祖国颂歌教案
音乐鉴赏祖国颂歌教案
音乐鉴赏祖国颂歌教案【篇一：《祖国颂》教案】《祖国颂歌》教案一第一课时【教学内容】1.歌曲《歌唱祖国》。
2.管弦乐《红旗颂》。
【教学目标】1.学会歌曲《歌唱祖国》，感知音乐结构，掌握歌曲演唱风格，复习乐谱知识。
2.培养学生感受音乐语言形象的能力。
3.抒发对“国旗”、“国歌”的热爱之情和对幸福生活的赞颂。
【教学重点】1.通过在课堂上学唱《歌唱祖国》到达会背唱的目的。
2.欣赏管弦乐《红旗颂》，感受乐曲的气势，理解作品的内涵。
【教学难点】1.主要掌握歌曲《歌唱祖国》的弱起节奏和附点节奏，从理论上理解时值关系，从感觉上体会节奏的特点。
2.理解乐曲《红旗颂》的内涵。
【教学准备】钢琴、cd机、多媒体。
【教材分析】1.歌曲《歌唱祖国》这首歌曲的词曲作者是王莘，作于20世纪50年代。
这首歌曲因其明快雄壮的韵律而广为传唱，表现了中国人民昂扬的精神风貌和民族自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
歌曲是d大调，四二拍。
采用三段体——aba的结构形式。
2.乐曲《红旗颂》《红旗颂》是作曲家吕其明于1965年创作的一首管弦乐序曲。
在1965年第六届“上海之春”国际音乐节开幕式上，由上海交响乐团、上海电影乐团、上海管弦乐团联合首演，取得了成功。
之后传遍大江南北、华夏两岸。
这首乐曲共有三个乐章。
第一乐段嘹亮的小号奏出了乐曲的引子，指引着革命道路前进的方向。
再经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光芒和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激荡的回忆之中：1949年10月1日，毛泽东主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗。
主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民热烈欢跃的情景。
优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！第二乐段双簧管奏出深情如歌的旋律，描写经过斗争洗礼的人们仰望五星红旗，心潮澎湃的情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。
用音乐传递爱国情——《祖国颂歌》音乐课教案2
用音乐传递爱国情——《祖国颂歌》音乐课教案2。
第一部分：教学目标1.教育学生热爱祖国，了解祖国的文化和历史；2.学会欣赏和演唱《祖国颂歌》，感受音乐艺术的美妙；3.培养学生的音乐素养和表现能力，加强集体合作精神。
第二部分：教学内容和方法1.教学内容：（1）祖国的概念和内涵；（2）《祖国颂歌》的歌词和旋律；（3）歌曲表演和欣赏。
2.教学方法：（1）参观祖国历史文化博物馆和名胜古迹；（2）听老师讲解《祖国颂歌》的背景和意义；（3）课堂唱歌和模仿；（4）小组合作排练歌曲表演。
第三部分：教学过程1.上课前准备：（1）布置预习任务，要求学生带来他们最喜爱的祖国歌曲，并做相关介绍；（2）准备歌曲的伴奏和演唱视频。
2.学生活动：（1）听老师讲解祖国的历史和功绩，并参观祖国历史文化博物馆和名胜古迹；（2）欣赏并吟唱《祖国颂歌》；（3）分小组排练歌曲表演；（4）进行集体合唱;3.教师评价：（1）通过对学生的表现和合作情况进行评价；（2）对表现优秀的学生成绩进行肯定与表彰。
第四部分：教学成果经过一节音乐课的学习，学生们更加深刻的了解祖国的概念和内涵，对祖国的热爱之情也得到了进一步的激发。
同时，学生们还学会了如何欣赏和演唱一首歌曲，提高了他们的音乐素养和表现能力，培养了他们的集体合作精神。
总结：本次音乐课的教学内容特别贴近学生的实际生活，突出了音乐教学中的主题思想和社会意义，体现了德育、智育、体育有机结合的教育理念。
在学习过程中，学生们感受到了祖国的美好和伟大，感受到了音乐艺术的魅力，更加坚定了自己爱国的信念。
希望今后我们能够不断地丰富和完善音乐教学内容，让学生在音乐中体验美好的人生。
《祖国颂歌》教案设计
《祖国颂歌》教案设计一、教学目标：1.知识与能力：学生能够理解并歌唱《祖国颂歌》这首歌曲，了解其背后的历史背景和意义。
2.情感态度价值观：培养学生对祖国的热爱和敬畏之情，激发学生的爱国意识和责任感。
二、教学内容：1.歌曲欣赏：让学生首先听一遍《祖国颂歌》，让学生感受其中绵长的旋律和激情澎湃的氛围。
2.歌词理解：与学生一起分析《祖国颂歌》的歌词，了解其中所表达的爱国情怀和对祖国的赞美之情。
3.歌曲演唱：分组让学生进行唱歌练习，培养学生的音乐感和表达能力。
4.合唱排练：整合各组学生的演唱，进行合唱排练，力求达到集体的整齐和和谐。
5.展示演出：在学校或社区进行《祖国颂歌》的演出，让更多人感受到学生的热爱和献给祖国的歌声。
三、教学步骤：1.导入：播放《祖国颂歌》的音乐视频，激发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解：简要介绍《祖国颂歌》的背景和意义，帮助学生更好地理解这首歌曲。
3.分组练唱：将学生分成若干组，每组进行《祖国颂歌》的练唱，老师在一旁指导和帮助。
4.整合合唱：组织各组学生进行整合合唱练习，调整和完善演唱效果。
5.排练演出：安排学生的合唱排续演出，注意动作和表情的统一和协调。
6.反馈总结：演出结束后，进行反馈和总结，鼓励学生表现出色的地方，指出需要改进的地方。
7.展示演出：在学校或社区组织学生进行《祖国颂歌》的演出，借此向祖国献上最美的歌声。
四、教学手段：1.多媒体设备：播放音乐视频和歌词，帮助学生理解和记忆歌曲。
2.教材准备：准备《祖国颂歌》的歌曲和歌词，以及相关的背景资料。
3.合作学习：鼓励学生之间相互合作，共同完成歌曲的学习和表演。
4.表演训练：组织学生进行形体和表情的训练，提高演出的感染力和吸引力。
五、教学反思：通过学习《祖国颂歌》，学生不仅能够提高音乐素养，还能够激发出对祖国的热爱和敬畏之情。
在教学过程中，要注重师生互动，让学生在活动中充分表现自己，激发出潜在的音乐潜质。
同时，也要注意注重学生情感和价值观的培养，引导学生正确理解歌词中所包含的爱国情怀和责任感。
感恩祖国,传承美德——《祖国颂歌》教案分享2
感恩祖国，传承美德——《祖国颂歌》教案分享2教案分享祖国是我们成长的土地，我们应该珍爱她，感恩她。
不管我们走到哪里，都不能忘记来自哪里。
因此，我们需要传承祖国的美德，在将来建设更加繁荣富强的国家。
为了实现这个目标，学校开展了《祖国颂歌》主题教育活动。
一、教案设计1.教学目标：1）让学生理解祖国的伟大和珍贵。
2）传承祖国的优秀传统文化，树立爱国主义精神和民族自信心。
3）提高学生的合作意识和表现能力。
2.教学内容：1）《祖国颂歌》诗歌朗诵。
2）配乐和人声合成的音乐。
3）舞蹈编排。
3.教学过程：1）学生听老师朗诵诗歌并模仿。
2）制作音乐，老师与学生一起作曲和演奏。
3）编排舞蹈，并进行排练和练习。
4）整合三个环节，排练表演。
二、实施结果1.教学效果：1）学生对祖国的了解有了不同的视角和更加深入的认识。
2）学生表现出积极的学习态度和团队合作精神。
3）学生的表演技巧得到了提高，表现更加自信和大方。
2.教学体会：在教学中，我们必须注重培养学生的民族自信心和爱国主义精神，唤起爱国情感。
同时，在培养学生的艺术细胞的同时，还要注重培养学生的合作意识和表演技巧。
只有这样，学生才能充分体现自己的价值和表现出自己的风采。
通过教育实践，学生们了解祖国的历史文化遗产和历史事迹，进一步感受到祖国的伟大和珍贵。
同时，学生们也实现了与音乐、舞蹈等多种艺术形式的融合，提高了自己的艺术素养和表演技巧。
朗诵诗歌的声音和音乐的旋律，多次排练后，学生们已经能够更加自如地表达出自己的思想感悟和内心情感。
三、教育启示教育首先是坚持立德树人的基本宗旨，弘扬爱国主义精神和传统文化，是做好“两个教育”、培育未来人才的重要手段。
同时，我们还要注重注入新鲜血液，丰富和创新教育模式，通过不断创新教育方式和方法，让学生们感受到新鲜和充满活力的教育内容。
我们需要培养学生的专业技能，同时还要注重学生的综合素质和品德修养。
我们不仅要传授学生知识技能，还要培养学生的协作意识和学习态度。
手把手教你教《祖国颂歌》——实用教学教案分享2
手把手教你教《祖国颂歌》——实用教学教案分享2。
一. 音乐鉴赏在演唱这首歌曲之前，让孩子们首先体验上一次音乐鉴赏。
播放音乐时，让他们静坐并聆听，让每个字和每个节奏都铭记于心。
二. 学习歌词一旦孩子们了解了这首歌曲的旋律，接下来就是教他们歌词。
为了保证孩子们能够轻松地理解和记忆歌曲，建议老师们需要用课件展示歌词。
在展示歌词时，老师可以适量地翻译和解释每个音节，以确保孩子们理解他们唱的是什么。
三. 帮助孩子们学唱歌曲从基础开始，学习唱这首歌曲步骤大致如下：1.节奏和韵律教孩子们注意节奏和韵律的重要性，练习这种方式和方法，以确保孩子们能够准确地唱歌。
2.利用口型的协助在教孩子们唱歌时，让孩子们熟悉口型的形状。
让孩子们练习“a，e，i，o，u”的音调，进而将它们与歌曲中相同的音节组合起来。
3.重复孩子们学习唱这首歌曲所需的时间和耐心都很长，所以请耐心陪伴孩子们，鼓励他们不断重复，直到他们能够熟练地唱出整首歌曲。
四. 唱歌的附加技能一旦孩子们掌握了唱歌的基本技能，可以向他们展示如何在唱歌时进行动作和动态表现。
如何使用眼神，头和手的动作，都是很有用的技巧，可以帮助孩子们在唱这首歌时充分地表现出他们的情感和个性。
五. 全班合作在教授《祖国颂歌》时，班级需要分为各组。
老师应该设法调动每个人的热情，共同唱出这首歌曲。
这种合作对于激发孩子们的集体意识和个人意识尤为重要。
通过这些步骤的训练和练习，孩子们将学会唱出一首美妙而震撼的歌曲，并体验到向祖国的热爱。
作为老师，给学生分享文化和传承文化是我最大的收获。
让我们珍惜这段时光，一起学唱《祖国颂歌》吧！。
《祖国颂歌》教案设计
《祖国颂歌》教案设计一、教学目标1.让学生深刻理解《祖国颂歌》的歌词内涵，感受歌曲中的爱国情怀。
2.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，激发他们的民族自豪感。
3.提高学生的音乐素养，培养他们欣赏、演唱歌曲的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解歌词含义，学会演唱歌曲，感受爱国情怀。
2.教学难点：理解歌曲背后的历史背景，把握歌曲的情感表达。
三、教学准备1.课件：歌曲《祖国颂歌》的音频、视频及歌词。
2.教学道具：国旗、图片等。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示国旗，引导学生观察国旗的图案，讲解国旗的含义。
2.学生分享自己知道的关于祖国的知识。
二、新课导入1.教师播放《祖国颂歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.学生跟唱歌曲，注意歌曲的旋律和节奏。
三、歌词解析1.教师逐句解读歌词，引导学生理解歌词的含义。
四、歌曲演唱1.教师教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏。
2.学生分组演唱，教师进行点评和指导。
第二课时一、复习导入1.学生演唱《祖国颂歌》，回顾歌曲的旋律和歌词。
2.教师提问：歌曲中表达了哪些爱国情怀？二、歌曲背后的故事1.教师介绍《祖国颂歌》的创作背景和历史意义。
2.学生分享自己了解到的关于歌曲背后的故事。
三、歌曲欣赏1.教师播放《祖国颂歌》的视频，让学生欣赏歌曲的演唱和表演。
四、情感体验1.教师引导学生思考：歌曲中的爱国情怀对我们的启示。
2.布置作业：用自己的语言表达对祖国的热爱。
第三课时一、复习导入1.学生演唱《祖国颂歌》，回顾歌曲的旋律和歌词。
2.教师提问：歌曲中表达了哪些爱国情怀？二、歌曲创作1.教师引导学生创作一首关于祖国的歌曲，激发学生的创作热情。
2.学生分享自己的创作，教师进行点评和指导。
三、歌曲演唱比赛1.学生分组，进行歌曲演唱比赛。
2.教师担任评委，对每组的表现进行点评和评分。
四、课堂小结五、课后作业2.家长参与评价，共同见证学生的成长。
通过本节课的教学，学生不仅学会了演唱《祖国颂歌》，还深刻理解了歌曲背后的爱国情怀，激发了他们的民族自豪感。
《祖国颂歌》教学设计
《祖国颂歌》教学设计一、教学内容本课《祖国颂歌》选自人教版小学语文四年级下册第五单元。
本单元以“颂歌”为主题，展现了祖国的美丽河山、悠久历史和灿烂文化。
本课将学习《我爱这土地》、《我的祖国》两首诗歌，通过朗读、感悟，体会诗歌的意境，感受诗人对祖国的热爱之情。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“诞、临、产、翻、涌、默、替、载”等字词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗歌的意境，感受诗人对祖国的热爱之情。
3. 理解课文内容，懂得祖国的可爱，激发学生爱国之情。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会诗歌意境。
难点：理解诗人为什么要热爱祖国，感受诗人对祖国的热爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）1.1 课件展示祖国的自然风光、历史遗迹、文化瑰宝等画面，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
1.2 教师引导学生说出自己对祖国的了解和热爱之情。
2. 生字词学习（10分钟）2.1 学生自读课文，圈出生字词。
2.2 教师带领学生认读生字词，讲解字词的含义。
3. 朗读感悟（10分钟）3.1 学生齐读课文，体会诗歌的节奏和韵律。
3.2 教师引导学生说出诗歌的意境，分享自己的感悟。
4. 理解课文（10分钟）4.1 教师提问，引导学生理解课文内容。
4.2 学生交流讨论，回答问题。
5. 情感体验（5分钟）5.1 教师引导学生想象自己站在祖国的大地上，感受祖国的美丽和伟大。
5.2 学生分享自己的感受，表达自己对祖国的热爱之情。
6. 作业设计（5分钟）6.1 抄写生字词。
6.2 背诵课文。
六、板书设计《我爱这土地》爱——土地《我的祖国》国——祖国七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 背诵课文。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌的学习，让学生感受到了祖国的美丽和伟大，激发了学生的爱国之情。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。
祖国颂歌初中教案
祖国颂歌初中教案年级：初中学科：语文课时：2课时教学目标：1. 让学生通过学习《祖国颂歌》，了解我国的自然风光、历史文化和民族精神。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感和责任感的情感态度。
3. 提高学生的文学素养和审美情趣。
教学内容：1. 课文《祖国颂歌》的内容分析和解读。
2. 祖国自然风光、历史文化、民族精神的介绍。
3. 相关文学作品的欣赏和分析。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生齐唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 引导学生思考：我们对祖国有什么样的感情？为什么会产生这样的感情？二、课文学习（20分钟）1. 教师引导学生朗读课文《祖国颂歌》，感受课文中对祖国的美好描绘。
2. 学生分小组讨论，分析课文中的关键词语和句子，理解作者的情感表达。
3. 教师总结课文内容，引导学生深入理解课文中对祖国的赞美和热爱。
三、欣赏相关文学作品（15分钟）1. 教师推荐一些关于祖国自然风光、历史文化和民族精神的文学作品，如《登鹳雀楼》、《长江之歌》等。
2. 学生自选一篇文学作品，进行欣赏和分析，分享自己的感受和体会。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结对祖国的认识和感悟。
2. 学生发表自己的感想，分享对祖国的热爱之情。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上节课的学习内容，激发学生的爱国情感。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感悟。
二、深入了解祖国（20分钟）1. 教师引导学生通过查阅资料或小组讨论的方式，深入了解我国的自然风光、历史文化和民族精神。
2. 学生代表进行汇报，分享自己的研究成果。
三、创作练习（15分钟）1. 教师布置创作任务：以“祖国”为主题，创作一篇诗歌或散文。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结对祖国的认识和感悟。
2. 学生发表自己的创作作品，分享对祖国的热爱之情。
教学评价：1. 学生对课文《祖国颂歌》的理解和感悟。
高中音乐鉴赏《祖国颂歌》教案
高中音乐鉴赏《祖国颂歌》教案一、教学目标1.让学生了解《祖国颂歌》的创作背景及音乐特点。
2.培养学生对合唱音乐的理解和欣赏能力。
3.通过学习《祖国颂歌》，激发学生的爱国情怀。
二、教学内容1.作品介绍：《祖国颂歌》2.音乐鉴赏：旋律、节奏、和声、演唱形式等3.拓展延伸：其他爱国歌曲鉴赏三、教学重点与难点1.教学重点：理解《祖国颂歌》的音乐特点，学会欣赏合唱音乐2.教学难点：分析《祖国颂歌》的和声处理，理解其创作背景四、教学过程1.导入（1）播放《祖国颂歌》片段，引导学生关注歌曲的旋律和歌词（2）提问：歌曲表达了怎样的情感？你们知道这首歌曲的创作背景吗？2.作品介绍（1）简要介绍《祖国颂歌》的创作背景（2）分析歌曲的旋律、节奏、和声等特点（3）介绍歌曲的演唱形式：合唱3.音乐鉴赏（1）分段播放《祖国颂歌》，让学生感受歌曲的旋律美、和声美（2）引导学生关注歌曲中的高潮部分，分析其情感表达（3）讨论：歌曲中哪些部分给你们留下了深刻的印象？为什么？4.拓展延伸（1）播放其他爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》等，让学生对比欣赏（2）引导学生思考：这些歌曲有哪些共同点？它们分别表达了怎样的情感？（2）学生分享学习心得，教师给予评价和反馈五、作业1.根据本节课的学习内容，写一篇关于《祖国颂歌》的鉴赏心得2.搜集其他爱国歌曲，进行欣赏和对比分析六、教学反思本节课通过讲解《祖国颂歌》的创作背景、音乐特点和演唱形式，让学生对合唱音乐有了更深入的了解。
在音乐鉴赏环节，引导学生关注歌曲的旋律、节奏、和声等，培养他们的音乐欣赏能力。
拓展延伸环节，通过对比欣赏其他爱国歌曲，进一步激发学生的爱国情怀。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍需在课堂组织和学生参与度方面加以改进。
重难点补充：1.教学重点：理解《祖国颂歌》的音乐特点，学会欣赏合唱音乐在教学过程中，可以这样设计对话：教师：“同学们，你们能告诉我，《祖国颂歌》的旋律有哪些特别之处吗？”学生A：“我觉得它的旋律很激昂，有一种向上的感觉。
《第三十节祖国颂歌》学历案-高中音乐人音版必修音乐鉴赏
《祖国颂歌》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“祖国颂歌”，以音乐为载体，让学生通过欣赏、演唱和创作等方式，深入感受祖国的历史文化与民族精神，增强对祖国的热爱与认同感。
二、学习目标1. 知识与技能：- 了解祖国歌曲的历史背景和艺术特点；- 掌握基本的歌唱技巧和音乐理论知识；- 学会用音乐表达对祖国的热爱与赞美。
2. 过程与方法：- 通过欣赏不同风格的祖国歌曲，培养学生对音乐的鉴赏能力；- 通过合唱、独唱等形式，锻炼学生的音乐表现力与团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：- 增强学生对祖国的热爱与自豪感；- 培养学生的文化自信与爱国情怀。
三、评价任务1. 课堂参与度评价：学生在课堂上的活跃程度、提问及回答问题的情况；2. 歌唱表现评价：学生歌唱时的音准、节奏感、表现力等；3. 小组合作评价：学生在小组合作中的协作能力、创作表现等；4. 作业完成度评价：学生对课后作业的完成情况及质量。
四、学习过程1. 导入新课：播放几首具有代表性的祖国歌曲，引导学生感受音乐中的爱国情怀，为新课学习做铺垫。
2. 知识讲解：介绍祖国歌曲的历史背景、艺术特点及词曲作者的创作故事，帮助学生了解歌曲背后的文化内涵。
3. 欣赏歌曲：让学生欣赏不同风格的祖国歌曲，培养学生的音乐鉴赏能力，并引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素。
4. 歌唱实践：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握基本的歌唱技巧。
分组进行合唱、独唱练习，锻炼学生的音乐表现力与团队合作能力。
5. 创作活动：学生根据所学知识，创作一首简短的祖国颂歌，培养学生对音乐的创作能力。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调祖国歌曲的重要意义，激发学生的爱国情怀。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂上的歌唱表现、小组合作表现等方式，检测学生对本课知识的掌握情况。
2. 作业：布置相关的音乐作业，如让学生在家中练习歌唱、创作歌曲等，巩固所学知识。
六、学后反思1. 教师反思：教师需反思本课的教学效果，总结教学过程中的优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
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祖国颂歌
一、教学内容：
1、音乐欣赏：《忆秦娥·娄山关》
2、音乐欣赏：《谁不说俺家乡好》
3、音乐欣赏：《我和我的祖国》
4、音乐欣赏：《祝酒歌》
5、音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲。
二、教学目标：
1、聆听《忆秦娥·娄山关》、《谁不说俺家乡好》、《我和我的祖国》、《祝酒歌》。
感受、体验歌曲的音乐情绪，认识歌曲所反映的时代特点及社会内容，进而了解当代创作歌曲的基本特征。
2、在感受、体验、理解歌曲的基础上，认识歌曲的体裁及风格，掌握艺术歌曲及群众歌曲的基础知识。
3、了解新中国成立以来专业创作歌曲的繁荣景象。
三、教学准备：
1、钢琴、视听音响设备（卡座、DVD等），磁带、音乐光盘、电脑等音乐多媒体教学设备。
2、投影设备：投影仪，幻灯机等。
3、有关教学图片资料：全山石《娄山关》，群众歌曲类大合唱资料，艺术歌曲类著名作曲家，舞台演唱等资料。
四、教学过程：
1、教师播放歌曲《我和我的祖国》，学生在抒情流畅的圆舞曲节奏风格的音乐声中走进教室，欣然入座。
2、教师提问：请问同学们是否听过老师播放的这首歌曲？你感受到了什么样的音乐情绪？（曲调流畅，激越、抒情、歌词真挚，亲切感人）这首歌曲的主题是什么？你听过有什么样的启发？这首歌曲属于什么艺术形式？（教师：这首歌曲创作于1986年，表达了中华儿女对祖国河山的热爱和赞美，表现了人民对祖国满怀深情的高尚爱国主义情操。
歌曲为二部曲式结构，圆舞曲节奏风格。
使人听了有一种发自心灵深处的爱国情感的升华。
这首歌曲属于声乐艺术中的群众歌曲）。
教师引导学生阅读教材P209、P212，作以补充。
3、教师简析音乐知识：群众歌曲和艺术歌曲。
教师讲清定义后，特别说明：群众歌曲和艺术歌曲都是不同的国家，在一种特定的条件下产生的。
有时，很难严格地将它们区别开来。
一般来说群众歌曲多为分节歌曲，群众歌曲的音乐通常是概括表达歌词的思想，而艺术歌曲则词曲紧密、细致地结合在一起。
4、教师投影图片：全山石《娄山关》，请同学们对比聆听独唱与合唱《忆秦娥·娄山关》，体验用不同形式演唱毛主席诗词的不同艺术效果。
并感受音乐风格是什么？（悲状美）音乐中心意境是什么？（苍山如海，残阳如血）。
5、欣赏女声独唱《谁不说俺家乡好》，请同学们感受其音乐情绪，认识歌曲的体裁及风格。
并请同学们学习演唱《谁不说俺家乡好》，以歌声抒发赞美家乡和热爱祖国的感情。
学会之后，用卡拉OK形式来演唱《谁不说俺家乡好》。
（教师：这是电影《红日》中的插曲。
作于1961年。
它吸取了山东民歌的音调，曲调优美、委婉。
歌词朴实无华，通俗生动、真挚深情，唱出家乡好、解放军好及解放区好的思想内容，表达了解放区军民对家乡自然风光和鱼水深情的由衷赞颂。
歌曲为一段体，六声徽调式。
民歌风格）。
6、欣赏著名作曲家施光南的作品《祝酒歌》，请同学们感受其音乐情绪，认识歌曲的体裁及风格。
并请同学们随着《祝酒歌》录音，小声地唱一唱，体验歌曲表达的胜利和喜悦之情。
请同学们尝试用卡拉OK形式演唱《祝酒歌》，激发学生学习兴趣，表现学生歌唱的才能与乐趣。
（教师：这首歌曲作于1977年。
歌曲表现了粉碎“四人帮”举国上下，亿万群众欢庆十月胜利，沉浸在喜悦之中的情景。
其音调糅合了多种民歌风格的素材，既有江南民歌的风味，又有新疆、西藏的民歌词，既有抒情歌曲、舞蹈音乐的风格，又有
进行曲的特点。
在词曲中还运用了不少戏曲、曲艺的手法。
这样确实能体现亿万人民普天同庆的场面。
此歌1980年被评为优秀群众歌曲）。
7、布置课后作业。
教材P213页拓展与研究第五题，使学生们对本节的标题—祖国颂歌，有更深刻地理解。
8、本节课堂小结。
（教师播放背景音乐《祝酒歌》，学生在欢快、热情的音乐声中下课，走出教室）。