《一个美丽的故事》赏析
部编版小学语文《好的故事》课文原文及赏析
部编版小学语文《好的故事》课文原文及赏析课文原文：《好的故事》我看见一个好的故事。
这故事很美丽，也很凄凉。
故事的背景是在一个昏暗的晚上，月亮挂在天空中，星星点点。
一座古老的石桥横跨在一条平静的小河上，河水静静地流淌着，反射出银色的月光。
河边有一排古老的柳树，它们的枝条垂在水面上，像是在轻轻抚摸着河水。
柳树下，一位老人坐在一块石头上，手里拿着一根钓鱼竿，静静地等待着鱼儿上钩。
这个故事虽然简单，但却充满了深深的情感和哲理。
它告诉我们，生活就像那条静静流淌的河水，有时候平静，有时候汹涌。
我们就像那位老人，需要有耐心和毅力，静静地等待生活的馈赠。
然而，这个故事也揭示了人生的孤独和凄凉。
老人独自一人在河边钓鱼，他的身影在月光下显得格外孤独。
这让人想到人生的旅程中，我们往往需要独自面对许多困难和挑战。
总的来说，《好的故事》以其深沉的主题和优美的描绘，让我们对生活有了更深的理解和感悟。
赏析：《好的故事》这篇课文通过描绘一个宁静而略带凄凉的夜晚场景，讲述了一位老人在河边独自钓鱼的故事。
作者以细腻的笔触和深情的叙述，展现了生活的平静与孤独，以及人生需要耐心和毅力的主题。
首先，文章的语言优美，画面感强烈。
作者通过对月光、星星、石桥、小河、柳树等元素的描绘，构建了一个宁静而富有诗意的夜晚景象。
这种描绘方式不仅让读者能够清晰地想象出故事的场景，也使得整个故事充满了艺术的魅力。
其次，文章的主题深刻，富有哲理。
通过老人独自钓鱼的场景，作者传达了人生的孤独和挑战，以及我们需要有耐心和毅力去面对生活的信息。
这种主题不仅能够让孩子们对生活有更深入的理解，也能够引导他们形成积极向上的人生态度。
最后，文章的情感真挚，感人至深。
作者通过描绘老人孤独的身影和静静流淌的河水，表达了对人生的感慨和思考。
这种情感的表达方式能够让读者产生共鸣，引发他们对生活和人生的深度反思。
总的来说，《好的故事》是一篇富有诗意和哲理的课文，它以优美的语言和深沉的主题，让读者对生活有了更深的理解和感悟。
一个美丽的故事作文
一个美丽的故事作文一个美丽的故事作文（一）离开补习班，走在人迹罕稀的路上，耳边的MP3一直孜孜不倦地放着音乐。
一切都好像是那样的平静，我也沉浸在我自己的世界里。
我就这样平静地走着，路旁的人们似乎都不忍打扰我的思绪，又或许他们根本未注意到我。
我就这样平静地走着，一直走到院子里。
“沙，沙。
”一阵声音扰乱了这宁静的气氛，我不由地回过神来，发现了一棵树，树枝上已出现了星星点点的绿色，而空气中则夹杂着一阵似有似无的花香，原来，现在已是春天。
我不由地走近了那一棵开着花的植物，原本只是想瞻仰这花朵的美丽，却意外的发现了一只蝴蝶卵，不，准确地说应该是一只毛毛虫结成的茧，已经有了破裂的征兆。
不出所料，这个茧已经开始了“骚动”，似乎有某种东西要挣脱它的束缚。
这个奇妙的小东西正努力着，对呀，什么也挡不住它对蓝天和大地的热爱，挡不住它对飞翔和自由的渴望它奋力挣扎着，扭动着，终于，茧出现了一条细小的裂纹，接着两条，三条它的努力没有白费，茧裂开了一道口子，初春的阳光照射在了这个小精灵身上，于是它更加努力的，想要逃离这个曾经给它保护的地方。
它从那个裂口中钻了出来，第一次目睹这个世界，虽然，它的翅膀因长时间的挣扎而缩成了一团，但它凭借着风的力量，努力将翅膀舒展开来，最后，借着一道微风飞向了蓝天，只留给我一道美丽的弧线和一个破碎的茧。
这只美丽的蝴蝶从幼时的毛毛虫，变成了一个茧，渡过了漫长的休眠期，终于破茧成蝶，飞翔在美丽的天空。
虽然我不知它为什么会在这个时候破茧，但是，我仍为它感到高兴。
或许人生也是如此吧，在遇到一个个困难后努力改变自己，最后以最美的姿态出现在别人面前，活出自己的精彩，找到属于自己的那以片蓝天。
一个美丽的故事作文（二）春天已经悄悄的走进我们了。
春天的.景色是它独有的风景。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来。
好象抚摸着你。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
三年级语文上册《语文园地三》教学课件
cùn ◎有理走遍天下，无理寸步难行。
ruò
fù
◎一时强弱在于力，万古胜负在于理。
说发现
今天我们积累的是富有哲 理的谚语。
解意思
灯不拨不亮，理不辩不明。
油灯只有经常拨灯 芯才会亮，道理要经常 辩一辩才能更清楚明了。
有理走遍天下，无理寸步难行。
做任何事情有道理才行得通，不 讲道理是行不通的。
一时强弱在于力，万古胜负在于理。
一时的胜负得失可能是跟力气的大小 有关，但长期的胜负要看谁站在有道理的 一方。
演练台
下面是一段辩论赛开场时，主持人的开幕 词，请在横线上填上一句合适的谚语。
主持人：亲爱的各位朋友，大家上午好。 欢迎大家来参加本次辩论会。本次辩论会的辩 题是“在流感病毒的影响下，学校开学延迟，
是否应该提前让学生学习网络课程。俗话说： “__灯__不__拨__不__亮__，__理__不__辩__不__明__。__”下面有请
②童话充满了丰富的想象，可以创编一 些现实生活中不能实现但非常有趣的故事；
③阅读童话，能给我们带来很多好处。
谈感受
童话中似幻似真的故事编织出了 一个美丽、生动、梦幻、五彩的世外 桃源，让我回味无穷、恋恋不舍。童 话世界中，动物、植物都有了人的情 感，万物都有了生命。
童话中充满着美丽的想象。我和 七个小矮人、善良的白雪公主交上了 朋友，蟋蟀能在牛肚子里旅行，一粒 种子也有自己的梦想，蚂蚁队长也以 身作则、爱护弱小。因为童话，我受 益匪浅。
原著节选
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑 娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开 的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他 最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中， 飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪
一个美丽的故事（精选7篇）
一个美丽的故事一个美丽的故事（精选7篇）一个美丽的故事篇1这是一个关于青春的故事。
二零零七年的那个桂花飘香的季节，有一个男孩和一个女孩进入了同一所高中成为了同班同学。
女孩当时入学晚了一周，等她上课的时候同学们早已打成一片，而她一向喜欢独来独往，基本花了半个学期才把人认全。
女孩开始注意到那个男孩是在期中考试，因为自己最擅长的物理考试竟然被他夺了第一。
她内心很不服输，只是觉得男孩运气好，比自己细心而已，加上男孩总是很清高的说着一口流利的普通话（大家课后都是用家乡话交流的），从此女孩给他贴上了一个标签——很不喜欢的人。
高二的时候，班主任按照考试成绩把男孩和女孩安排成为了同桌。
女孩一向瞧他不顺眼，从不和他说话，但她发现男孩的字个性好看，他的作文也写的很好经常被老师当作范文在班里朗读，他还喜欢读钱钟书的书。
女孩心里有一点欣赏他，但更多的还是觉得他太做作矫情。
而男孩可能觉得女孩酷酷的不太好靠近的样貌，也一向没有和她有过交谈，他们就如同陌生人般坐在一起上课下课。
有段时间流感盛行，班里好些同学都感冒了，男孩也是其中之一，而当同学们都好的差不多的时候，男孩甚至越演越烈。
每一天听着同桌的咳嗽声，女孩的心里很烦躁。
当女孩发现自己宿舍里还留有那种治咳嗽很管用的药时，她一时头脑发热，偷偷地把药放在了男孩的书里，还附上了用药说明。
接下来的时间一如既往的互不搭理，女孩想借男孩的读书笔记就叫室友帮忙，男孩想看下女孩手表的时间也是叫他后面的同学问。
一向到高中毕业，男孩给女孩写下一段很个性的毕业留言，而女孩什么也没有留下，然后他们分别去了不同的城市上学。
大学的某一年，他们偶然加了QQ好友，有过几次简单的问候，但总算是有了多年来的第一次直接交流。
之后他们慢慢的也会有聊天了，聊高中的也聊大学的，还约定一起去毕业旅行，男孩说想去杭州看看，女孩说好。
毕业那年男孩和女孩真的一起去旅行了，不是去的杭州而是去了女孩和朋友商量好的四川。
十天的时间，没有计划和攻略，只是定好了方向，途中都是女孩想去哪了，然后男孩做攻略领路。
【初中记叙文阅读】《一个美丽的故事》阅读答案及解析
【初中记叙文阅读】《一个美丽的故事》阅读答案及解析一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即便这样的作文，他同样能写一个美丽的故事有一个扁鼻子的小男孩。
他两岁时患了脑炎，精神有障碍。
这很难学习。
例如，其他人可以在一篇作文中写两三个字，但他只能写三五行。
但即使是这样一篇作文，他也能写得像花一样美。
那是一次作文课，题目是“愿望”。
他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有两句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。
”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。
”因此，这篇作文深深地打动了他的老师。
老师不仅给了他最高的分数，在课堂上动情地读了这篇作文，还一个接一个地批评：你很聪明，你的作文很感人，请放心，你妈妈会很喜欢你的，老师会很喜欢你的，人们会很喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等着一个美好的时刻。
那一刻终于到来了。
那天是我母亲的生日——一个阳光明媚的星期天。
那天，他起得很早，把作文本放在自己做的一个漂亮的大信封里。
信封上有一个扁鼻子的男孩，甜甜地笑着。
他静静地看着母亲，等待她醒来。
妈妈一睁开眼睛，他就甜甜地喊着“妈妈”，然后微笑着走到她面前说：“妈妈，今天是你的生日，我想送你一件礼物。
”妈妈笑了：“什么？”他笑了：“我的作文。
”然后他用双手递上了那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，母亲看着这篇作文，甜蜜地流下了两行热泪，然后紧紧地搂住小男孩，好像他会突然飞起来。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。
九用自己的话概括这个美丽的故事。
决议：此题考查我们的概括能力，概括时要从全文考虑。
回答时，要有人物，事件的简单经过、结果。
参考答案：一个塌鼻子男孩以一篇作文打动老师、感动妈妈的故事。
鲁迅的作品《好的故事》
鲁迅的作品《好的故事》鲁迅的作品《好的故事》当我们学习完一篇文章后，需要对所学知识进行巩固，进行一些阅读练习。
好的文章能让我们产生不一般的感悟。
以下是小编收集整理的鲁迅的作品《好的故事》，一起来看看吧，希望能够帮助到你！灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多;石油又不是老牌的，早熏得灯罩很昏暗，鞭爆的繁响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。
我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上;捏着《初学记》的手搁在膝踝上。
我在蒙胧中，看见一个好的故事。
这故事很美丽，幽雅，有趣。
许多美的人和美的事，错综起来象一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。
我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。
诸影诸物：无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融和，却又退缩，复近于原形。
边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。
凡是我所经过的河，都是如此。
现在我所见的故事也如此。
水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。
河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。
大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，缕缕的胭脂水，然而没有晕。
茅屋，狗，塔，村女，云，……也都浮动着。
大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的红锦带。
带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中……在一瞬间，他们又退缩了。
但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔、村女、狗、茅屋、云里去了。
现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。
青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。
普通话考试资料51普通话朗读作品《一个美丽的故事》文字加拼音
kěｎdìnɡhuìɡéwàｉxǐhu ɑｎnǐde
肯 定 会格外喜 欢 你的。
pěnɡzhe zuòwéｎběｎ t āxi àｏle bènɡbènɡti àｏti àｏde huíji āle xi ànɡzhǐxǐquè dàｎ
mīde zǒｕdàｏmāmāɡēqｎi áｎshuō
māmā j īｎti āｎshìníｎde shēnɡr ì wǒyàｏ sònɡɡěｉ
眯地走 到 妈妈跟 前 说 ：“妈 妈，今 天 是您 的 生 日，我 要// 送 给
níｎyīji àｎl ǐwù
您 一 件 礼物。”
ɡuǒr áｎ kàｎzhe zhèpi āｎzuòwéｎ māmāti áｎti áｎde chōnɡchūle li ǎnɡhánɡr èl èｉ yībǎ
shíkè
时 刻。
nàɡｅshíkèzhōnɡyúdàｏle shìmā māde shēnɡr ì
yīɡèyánɡɡuāncɡàｎl àｎde xīnɡ
那个 时刻 终 于到 了，是 妈妈的 生 日——一 个 阳 光 灿 烂 的 星
qīti āｎ nàti āｎ t āqǐ de t èbi ézǎｏ bǎzuòwéｎběｎzhuānɡzàｉyīɡèqīｎshǒｕzuòde měｉl ì
nàshìyī cìzuòwéｎkè t ímùshì yuàｎwànɡ t ā j íqír èｎzhēｎde xi ǎnɡle bàｎti āｎ
那是 一次作 文课，题目 是《 愿 望 》。他极其 认 真 地 想 了半 天 ，
r áｎhòｕj ír èｎzhēｎde xi ě nàzuòwéｎj íduǎｎ zhǐyǒｕsāｎɡōhｕuà wǒyǒｕli ǎnɡɡèyuàｎwànɡ
《一个小村庄的故事》课文解析及教学建议
《一个小村庄的故事》课文简析及教学建议一、课文简析人教版小学语文课标实验教材三年级下册《一个小村庄的故事》是一篇语句优美、文图并茂、层次清晰、语言训练资源丰富、环保教育性极强、且便于学生朗读、有助于启迪学生思考的好课文。
课文叙述了一个美丽的小山村，由于村民们无环保意识，滥砍滥伐，破坏了自然环境，因而，美丽的小山村被洪水卷走了。
读后，令人痛心疾首，故事以此警示后人：人类的生存、生活，必须与自然和谐。
（一）美丽山村，景色怡人课文的第一段，作者精调彩墨，以赞美之情，描绘了一幅山谷里一个小村庄的美丽画面：山上，树木郁郁葱葱；村前，河水清清澈澈；天空，湛蓝湛蓝；空气，清清鲜鲜，甜润怡人，多么美丽的村庄，多么好的生活环境啊！简直是想象中的天堂！这是大自然对人类的恩赐。
请注意文中用了“早先”一词，它告诉读者，小村庄的这种美丽景色，人们生存的这种怡人环境，是“早先”有的，是过去的“胜景”，那么现在的小村庄是更美了呢？还是不存在了呢？文字背后潜藏的内容，令人深思。
读到小村庄被利斧所毁，不！是被村民所毁！这又是令人感到何等的痛惜！文章先讲山村之美，再讲小村庄美景被毁。
这种铺垫，便是首段文字的魅力与价值。
（二）砍树毁林，破坏环境课文的二、三段，作者以沉痛的心情，讲述了村民们为了过上所谓“不错的日子”，肆意砍树毁林，破坏了赖以生存的环境。
“几十户人家”表明村里住的人并不多，但是家家都砍树，其破坏性极大；谁家“想盖房”“想造犁”、想做家具，“拎起斧头”上山砍树。
真可谓家家砍、随便砍、任意砍了，文字背后所揭示的是：那里的村民们毫无环保意识，毫无法制观念。
文章的第三段，用了“一年年，一代代”的词句，告诉读者：这个小村庄的人们砍树，不是只砍一年，是去年砍，今年砍，明年还砍，年年都砍；不只是一代人砍，是爷爷砍，爸爸砍，孙子砍，辈辈都砍。
行文至此，一副对联在笔者心中油然而出：上联：家家砍树去年砍今年砍明年也砍年年都砍，下联：人人毁林父亲毁儿子毁孙子还毁辈辈均毁。
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《一个美丽的故事》（节选∕张玉庭）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。
打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
但即使这样的作文，他同样能写得很动人。
那是一次作文课，题目是《愿望》。
他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。
只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着说：“你一点儿也不笨。
”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈似的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家都会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。
但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，那作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。
妈妈刚刚醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。
”
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
美文评赏：
“爱”让“生命之花”绽放（赏析）
文章讲述一个智力虽然受损，心里却充满爱的小男孩儿的故事。
作文课上，他写的《愿望》，虽然只有三句话，却深深打动了老师，老师给了他最高分。
他把得了最高分的作文，在妈妈生日这一天，郑重地作为礼物送给妈妈。
妈妈被儿子的爱的举动感动了，流出激动的热泪，她把儿子紧紧搂到怀里。
一个小孩子，虽然智力受损，但心中的“爱”永存，他不但渴望得到“爱”，而且懂得献出心中的“爱”，是“爱”让他的“生命之花”绽放。
小朋友们，让我们一起伸出友谊之手，为小男孩祝福吧！相信他一定会得到更多的爱，他会在“爱”的道路上健康成长。
我们虽然无法帮助文中的男孩，但是我们可以用我们的爱心关爱父母、同学和身边所有需要帮助的人，做一个充满爱心的“小天使”，让世界充满爱！。