中班美术活动教案--我妈妈教案
《我的妈妈》中班美术教案
《我的妈妈》中班美术教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察和描述，了解妈妈的外貌特征和服饰，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养幼儿的审美观念和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对妈妈的热爱和感恩之情，提高幼儿的亲情意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿学会观察和描述妈妈的外貌特征和服饰。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画表达对妈妈的爱。
三、教学准备1. 教具准备：妈妈的照片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征和服饰。
2. 讨论：让幼儿谈谈对妈妈的认识，引导幼儿用词语描述妈妈的外貌和服饰。
3. 示范：教师演示如何绘画妈妈的外貌特征和服饰，讲解绘画的步骤和方法。
4. 绘画：让幼儿根据自己的观察和想象，用画笔和颜料描绘出妈妈的外貌特征和服饰。
5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 完成一幅描绘妈妈的作品。
2. 回家后，向妈妈展示自己的作品，表达对妈妈的爱。
教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对妈妈的外貌特征和服饰有很强的兴趣，他们在绘画过程中能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力。
在讨论环节，幼儿能够用词语描述妈妈的外貌和服饰，表现出对妈妈的热爱和感恩之情。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜色的搭配和绘画技巧还需加强指导。
在今后的教学中，应注意培养幼儿的色彩意识和绘画技巧，提高他们的审美观念。
六、教学评价1. 评价标准：（1）能够观察和描述妈妈的外貌特征和服饰。
（2）能够通过绘画表达出对妈妈的爱。
（3）绘画作品具有创意和美感。
2. 评价方法：（1）教师在绘画过程中观察幼儿的参与程度和绘画技巧。
（2）对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的内容、颜色搭配和创意。
（3）通过与幼儿的沟通交流，了解他们对妈妈的认识和感情。
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思1. 教学目标•了解家庭中母亲的重要作用，感恩母亲的爱。
•通过绘画表现自己对母亲的感情，发挥创造性思维和想象力。
•掌握简单色彩和线条表现技巧。
2. 教学材料•画纸、颜料、画笔、水杯、湿毛巾。
•PPT《我的妈妈》。
3. 教学过程3.1 导入•根据班级实际情况，可以播放儿歌《妈妈我爱你》、《爱的供养》等，让孩子们进入学习氛围。
3.2 展示PPT•展示PPT《我的妈妈》。
指导孩子们观察图片，让孩子们感受母亲对孩子的爱和付出。
•提问：你们看到了什么？你们喜欢这个画面吗？为什么？3.3 学习色彩表现•告诉孩子们这幅画的颜色很简单，只有黄色、褐色、白色。
鼓励孩子们自己选出所需的颜色。
•指导孩子们画出妈妈的头发是什么颜色？脸上有哪些部位，应该用什么颜色表现？•提醒孩子们在选色时，多观察自然界中的颜色，让他们从生活中获取创意。
3.4 学习线条表现•教学画妈妈的头发和身体的线条表现技巧，例如头发画弧线、身体画长条形等。
•让孩子们自己演示如何画不同线条，以及哪些线条表现妈妈的外貌特征。
3.5 绘制作品•让孩子们根据自己对母亲的印象，发挥想象力创作作品。
在绘画过程中，教师可以适当地引导孩子们关注色彩和线条表现。
3.6 作品展示•鼓励孩子们将自己的作品展示给同学欣赏，让他们分享自己的想法和创意。
4. 教学反思本次教学中，我发现孩子们在色彩表现方面存在一些困难，需要更加细致地引导。
同时，在绘制作品时，有些孩子比较局限于模仿，缺乏创意和想象力。
为了提高孩子们的创意能力，下一次教学中，我将更着重引导孩子们观察自然和生活，从中获取创作灵感，发挥更多的想象力和创造性思维。
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《我的妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为“我的妈妈”。
通过引导幼儿观察和描绘自己的妈妈，让他们学会用美术形式表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握描绘人物的基本技巧，提高他们的绘画能力。
2. 培养幼儿对母亲的敬爱之情，学会关爱家人。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察和描绘妈妈的特点，表现妈妈的形象。
2. 教学重点：让幼儿学会用线条、颜色等绘画元素表现人物形象，表达对母亲的感情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的图片、绘画材料（画纸、画笔、水粉颜料等）。
2. 学具：绘画材料（画纸、画笔、水粉颜料等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的特点。
（2）邀请幼儿分享自己妈妈的外貌、性格等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一位妈妈的形象为例，讲解绘画步骤。
（2）教师演示如何用线条、颜色等绘画元素表现妈妈的特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，开始描绘自己的妈妈。
（2）教师巡回指导，针对每个幼儿的绘画进行个性化指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬他们的优点。
六、板书设计1. 主题：《我的妈妈》2. 绘画步骤：（1）用线条勾勒妈妈的轮廓。
（2）用颜色填充妈妈的衣服、头发等。
（3）描绘妈妈的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的爸爸或家人。
2. 答案：根据课堂所学，描绘出爸爸或家人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过观察、描绘妈妈，让幼儿学会了用美术形式表达情感。
（2）在绘画过程中，教师应关注每个幼儿的个性化需求，提高他们的绘画技能。
（3）课后要加强与家长的沟通，了解幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
幼儿园中班美术教案《我的妈妈》
幼儿园中班美术教案《我的妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我爱我家》，详细内容为《我的妈妈》。
通过引导幼儿观察、思考和描绘自己妈妈的外貌特征，让他们用画笔表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描绘人物外貌特征，提高绘画技巧。
2. 培养幼儿对家人的感情，懂得感恩和表达爱。
3. 培养幼儿的审美观念和创意思维。
三、教学难点与重点难点：描绘妈妈的外貌特征，表达出对妈妈的爱。
重点：学会观察人物特点，运用画笔进行绘画表达。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、绘画素材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的外貌特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）以教师自己的妈妈为例，现场绘画一幅妈妈的肖像画，讲解绘画步骤和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和所学，开始绘画自己的妈妈，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
5. 作业设计（5分钟）布置课后作业：回家后，给妈妈一个惊喜，把画作送给妈妈，并说一句：“妈妈，我爱你！”六、板书设计1. 板书《我的妈妈》2. 板书内容：（1）妈妈外貌特点：头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
（2）绘画步骤：观察、思考、描绘、上色。
（3）作业：画妈妈，送妈妈，说“我爱你”。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅妈妈的肖像画，送给妈妈。
答案：根据课堂所学，观察妈妈的特点，发挥创意，完成画作。
2. 课后拓展：回家后，和妈妈一起欣赏画作，说说画中的妈妈。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描绘妈妈的外貌特征，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈和指导。
同时，可开展家庭亲子活动，让家长参与到幼儿的学习中，增进亲子关系。
在今后的教学中，可以尝试让幼儿描绘其他家庭成员，培养他们的观察能力和绘画技巧。
画妈妈简单又漂亮中班教案
画妈妈简单又漂亮中班教案
一、教学目标。
1. 能够通过绘画表达对妈妈的爱和感激之情。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力。
3. 增强幼儿对妈妈的了解和尊重。
4. 提高幼儿的情感表达能力和创造力。
二、教学重点。
1. 通过观察和绘画表达对妈妈的情感。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
三、教学准备。
1. 纸张、彩色笔、颜料等绘画工具。
2. 妈妈的照片或者描述妈妈的特点的图片。
3. 教学课件或者图片。
四、教学过程。
1. 导入新课。
老师向幼儿们展示妈妈的照片或者描述妈妈的特点的图片，让幼儿们观察并谈谈自己对妈妈的感受。
2. 绘画活动。
让幼儿们用纸和彩色笔或颜料，根据自己对妈妈的印象，画出自己心目中的妈妈。
老师可以在一旁引导幼儿们，帮助他们表达对妈妈的爱和感激之情。
3. 分享作品。
让幼儿们分享自己的作品，说说自己画妈妈时的感受和想法。
4. 教师点评。
老师可以对幼儿们的作品进行点评，肯定他们的努力和创造力，鼓励他们继续努力。
五、教学反思。
通过这个绘画活动，幼儿们能够更加深入地了解妈妈，表达对
妈妈的感激和爱。
同时，也培养了他们的观察力和绘画能力，提高
了他们的情感表达能力和创造力。
这样的活动不仅能够让幼儿们在
绘画中得到乐趣，还能够增强他们对家庭的认同感和对妈妈的尊重
和关爱。
希望通过这样的活动，能够让幼儿们更加热爱自己的家庭，更加珍惜和爱护自己的妈妈。
幼儿中班美术课教案《我的好妈妈》
幼儿中班美术课教案《我的好妈妈》教案：幼儿中班美术课《我的好妈妈》一、教学目标：1. 帮助幼儿学习并理解“妈妈”这个概念，并认识到母爱的伟大。
2. 培养幼儿对妈妈的感恩之情，增强家庭关系的亲密度。
3. 开发幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 培养幼儿良好的审美情趣和独立思考的能力。
二、教学内容：本节课将围绕主题《我的好妈妈》展开，通过绘画创作，让幼儿表达对妈妈的喜爱、感恩之情。
三、教学准备：1. 教具：彩色纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、毛笔、墨汁、油画颜料。
2. PPT或图片展示素材：妈妈与幼儿的照片，妈妈的画作等。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示幼儿与妈妈的照片，或妈妈的画作，引起幼儿的兴趣，激发他们对妈妈的想象和表达。
2. 呈现（10分钟）：与幼儿一起讨论妈妈的特点和形象，以帮助幼儿更好地理解“妈妈”这个概念。
- 妈妈是谁？她对你有什么样的关心和关爱？你们在一起做过什么有趣的事情？- 是否曾经亲手为妈妈画过一张画或者制作过一件礼物？为什么？3. 创作（30分钟）：教师为每位幼儿发放彩色纸、剪刀、胶水等，指导幼儿创作属于自己的“好妈妈”形象。
可以采用以下步骤：- 第一步：幼儿用彩色纸剪出妈妈的头、身体、手、脚等部位。
- 第二步：幼儿用剪刀剪成合适的形状，然后拼贴在一张白纸上。
- 第三步：幼儿使用胶水将剪纸粘贴到白纸上，完成妈妈的形象。
- 第四步：幼儿可以用彩色笔或画笔为妈妈的画作进行装饰，使画作更加生动有趣。
4. 分享（10分钟）：引导幼儿分享自己的画作，并提醒他们用语言描述自己画作中的细节和对妈妈的感情与赞美。
5. 总结（5分钟）：教师带领幼儿回顾整个课堂活动，让幼儿总结所学的知识和技能。
- “我们学习了什么？谁能告诉我？”- “你们对妈妈有什么更深刻的理解？”- “为什么我们要感谢妈妈？”五、巩固延伸活动：1. 家庭作业：要求幼儿回家，与妈妈一起完成一项家务劳动，并记录下来（画画、拍照等方式）。
中班美术教案《我的妈妈》
中班美术教案《我的妈妈》一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“家人与我”，详细内容为“我的妈妈”。
通过引导幼儿观察和描述自己母亲的外貌特征，培养他们用绘画语言表达情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述妈妈的外貌特征，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿用绘画形式表达对妈妈的爱，激发他们的创作热情。
3. 增进幼儿对家庭、亲情的认识，培养他们尊敬父母、热爱家庭的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘妈妈的外貌特征。
2. 教学重点：培养幼儿用绘画语言表达情感，激发他们的创作热情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的画像、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示妈妈的画像，引导幼儿观察并说出妈妈的外貌特征。
邀请幼儿分享自己妈妈的照片，让其他幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师以范例作品为例，讲解如何描绘妈妈的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等。
强调用绘画形式表达对妈妈的爱，鼓励幼儿发挥想象，创作出独一无二的画作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和讲解，开始描绘自己的妈妈。
教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予及时帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并评价。
教师对每位幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进意见。
六、板书设计1. 主题：《我的妈妈》2. 内容：妈妈的外貌特征：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等绘画方法：线条、颜色、构图等情感表达：爱、尊敬、关心等七、作业设计1. 作业题目：《我的妈妈》绘画作品2. 答案：幼儿根据课堂学习，完成一幅描绘妈妈的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
组织以“我的家人”为主题的绘画活动，让幼儿描绘其他家庭成员，培养他们热爱家庭的情感。
幼儿园中班美术我的妈妈教案
幼儿园中班美术《我的妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和描述，了解妈妈的外貌特征和服装特点，提高幼儿的观察能力和表达能力。
2. 技能目标：培养幼儿运用绘画和手工制作的方式表现妈妈的特点，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感恩之情，增进幼儿与妈妈之间的亲情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和描述妈妈的外貌特征和服装特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
难点：如何运用绘画和手工制作的方式表现妈妈的特点，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水、妈妈的图片等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线充足的绘画活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师出示妈妈的图片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征和服装特点，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师引导幼儿用画笔和颜料表现妈妈的外貌特征，如发型、眼睛、鼻子、嘴巴、脸型等，并鼓励幼儿用自己的方式画出妈妈的服装。
3. 创作实践：教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己的妈妈，并可以使用彩色纸、剪刀和胶水进行手工制作，丰富作品内容。
4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，并给予肯定和鼓励。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向妈妈介绍自己在美术课上画的画，并与妈妈一起完成一幅亲子画作。
2. 延伸：教师可以将幼儿的作品进行展示，或者组织家长参观幼儿的美术作品，增进家长对幼儿美术教育的了解和支持。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、表达能力、创作能力等。
2. 评价幼儿作品的创意、色彩搭配、画面构图等方面，给予肯定和鼓励。
3. 关注幼儿在亲子画作中的参与程度，以及与妈妈之间的互动情况。
七、教学反思：1. 教师应根据幼儿的兴趣和实际水平，适时调整教学内容和方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导幼儿善于发现和表达生活中的美好。
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中班美术活动教案：我妈妈教案(附教学
反思)
中班美术活动我妈妈教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达，感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看我妈妈教案吧。
设计思路：
妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，希望孩子在观察图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述，但是通过理解画面所表达的意思来感受妈妈爱我，我也爱妈妈对中班初期的孩子还是有一定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的兴趣；环节二，观察图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲述，
感受母爱的伟大。
三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。
活动目标：
1．观察图片，理解绘本中妈妈所变化的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。
2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5．培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
课件，背景音乐，录像。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、（示爱心图片）这是什么？（爱心）
对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？
小结：原来在我们的身边有很多有爱心的人。
过渡：今天我们就来讲讲十分有爱心的妈妈。
二、观察图片，理解内容
1、第1页（封面）
提问：
（1）这是一位小朋友的妈妈，她长得什么样？（头发长长卷卷的，穿了一件花衣服）
（2）她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。
过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。
2、第2页（厨师）
提问：
（1）妈妈变成了谁？（厨师）
（2）大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？（蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味）
小结：哇！她会做各种各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。
妈妈真是个手艺独特的大厨师。
（3）你的妈妈会给你做什么好吃的？
（4）妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕辛苦，愿意每天给你做饭。
过渡：妈妈又会变成谁呢？（一起说变变变）
3、第3页（大力士）
提问：
（1）咦，妈妈又在干什么了？（拿了很多东西）
（2）妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多
的东西，会怎么样？（累）
（3）拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？
小结：因为妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很快乐。
4、第4页（沙发）（一起念变变变）
提问：
（1）这是什么？（沙发）
（2）那妈妈呢？（妈妈变成了沙发）你是从哪里看出来的？
（3）坐在沙发上有什么感觉？（软软的，很温暖、舒服）
（4）妈妈为什么会变成沙发？（宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的温暖舒适）
小结：因为妈妈爱你，所以她愿意把自己温暖的怀抱变成孩子的沙发。
5、第5页（狮子、猫）（变变变）
提问：
（1）狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？（张大嘴巴在吼叫）
（2）什么时候狮子会这样？（生气，发怒）谁来学学这个狮子？（幼儿模仿动作）
（3）这只猫看上去怎么样？（可爱，温柔）
（4）你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？
小结：其实因为妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样
很温柔。
6、第6页（最后一页）
师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是
我的妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也
爱我，永远爱我！
三、大胆讲述，感受母爱
1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？（幼儿边说教师出示图片）
2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。
3、（出示录像）这是谁的妈妈？她会说些什么呢？
小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起
对妈妈说一声：妈妈，我爱你，永远爱你！
活动反思：
《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，作者用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，
喜欢这个绘本是因为被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲密、最熟悉的人，是
无可替代的角色。
活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一
样柔软画面对孩子来说并不容易理解，所以，在前2张
图片中，我就请孩子注意观察画面的变化，想像自己在
家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个
别能力强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采用的是对比的形式同时出现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，妈妈怎么会变成狮子？
什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？通过慢慢的引导
都能大胆讲述，幼儿本来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有
一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让
这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一部
分的孩子来感知妈妈在批评你时其实也是爱你的。
最后
让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。
这个活动
我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了一定的心思，把妈妈的本领一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，
让幼儿联想和表达。
最后还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼
儿表达爱妈妈的情感。