第二课我的手绢我来洗
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)
幼儿园健康《我爱洗手》教案(优秀7篇)在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手，把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。
它山之石可以攻玉，这里是作者美丽的小编帮家人们整理的幼儿园健康《我爱洗手》教案【优秀7篇】，仅供借鉴，希望对大家有一些参考价值。
《我爱洗手》幼儿园健康教案篇一【活动目标】1、了解洗手的重要性，学习正确洗手的方法。
2、能有节奏、并手口一致地念儿歌、点图片。
3、乐意参加棋类游戏《我爱洗手》，养成认真洗手的好习惯。
【活动准备】教师用《我爱洗手》空白棋谱一张，洗手动作图片2套，小兔、小鸭、小狗图片各一，音乐磁带，糖果一盘；幼儿用《我爱洗手》棋谱8张(图片附后)，贴好小动物图片的棋子16个。
【活动过程】一、了解洗手的重要性，知道吃东西前、上厕所后和手脏时要洗手。
今天老师带来了什么？吃糖果前要干什么？为什么要洗手？什么时候要洗手？二、学习洗手的方法。
1、分享、交流洗手的方法。
小朋友每天都洗手，谁来说说你是怎样洗手的？(根据幼儿讲述出示洗手动作图片)2、重点学习“手指交叉搓一搓”。
(1)小朋友的手心、手背、手指都洗干净了。
听，细菌说话了(教师变换语调讲述)：“我是细菌，我现在就藏在你们的手指缝里，一会儿你们吃东西的时候，我就跑到你们的肚子里去了。
”(2)还有细菌藏在我们的手指缝里，怎么办呢？(引导幼儿说出把它们赶走)用什么办法把它们赶走？(搓一搓)怎么搓？(手指交叉)我们一起来练练。
(3)(教师再次变换语调学细菌讲述)“小朋友太厉害了，我只好逃走了。
”3、按洗手的顺序将图片排序。
(1)细菌逃走了，我们胜利了。
这么多洗手的动作，我们应该先做哪一个呢？和旁边的小朋友讨论讨论。
(2)谁来说给大家听听？我们把洗手的方法连起来说一说。
(引导幼儿有节奏地有节奏地、以儿歌的形式，讲述洗手的方法。
)(3)还有其他意见吗？你们会把这套图片排到棋谱的路径里吗？(两套图片请小朋友排列到两条路径中。
大班餐前活动教案40篇
大班餐前活动教案40篇《大班餐前活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班餐前活动教案40篇！（1）大班健康教案反思《洗手帕》设计背景因本班部分小朋友不太讲卫生，为了使他们养成讲卫生的好习惯，而设置本课。
活动目标1.理解儿歌内容，能用普通话跟随教师念儿歌。
2.丰富词汇：干干净净。
3.教育小朋友**清洁的好孩子。
4.培养良好的卫生习惯。
5.初步了解健康的小常识。
重点难点重点：培养小朋友讲卫生，爱清洁的好习惯。
难点：读准字音。
活动准备(一条干净，一条脏)，儿歌录音带，录音机。
活动过程1.出示两条小手绢，让小朋友议论这两条手绢有什么不同?有什么办法可以使脏手绢变干净?2.教师念儿歌《洗手绢》，小朋友欣赏。
3.请小朋友看书，看图说出儿歌内容。
4.小朋友听教师念儿歌，然后回答：(1)是谁在洗手绢?洗手绢的是个什么样的孩子?(2)小朋友用什么来洗手绢?[.来源快思老师教案网]为什么盆里有那么多花朵朵?5.小朋友欣赏儿歌《洗手绢》录音，感受儿歌的韵律美。
6.小朋友跟教师读儿歌。
教学反思本节课主要是要求小朋友理解儿歌内容，教育小朋友做一个爱清洁讲卫生的好孩子，在教学过程中我先出示两条小手绢，一条干净，一条脏，让小朋友议论，这样激发了小朋友的学习兴趣，问小朋友你喜欢干净的手绢，还是喜欢脏的手绢，小朋友一定是喜欢干净的手绢，从而就教育小朋友要讲卫生爱清洁。
放录音《洗手绢》让小朋友欣赏，使小朋友感受儿歌中的连环韵律美。
本节课的效果好。
如果让我重新上这节课，也许我还会准备好一盆水和洗衣粉，让小朋友亲自洗脏的手绢，让他们感到劳动最光荣。
（2）大班健康公开课教案《洗手七步法》含反思活动目标:1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。
掌握洗手的正确方法重点难点:重点是学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
大班音乐活动《洗手帕》教案【含教学反思】
大班音乐活动《洗手帕》教案教学目标•让学生能够了解《洗手帕》这首歌曲；•让学生能够能够跟着旋律节奏，进行初步附和唱；•让学生了解洗手的重要性，养成良好的洗手习惯。
教学流程步骤一：引入教师向学生介绍本节课的主题“洗手”，然后向学生演唱《洗手帕》这首歌曲。
步骤二：活动让学生带领洗手仪式：1.把各自的手靠近自己的耳朵，检查是否有污垢，然后告诉自己这个答案。
2.再把手靠近自己的鼻子，检查是否有异味，然后告诉自己这个答案。
3.最后，漱口。
（这里可以借用卫生间让孩子们真做一遍漱口）步骤三：唱歌学生跟着教师唱《洗手帕》这首歌曲，并教给学生一些简单的动作“洗手动作”。
步骤四：整合学生分为若干组，每组派一个代表唱歌和做相对应的动作。
步骤五：反思1.教师让学生谈谈他们在洗手的时候有没有发现手上的污垢或异味，如果有，是如何处理的。
2.教师引导孩子们谈到洗手的重要性，以及要做好洗手的准备工作。
教学反思本次授课中，孩子们对表现自己的感情和感觉表现极为自然，非常活泼。
在“洗手仪式”的时候，孩子们能够较好地做动作，表现优秀；在唱歌的时候，孩子们的唱跟的电视上的儿童唱跟差不多，旋律节奏听从教师的指导把握。
孩子们从亲身经历中了解到洗手的重要性，可以有效的降低疾病的传播。
整节课下来，孩子们的注意力依然较长时间内集中，教学顺利，效果良好。
结束语本节课最后，教师再次提醒孩子们要养成良好的洗手习惯，保持清洁健康，让孩子们从小就学会珍视健康。
同时，也希望孩子们在未来的生活中进一步加强自我卫生意识，把美好的习惯带到更多人身边。
———————完———————。
《洗手帕》小班教案
《洗手帕》小班教案《洗手帕》小班教案《洗手帕》小班教案1 活动目的：1、认识图谱，能根据音乐的节奏用身体动作表示。
2、认识一些简单的乐器，知道他们发出的声音，在愉快的情绪中进展演奏。
活动过程：一、语言导入：1、“今天，张老师给小朋友们带来了一那么谜语，请小朋友们猜一猜，看看谁最聪明：一个东西四方方，天天带在我身上，有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。
”2、“小朋友们真聪明，一下子就猜出来了。
手帕擦了汗，擦了嘴巴，变脏了怎么办呢？〔幼儿：洗手帕〕都知道呀，那手帕怎么洗呢？请小朋友们来模拟一下洗手帕的动作，好不好？”3、听着音乐幼儿模拟洗手帕时的动作。
二、探究过程：1、“小朋友表演得真棒。
如今老师想请小朋友用拍手、跺脚呀来表示洗手帕的动作。
那么，请你们来说一说，‘嗨嗨’用什么动作来表示？〔跺脚〕‘用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕‘嚓嚓嚓嚓用力搓’用什么动作来表示？〔拍手〕”2、“那我们一起边听音乐边用身体动作来表示洗手帕吧!”3、“看，老师把乐器宝宝都请来了。
这里请的是哪个乐器宝宝啊？〔鼓〕大鼓怎么敲？”幼儿试敲。
“这里请的是哪个乐器宝宝啊？”〔铃鼓〕“铃鼓怎么敲得？”幼儿试敲。
三、利用打击乐器进展演奏。
1、“乐器宝宝看了小朋友的表演，心里也痒痒的，也想来表演呢！我们一起把乐器宝宝请出来吧。
”听着音乐演奏。
2、“小朋友们演奏得真好听，再来演奏一次吧。
”3、“老师敲鼓敲累了，想请小朋友们来帮老师敲一下，谁愿意来试一试？”4、指明一名幼儿敲鼓，其余幼儿拍铃鼓。
“我再请一名小朋友来敲鼓。
”四、活动完毕。
“还有谁愿意来试一试啊？那我们回教室和小朋友们一起试一试吧。
”《洗手帕》小班教案2 活动目的：1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。
准备材料：《洗手帕》磁带、钢琴、手帕重点难点：听音乐可以区分强弱、快慢。
小学一年级精编教案：爱劳动（通用8篇）
小学一年级精编教案：爱劳动2022-03-03教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编为大家整理的小学一年级精编教案：爱劳动（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学一年级精编教案：爱劳动篇1一、教学内容：1、表演《洗手绢》2、聆听《劳动最光荣》3、聆听《三个和尚》4、表演《大家来劳动》二、教学总目标：1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。
体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。
曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。
乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。
音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。
二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。
生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。
曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。
小班音乐教案：洗手帕
小班音乐教案：洗手帕
教学目标：
1.学生掌握音乐名词“旋律”、“节奏”、“合唱”、“齐唱”的含义。
2.学生能够自信地表演洗手巾进行歌曲。
3.激发学生对音乐的兴趣和热爱。
教学重点：
1.教授洗手巾歌曲的歌词和动作。
2.组织学生进行全班合唱。
教学步骤：
引入：
1.教师向学生介绍音乐名词“旋律”和“节奏”并解释其含义。
提问学生对这两个词的理解。
2.通过展示视听资料或演示，让学生听一段简单的旋律，然后请学生说出自己对旋律的理解和感受。
3.教师向学生解释什么是“合唱”，并提供一些例子。
4.教师向学生解释什么是“齐唱”，并提供一些例子。
5.通过提问学生这两个词的含义，检查学生的理解。
教学主体：
1.教师引入歌曲“洗手巾”，向学生展示歌曲的歌词。
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟着音乐节奏一起唱。
3.教师告诉学生洗手巾这首歌曲需要进行动作配合。
教师示范动作，让学生跟着学习。
4.学生们进行小组合作练习，互相帮助和纠正动作。
5.教师组织全班合唱，指导学生在音乐的伴奏下进行演唱和动作。
6.教师将学生分为几个小组，每个小组领导出来进行表演，其他小组进行观摩和评价。
教学总结：
1.教师让学生回顾整堂课的内容，提问学生他们学到了什么，对音乐创作产生了哪些兴趣和热爱。
2.教师总结课堂的重点和难点，并指出哪些方面还可以继续加强。
3.教师鼓励学生在课后继续练习和欣赏音乐，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
- End。
小班健康《洗手》教案5篇
小班健康《洗手》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的手绢我来洗听课感想
我的手绢我来洗听课感想
培养孩子们独立自主精神，摆脱依赖心理，要从身边的小事做起，从现在做起。
无论在家里还是在学校，都应该要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，从而锻炼孩子的独立性。
培养自理能力父母要以身作则。
孩子的自理问题，实际上是一个自立问题。
如果一个孩子想自立了，那么他就会去努力地自理，就会积极地尝试，去培养和提高自理能力。
而自立，
这就和父母有很大的关系。
可以说，有什么样的父母就有什么样的孩子，父母是孩子的第一任老师。
父母的言行对孩子起着决定性的作用。
父母有很强的奋斗精神、自立精神，那么，孩子就会有这种精神。
家长一定要给孩子树立一个很好的榜样。
21世纪是能力的社会，让我们从培养孩子的自理能力做起吧！我们今天所做的每一点、每一滴，都会在孩子未来的生活里发出耀眼的光！。
(完整版)三年级上册劳动教案
闽教版小学三年级上册劳动教案第一课时包书教学目标：1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。
2.学生根据想象、创造，将书包成各种简单的外形。
3.引导学生欣赏别人的作品，提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。
课前准备：学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子等。
教学过程：师：同学们今天教师给你们带来了许多礼物，有好看的头饰“聪明花”“智慧星”，它们会让你变得更聪明，更有智慧，你们喜欢吗？这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言，它就属于你，同学们有信心吗？让我们击掌鼓励。
一、引导阶段（观察—演示）1、教师讲解“为什么要包书，包书的意义”。
（教师演示“包书”）2、讲解本课的重点与难点（教师板演“包”字）二、发展阶段（探究—交流）1.欣赏作品。
2.小组讨论交流。
纸作品是怎样做成的？用了什么材料？建议：把纸作品拆开看一看。
3.教师讲解说明。
用图解法讲解三、创作阶段（自主—合作）小组比一比，看看哪一组包书的造型最多、最新颖，可以合作或独立完成。
1.学生开始创作。
2.摆放作品。
四、作品展示（指优一评差）1.作品一一放到展台上展示，师生共同评价。
2.教师给优秀作品以奖励头饰，并指生说出作品的制作过程。
3.总结小组作品的优点，并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。
五、总结六、收拾与整理请同学们把你的桌面、地面收拾干净，保持教室的环境卫生和齐，养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。
第二课时裁纸、装订本子教学目标：学会使用裁纸工具（直尺、美工刀和剪刀等），并学会裁纸和装订本子。
教学过程：一、教学引入二、交流体会1、如何载纸2、如何装订三、学做1、学习要领参考教材P3中的四点2、教师讲解3、强调学生掌握四、实践创新五、调查与研究1小组讨论2小组交流3全班订正六、总结2、削铅笔认知： 1.知道学习用品是学习必须用的。
2．知道学习用品来之不易。
这些事我来做 第二课时(教案)全国通用四年级上册综合实践活动
这些事我来做第二课时（教案）全国通用四年级上册综合实践活动【教学目标】1. 让学生认识到参与家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生独立生活的能力，养成良好的劳动习惯。
3. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。
4. 让学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。
【教学内容】1. 让学生了解家务劳动的基本内容。
2. 教授学生一些简单的家务劳动技能。
3. 引导学生学会与家人沟通，共同分担家务。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 谈话导入：同学们，我们都知道家务劳动是每个家庭成员应尽的责任。
那么，你们在家里都做哪些家务呢？你们认为做家务有什么好处呢？2. 学生发言，教师总结：做家务可以培养我们的生活自理能力，增进家庭成员之间的感情，让我们学会分担家庭责任。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解家务劳动的基本内容：扫地、拖地、洗碗、洗衣服、整理房间等。
2. 教授简单的家务劳动技能：a. 扫地：拿扫帚从里向外扫，将垃圾倒入垃圾桶。
b. 拖地：用水将拖把浸湿，从里向外拖，将脏水倒入下水道。
c. 洗碗：用洗洁精清洗碗盘，用清水冲洗干净，放在碗架上晾干。
d. 洗衣服：将衣服分类，放入洗衣机，加入适量洗衣粉，选择合适的洗涤程序。
e. 整理房间：将物品分类摆放，保持房间整洁。
3. 引导学生学会与家人沟通，共同分担家务：a. 主动询问家人需要帮助的地方。
b. 表达自己愿意分担家务的意愿。
c. 与家人商讨合理的分工。
三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一项家务劳动进行实践操作。
2. 教师巡回指导，纠正学生的操作错误。
3. 学生完成家务劳动后，进行自我评价和组内评价。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在实践操作中的收获和感受。
3. 教师强调家务劳动的重要性，鼓励学生回家后继续参与家务劳动。
【作业布置】1. 家长监督孩子完成一项家务劳动，并签字确认。
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第二课我的手绢我来洗
——培养孩子的生活自理能力
教学目标
1.了解孩子入学不适应的表现和问题的成因。
2.掌握让孩子迅速适应小学生活的家教策略。
3.灵活运用策略解决孩子的入学适应问题。
掌握培养孩子生活自理能力的方法并实际应用。
教学重难点
目标 2、目标 3。
教学准备
一、学员准备：
1.带上《家庭教育手册》。
2.积极配合教师思考以备课堂上交流。
二、教师准备：
1.准备在课堂上播放的多媒体文件。
2.准备相关的教学资料。
教学过程
（一）引——谈话引入。
农村有句话是这么说的：勤快妈妈懒女儿。
让我们来看一位年轻妈妈的叙述：“说
来真不好意思，可能是家里最小的孩子吧，妈妈一直当我长不大，什么都不让我做，每次回娘家都是空手而去却满载而归，想吃什么一个电话，然后回家就等着吃。
妈妈到我家里来视察，看到我没什么，马上就给我买回来了，空空的冰箱一会儿就被老妈装满了。
妈妈是这边数落我懒惰，那边又还要给我买这买那、忙这忙那。
而我的“小龙女”，两岁半就上全托，一个星期接回家一次，自己穿衣吃饭，包括晚上自己起来上厕所，她自己能做的事情，我坚决不会动手。
所以从小在朋友的孩子里面，她是出了名的独立，什么都自己做，别人要帮忙都不同意。
连她最爱的毛绒玩具小狗破了都是自己拿针缝上。
去妈妈家，妈妈习惯性地要帮她，她总是说：“姥姥，你能不能让我自己来，我又不是小孩了。
”每次我到妈妈家再去接她的时候，老妈都要感叹地说：“小龙女太好带了，什么都不用我管，都做得好好的。
我这个勤快妈妈养了你这个懒女儿，你这个懒妈妈倒养出来了一个勤快的女儿！”
所以说家长越是关怀得无微不至，孩子越是接近白痴，家长剥夺了孩子的权利，走孩子的路让孩子“无路可走”。
就像我们书上说的康姐，正因为自己照顾得太周到，所以孩子依赖性很强。
（二）测——对照自测。
那么，您是一位什么样的家长呢？您的孩子的自理能力怎么样呢？让我们打开教材第二课的自测题，自己检测一下，能做到 5 条
以上的请举手，说明您的孩子具备了初步的自理能力，其余的就是孩子的自理能力不理想的，那我们该怎么办呢？
（三）议——讨论策略。
首先请自理能力差的孩子的家长来说说，您有什么困惑；接着请自理能力强的孩子的家长说说您在这方面有什么经验。
（四）点——点拨支招。
大家刚才都各抒己见，谈了自己的看法。
那么我也想把教材上的内容帮大家梳理一下：
孩子为什么自理能力差呢？主要原因就是家长的溺爱：心疼孩子，怕孩子累着；担心孩子，怕添乱，不干还好，越干越乱；学习重要，家务活有大人呢，小孩就学习吧。
家长溺爱的同时，抹杀了孩子的自理能力、服务意识和责任感。
所以，家长只要舍得放手，让孩子自己去做就可以了。
在这里帮大家总结了生活自理能力“四步走”策略。
第一步：领着走。
家长教，孩子做；（边播放叠衣服、叠
塑料袋的视频。
）第二步：陪着走。
孩子做，家长看；第三步：跟着走。
孩子做，家长夸；第四步：大放手。
孩子天天做，家长欣欣然。
（五）用——灵活运用。
我们了解了问题的原因，也知道了解决问题的方法，那么最重要的就是付之以行动，在这里给家长布置一个大作业，希望大家如期完成。
1.第一周，想一想。
引导孩子想一想：我自己能独立做哪些事情呢？然后跟孩子共同绘制表格。
2.第二、三周，做一做。
指导孩子做一做，灌输“我能做得很棒”的思想，从早晨起床到晚上睡觉，把生活习惯、家务劳动做成表格，贴在白板上，然后开始贴星星、小花。
3.第四周，夸一夸。
“爱我你就夸夸我！”定期表扬，巩固孩子的好习惯。
4.实施小贴士。
（1）在生活中，父母要有意识地锻炼孩子对日常生活的处理能力。
例如，让孩子从洗自己的小毛巾开始，逐渐学会洗自己的袜子、小衣服等。
从帮父母拿筷子、拿碗，逐渐学会洗米、洗菜、煮饭。
从与小朋友玩儿开始，逐渐学会在客人来时，迎接客人、拿食品招待客人、主动与客人讲话、求教、讨论等等，使孩子逐渐学会自己处理日常生活中常见的问题。
（2）如果孩子自愿要求帮助父母干点儿小事，帮父母的忙，父母应该鼓励并指导孩子去干，不要常常认为孩子还小，干不了，
就不许孩子动手。
（六）拓——拓展阅读。
我是怎样培养儿子好习惯的
良好的学习和生活习惯都是从小养成的。
作为家长，基本可以在10 年里让孩子养成他应有的学习、生活、运动、兴趣、爱好、礼貌等良好习惯，但这一切不需要操之过急，需要父母十年如一日坚持不懈地努力。
儿子读一年级时，我刚好调任小学校长，可以与他一起成长。
他上学第一天我就找他谈话，告诉他一年级小学生应该要做到的事，主要为 3 件：
1.完成作业之后才能玩或看电视等。
2.晚上 8∶00 前洗澡、上床睡觉，早上 6∶40 闹钟响，自己起床上学。
3.自己的事情要自己做，例如收拾书包、准时起床、作业独立完成等。
其实他每天 5 点下课后就在教室里自己把作业做完，然后跑到操场上玩单杠和乒
乓球，等到 6 点我下班时他就跟着我回家。
正是这样，我
用了两年的时间不停地告诉
和暗示他就做好这 3 件事，结果他轻松读完二年级，我从没操心过。
成绩基本保持在
班上前 3 名，分数我倒从不在意，却极在意他的学习和生活习惯、运动和意志力的培养，两年下来他的乒乓球居然打得相当不俗，他自己睡房的墙上全是自己练乒乓球打下的斑斑点点痕迹，当时基本可以跟小学高年级的学生对打了。
三、疑难解答，班务交流。
各位家长，除了刚才讲课中提到的这些问题，您在教育孩子的过程中还遇到了哪些问题，请您提出来，我们大家帮您一起解决。
请填写问题卡，我们搜集整理后，下次解答。
现在请允许我介绍一下近一段时间的班级情况……
布置作业：
1.育子经验：把您两个月中教育孩子的经验写下来，最好是以生动的案例形式或叙事讲故事的方式。
期中考试后上交给班主任或 Email 发送到班主任邮箱，我们将整理成册，跟大家分享。
2.成长笔记：希望您买个笔记本做好记录，记录自己的学习心得，记录孩子习惯的养成情况，下次上课的时候请把教材、笔记本、孩子的成长记录带来，跟大家分享，我们将对认真学习的学员、有进步的学员、热心的学员进行颁奖。
教师小结：
各位家长，我们今天共同学习了两方面的内容，希望大家回去以
后，认真地学习教材的内容，多方查阅资料，根据自己孩子的特点制定合适的成长方案，为孩子奠定良好的基础。
谢谢大家，不妥之处，请批评指正。