学习使用祈使句发出指令或要求购能够遵守规章制度、执行指令，培养学生的综合能力。
本单元的性质是新语言的呈现和训练，学习任务是：Don't talk in the library.Please stand in line.需掌握以下词汇：hurry,rule,library card,line, in line,CD等。
二、教学过程：Step 1 Warming upA、全班朗诵表演上节课学过的韵律诗。
B、用“brainstorm”的方式复习学过的动词，说并表演出来。
目的在于活跃气氛，激活旧知识，为新知做铺垫。
这样做的原因可以提高学生的积极性和兴奋性。
让学生充分热身，引导学生愉快进入课堂。
Step 2 Lead in and PresentationA、播放教师录的校园违规录象，引导学生说出“Please listen to the teacher! Don’t run on the stairs!”之类的祈使句，教师板书在黑板上。
B、询问学生还知道学校的哪些行为规范，可拓展到不同场合的规章制度，引导学生尽量用英语表达。
C、询问学生图书馆会有哪些规章制度，学生可能无法用英语很好表达，告诉学生：今天的课文就是关于图书馆中的规章制度的。
六年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 Don't talk in the libra
六年级上册英语教案-Module 10 Unit 1 Don’t talk in thelibrary∣外研版（三起）一、教学目标1.了解图书馆的规则和要求。
2.掌握重点单词和短语:library book, be quiet, turn off, talk, borrow。
3.掌握以下句型：Don’t talk in the library。
Turn off your mobile phone。
4.通过朗读课文，培养学生的口语表达能力。
5.了解图书馆的文化。
二、教学重点1.掌握以下句型：Don’t talk in the library。
Turn off your mobile phone。
2.学会使用library book, be quiet, turn off, talk, borrow这些单词和短语。
三、教学难点1.理解图书馆中的文化，以及各种规定和要求。
2.掌握难度较大的单词和短语，如：library book, borrow等。
四、教学过程1.引入1.教师在黑板上写出以下问题：Do you like reading books? What kind of books do you like? What do you think about libraries?2.请学生关于图书馆的经历和体验分享，并引出今天的教学主题：Don’ttalk in the library。
2.学习新单词1.教师利用多媒体工具展示library book, be quiet, turn off, talk, borrow这五个单词，并发放学生小卡片以写单词，帮助学生识别图书馆中单词的意义。
2.进行基础练习，出示图片或口头描述，让学生尝试写出正确的单词。
3.学习句型1.引入Don’t talk in the library和Turn off your mobile phone这两个句型。
2.辅以实物展示图片，让学生亲身感受使用这些句型的情境并进行口语练习。
英语外研新标准(三起)六年级上册— Module 10 Unit 1 Don't talk in t
英语外研新标准（三起）六年级上册— Module 10 Unit 1Don’t talk in the library.教案教学内容本节课主要教学内容为Module 10 Unit 1 Don’t talk in the library. 主要内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等。
教学目标1.掌握词汇：library、book、read、quiet。
2.听懂、会说并能模仿：“Don’t talk in the library.”3.学会描述图书馆内的一些基本规则。
4.通过学习了解国外图书馆习惯及文化。
教学重点1.学生能准确理解并运用句型“Don’t talk in the library.”2.学生能够描述图书馆内的基本规则。
教学难点1.针对学生的英语口语能力进行提高，并循序渐进地进行语音、语调和词汇的教学。
2.帮助学生理解并掌握图书馆规则及文化。
教学准备1.教师准备PPT、录音机、图片等教具及材料。
2.学生准备课本、笔记本、笔等学习用具。
教学过程Step 1：引入1.教师介绍“library”，并鼓励学生讲故事来描述他们在图书馆里的经历，如何借书等。
2.教师向学生播放有关图书馆的视频，激发学生的学习兴趣。
Step 2：学习新单词1.教师引导学生观看PPT，学习新单词：library、book、read、quiet。
2.教师通过阅读练习和说说看看的游戏加深学生对这些单词的记忆和理解。
Step 3：教学重点1.教师引导学生注意看图示和听录音，了解并掌握句型“Don’t talk inthe library.”2.指导学生进行口语练习，模仿录音，强化口语表达。
Step 4：教学难点1.教师介绍图书馆的基本规则及文化，并带领学生聆听有关图书馆的文化介绍、演示借书流程等。
2.学生分组进行学习小组展示，加深对图书馆习惯及文化的理解。
Step 5：巩固练习1.教师通过句型填空、跟读、句型联想游戏等形式进行巩固练习。