植物生命活动的调节练习题
2024年高考生物总复习：植物生命活动的调节
2024年高考生物总复习：植物生命活动的调节
一．选择题（共15小题）
1．（2023•房山区一模）绿色开花植物受精卵发育成种子，子房发育成果实。
为研究IAA（生长素）对番茄子房发育的调节作用，科研人员将处于花蕾期的番茄花分成4组进行实验，见表。
下列说法错误的是（）
组别1组2组3组4组实验处理授粉未授粉
不涂抹IAA不涂抹IAA在子房上涂抹
IAA 在花柄上涂抹
IAA
果实平均重量（g） 4.10 5.3
A．授粉是子房发育成果实的必要条件
B．比较2、3组实验结果，表明子房发育成果实需要IAA
C．依据3、4组实验结果，推测IAA不能从花柄运输到子房
D．由此实验结果推测子房壁细胞不能产生生长素
2．（2023•东城区一模）6﹣BA是一种植物生长调节剂。
科研人员以贮藏的青棒豆种子为材料，研究一定浓度的6﹣BA处理对其呼吸速率的影响，结果如图。
下列相关叙述错误的是（）
A．青棒豆细胞有氧呼吸的主要场所是线粒体
B．对照组与6﹣BA组的呼吸速率变化趋势不一致
C．6﹣BA可以应用于青棒豆采摘后的贮藏保鲜
D．贮藏时间越久，6﹣BA抑制呼吸速率效果越强
3．（2023•铜仁市模拟）下列关于植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是（）
第1页（共43页）。
《生物》植物生命活动的调节综合练习题
《生物》植物生命活动的调节综合练习题1．下列关于生长素及其发现实验的叙述，不正确的是（）A．达尔文通过设计对照实验证明了植物的向光性与尖端有关B．鲍森•詹森的实验中如果把琼脂片改为云母片也能得到一样的实验结果C．温特把导致胚芽鞘弯曲生长的化学物质命名为生长素D．首次分离出的生长素不是来自植物，而是来自人尿2．如图示燕麦幼苗在单侧光照下向光弯曲生长及两侧细胞形态，相关分析合理的是（）A．向光弯曲生长与苗尖端应毫无关系B．向光侧生长素浓度过高而抑制了细胞的生长C．向光侧生长素浓度高而促进了细胞分裂D．背光侧生长素浓度高而促进了细胞的生长3．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲，用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如下图乙，棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。
下列有关说法中正确的是（）A．甲图在重力作用下c点生长素极性运输到d点，使d点浓度变大抑制生长B．图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高C．由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/LD．图甲中a、b、c三处的生长素均具有促进作用4．将一株正在生长的植物水平放入正在太空失重的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源，如下图1所示；下图2表示不同浓度的生长素对植物生长的作用情况。
请判断下列相关说法正确的是（）A．若仅暗室中的植物匀速旋转，一段时间后，图1所示植物茎背光侧生长素浓度高B．在地球上进行图1实验，若植物茎向下弯曲生长说明单侧光对生长素分布的影响更大C．在地球上进行图1实验，同时去掉光源，一段时间后，若植物根的远地侧的生长素浓度为m，则近地侧的生长素浓度q的范围是2m＜q＜cD．单侧光会刺激胚芽鞘尖端产生生长素，并引起生长素的分布不均匀5．取一正常生长植株水平放置，由于重力影响了生长素的重新分配，根将向地生长，茎将背地生长。
如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线，下列叙述不正确的是（）A．A、B 两点可分别表示根远地侧和近地侧的生长B．D 点对应的生长素浓度对根、茎可能有较强的抑制作用C．B 点的生长素浓度对茎有促进作用D．根、茎两种器官对生长素的反应敏感程度有明显差异6．植物激素对植物的生长发育有显著影响，下列关于植物激素的叙述，错误的是（）A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生长素B．干旱条件下植物能够合成较多的脱落酸C．顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽D．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输7．火棘为我国传统观果植物，可作为春节的年宵花。
植物生命活动的调节习题及详细答案
图1 图二一、选择题1．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。
图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。
下列说法不正确的是()图2A ．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘向右弯曲生长B ．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素C ．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等D ．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素分解 2．下列关于植物激素的叙述错误的是( ) A ．燕麦胚芽鞘的向光性体现了生长素的两重性 B ．生长素有极性运输现象，该现象和单侧光照无关 C ．芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理可增加产量 D ．在植物体内，植物激素自身的合成受基因组控制3．下列有关植物生长素发现及应用的叙述中正确的是( )A ．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输B ．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关C ．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制D ．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征4．下列关于“探究生长素类似物促进植物生根的最适浓度”实验叙述，错误的是( ) A ．除了扦插枝条以外，其他实验条件均要相同 B ．每根枝条上应保留有相同数量的芽C ．可用单位时间每根枝条生根数作为记录指标D ．相同浓度作用下，不同的生长素类似物不一定产生相同的生根效果5．甲图是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况，乙图是不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，丙图是来自同种植物相同部位的茎段。
下列说法正确的是()图甲 图乙 图丙A ．根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，则其浓度范围为(c —d)mol/LB ．图乙中曲线②代表的是根C ．图甲中生长素水平方向①②的运输方式是自由扩散D ．将丙图两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的是②6．赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。
高二生物 植物生命活动的调节人教作业及答案
高二生物植物生命活动的调节人教作业及答案一、单项选择题1.光对植物生长发育具有调节作用。
下列叙述错误的是( )A.萌发需要光照的种子一般较小，储藏的营养物质也很少B.对于植物来说，光只是提供能量C.光既能促进叶绿素的合成，也会影响植物的形态D.光敏色素在接受光信号后结构发生变化2.如图是植物体生长和休眠的部分调节过程，下列相关说法不正确的是( )A.GA与ABA的产生从根本上来说是植物基因组选择性表达的结果B.GA与ABA的效应在一定程度上相拮抗，共同对植物的生长发育起调节作用C.GA与ABA的产生受光照的影响D.GA与ABA在植物不同器官和组织中的含量往往相同3.某同学重复了温特的胚芽鞘实验。
下列分析错误的是( )A.去尖端胚芽鞘a将不生长B.实验说明胚芽鞘尖端产生的化学物质能促进去尖端胚芽鞘b生长C.实验的自变量是琼脂块中有无尖端产生的化学物质D.该实验也能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输4.从如图所示的实验中，可以直接得出的结论是( )A.感受光刺激的部位是切段的顶端部分B.单侧光照引起切段生长素分布不均匀C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输D.一定浓度生长素能促进切段伸长生长5.下列关于生长素、生长激素、生长素类似物的叙述，正确的是( )A.生长素可以从人尿中分离，是因为生长素不能被人体吸收B.生长素的作用效果比生长素类似物更加稳定C.生长素与生长激素都能从产生部位运输到作用部位D.生长素、生长激素、生长素类似物的作用都具有两重性6.为研究吲哚乙酸（IAA）与脱落酸（ABA）的运输特点，某研究性学习小组用14C标记的IAA和ABA开展如图所示的实验。
下列分析错误的是( )A.若AB为茎尖切段，则琼脂块①出现较强放射性，②没有放射性B.若AB为茎尖切段，琼脂块③④均出现较强放射性，说明ABA的运输不是极性运输C.若AB为成熟茎切段，则琼脂块①②均无放射性D.若①③均出现放射性，不能说明IAA与ABA的运输方式相同7.某生物兴趣小组取若干生长状态相似且良好的某种植物幼苗，探究不同植物激素对顶端优势的影响，相关处理及实验结果如图所示。
高中生物《植物生命活动的调节》练习题(附答案解析)
高中生物《植物生命活动的调节》练习题(附答案解析)学校:___________姓名：___________班级：___________一、单选题1．细胞溶胶是细胞与外界环境、细胞质与细胞核及细胞器之间物质运输、能量交换和信息传递的重要介质，其主要成分是（）A．水B．无机盐C．葡萄糖D．蛋白质2．在西瓜培育过程中发现，瓜膨大一侧往往种子发育良好﹐反之种子发育不良，因而长成歪瓜。
对该现象最合理的解释是（）A．种子发育良好的一侧生长素多B．种子发育不良的一侧赤霉素多C．种子发育良好的一侧生长素少D．种子发育不良的一侧赤霉素3．某同学想提取生长素以进行相关研究，下列适合提取生长素的实验材料是（）A．柳树幼嫩的芽B．洋葱根尖成熟区C．黄色的柑橘果皮D．粮仓中储存的稻谷种子4．下列属于植物生长素生理作用的是（）A．促进细胞分裂B．促进扦插枝条生根C．促进茎叶脱落D．促进果实成熟5．植物通过春化作用接受低温影响的部位是（）A．根尖B．茎尖生长点C．幼叶D．成熟叶6．关于植物激素的叙述，错误的是（）A．乙烯在植物体的各个部位都能合成，其主要作用是促进果实发育B．赤霉素与脱落酸在种子萌发的过程中起拮抗作用C．植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果D．棉花栽培过程中去除顶芽可促进侧芽生长，提高棉花产量7．在生物体内，下列生理活动能够双向进行的是①毛细血管壁处水分子的扩散②生长素在枝条中的极性运输③肝细胞中糖原与葡萄糖的转化④反射弧中兴奋在神经纤维上的传导A．①②B．③④C．①③D．②④8．多种环境因素都能参与植物生命活动的调节。
下列有关叙述错误．．的是（）A．光作为一种信号，影响并调控植物的生长、发育的全过程B．受到光照射时，被激活的光敏色素直接进入细胞核影响基因的表达C．温度主要通过影响酶的活性进而影响植物代谢，从而调节植物生命活动D．植物根冠中的平衡石细胞能够感受重力，使水平放置的植物根向地生长9．如图是科学家研究不同浓度生长素对植物不同器官的作用所得到的结果。
高三生物寒假能量包——专题练习3 植物生命活动的调节(含答案)
专题3 植物生命活动的调节1．科学家通过研究植物向光性发现的激素是（）A．脱落酸B．乙烯C．细胞分裂素D．IAA 2．（多选）下列关于植物生长素的叙述，错误的是（）A．生长素是由植物体内特定器官产生的微量有机物B．生长素对植物体的生命活动的调节与基因组的表达无关C．黑暗时胚芽鞘尖端产生的生长素能进行极性运输D．茎的背地生长体现了生长素既能促进生长也能抑制生长3．下列关于生长素的运输及作用的叙述错误的是（）A．缺氧会影响植物体内生长素的极性运输B．在植物的成熟组织中，生长素可以进行非极性运输C．顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受到抑制D．不同浓度的生长素促进植物生长的效果可能相同4．下列关于植物激素的叙述，正确的是（）A．同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B．棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C．用一定浓度的赤霉素溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根D．在番茄花期喷洒一定浓度的脱落酸可防止落花落果5．下列有关植物激素的叙述与事实不符的是（）A．植物激素作为信息分子，通过调节细胞代谢来调节植物生长B．生长素和乙烯对植物侧芽细胞的伸长都起着一定的调节作用C．喷洒赤霉素使健康水稻幼苗明显增高能证明赤霉素促进细胞伸长D．激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用6．下列关于自然现象与植物激素关系的叙述，正确的是（）A．自然生长的雪松树冠呈塔形与生长素作用有关B．草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关C．植物卷须的攀物弯曲与赤霉素的分布不均有关D．植物的“烧苗”现象是植物体内分泌的激素调节紊乱引起的7．某兴趣小组进行了如图所示的实验，下列对该实验及其结果的分析，错误的是（）A．胚芽鞘的A端、B端比较，A端是形态学上端B．实验1为对照组，实验2为实验组C．生长素只能由形态学上端往下端运输，而不能反向运输D．生长素的极性运输需要消耗能量8．（多选）植物生长过程中既受环境影响，还受多种激素调节，各激素之间相互协调，共同作用。
植物生命活动的调节经典习题带解析
植物生命活动的调节经典习题带解析植物生命活动的调节经典题1．下列有关细胞内物质合成的叙述，正确的是( )A.真核细胞的rRNA是在细胞核内通过转录形成的，与核仁有关B.生长素、促甲状腺激素、胰岛素的合成都发生在附着于内质网的核糖体上C.抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质只能在免疫细胞中合成D.在幼嫩的芽、叶和发育中的种子等部位，丙氨酸经过一系列反应转变为生长素2．植物学家XXX利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。
下列叙述错误的是()A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰B.①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗3．将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间，下图为该幼苗尖端以下部位的纵切示意图，有关叙说错误的是（）A.幼苗尖端的色氨酸可转变为发展素B.单侧光来自b侧C.a侧的发展速度小于b侧D.其向光侧相当于茎横放的远地侧4．关于发展素的叙说，正确的是A.顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽B.在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输C.顶端优势使自然生长的雪松树冠呈塔形D.单侧光照射下根的背光生长与重力作用有关5．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切断等离体器官均有促进生长的作用。
某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行研究，得到如图一所示结果。
图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
下列叙试卷第1页，总13页述正确的是A.色氨酸一般是由植物的根从土壤中通过被动运输吸收获得B.生长素主要由幼嫩的芽、叶和发育中的种子合成，是一种具有调节作用的蛋白质C.图二中X表示赤霉素对生长素的分解有促进作用，这种作用很可能是通过促进该过程中酶的活性实现的D.图一说明：IAA和GA具有促进植物发展的感化，IAA的促进效应较GA明明；两种激素同时存在时，有明明增效感化6．实验证明2,4－D对杨树扦插枝条生根的影响情况如图所示。
2017-2022年高考真题汇编——植物生命活动的调节(单选题)
2017-2022年高考真题汇编——植物生命活动的调节（单选题）1．（2022·全国甲卷·高考真题）植物激素通常与其受体结合才能发挥生理作用。
喷施某种植物激素，能使某种作物的矮生突变体长高。
关于该矮生突变体矮生的原因，下列推测合理的是（）A．赤霉素合成途径受阻B．赤霉素受体合成受阻C．脱落酸合成途径受阻D．脱落酸受体合成受阻【答案】A【解析】【分析】赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分；主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
【详解】AB、赤霉素具有促进细胞伸长的功能，该作用的发挥需要与受体结合后才能完成，故喷施某种激素后作物的矮生突变体长高，说明喷施的为赤霉素，矮生突变体矮生的原因是缺乏赤霉素而非受体合成受阻（若受体合成受阻，则外源激素也不能起作用），A正确，B错误；CD、脱落酸抑制植物细胞的分裂和种子的萌发，与植物矮化无直接关系，CD错误。
故选A。
2．（2022·山东·高考真题）石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关。
为研究植物生长调节剂对石蒜鳞茎产量的影响，将适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释，处理长势相同的石蒜幼苗，鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性如图。
下列说法正确的是（）A．多效唑通过增强AGPase活性直接参与细胞代谢B．对照组应使用等量清水处理与实验组长势相同的石蒜幼苗C．喷施赤霉素能促进石蒜植株的生长，提高鳞茎产量D．该实验设计遵循了实验变量控制中的“加法原理”【答案】D【解析】【分析】由图可知，与对照组比较，多效唑可提高鳞茎中合成淀粉的关键酶AGPase的活性，赤霉素降低AGPase的活性。
【详解】A、由图可知，多效唑可以增强AGPase活性，促进鳞茎中淀粉的合成，间接参与细胞代谢，A错误；B、由题“适量赤霉素和植物生长调节剂多效唑的粉末分别溶于少量甲醇后用清水稀释”可知，对照组应使用等量的甲醇-清水稀释液处理，B错误；C、由题可知，赤霉素降低AGPase的活性，进而抑制鳞茎中淀粉的积累，根据石蒜地下鳞茎的产量与鳞茎内淀粉的积累量呈正相关，喷施赤霉素不能提高鳞茎产量，反而使得鳞茎产量减少，C错误；D、与常态比较，人为增加某种影响因素的称为“加法原理”，用外源激素赤霉素和植物生长调节剂多效唑处理遵循了实验变量控制中的“加法原理”，D正确。
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一：选择题（）1．分析右图，对生长素分布运输、生理作用等不科学的解释是A．左侧生长素含量高，生长快 B．生长素的运输方式为主动运输?C．生长素浓度高低依次是D>C>B>A?D．根部生长也表现出顶端优势现象?（）2．在植物组织培养实验中，人们一般选用?????? 促进芽的分化?A．生长素??? B．赤霉素??? C．细胞分裂素?? D．脱落酸（）3．下列不属于植物激素调节的是A．向日葵的细嫩花盘跟着太阳转 B．植物根的向地性生长和茎的背地性生长?C．植物对水和无机盐的吸收? D．许多植物叶片在秋末会脱落（）4．农业科技人员做了两个实验（1）用适当浓度的生长素溶液处理末授粉的番茄花蕾子房，获得无籽番茄。
（2）用四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植株，给其雌蕊授以二倍体西瓜花粉，子房发育成无籽西瓜。
下列有关叙述正确的A．上述无籽番茄性状能遗传 B．若取无籽番茄植株无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子?C．上述无籽西瓜无性繁殖后，无籽性状不能遗传D．若取上述无籽西瓜无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有4个染色体组?（）5．用生长素处理获得无籽番茄和用多倍体育种获得无籽西瓜，下列有关叙述正确的是A．生长素处理获得番茄无籽的变异属于不能遗传的变异 B．无籽番茄植株扦插后长出的植株仍结无籽果实C．三倍体西瓜无籽的变异不能遗传的变异 D无籽番茄属于单倍体植物（）6、将燕麦胚芽鞘尖端以下部位用不透光的锡箔遮住，然后放在右侧光照条件下培养，胚芽鞘弯曲的方向是 A．向左侧??? ?? B．向右侧? C．不弯曲??????? D．先向右后向左（）7、下列植物感应活动中，不是由于环境因素的单向刺激引起的是A．根向着地心方向生长? ?? ?B．茎背着地心方向生长C．含羞草的小叶合拢??? ??D．根朝向肥料较多的地方生长（）8、用燕麦进行向光性实验，可以发现感受光线刺激的部位和发生弯曲的部位分别是A．尖端和尖端?????????B．尖端下面的一段和尖端下面一段的向光侧C．尖端和尖端下面的一段? ? D．尖端下面的一段和尖端下面一段的背光侧（）9、右图表示芽尖生长与生长素的关系(其中黑色点表示生长素分布)，芽尖生长将向右弯曲的是下列??（）10、植物地上部分向光生长，根背光生长。
取正?? 在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。
幼苗根的生长方向将是A? ↓??? B? →??? C? ↘??? D? ↙（）11、下列关于酶及激素的叙述中，不正确的是A．激素的作用与神经系统作用密切联系?Ｂ．能产生激素的细胞不一定能产生Ｃ．激素产生后一般作用于其他细胞Ｄ．能产生酶的细胞不一定能产生激素（）12、如果在航天飞机上搭载一株水平放置的植物幼苗，请你想一想，若干天后该幼苗的根据和茎的生长情况将是：A．根向下生长，茎向上生长??????? B．根向下生长，茎水平生长?C．根向上生长，茎向下生长??????? D．根、茎都水平生长（）13、顶端优势是由于?????????????????????????A．顶芽生长素浓度过高????????B．侧芽生长素浓度过高C．顶芽侧芽生长素浓度相等?? D．顶芽生长素浓度大于侧芽浓度（）14、摘除植物的顶芽后，侧芽将会因生长素浓度的变化而影响生长，具体变化是A．生长素浓度升高，生长受抑制B．生长素浓度升高，侧芽发育成侧枝C．生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝D．生长素浓度降低，生长受抑制（）15、下列最能说明生长素具两重性的作用特点的现象是A．茎的向光性和背地性?? B．根的向地性和向水性 C．顶端优势???D．含羞草的应激性（）16、利用一定浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄花蕾，能获得无籽番茄，其原因是因为生长素能够A．促进子房发育成果实 ?B．抑制番茄的受精过程 C．抑制番茄种子的发育? D．使种子发育减慢（）17、要得到番茄的无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的雌蕊柱头上，处理的时期的条件A．花蕊期，不去雄蕊???B．花蕊期，去掉雄蕊 C．开花后，不去雄蕊???D．开花后，去掉雄蕊（）18、剖开发育不均匀的西瓜，可见凹侧的种子发育或不发育。
西瓜发育不均匀的原因是A．种子的发育需要果实提供营养?????? B．发育不良的种子合成的生长素少C．无种子的子房不可能发育成果实 ??? D．光照不均，影响生长素的分布（）19、在子房发育成果实的早期，除去发育的种子，果实就会A．停止发育???? B．正常发育???? C．加速发育??? D．形成无籽果实（）20、水平位置盆栽的蚕豆幼苗，一段时间后根仍向下弯曲生长，茎则向上弯曲生长。
这是因为①重力影响，使生长素移到靠近地面的一边②光线影响，使生长素移到靠近地面的一边③根对生长素浓度的反应敏感④茎对生长素浓度的反应敏感A．①②?? ??? B．②③?? C．①③? ? ? D．②④（）21、和植物激素可能有关的一组农业技术是????????????????????①生产无籽番茄??②生产无籽西瓜? ③棉株摘心④培育多倍体植物????⑤杂交育种A．①②③?? B．②③? ?? ???C．①③? ?? D．②④（）22、在进行月季扦插繁殖时，常选择带芽的插枝，这是因为A．芽能产生生长素，使茎长长，长粗B．芽能长出叶和芽C．芽产生的生长素促进生根D．芽产生的生长素抑制生根（）23、农业上用生长素类似物2，4－D进行麦田除草，其原理是A．高浓度促进杂草衰老? B．高浓度抑制杂草生长C．低浓度抑制杂草生长? D．高浓度促进小麦生长（）24、植物的生长发育过程?A、只受生长素调节，起促进生长或抑制生长的作用B、只受某一种植物激素的调节C、受多种激素的作用，但它们发挥的作用互不相干，各不相同D、受多种激素的调节，它们是相互协调、共同发挥调节作用的?（）25、把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促进香蕉成熟，这是由于苹果放出了?A．CO2?? B．乙烯? C．脱落酸? D．生长素（?? ）26．番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在上市前有可能使用了?A．乙烯利???? B．细胞分裂素??? C．油菜素??? D．生长素（???）27．使水稻患恶苗病的物质是A．乙烯????? B．赤霉素???? C．青鲜素???? D．α-萘乙酸?（?? ）28．能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，促进种子休眠，抑制发芽的物质是?A．生长素??? B．细胞分裂素??? C．乙烯????? D．脱落酸（?? ）29．在生产啤酒时，用赤霉素（GA）处理大麦可降低成本，因为赤霉素（GA）可以使大麦种子?A．加快发芽，迅速产生α-淀粉酶?????? B．加快发芽，不产生α-淀粉酶C．无须发芽，迅速产生α-淀粉酶?????? D．无须发芽，少量产生α-淀粉酶（?? ）30．在芦苇生长期用一定浓度的???????????? 溶液处理，就可以是芦苇的纤维长度增加50%左右。
?A．乙烯????? B．赤霉素???? C．青鲜素???? D．α-萘乙酸（? ）31．下图表示4根月季枝条，将它们扦插后，哪根枝条最容易成活，且其下端生出的根最多(?? )32、激素、CO2、组织胺都可以对动物的生理活动进行调节，其调节过程中最基本的相同点是?A、都是化学物质???B、都是细胞产生的C、都通过体液的传递???D、都能促进机体的生理活动(??? ) 33．下图表示有关生长素的一项实验.经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是??? A．甲?????????B．乙?? ?????C．丙???? ?????D．丁(??? )34．在栽培番茄的过程中，要使枝多、花多、果多，达到增产的目的，最关键的措施是A．除草松土???? B．加强灌溉????? C．适时摘心??????? D．多施氮肥(??? )35．通过人工方法获得无籽果实的措施是A．在授粉后的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液 B．在未授粉的雌蕊柱头上涂上生长素类似物溶液?C．在未授粉的雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液D．在未授粉的雌蕊柱头上涂上高浓度的生长素类似物溶液?(?? )36．对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理A．去顶后在断口上放一琼脂小块 B．去顶后在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶?????????? D．不去顶，在侧芽上涂以低浓度的生长素二：填空37?(1)图中植物根的生长现象称为________，茎的生长现象称为_________，在生物学上可将它们归类于_________。
(2)图中A、B、C、D四处，生长素浓度比较高的是_________处，细胞生长速度较快的是_________________。
这种变化引起的原因是___________________。
?38．成熟的果实能释放乙烯，还原糖增多，请设计一个实验证明乙烯能促进果实的成熟。
材料用具：A、B两箱绿色番茄，C箱红色番茄；研钵、过滤器等用具，酒精灯、烧杯若干，清水、斐林试剂。
实验步骤：?实验现象与结论：?39．（16分）大麦种子结构如图1（a）发芽时，胚产生赤霉素。
有人推测赤霉素扩散到糊粉层，诱导合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使储藏的淀粉分解，为胚生长发育提供物质和能量。
有同学对此开展课题研究，假设你是其中一员，请根据课题研究要求，回答有关问题：课题一：赤霉素能否诱导淀粉酶合成。
假设：赤霉素能诱导淀粉酶合成实验：供选材料──表面消毒的干燥大麦种子若干粒，将种子横切成两部分（X部分无胚，Y部分有胚），如图1（b）所示。
供选试剂──①蒸馏水??? ②适当浓度的赤霉素溶液方法──请在下表空格内填入适当的材料、试剂和用于定量测定的物质名称使用材料加入试剂测定物名称实验组对照组结果：若假设成立，实验组和对照组的结果将如图2中的________和________。
40．有供实验用的三组番茄。
甲、乙两组在开花前进行去雄和套袋，甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理，最后，这三组番茄出现什么结果？（1）甲____________________________。
（2）乙____________________________。
（3）丙____________________________。
（4）甲、乙两组对比，说明____________________________。
（5）乙、丙两组对比，说明____________________________。
为了验证这一结论，还应有的操作为_________，应出现的现象为____________________________。