智取生辰纲
智取生辰纲
郓城县东溪村 保正,本乡富户,人 称托塔天王。智取 生辰纲后投梁山入 伙。林冲火并白衣 秀士王伦后为梁山 寨主。后打曾头市 中毒箭身亡。不在
托塔天王——晁盖 108将之列。
入云龙——公孙胜
罗真人的大徒 弟，名叫清道人。 公孙胜献计用法术 破了能呼风唤雨的 樊瑞、项充、李衮， 劝他们归顺梁山， 建立奇功伟业。在 梁山泊排行第四。 宋江受招安后出家。
十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
预习检测
1、生辰纲是什么东西？ 为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都
是搜刮百姓血汗钱的不义之财。 2、生辰纲是哪八条好汉取的？又是用怎样的
方式从谁的手中取走的？ 晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、
阮小五、阮小七、白胜八条好汉
智取；杨志
表字学究。平 生机巧聪明，曾读 万卷书。一生屡出 奇谋，屡建战功。 宋江、李逵被害后， 吴用与花荣一同在 宋江坟前上吊自杀， 与宋江葬在一起。
杨志颇具传奇色彩的人生经历
（一）失陷花石纲 （二）汴京城杨志卖刀 （三）杨志杀牛二被充军 （四）杨志比武受重用 （五）杨志押运生辰纲 （六）杨志落草二龙山
理出“智送”之“智举”：
智1：起止时辰的变更，出城后“五七日”的安排； “五七日后”的安排。 智2：“逼赶要行”，不敢稍怠。 智3：斥责两虞侯的“慢慢地挨”。 智4：坚持赶路，不意得罪老都管。 智5：审察7个“贩枣客商”，以攻为守，连发 三问。
暗线
好汉智取生辰纲
“花开两朵，各表一枝”
上路 中计 失纲
六月初四正午 黄泥冈松树林
定计 施计 劫纲
合作探究
思考：１ 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪些方面？
２、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误” 终身，是否在他身上确实无“智”可言呢？
智取生辰纲梗概
智取生辰纲梗概
智取生辰纲梗概如下：
杨志奉命押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。
杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。
吴用等人也因为官府追查，去梁山落草。
智取生辰纲与其说是晁盖等人七星小聚义，不如说是吴用智慧谋略的一次展露锋芒。
在实施过程中，吴用通过选定黄泥岗为作案地点、确定中午之时相遇、安排白胜卖酒，又让自己人先喝酒迷惑杨志让他上当等手段，充分利用天时、地利、人和等因素，环环相扣，最终成功智取生辰纲，未伤一人，全身而退。
因为这件事，使吴用在江湖中赢得了更高的声望，也奠定了梁山军师的地位。
吴用的个人经历
吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。
后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。
晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。
在梁山处在上升期，收服许多头领。
梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。
接受招安后，随梁山军队南征北战。
平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。
得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左侧。
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读(部编人教版九年级语文上册第21课)
施耐庵《智取生辰纲》原文阅读杨志，三代将门之后，五俊杨令公之孙曾应试过武举，做过殿司制使官。
因皇帝要造万岁山，他被差派押送花石纲，不料在黄河船翻，失陷了花石纲，不能回原复命，只得逃往他处避难。
后听说皇帝赦免罪犯，他便准备了一担钱物，回京活动，以图复职。
路过梁山泊（时首领王伦），留其入伙，不肯落草。
回到东京（开封）买上求下钱财使尽非但没能恢复原先官职，反被高大尉逐出殿帅府。
在穷困潦倒、生活无着之际，他不得不出卖祖传宝刀，不意又杀死了破落户无赖牛二，被发配大名府。
受到大名府留守梁中书的赏识，为服众人，经过比武，他被任做管军提辖使。
时逢端午，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，议计于蔡京（梁中书之岳父时为太师。
）六月十五日生辰之时，将十万贯金珠宝贝，送往东京庆寿。
鉴于上年送寿礼不到半路被强人劫去的教训，决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。
而且许愿：\'你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。
\'杨志对梁中书的信任，十分感激。
他主动分析了\'今岁盗贼又多\'\'沿途强人出没\'的情况，不同意梁中书的\'公开武力押送方案\'，提出了伪装客商、掩人耳目、暗地偷运的对策，颇得梁中书赞赏。
节选的这篇课文，就是从这里讲下去的。
话说当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财，取之何碍。
只见一个人从外面抢将入来，揪住公孙胜道：“你好大胆!却才商议的事，我都知了也。
”那人却是智多星吴学究。
晁盖笑道：“教授休慌，且请相见。
”两个叙礼罢，吴用道：“江湖上久闻人说入云龙公孙胜一清大名，不期今日此处得会！”晁盖道：“这位秀才先生，便是智多星吴学究。
”公孙胜道：“吾闻江湖上多人曾说加亮先生大名，岂知缘法却在保正庄上得会。
只是保正疏财仗义，以此天下豪杰，都投门下。
”晁盖道：“再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。
”三个人入到里面，就与刘唐、三阮都相见了。
吴用智取生辰纲概括100字左右
吴用智取生辰纲概括100字左右智取生辰纲概括总结：本次行动，梁山好汉采用吴用的计谋，成功劫取了太师蔡京的十万贯金珠宝贝庆贺寿辰的生辰纲。
阮氏三雄活捉了蒋家四口，宋江回报并纳英雄，最终梁山好汉喜获生辰纲。
朱仝和雷横也因此上了山，加入了梁山泊。
最后，英雄们进行了排座次，共有一百零八位好汉。
详细讲解：1. 故事背景智取生辰纲的故事发生在北宋时期，当时太师蔡京掌握大权，欺压百姓，民间怨声载道。
蔡京的干儿子蔡鋆也倚势横行，残害良民。
在一个月黑风高的夜晚，一群盗贼决定策划一次行动，目标是劫走蔡鋆的生日礼物——生辰纲。
2. 策划阶段吴用是这群盗贼的首领，他足智多谋，精通兵法。
为了成功劫取生辰纲，吴用精心策划了整个行动。
他们先派人打听蔡鋆的行程，了解到他将走水路运送生辰纲。
于是，吴用利用地形优势，设下埋伏，准备在半路抢劫。
此外，他还安排了一批精干的盗贼化妆成卖枣商贩，混入蔡鋆的队伍中。
3. 行动阶段在行动当天，吴用率领盗贼们早早地埋伏在路旁。
当蔡鋆的队伍出现时，吴用一声令下，盗贼们一拥而上，将蔡鋆等人团团围住。
化妆成商贩的盗贼们也趁机从内部袭击，让蔡鋆的队伍措手不及。
经过一番激烈战斗，盗贼们成功劫走了生辰纲。
4. 结局蔡鋆得知生辰纲被劫后暴跳如雷，命令手下去捉拿吴用等人。
然而，吴用早已料到这一结局，事先安排好了退路。
最终，蔡鋆的手下扑了个空，吴用等人成功逃脱。
这次行动让吴用名声大噪，百姓们拍手称快，而蔡京和蔡鋆也因此事被弹劾，最终丢掉了权力。
总之，智取生辰纲概括了一个充满智慧和勇气的故事。
吴用的足智多谋和盗贼们的英勇善战令人叹为观止。
同时，故事也揭示了当时社会的黑暗面和百姓对正义的渴望。
第 22课《 智取生辰纲》课件(53张)
杨志之“智”
智变行程
五更“趁早凉便行，日中热时便 歇。五七日后，人家渐少”， “辰牌起身，申时便歇”
说明了他小心谨慎，怕在晨光中或 暮色中遭偷袭。
杨志之“智”
智选路径
“当日行的路，都是山僻崎岖小径”
说明了他心思缜密，这样难走的路 径，恐怕连强人也不愿走。
品析人物
杨 志
警惕性高 戒备心强
失
之 “智”
故事背景
《智取生辰纲》
标题解读
填一填 _____杨__志_____智押生辰纲 晁__盖__、__吴__用__等__智取生辰纲
整体感知
默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言复述这个故事。 （可暂停慕课的播放）
字音识记
趱行（ zǎn ）
虞候（ yú ） 朴刀（ pō ）
恁地（ nèn ）
怨怅（ chànɡ） 兀的（ wù ）
环境描写
烘托气 氛
赤日炎炎似火烧， 野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮， 楼上王孙把扇摇。
自然环境 社会环境
环境描写
刻
画
天气
军士不走
急功近利
人
炎热
杨志打骂
粗暴蛮横
物
环境描写
推
动 情
天气 炎热
押送艰辛
冈上休息 买酒解暑
节
主旨探究
结合故事发生的背景，与现代社会作比 较，谈谈对文章主旨的理解，探讨小说中 英雄人物行为的价值与不足。
课外阅读《水浒传》
课后作业
收集《水浒传》中你喜欢的某 一个或一些人物的资料，同学之间 相互分享英雄人物的小故事。
本篇选文里作者运用了许多精彩的动作、语言、 心理、神态描写来刻画人物形象。
勾画相关句子，写批注。
智取生辰纲的典故
智取生辰纲的典故导读：我根据大家的需要整理了一份关于《智取生辰纲的典故》的内容，具体内容：《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部，原题"吴用智取生辰纲"，叙述晁盖、吴用、白胜等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事。
该故事...《智取生辰纲》是元末明初小说家施耐庵的名著《水浒传》第十六回的后半部，原题"吴用智取生辰纲"，叙述晁盖、吴用、白胜等草莽英雄与大名府军官杨志斗智斗勇的故事。
该故事发生在今河南省濮阳市南乐县五花营村西北部的黄泥岗。
话说当时公孙胜正在阁儿里对晁盖说这北京生辰纲是不义之财，取之何碍。
只见一个人从外面抢将入来，揪住公孙胜道："你好大胆!却才商议的事，我都知了也。
"那人却是智多星吴用。
晁盖笑道："教授休慌，且请相见。
"两个叙礼罢，吴用道："江湖上久闻人说入云龙公孙胜一清大名，不期今日此处得会!"晁盖道："这位秀才先生，便是智多星吴用。
"公孙胜道："吾闻江湖上多人曾说加亮先生大名，岂知缘法却在保正庄上得会。
只是保正疏财仗义，以此天下豪杰，都投门下。
"晁盖道："再有几个相识在里面，一发请进后堂深处相见。
"三个人入到里面，就与刘唐、三阮都相见了。
正是：金帛多藏祸有基，英雄聚会本无期。
一时豪侠欺黄屋，七宿光芒动紫薇。
众人道："今日此一会，应非偶然，须请保正哥哥正面而坐。
"晁盖道："量小子是个穷主人，怎敢占上!"吴用道："保正哥哥年长，依着小生，且请坐了。
"晁盖只得坐了第一位，吴用坐了第二位，公孙胜坐了第三位，刘唐坐了第四位，阮小二坐了第五位，阮小五坐第六位，阮小七坐第七位。
却才聚义饮酒，重整杯盘，再备酒肴，众人饮酌。
吴用道："保正梦见北斗七星坠在屋脊上，今日我等七人聚义举事，岂不应天垂象!此一套富贵，唾手而取。
智取生辰纲
施耐庵
选自《水浒》 第十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
《水浒传》简介：
《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。 《水浒传》是文学史上第一部描写农民起义全过 程的长篇章回体小说。
全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深 等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后写了几 场反土豪、打官军的战争。后半部分写宋江被招 安，攻辽、打方腊，最后以悲剧结局。
应 变
多 谋
一稳：——乔装，稳住对手
二诱：——佯争酒、佯不卖
三麻：——巧下药，麻翻对手
2、杨志失陷生辰纲，是否无智可言？
1、变更起止时辰 2、逼赶催行
性格特征：
3、斥责虞侯 4、顶撞都管 5、提醒军汉：黄泥冈凶险 6、盘问枣客
1.机警谨慎 2.精明能干 3.忠于职守
7、警惕卖酒者
8、阻止军汉买酒
9、观察枣客吃酒
3、杨志智送，吴用智取，却一失一得，你认为杨 志失败的原因是什么？
外因： 对手高明，并能团结应战。 内因： 因急功近利、刚愎自用、粗暴蛮横而导致内部失 和，矛盾重重，给对手以可乘之机。
小结
杨志：
精明能干，机警谨 慎，忠于职守，但 急功近利、刚愎自 用、粗暴蛮横。其 失败的根源在于内 部分化。
吴用等：
读准字音
趱行（ zǎn ） 端的（ dì ） 五更（ɡēnɡ ）
嗔怒（ chēn ） 朴刀（ pō ） 恁地（ nèn ）
省得（ xǐng ） 着意（ zhuó ） 兀的（ dì ）
怄气（ òu ） 逞辩（chěnɡ ） 罗唣（luózào ）
聒噪（ ɡuō ） 勾当（gòu dàng ） 行货 ( háng )
B、课文写“热”从各个不同的角度反复描写，不断点染。 直接写“热”的有近二十处之多，通过“凉”来写“热” 的也不下十余处。
智取生辰纲概括
智取生辰纲概括智取生辰纲原文时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言。
有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令∶“快走！”他们到了黄泥冈。
小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息。
杨志喝道∶“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说∶“你把我们剁成八块，我们也走不动了。
”两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。
老都管见杨志打军汉，劝道∶“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。
”杨志说∶“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚！”杨志不理军汉的哀告，举起藤条说∶“不走的，吃俺二十棍！” 他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道∶“你好大胆子，敢来看我的货物！”杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉。
杨志问道∶“你们是干什么的？”晁盖道∶“我们是贩卖枣子到东京去的。
”杨志这才放下心来。
白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱∶“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。
农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。
”他走到松林边上，放下酒担乘凉。
众军汉见白胜是卖酒的，便说∶“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。
”杨志听了训斥道∶“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给药麻翻了。
”晁盖七人出来说∶“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。
”白胜说∶ “好，五贯钱一桶。
只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧！”众人一边吃枣子，一边喝酒。
吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。
吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把药倒在瓢里，走出松林。
晁盖见吴用出来，说∶“一桶酒喝得干干净净了。
”吴用拿酒瓢到另一桶酒里舀出一瓢说∶“我再喝一瓢。
”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说∶“你这客人有头有脸的，却不是君子。
”众军汉见卖枣子的喝了酒，都说∶“我们也买一桶吧！实在太热太渴了。
”老都管也说∶“冈子那边没处讨水喝，就让大家买了喝吧！”杨志见卖枣子的喝了没事，就说∶“既然老都管说了，就去买了喝吧！”众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说∶“不卖了，这酒里有药。
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智取生辰纲
[教学目标]
知识目标
1.巩固小说的有关知识：小说的概念及三要素。
2.了解《水浒》的主要内容及作者的思想倾向。
能力目标
1．理清小说的故事情节，分析小说的人物形象。
2．学习设置矛盾冲突刻画人物形象的方法。
情感态度与价值观
引导学生走进古典文学名著，主动阅读古代优秀作品，在历史文化土壤中汲取营养，提高文学修养和审美能力。
[教学重难点]
重点
1.通过分析人物言行，结合具体环境，把握杨志的思想性格。
2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。
难点
晁盖等人智取生辰纲的过程。
[学法指导]
1.问题导读法：抓住题目“智取生辰纲”中的“智”字提问，引导学生作
深入探究。
2.妙点寻踪法：在默读中圈点批注，让学生寻找文章构思或写作巧妙之处。
教材分析：杨志是北宋名将金刀杨继业后人，但他本人只是朝廷的一个制使，官职很小。
杨志，在梁山好汉中排名第十七位，
梁山军马里做马军八虎骑兼先锋使，排行第三。
林冲来到梁山，王伦不容，要他先下山取“投名状”杀一人上山。
不想正巧碰见青面兽杨志，两人拔刀大战三十余回，不分胜负。
原来杨志是杨老令公杨家将的后代，本来是殿帅府制使，因押送花石纲在黄河里翻了船畏罪逃避。
与林冲不打不相识，被王伦一起邀上梁山。
但杨志一心想到东京找个官做，不肯入伙。
杨志在东京花光了身上的钱，只好去卖祖传宝刀，与泼皮牛二发生争吵，不得已杀了牛二，被发配到大名府充军。
为梁中书护送生辰纲去东京，又被晁盖等所劫。
杨志无奈和鲁智深打上二龙山，杀了邓龙，做了山寨之主。
后归了梁山泊。
杨志的故事在《水浒传》一共只有三回书，一万五六千字，首尾三大段落：卖刀（杀死泼皮牛二），得官，失陷生辰纲。
杨志故事是把失意、得志、幻灭这三部曲概括了杨志的求官之梦，从结构上看，高潮在中段。
在权贵高俅那里，杨志触了霉头，但在另一权贵梁中书那里，杨志却一开始就受到提拔，似乎可以一帆风顺了，但在权贵门下做奴才也并不容易。
奴才中间有派别，经常互相倾轧。
梁中书用人不专，注定了杨志的幻灭，黄泥冈上杨志被晁盖，吴用，阮氏兄弟等七人联手盗取了生辰纲，之后杨志投鲁智深在二龙山落草,打青州后上梁山入伙。
在梁山被招安之后，征方腊
的途中病死。
课时安排：2课时
第一课时
一、情景导入，渲染氛围
播放歌曲《好汉歌》（多媒体显示歌词）：
学生交流听后的感受。
引入课题：梁山一百单八好汉的故事在我国民间盛传不衰，其中很重要的一个原因就是人们佩服好汉们的英雄豪气，喜欢他们的侠肝义胆。
梁山好汉们殊途同归，但他们的出身、地位、命运、投奔梁山的动机却不尽相同。
今天我们就来认识其中的一位——青面兽杨志。
二、走近作者，了解作品
本文选自《水浒》第十六回。
作者施耐庵（1296~1370？），元末明初小说家。
《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
三、默读课文，感知情节
1.检查预习
⑴加点字注音（略）
⑵充释词（略）
2.默读课文，整体感知。
⑴采用圈点勾画的方法，把自己的发现或疑问记录在课本上。
小组交流。
⑵试用自己的话概述故事情节，要求说清故事的起因、经过和结果。
示例：本文叙述了杨志受大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）的派遣，押送生辰纲前往东京，在黄泥冈被晁盖、吴用等人用计夺走的故事。
四、再读课文，理清结构
五、小组合作，探究问题
1.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？
2.小说在情节安排上有什么特点？（从情节来看，小说构思有何巧妙之处？）
【作业布置】
课后练习一、二。
第二课时
一、矛盾冲突，推进情节
矛盾冲突是推进情节发展的重要因素，细读课文，看看课文中有哪些矛盾冲突？
二、环境描写，韵味无穷
小说的环境，分为社会与自然环境，请在文章中找出相应的内容，分析其在文章起什么作用。
三、精读课文，我来说“智”
1.晁盖、吴用等人劫取生辰纲，其“智”主要体现在哪些方面?
2、杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身，是否在他身上确实无“智”可
言呢?
３．既然杨志并非无智，那么试分析他失败的关键症结在哪里?
４.小说中以“智”对“智”,这样安排情节有怎样的表达效果?
三、品味人物，把握形象
杨志是本文着力刻画的主要人物，那他是怎样一个形象呢？
四、品析语言，体味妙处
杨志跳起来喝道“那里去！且睡了，却理会！”众军汉道：“趁早不
走，日里热时走不得，却打我们！”杨志大骂道：“你们省得甚么！”
拿了藤条要打。
句中对杨志“跳”、“喝”、“拿了藤条”等动作描写以及对军汉们喝骂的语言描写有何作用？
五、布置作业
1.以“杨志形象之我见”为题，写一篇小作文，300字左右。
2.借鉴本文的鉴赏方法阅读《水浒传》其他经典篇章，以“我喜欢的一个水浒人物”为话题，写一篇文章，300字左右。