小学一年级语文教案——《松鼠的尾巴》一
27 松鼠的尾巴(自备教案版)
27、松鼠的尾巴（自备详案）预习要求：1、听课文录音第27课《松鼠的尾巴》2、跟读第27课《松鼠的尾巴》3、圈出生字、新词，再根据拼音自读课文，并标出小节号。
教学目标：1、能识记11个生字；认识部首“尸字头”，正确书写6个生字；积累8个词语。
2、能借助拼音正确朗读课文。
尝试划出表示小松鼠尾巴作用的句子,圈一圈关键词，明白松鼠要怎么做，尾巴才能发挥作用。
并能用“只要……就……”的句式介绍松鼠尾巴的神奇作用。
3、了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
教学重点：1、认识本课生字。
学习部首“尸字头”。
2、正确朗读课文，按要求圈划词句。
教学难点：了解松鼠尾巴的特点和用途，激发学生观察动物、了解动物的兴趣。
教学准备：识字卡片课件教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能识记11个生字；认识部首“尸字头”，正确书写6个生字；积累8个词语。
2、知道松鼠尾巴的两个特点。
3、能根据提示概括三个故事的主要内容。
教学过程：一、儿歌引入，出示课题。
1、看图说说松鼠尾巴的特点（1）交流。
板书：毛茸茸大（2）学习“茸”。
A、读好词语。
B、理解“毛茸茸”的意思。
（动物、植物的细毛很多很茂密）（3）用一句话说清松鼠尾巴的2个特点。
（4）读好句子。
出示：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴。
2、引出课题（1）板书课题。
（2）学习“尸字头“（3）齐读课题。
二、整体感知课文，理清课文脉络。
1、出示文章首尾段幷引读。
2、引导学生质疑。
出示：我的尾巴真顶用！（1）理解“顶用”（2）引导质疑（小松鼠的尾巴有什么作用？）3、初读课文，理清脉络。
（1）自读课文，想一想课文哪几小节写了三件事？（2）学法指导：概括故事的好办法：找人物、想事件、连起来、说一说（3）根据提示尝试说说三个故事的主要内容：三、学习生字1、出示词语：毛茸茸尾巴屋子干干净净跳跃紧追不舍树梢无影无踪乖乖盖上寒风刮风2、重点指导：茸屋刮舍四、写字指导1、出示：茸屋刮舍2、生字在田字格中的需要注意的地方3、范写，领写员领写第二课时课时目标：1、复习巩固生字词，会选词填空。
《小松鼠的大尾巴》教案
《小松鼠的大尾巴》教案《小松鼠的大尾巴》教案「篇一」活动目标：１．学习用简单的句子完整讲述小松鼠永尾巴帮助他人的主要情节。
２．初步学习把握图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节。
３．体验帮助别人的快乐。
活动准备：１．“小松鼠“数字连线图一张，记号笔一支。
２．教学挂图及自制大书一本。
３．幼儿用书人手一本。
４．“谁是小熊”的音乐磁带一盘．活动过程：一．“魔术”游戏，引出主角．出示数字连线图：“今天，王老师和小朋友玩一个数字朋友变魔术的游戏，猜猜老师把这些数字朋友一个一个连起来，会变成什么呢？请小朋友跟着王老师的笔边看边猜一猜，好吗？”（幼儿在画中自由猜测）。
“原来真的是一只小松鼠啊，你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的大尾巴像什么呀？这条大尾巴有什么用呢？”（幼儿充分讲述）二．引出主题，引导幼儿整体观察图片，运用已有经验讲述。
１．出示整张教学挂图：“图上有谁？谁遇到了困难？请你和旁边的好朋友一起看图说说：小松鼠是怎样帮助别人的？２．幼儿自由结伴讲述，老师倾听幼儿讲述情况。
３．请幼儿在集体前讲述。
（及时鼓励）三．引导幼儿逐幅图观察，理解故事情节。
１．出示图一：你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？春天，小松鼠出门去，他会遇见谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？２．出示图二：这是什么季节？你是怎么看出来的？夏天，小松鼠出门去。
遇见了谁？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？３．出示图三：这是什么季节？你又是怎么看出来的？秋天，小松鼠出门去，会遇见谁呢？小兔子在干什么？小松鼠会对小兔子说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？４．先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图是什么季节呢？冬天这么冷，你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么呢？（幼儿一起讲述图片内容）四．小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？（老师完整讲述故事）五．幼儿自己看书讲述．六．迁移讲述：小松鼠用自己的大尾巴帮助别的小动物，假如你也有一条像小松鼠一样大尾巴，你会怎样帮助别人呢？七．游戏：“谁是小松鼠”，结束活动。
松鼠的尾巴教案
27 松鼠的尾巴了一、谈话导入，揭示课题1、在茂密的森林里住着许多小动物,他们幸福快乐的生活着，每个小动物都有一条属于自己的尾巴,他们的尾巴功能可不小,你能来介绍一下吗?使用句型：用尾巴___ __。
2、这是——（出示松鼠图），板书“松鼠”3、小松鼠身上最为引人注目的部位，也就是它的——（板书：尾巴）读课题4、出示课文第一节：小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，可它不知道尾巴有什么用。
（1）指名读句。
学习生字“茸”（2）交流：松鼠尾巴的特点是：大毛茸茸你们想来摸摸松鼠的这条尾巴吗？有什么感觉？理解“毛茸茸”的意思。
我们可以说毛茸茸的什么?二、阅读课文，整体感知1、那么小松鼠的尾巴究竟有什么作用呢？自读课文，注意要把课文读正确，尤其要读准生字的字音。
读完后完成填空：小松鼠的尾巴可以当dàng作；可以当作；可以当作。
随机交流板书：扫帚当（dàng ）降落伞被子三、学习课文，随机识字（一）学习第2节出示第二小节，小松鼠的尾巴是怎样当作扫帚的？我们一起来看一看。
1、引读。
▲学习“屋”：学习“尸字头”：▲学习“净”：换部首：挣、睁、筝2、“摊开”、“找遍”二词说明？3、不过小松鼠很聪明，在妈妈的提醒下，它马上发现工具原来就是它的——4、有一个动作做不好，尾巴就没办法扫地扫干净了！是什么？板书：收拢你们有没有发现，它的反义词是——张开。
5、引读“小松鼠找遍……”，地上真的变得干干净净的，一颗灰尘也找不到了，这真是一把最好的扫帚啊！直线划出。
分角色读第2节。
（二）轻声读课文3~4小节，用直线划出描写松鼠尾巴作用的句子。
▲学习第三节1、学习生字：跃、舍、踪、乖、刮2、指名读第三小节。
2、交流描写松鼠尾巴作用的句子，读读划线部分。
3、小松鼠逃离危险时，它的尾巴的动作是？板书：张开4、小松鼠这次的经历是多么惊险啊，你们想来亲身体验一下吗？（分角色读）▲学习第4节1、出示第四节，谁喜欢松鼠尾巴的第三个作用？用直线划出有关句子。
《小松鼠的尾巴》教案(精选12篇)
《小松鼠的尾巴》教案（精选12篇）《小松鼠的尾巴》教案篇1活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、通过阅读小图、上下图的对比观看，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和进展，培育细致观看和较完整表述力量。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。
活动预备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：(出示课件：大尾巴)猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有很多好玩的故事，我们来看一看：(1)看(老师演示动画)春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖(2)说在什么季节?发生了什么事?(让幼儿依据自己对课件的理解任凭说说)2、完整观赏故事究竟发生了什么事?跟你们说的一样吗?大.考吧.幼.师网出处我们来听一听。
(老师完整地叙述故事)3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?(大家一起边叙述边表演)三、仿编故事1、争论：(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿争论)2、仿编新故事(1)引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小伴侣去把它画出来。
(2)幼儿相互沟通请小伴侣相互说一说自己的想象。
(3)叙述新故事选择几个小伴侣的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起叙述。
假如没有，鼓舞小伴侣把没有的回去编出来。
活动延长：连续仿编新故事。
活动反思：第一次参与“责任杯”教学竞赛,我经过慎重考虑，选择了一篇布满童趣的课文《松鼠的尾巴》。
这篇课文是新教材第三册第五单元的一篇课文，主要写小松鼠在不同的状况下发挥尾巴的作用，解决了问题。
2024年小学一年级语文《尾巴》教案
2024年小学一年级语文《尾巴》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第三单元《小动物的家》，具体章节为《尾巴》。
内容围绕各种小动物的尾巴特点及功能展开，通过描绘小松鼠、小猴子、小兔子等动物的尾巴，让学生了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中的生字词，如“松鼠”、“尾巴”、“长”、“短”等，并能正确书写。
2. 通过对课文的学习，使学生了解不同动物的尾巴特点及其功能。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们关爱动物、保护大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的生字词，了解动物尾巴的特点及功能。
难点：如何引导学生通过观察和想象，深入理解动物尾巴的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、动物尾巴模型、多媒体设备。
2. 学具：课文教材、生字卡片、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示动物尾巴挂图，让学生观察并说出它们的名字，引发学生对动物尾巴的兴趣。
2. 新课导入：带领学生一起朗读课文，让学生注意听生字词的发音，并解释生字词的意思。
3. 讲解：通过讲解课文，让学生了解各种动物尾巴的特点和功能。
4. 例题讲解：以小松鼠的尾巴为例，讲解其作用，如保持平衡、保暖等。
5. 随堂练习：让学生模仿课文中的句子，用自己的话描述其他动物尾巴的特点和功能。
7. 互动环节：分组讨论，让学生举例说明生活中还有哪些动物的尾巴具有特殊功能。
六、板书设计1. 课文《尾巴》2. 生字词：松鼠、尾巴、长、短、功能、特点3. 动物尾巴功能：保持平衡、保暖、防御、攻击七、作业设计1. 作业题目：请描述你最喜欢的动物尾巴的特点和功能，不少于50字。
答案示例：我最喜欢小松鼠的尾巴，它的尾巴长长的，可以帮它保持平衡，还能在冬天里保暖。
2. 课后练习：根据课文内容，连线搭配动物和它们的尾巴功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、例题和互动环节，让学生掌握了动物尾巴的特点和功能，达到了预期教学目标。
《小松鼠的尾巴》教案
《小松鼠的尾巴》教案教案：小松鼠的尾巴教学目标：1. 通过听故事，学习了解小松鼠和它的尾巴。
2. 帮助学生理解故事中的情节，并能回答有关故事的问题。
3. 通过讨论，培养学生的阅读和听说能力。
4. 提高学生的创造思维和表达能力。
教学步骤：1. 引入故事（5分钟）教师可先向学生展示一张小松鼠的图片，并问学生他们是否对小松鼠感兴趣。
然后教师可以简单地介绍一下小松鼠，并表示今天将讲一个关于小松鼠的故事。
2. 听故事（10分钟）教师向学生讲述《小松鼠的尾巴》的故事。
教师可以根据学生的年龄和语言能力适度地调整故事的内容和难度。
在讲故事时，教师可以适时停顿，检查学生的理解情况。
3. 理解故事（15分钟）教师提问学生关于故事的一些问题，以帮助学生理解故事的情节和主要内容。
例如：- 小松鼠有什么特别之处？- 小松鼠的尾巴有什么作用？- 故事中发生了什么事？为什么小松鼠的尾巴掉了？教师可以通过学生的回答来评估他们对故事内容的理解程度。
4. 讨论和分享（10分钟）教师引导学生进行小组讨论，讨论小松鼠的尾巴对它的生活有何重要性，以及它有没有其他方法来适应没有尾巴的生活。
学生可以通过交换意见来分享自己的观点和想法，教师可以引导学生思考和表达。
5. 创意活动（15分钟）教师要求学生以小松鼠的角色为基础，发挥想象力，创作一个关于小松鼠的故事。
学生可以写下自己的故事情节，并画图来描述故事的场景和角色。
之后，学生可以互相分享和交流自己的创意作品。
6. 总结和反思（5分钟）教师与学生共同总结这堂课的学习内容，并要求学生回答一些反思性的问题，如：- 你最喜欢这个故事的哪一部分？- 你觉得小松鼠的尾巴对它的生活有多么重要？教师可以鼓励学生陈述自己的观点和理由，并给予正面的反馈。
扩展活动：1. 邀请学生使用自己的创意故事和插图制作一本小书，并在班级中分享。
2. 带领学生去户外观察和研究小松鼠，观察它们的行为和尾巴的作用。
3. 学生可以使用录音设备或视频设备来记录自己观察到的关于小松鼠的信息，之后在班级展示。
《松鼠的尾巴》教案
《松鼠的尾巴》教案一、教学目标1.知识与技能：理解课文《松鼠的尾巴》的主要内容，了解松鼠尾巴的作用。
2.过程与方法：通过观察图片，讨论交流，培养学生观察、思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，学会生字词，掌握松鼠尾巴的作用。
2.教学难点：引导学生通过观察和思考，发现松鼠尾巴的多种功能。
三、教学过程1.导入新课教师展示松鼠的图片，引导学生观察松鼠的特点。
学生分享自己了解到的关于松鼠的知识。
2.课文阅读学生自主阅读课文《松鼠的尾巴》，注意理解生字词。
教师针对生字词进行讲解，帮助学生掌握。
3.课文理解教师提问：课文讲述了松鼠的哪些特点？教师提问：松鼠的尾巴有哪些作用？4.活动环节学生分组讨论：松鼠的尾巴在生活中还有哪些作用？每组选代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
教师展示松鼠尾巴的图片，引导学生观察松鼠尾巴的形状和颜色。
学生分享自己在本节课中的收获。
教师布置作业：观察生活中的动物，了解它们的特点和作用。
6.课后作业家长监督下完成课后作业，巩固所学知识。
四、教学反思本节课通过观察图片、讨论交流、课文阅读等方式，让学生了解了松鼠的尾巴的特点和作用。
在教学过程中，教师注重引导学生主动探究，培养学生的观察、思考和表达能力。
同时，教师还注重情感态度与价值观的培养，使学生热爱大自然，关爱动物。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
五、教学评价1.学生对课文内容的理解程度。
2.学生对松鼠尾巴的作用的掌握情况。
3.学生在课堂上的参与度和表现。
4.学生课后作业的完成情况。
六、教学资源1.课文《松鼠的尾巴》。
2.松鼠的图片。
3.生字词卡片。
七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在教学中要注重启发式教学，引导学生主动探究。
2.在课堂讨论环节，教师要关注每个学生的发言，给予积极的评价和鼓励。
3.教师要关注学生的学习进度，根据实际情况调整教学节奏。
《松鼠的尾巴》教学教案
《松鼠的尾巴》教学教案一、教学目标1. 让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 松鼠尾巴的外观特征。
2. 松鼠尾巴的作用。
3. 松鼠的生活习性。
三、教学重点1. 松鼠尾巴的特点。
2. 松鼠尾巴的作用。
四、教学难点1. 松鼠尾巴在生活中的实际应用。
2. 培养学生对动物的保护意识。
五、教学方法1. 图片展示法：展示松鼠尾巴的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解法：讲解松鼠尾巴的特点和作用。
3. 案例分析法：分析松鼠尾巴在生活中的实际应用。
4. 小组讨论法：引导学生探讨如何保护动物。
一、教学目标1. 让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容1. 松鼠尾巴的外观特征：松鼠的尾巴毛茸茸的，尾端扁平，长度约为身体的三倍。
3. 松鼠的生活习性：松鼠是树栖动物，善于跳跃和爬树。
它们喜欢生活在树林密集、食物丰富的地区。
松鼠以坚果、种子、水果等为食，也会吃一些小昆虫。
三、教学重点1. 松鼠尾巴的特点：松鼠的尾巴毛茸茸的，尾端扁平，长度约为身体的三倍。
四、教学难点1. 松鼠尾巴在生活中的实际应用：松鼠的尾巴在跳跃和爬树时可以帮助它们保持平衡，还可以用来表达情绪。
2. 培养学生对动物的保护意识：教育学生要爱护动物，保护动物的栖息地，不要捕杀和伤害松鼠。
五、教学方法1. 图片展示法：展示松鼠尾巴的图片，引导学生观察和描述。
2. 讲解法：讲解松鼠尾巴的特点和作用。
3. 案例分析法：分析松鼠尾巴在生活中的实际应用。
4. 小组讨论法：引导学生探讨如何保护动物。
六、教学准备1. 准备松鼠尾巴的图片和视频资料。
2. 准备相关松鼠的生活习性和保护信息的资料。
3. 准备黑板和白板笔。
4. 准备小组讨论的卡片或贴纸。
七、教学过程1. 导入：通过展示松鼠的图片，引导学生关注松鼠的尾巴。
《松鼠的尾巴》教学教案
《松鼠的尾巴》教学教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
（2）让学生知道松鼠尾巴在生活中的重要性。
2. 技能目标：（1）培养学生观察和描述松鼠尾巴的能力。
（2）培养学生通过绘画表达自己对松鼠尾巴的认识。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
2. 教学难点：培养学生观察和描述松鼠尾巴的能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设松鼠生活的情境，引导学生积极参与学习。
2. 观察法：组织学生观察松鼠尾巴的图片，培养学生观察和描述的能力。
3. 绘画法：让学生通过绘画表达自己对松鼠尾巴的认识。
四、教学准备1. 教具：松鼠尾巴的图片、视频资料、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带画笔、画纸等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示松鼠尾巴的图片，引导学生关注松鼠尾巴的特点。
（2）播放松鼠生活的视频资料，让学生了解松鼠尾巴的作用。
2. 学习松鼠尾巴的特点（1）组织学生观察松鼠尾巴的图片，引导学生用语言描述松鼠尾巴的特点。
3. 学习松鼠尾巴的作用（1）引导学生思考松鼠尾巴在生活中起到的作用。
4. 绘画实践活动（1）让学生根据自己的理解，画出松鼠尾巴的图片。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和评价。
（1）组织学生交流自己绘画的松鼠尾巴，分享创作心得。
（2）引导学生关注动物的保护，培养学生的保护意识。
教学反思：本节课通过图片、视频等资料，让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
通过观察和绘画实践活动，培养学生观察、描述和创作能力。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和表达机会。
结合拓展内容，培养学生的保护意识。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括观察、讨论、绘画等环节。
2. 绘画作品：评价学生在绘画实践活动中的表现，包括创意、技巧等方面。
《松鼠的尾巴》教学教案
《松鼠的尾巴》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解松鼠尾巴的特点和作用。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
3. 提高学生观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 松鼠尾巴的形状、颜色和长度。
2. 松鼠尾巴在生活中的作用。
3. 松鼠尾巴的趣味事实。
三、教学重点：1. 松鼠尾巴的特点。
2. 松鼠尾巴的作用。
四、教学难点：1. 松鼠尾巴的趣味事实。
2. 培养学生观察和思考能力。
五、教学准备：1. 图片或视频素材：松鼠尾巴的图片或视频。
2. 教学卡片：松鼠尾巴的特点和作用。
3. 小组讨论材料：松鼠尾巴的趣味事实。
4. 观察任务：让学生观察松鼠尾巴的形状、颜色和长度。
5. 作业：让学生画一画松鼠尾巴，并写一写松鼠尾巴的作用。
教案编辑专员：教案内容仅供参考，具体教学过程请根据实际情况进行调整。
六、教学过程：1. 引入：展示松鼠尾巴的图片或视频，引导学生关注松鼠尾巴。
2. 讲解：讲解松鼠尾巴的形状、颜色和长度，让学生了解松鼠尾巴的特点。
3. 互动：提问学生，了解他们对松鼠尾巴的认知。
4. 小组讨论：分发小组讨论材料，让学生探讨松鼠尾巴的趣味事实。
5. 总结：回顾松鼠尾巴的特点和作用，引导学生思考松鼠尾巴在生活中的重要性。
七、课堂练习：1. 观察任务：让学生观察松鼠尾巴的形状、颜色和长度，进行实地观察。
2. 写作任务：让学生写一篇关于松鼠尾巴的短文，描述松鼠尾巴的特点和作用。
八、拓展活动：1. 制作松鼠尾巴的手工品，加深学生对松鼠尾巴的印象。
2. 开展松鼠尾巴绘画比赛，激发学生的创造力。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否全面、生动，是否激发了学生的兴趣。
2. 反思教学方法：检查教学方法是否适合学生，是否达到了教学目标。
3. 反思学生表现：评价学生的参与程度、理解程度和表达能力。
十、作业布置：1. 让学生画一画松鼠尾巴，并写一写松鼠尾巴的作用。
2. 鼓励学生回家后观察其他动物的尾巴，了解它们的特点和作用。
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小学一年级语文教案——《松鼠的尾巴》一
导读：教学目标：
1、理解课文内容，初步了解松鼠尾巴的用处。
激发学生观察动物的兴趣。
2、学会“松、尾、巴、软、觉、原、别、轻”8个生字，认识车字旁、厂字头、见字旁和尸字头，会认读“觉、当”两个多音字，理解“尾巴、觉得、原来、别的、用处、身子”等词语的意思。
3、认识自然段。
4、会正确、流利地朗读课文。
课时安排：3课时
第一课时
教学目标：
1、初读课文，了解松鼠尾巴的特点。
2、学会“松、尾、巴、软”4个生字，认识“车”字旁和“尸”字头、厂字头、见字旁，会认读“觉、当”两个多音字。
3、认识自然段。
4、会正确朗读课文。
教学过程：
(一)谈话揭题。
1、看图，这是什么？谁能看图说说小松鼠长得什么样儿？它最大的特点是什么？
2、是啊，与另外动物相比，小松鼠长得最特别的就是有一条大
尾巴，着条尾巴用处可大了，小朋友想知道这条大尾巴有些什么用处吗？今天我们就来学习第32课，请大家把题目拼读一下，“巴”要念轻声。
教学生字：
松：要念准平舌、后鼻音。
“松”怎么记住它？
尾：这个尸字头请大家书空一遍，为什么“尾”下面是个“毛”呢？
巴：在这里念轻声，你是怎么记住“巴”的？（“爸”、“把”字去掉偏旁）你知道哪些动物有尾巴？
（二）初读课文，自学生字词
（1）松鼠有条怎样的尾巴呢？请大家打开课文，一边看课文，一边听录音。
（2）听了录音，谁来说说松鼠有条怎样的尾巴？（又轻又软的大尾巴）
教学“软”。
出示生字卡片“软”，不要念成nuan，看老师范写“软”字，告诉学生这是一个新偏旁，叫车字旁。
小朋友看一看，车字做偏旁的时候，有些什么变化？最后一横变提，笔顺也变了。
哪位小朋友能看着老师写的“软”字，也到黑板上的田字格中来写1个？（学生上台试写）想一想哪些东西也是又轻又软的？
（3）自读课文，读准带拼音的字。
（三）认识自然段，分自然段试读
（1）小朋友刚才在自读课文的时候，有没有注意到有些地方开头空两格，有些地方末尾还可写好多字，可它空着没写字。
（出示投
影片）这是为什么呢？今天，老师要教给大家一个新的知识一一一那就是关于自然段的知识。
我们学的课文都是由一个或几个自然段组成的。
你们看，每一个自然段里边可以有一句或几句话，开头不能顶格写，都要空两格，末尾有多余的地方不能再接着在下写字。
（2）下面请小朋友找一找，我们今天学的32课有几个自然段，一边找一边用铅笔在每个自然段的前面标上1、2、3、4 （3）检查自读情况：
已出示课文中的3个多音字，指名读。
（觉、当、啊）
指名试读，正音。
（四）作业
抄写生字。
在田字格中指导书写“松、尾、巴、软”4个生字。
《课堂作业》1、2、5，完成课后习题1、2。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。