四年级上册海西家园教案
四年级上册地方海西家园教案
鼓浪屿在哪里？
鼓浪屿有哪些著名景点？
鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？
5、完成课后练习：
鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有
教学随笔
师
生
活
动
过
程
什么含义吗？、
了解一下你家乡附近岛屿的情况。
6、总结本课。
教学随笔
教
后
记
课时计划
课题
第六课海上仙都太姥山
第1课时
总6课时
教学
目标
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
明日海岛都市
三、通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？
四、查一查
平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？
五、说一说
你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。
排序
岛屿名称
所在省份
面积
其他有关知识
教学随笔
师
生
活
动
过
程
教学随笔
教
后
记
课时计划
课题
第九课古老的畲族风情美
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
5、总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
教学随笔
小学四年级上册海西家园《天籁南音两岸和》教案及反思
中国音乐史的活化石。
三、拓展阅读
民间音乐活化石——十番。
教学反思
学生多渠道了解福建的音乐史，培养学生热爱家乡的思想感情。
小学四年级上册海西家园《天籁南音两岸和》教案及反思
第14周
星期三
学科
海西家园
年级
四
班级
1班
授课内容
天籁南音两岸和
课前准备
课件
执教者
佚名
教学
目标
1.了解福建感情。
教
与
学
设
计
一、基本阅读
阅读书本内容，了解南音。
你知道南音是指什么你了解福建的音乐史么南音又称“南曲”“南管”“南乐”“弦管”“郎君乐”“郎君唱”等，各地名称不一。“南乐”乃就流传地域而言，如厦门大多称“南乐”“弦管”指；南管音乐以丝竹箫弦为主要演奏乐器，古代大多称“弦管”“郎君乐”“郎君；“唱”指的是南管乐者祀奉孟府郎君为乐神。还有称“锦曲”“五音”等。一般认为南曲起源于唐，形成于宋：（1）据文献记载：唐僖宗光启元年（885），王潮、王审知兄弟率军入闽，他们带去了唐代“大曲”传播于民间。大曲与当地民间音乐的相互影响和吸收，从而产生了别具一格的“南曲”。（2）南曲的主奏乐器琵琶的演奏姿势是斜抱着弹奏。所用筒箫严格规定为一尺八寸。这两件乐器的演奏姿势与形制与唐旧制相符。（3）南曲的曲牌名称有不少与唐代大曲、法曲的曲牌名称相同。如《摩诃兜勒》《子夜歌》《清平乐》《梁州曲》《婆罗门》等。（4）宋代“南戏”五大名剧：《荆钗记》《白兔记》《拜月记》《杀狗记》和《琵琶记》，南曲也演唱这些剧目。元朝时，文人加入戏曲创作，南音一方面吸取元曲之内容，一方面模仿其风格从事创作。及至五大传奇《琵琶记》《荆钗记》《白兔记》《拜月亭》及《杀狗记》产生后，更丰富南音曲文；此外各地声腔亦为南音所吸收、融合。至明代中叶以后，流行于江浙一带昆山腔、弋阳腔传入闽南，亦为南音所吸收，而创作亦日渐增多，迄清代，南音已相当成熟。
四年级上册《海西家园》教案2、石鼓名山多史迹
四年级上册《海西家园》教案2、石鼓名山多史迹
福建省小学四年级上册《海西家园》教案
2、石鼓名山多史迹
教学目标：
1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时
教学过程：
1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：
3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
5、总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
(完整版)四年级上册海西家园教学设计
知我海西爱我家园教学目标：让学生知道海西的范围及风情文化、旅游景点，从而激发学生热爱海西的情感。
课前准备：福建省行政区划图、中国地图教学过程：一、创设情境，导入新课提问：海西指的是哪些地方？二、探索新知：（一）生在福天福地1.找来中国地图，看一看福建省在哪里，濒临什么海峡，周边有哪些“邻居”省份？2.说一说“海上丝绸之路”3.介绍福建省的交通概况4.介绍福建省的气候特点5.提问：做为福建人，你身在福中吗？（让学生谈谈故乡有哪些“福气”，可以从空气好、河流多、海产丰富、交通便利等方面谈谈）（二）长在繁荣海西1.说一说“海峡西岸”及“海峡西岸经济区”的范围。
2.在课本第3页的示意图上找出相关地方。
3.认识福建省主要城市。
福州是福建省的省会城市，有深厚的文化积淀；厦门市我国的经济特区之一，同时也是著名的国际性海港风景城市；宁德的三都澳是世界最大的天然深水良港之一；泉州民营经济发达，多年来经济增长居全国前列，许多世界知名品牌都在这里诞生；漳州素有“花果之乡”的美誉，那里的农业全国有名；“红土地”龙岩自然资源丰富。
（三）乐在风情旅游1.介绍课本第6页上的5个旅游景点；2.闽南金三角指的是哪些地方？（厦门、泉州、漳州）3.说一说你的家乡有哪些旅游资源。
三、总结全课通过本节课的学习，你有什么收获？第1课武夷山水双世遗教学目标：1.通过学习使学生能简单介绍武夷山水的一些风景名胜，文人古迹和一些美丽的传说。
2.通过欣赏“三十六峰、九十九岩、九曲十八弯”代表处等美景，激发学生对自然美好风光的热爱之情，产生游览观光、亲临其境的欲望。
教学重点：了解课文内容，能简单介绍一两处奇峰或秀水，在讲述中体现出自己的自豪感或向往之情，或是了解“仙舟”等古迹，能说说“仙舟”的神奇。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
四年级(上册)《海西家园》教学案
1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
2、阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。
（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。
（3）武夷山地名的由来。
3、请学生阅读课后的资料。
4、说一说，你的家乡有什么风景名胜？5、总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。
2、石鼓名山多史迹教学目标：1、让学生了解石鼓名山有哪些景点。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关石鼓名山的图片，资料。
教学时间：一课时教学过程：1、出示资料。
鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。
据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。
鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。
鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。
涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。
因寺中有一泉水涌出，故名。
该寺已具有近千年的历史了。
现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。
主体为天王殿、大雄宝殿、法堂以及藏经阁、钟楼、鼓楼、明月楼、白云堂、香积厨、圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。
2、阅读课文，思考问题：3、学生默读课文完成课后的填一填。
4、说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。
你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。
四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山（共五则）
四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山（共五则）第一篇：四年级上册《海西家园》教案 6、海上仙都太姥山福建省小学四年级上册《海西家园》教案6、海上仙都太姥山教学目标：1、让学生了解太姥山的有关知识。
2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学准备：收集的有关资料和图片。
教学时间：一课时教学过程：1、出示图片，激趣导入“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”2、教师介绍有关太姥山的知识。
太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与北纬27度的附近。
挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。
主峰海拔917.3米。
登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。
它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡、武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。
相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。
闽人称太姥、武夷为双绝，浙人视太姥、雁荡为昆仲，实在颇有见地。
3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题：太姥山的由来？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景点？5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。
第二篇：《海西家园》四年级上册教案资料小学海西家园教案学校：石狮市锦峰实验学校年级：四年级上册授课教师：谢琼琼1、武夷山水双世遗教学目标：1、让学生了解武夷山水奇特自然风光。
2、了解家乡的风景名胜古迹。
教学准备：收集有关家乡的图片，资料。
教学过程：1、谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。
这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。
国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。
四年级上册海西教学计划3篇(四年级上册教学计划人教版)
四年级上册海西教学计划3篇(四年级上册教学计划人教版)四班级上册海西教学方案1四班级海西教学方案一、同学基本状况：四班级大部分同学通过海西家园的学习，已得到很多学问，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。
而先辈们对待生活的态度，建设家园的热忱，深深地感染着我们，成为我们的精神养分。
让同学感受他们坚决地信念，体验他们奇异的情怀，学习他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，连续建设我们美丽的家园。
同学有深厚的学习兴趣和较高的学习主动性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的学问、阅历、体验等因素用于学习。
二、全册教材内容本课程有五部分：“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。
这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，呈现富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最终介绍了一些比较简洁的地质景观。
“蓝色海西”留意追寻丰富的海洋文明传统。
这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的爱惜和开发，最终进入到对海洋文明的赞美和讴歌。
“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。
这一专题首先介绍布满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就缔造者的杰出代表所作出的贡献，最终梳理出历史上影响深远的古典人文思想。
“红色海西”旨在了解福建传统，培育爱股意识。
在学习内容方面，我们追寻了福建的红色传统，重点介绍了近代涌现出来的抗战名人，描绘了活跃在当代的闽籍英雄的群像。
“五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。
福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。
五缘精确地概括了闽台间独特的关系。
三、教材编排特点这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1.综合性教材涉及了《课程标准》内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。
(新版第1课到第13课)小学四年级上册《海西家园》课时教案
小学四年级上册海西家园教案第1课：宜居土楼列世遗教学目标1.了解土楼的由来。
2.了解土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺，理解土楼似明珠、世界罕见。
教学过程一、引入课题。
同学们，福建土楼是世界独一无二的，吸引了众多中外游客，今天我们来系统了解有关土楼的情况。
二、讲读课文。
1.介绍土楼的由来。
福建土楼，包括闽南土楼和一部分客家土楼，总数约三千余座。
通常是指闽西南独有的、利用生土夯筑成土墙所构成的群居和防卫合一的大型楼房，形如天外飞碟，散布在青山绿水之间。
主要分布地区以福建西南山区，客家人和闽南人聚居的福建、江西、广东三省交界地带，包括以闽南人为主的漳州市，闽南人与客家人参半的龙岩市。
福建土楼是世界独一无二的大型民居形式，被称为中国传统民居的瑰宝。
2.了解土楼的分布：引导学生阅读课文第1自然段。
在龙岩的永定、武平、上杭及漳州的南靖、平和、华安、漳浦等地。
3.了解土楼的构造和特点：引导学生阅读课文第2--4自然段。
土楼主要是圆形（少数是方形），土木结构，墙体以生土掺细沙、石灰、糯米饭、红糖、竹片、木条等，经过舂压筑成。
具有节约、坚固、防御性强等特点。
4.土楼被列入世界名录：引导学生阅读课文第5--6自然段。
2008.7.6第32届世界遗产大会将福建土楼被列入“世界遗产名录”5.阅读加油站，让学生读《神秘的古城堡》、《漳州土楼》。
三、总结全文。
总结全文并指导完成课后“查一查”、“做一做”。
教学反思通过学习，大部分学生了解了土楼的分布、土楼的造型、装饰和建造工艺，理解了土楼似明珠、世界罕见。
第2课：木拱廊桥跨险谷教学目标1.了解木拱由来。
2.木拱廊桥在我国的分布。
教学过程一、引入课题。
同学们，学校边的高速路高架桥是我们每天要通过的，但是在古代科技不发达的情况下，是无法用钢筋水泥架设的。
今天我们就来了解一下古代的木拱桥。
二、授新课。
1.引导学生观察书中的木桥图片。
2.了解为什么要架木拱桥。
先祖为了改善自身的生存环境和拓展对外的交通大道。
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通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？
四、查一查
平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？
五、说一说
你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。
排序
岛屿名称
所在省份
面积
其他有关知识
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第九课古老的畲族风情美
计划课时
1课时
教学
目标
石雕之都惠安
介绍惠安的石雕艺术。
你喜欢石雕么？
三、拓展阅读
这里的石头会唱歌
是一首诗歌，让学生一起朗读，理解诗歌的含义。
四、查一查
寿山石雕精美绝伦，具有极高的审美价值，请同学们搜集有关的图片和资料。
五、写一写
石头是一种不可再生的资源，石雕企业在创造财富的同时，也消耗了大量的石材资源，且给环保带来不少问题，怎么做到合理开发与利用呢？怎样减少石材加工过程的环保问题。
教学
目标
1、通过阅读，了解千礁岛的自然风光。
2、通过阅读，调查、说一说，了解福建的自然风光。
教学
重难点
重点：了解千礁岛的自然风光。
难点：了解千礁岛的自然风光。
教学
准备
收集的有关资料和图片。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
一、基本阅读
阅读书本P39-41的内容
二、阅读加油站
半洋石帆、海坛天神
三、拓展阅读
2、学生阅读课文，思考问题：
冠豸山的地理位置？
冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？
冠豸山有哪些奇特的自然风光？
冠豸山有哪些自然资源特色？
冠豸山的旅游价值？
3、请学生说一说，你还了解哪些名山知识，并做好记录。
4、说一说家乡的同让你联想到什么？
5、总结本课，说说这节课你有什么收获。
板
书
设
计
教
后
2、教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片。
鼓浪屿原名圆沙洲、圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集、保留，有“万国建筑博览”之称。小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”、“音乐之乡”。
3、学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解。
四、查一查
你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了解，也可以通过访问民俗专家、查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。
五、说一说
请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第十课千载悠悠客家情
计划课时
教学
准备
收集有关冠豸秀的图片，资料。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
1、出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣。
冠豸山有山奇、水秀、谷幽、岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭、阁、寺庙、书院、山房等十余处。
1课时
教学
目标
1、了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。
2、了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。
教学
重难点
重点：了解客家独特的生活习俗和民间艺术。
难点：了解客家独特的生活习俗和民间艺术。
教学
准备
收集的有关资料和图片。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
一、基本阅读
阅读书本P50-51
二、阅读加油站
鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真、草、隶、篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。
5、总结本课。
把收集的资料制作成小卡片。
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第三课九龙飞瀑溪水亲
计划课时
1课时
教学
目标
1、让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。
2、培养学生课前收集资料的习惯。
教学
重难点
重点：了解九龙飞瀑的景点。
难点：了解九龙飞瀑的景点。
教学
准备
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
1、学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句。
003、数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。
004、小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。
005、一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。二年级的小地主，一打一跳舞。三年级的耍大刀，四年级的上子弹。五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。
反
思
课题
第五课都市海岛鼓浪屿
计划课时
1课时
教学
目标
1、让学生了解有关大海的知识。
2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学
重难点
重点：了解有关大海的知识。
难点：了解有关大海的知识。
教学
准备
收集的有关大海的知识。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
1、歌曲导入，激发学生兴趣。
教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。
2、教师介绍有关东山岛的知识。
东山岛地处福建省南端，它由43个小岛组成，总面积有194平方公里。东山岛位于东山岛东北部的铜山古城建于明代洪武年间，当时为防御倭寇侵犯，江夏侯周德兴在此以石垒城，设立水寨坚守海防。古城几经战争洗礼，如今雄风依存，城楼宏伟壮观。
被誉为“海峡西岸旅游岛”的东山岛风光秀丽，气候宜人，这里的海水湛蓝如天空，沙滩绵长柔软，阳光明媚充裕，树林深深莽莽，白帆点点，海鸥翱翔，是一个优良的旅游度假胜地。主要的旅游点有风动石景区、马銮湾及乌礁湾海滨森林公园等。
教学
目标
1、让学生了解东山岛的有关知识。
2、培养学生热爱祖国大好河山的情感。
教学
重难点
重点：了解东山岛的有关知识。
难点：了解东山岛的有关知识。
教学
准备
收集的有关资料和图片。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
1、出示图片，激趣导入
“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”
“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”
西登香炉峰，南见瀑布水。
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！
1、带着问题默读课文。
九龙飞瀑的地理位置？
福建的瀑布有哪些？
你对负离子了解多少呢？
3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题：
东山岛的由来？
东山岛的地理位置？
东山岛有哪些著名景点？
5、出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性
的名字吗？
6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第八课千礁百岛似仙境
计划课时
1课时
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第十一课美丽石头会唱歌
计划课时
1课时
教学
目标
1、通过阅读故事，了解福建的寿山石。
2、激发学生热爱家乡的情感。
教学
重难点
重点：了解福建的寿山石。
难点：了解福建的寿山石。
教学
准备
收集的有关资料和图片。
设计
环节
内 容
耕耘手记
教
学
设
计
一、基本阅读
阅读书本P54-55的有关寿山石的介绍
二、阅读加油站
3、学生默读课文，说说你对太姥山的了解。
4、小组合作完成以下问题：
太姥山的由来？
太姥山的地理位置？
太姥山有哪些著名景点？
5、出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？
6、天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。
板
书
设
计
教
后
反
思
课题
第七课海上蝴蝶展翅飞
计划课时
1课时
客家民间艺术
1、闽西汉剧
2、客家山歌
三、拓展阅读
游大龙、走古事
四、说一说
客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？
五、说一说
你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？
搜集本地的童谣，进行分类整理。
001、摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。
002、黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！
2、学生小组合作交流，阅读课后的资料。