吉林大学软件学院培养方案(学科学时安排)
软件工程 学硕 培养方案
软件工程学硕培养方案软件工程学硕培养方案一、培养目标•培养软件工程领域的高级专门人才•提高学生的软件工程理论和实践能力•培养学生具备独立开发和管理软件项目的能力•培养学生具备软件需求分析、设计、开发和测试的能力•培养学生具备软件工程研究和创新能力二、培养课程1. 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统原理•编译原理•数据库原理•计算机网络•软件工程基础2. 专业课程•软件需求工程•软件设计与架构•软件开发技术•软件测试与质量保证•软件项目管理•软件工程实践项目3. 选修课程•云计算与大数据技术•嵌入式系统开发•人工智能与机器学习•软件安全与保护•用户体验设计•移动应用开发三、实践教学•软件工程实训课程：组织学生参与实际软件项目开发，提升实践能力和团队协作能力。
•实习实训：安排学生到软件企业实习，与实际工作相结合，锻炼学生综合能力和实际应用能力。
四、科研与创新•学生科研创新能力培养：鼓励学生参与科研项目，培养独立思考和创新能力。
•科研导师指导：为每位学生配备科研导师，指导学生进行科研工作和论文撰写。
五、学位论文•硕士学位论文：要求学生选择一个具有一定难度和创新性的软件工程研究课题，进行深入研究，并撰写学位论文。
六、考核要求•课程成绩：学生需完成所有课程，并达到一定的课程成绩要求。
•实践能力：学生需通过实践教学环节的考核，展示自己的实际应用能力。
•学位论文：学生需顺利完成学位论文，并通过学位论文答辩。
•综合评价：学生需参加毕业综合评价，包括口试和论文答辩等环节。
以上为软件工程学硕的培养方案概述，具体课程安排和要求请参考学校相关文件或咨询导师。
七、学习资源与支持•图书馆资源：学校图书馆提供丰富的软件工程领域的书籍和期刊，支持学生学习和研究。
•实验室设施：学校配备先进的软件工程实验室，供学生进行实践课程和科研项目的实验。
•导师指导：每位学生有专门的导师进行指导和辅导，帮助学生解决学习和研究中的问题。
软件学院2016级软件工程专业本科培养方案
软件学院2016级软件工程专业本科培养方案一、培养目标本专业面向软件系统应用、设计、开发、运维、服务等与软件全生命周期相关的产业，培养基础扎实、专业突出、并具有较强国际竞争能力和创新能力的软件系统的科学家和工程师。
二、基本要求软件工程专业本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：1.具有坚实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础，以及较强的工程实践能力；2.具备较强的社会责任感和良好的职业道德；3.具备扎实的软件理论和软件工程专业知识，具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管理能力、团队协作与沟通能力；4.具有独立工作能力、终身学习能力和创新精神。
三、学制与学位授予学制：本科学制4年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
授予学位：工学学士学位。
四、基本学分学时本科培养总学分170学分，其中春、秋季学期课程总学分138学分；夏季学期实践环节17学分，综合论文训练15学分。
五、专业核心课程计算机系统软件数据结构与算法软件理论基础六、课程设置与学分分布1．公共基础课程 26学分(1) 思想政治理论课 14学分10610183 思想道德修养与法律基础3学分10610193 中国近现代史纲要3学分10610204 马克思主义基本原理4学分10610224 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4学分(2) 体育 4学分第1-4学期的体育(1)-(4)为必修，每学期1学分，必修课必须在大三结束前完成；第5-8学期的体育专项不设学分，其中第5-6学期为限选，第7-8学期为任选。
由于身体原因导致无法完成已选体育课的可以酌情更改到适当的体育课程类型。
学生参加国外（境）外交换，可以用国外（境）外的体育学习或训练成绩，申请相应学期的课程替代。
体育课在补退选阶段结束后不能退课。
详细规定请参考2016级学生手册。
(3) 外语 8学分非外文专业学生英语课程要求8学分,实践环节2学分,共计10学分。
计算机学院软件工程专业培养方案(1)
软件工程专业本科培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的科学素养、创新意识、掌握自然科学基础知识、系统地掌握计算机科学理论、计算机软/硬件系统及应用知识、先进的软件工程化方法、工具和技术，能够从事软件分析、设计、测试和维护等工作，并且具有较强的外语应用交流能力的高层次、实用型、国际化、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
二、培养要求（含毕业生应获取的知识和达到的能力）掌握科学的思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；熟练掌握先进的软件开发技术、方法和软件工程规范,并具有较强的工程实践能力,能胜任软件系统的分析,设计,实现,测试和系统管理维护任务；1.培养良好的思想素质，注重职业道德修养，具有团队精神和现代意识；2.掌握自然科学知识、人文社会科学知识及计算机专业的基本理论、基本知识；3.掌握计算思维能力，算法设计与分析能力；4.具有软件工程项目的组织与管理，团队协作和市场开拓能力；5.培养学生自学能力、信息获取与表达能力、创新能力及应用知识能力。
三、主干学科计算机科学与技术、软件工程。
四、主要（核心）课程高等数学、大学物理、外语、电工电子技术基础、程序设计、数字逻辑、计算机组成原理、计算机系统结构、数据结构与算法、操作系统、编译原理、离散数学、算法分析与设计、计算机网络技术、软件工程、windows程序设计、数据库原理与应用、物联网原理与应用、现代软件开发技术、.NET企业级开发、多媒体与流媒体技术、数字媒体后期制作技术、嵌入式系统原理，嵌入式软件开发与案例。
五、专业方向及特色软件开发与测试方向：掌握计算机软件领域的基本理论知识，具有较强的外语应用能力和计算机实践技能。
重点学习国际软件产业最新的软件开发设计技术和软件项目管理技术，并能熟练使用流行的商用软件工具及开源软件工具高质量地开发中、大型软件项目。
数字媒体技术方向：掌握计算机软件、软件工程基本理论和数字媒体艺术基础知识，以及数字媒体制作与开发专业知识。
软件工程培养方案本科
软件工程培养方案本科一、培养目标软件工程专业是为了培养符合国际软件工程师（IEEE/ACM）的标准，以及国家相关法规的软件工程师。
培养具备扎实的计算机科学、软件工程和管理学科知识，具备计算机软件的设计、开发、测试、维护和管理能力。
并且能够在大型软件系统开发中承担领导、管理和组织团队工作的复杂任务，培养适应社会发展需要的高素质、高水平的工程技术人才。
二、培养目标要求将学生培养成具备良好的文化素养和较高的科学素养，具备宽厚的学科基础知识，较丰富的专业技术能力，思维敏捷、创新能力强，有一定的管理和组织能力和团队协作精神，能适应现代社会和未来信息技术对软件工程师的需求。
三、教学内容和课程设置为了培养学生的软件工程专业核心技能，我们的教学内容和课程设置如下：1. 计算机和程序设计基础课程（包括数据结构，算法，计算机网络等）2. 编程语言课程（包括C/C++，Java，Python，等）3. 软件工程基础课程（包括需求分析，软件设计，软件测试等）4. 软件项目管理课程（包括项目管理原理，项目管理实践，团队合作等）5. 软件质量保证与测试课程（包括软件质量保证，软件测试方法，软件测试工具等）6. 软件开发与架构课程（包括软件开发方法与过程，软件架构设计，设计模式等）7. 软件工程实践与实训（包括实践项目，实验室实训，科研成果等）四、专业实践、实习和毕业设计为了培养学生的实践能力，我们将实践的环节融入到整个专业培养过程中，并制定以下措施：1. 专业实践：开设专业实践课程，邀请业界资深从业人员来校进行专业知识讲座，组织学生参与行业相关实践活动。
2. 实习：在专业实践课程的基础上，安排学生到企业进行实习，让学生深切了解软件开发的实际环境和工作方式。
3. 毕业设计：在学生即将毕业时，要求学生完成相关专业的毕业设计，以考核对所学专业知识的掌握，培养学生的独立思考和问题解决能力。
五、教学方法和手段为了培养学生的创新能力、团队协作能力和问题解决能力，我们将采取下面的教学方法和手段：1. 项目驱动教学方法：通过实际项目的开发，培养学生的实践能力和协作能力。
软件工程专业培养方案
软件工程专业培养方案1. 专业背景软件工程是应用计算机科学原理和方法，以科学化、系统化、规范化和自动化的方式开发、运行和维护软件系统的一门学科。
随着信息技术的迅速发展，软件工程专业的培养已经成为高校的重点之一。
软件工程专业培养方案旨在培养学生具备软件开发、项目管理以及创新能力的综合型人才。
2. 培养目标软件工程专业培养目标主要包括以下几个方面：2.1 工程能力培养学生具备扎实的软件开发技术和工程能力，能够独立完成软件系统的设计、开发、测试和维护工作。
2.2 创新能力培养学生具备创新思维和创新意识，能够在软件开发过程中提出创新的解决方案，并能够将创新应用到实际项目中。
2.3 团队合作能力培养学生具备良好的团队合作能力，能够与不同背景的人进行有效沟通与协作，完成团队项目。
2.4 职业素养培养学生具备良好的职业道德和职业素养，能够适应软件工程行业的发展需求，具备自我学习和自我发展的能力。
3. 培养课程软件工程专业的培养课程主要包括以下几个方面：3.1 基础课程•计算机组成原理•数据结构与算法•操作系统•数据库原理与应用•离散数学3.2 专业课程•软件工程导论•软件需求工程•软件设计与架构•软件测试与质量保证•软件项目管理•软件工程实践3.3 选修课程•Web开发技术•移动应用开发•人工智能与机器学习•大数据技术与应用•云计算与分布式系统4. 培养实践软件工程专业的培养除了课堂学习外，还强调实践能力的培养。
培养实践主要包括以下几个方面：4.1 实验课程实验课程是培养学生实践能力的重要环节，通过实验课程，学生可以将理论知识应用到实际项目中，提升解决实际问题的能力。
4.2 实习实训实习实训是培养学生与企业合作的重要环节，学生将在实习单位进行为期数月的实习，接触实际项目并学习实践经验。
4.3 项目实践项目实践是培养学生团队合作和创新能力的关键环节，学生将组成小组，完成一个完整的软件开发项目，并进行项目展示和评估。
吉林大学本科课外培养计划实施细则
吉林大学本科课外培养计划实施细则为规范课外培养计划学生成绩评定工作，依据《吉林大学本科课外培养计划实施办法》（校教字[2016]64号），学校现就课外培养计划实施工作提出具体要求，特制定本细则。
一、成果审核与学分认定1.课外培养计划实施“档案袋”管理方法，学院为在校本科生建立“课外培养计划”个人专属“档案袋”。
通过吉林大学实践教学管理系统实施网上管理。
2.学生申请课外培养计划学分，需提交相应的成果证明（纸质版），经学院审核后方可认定学分。
3.学院组织教务管理、学生管理、实验教学管理人员，组成工作组，针对学生申请成果及相关证明进行鉴别审核，并提交至吉林大学实践教学管理系统确认。
4.学生所提交的成果通过审核后，即可获得学分。
完成专业培养方案要求的课外培养计划学分，即可在吉林大学教务管理系统录入该环节成绩。
具体成绩根据完成学分来确定。
完成本专业课外培养计划基本学分要求，记60分；每超出1学分，成绩增加3分；成绩上限为100分。
5.学生完成课外培养计划要求学分，所有成果将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》，学院加盖公章后装入本人档案。
二、成果提交1.学生所有课外创新实践成果须提交吉林大学实践教学管理系统在线管理。
2.成果提交程序的设置遵循便捷、高效、准确原则。
3.成果提交权限分为教务处、学院、学生三个层次。
4.提交的课外实践成果信息，应当真实、准确、客观、有效。
5.提交成果责任单位或责任人将成果提交后，学院、学生须在规定时间内进行成果核对与确认，必要时通过系统提交“更正申请”。
6.全校本科生参加大学生创新创业训练计划项目结题、参加校级及以上学科竞赛，成果由教务处提交；由学校或学院组织的社会实践、开放实验、实践成果展演（展示）等有组织的实践活动成果，由学院或组织单位提交；其他成果由学生自己提交。
三、学分赋值原则1.为引导学生广泛参与社会实践、科研训练、校园文化活动及技能训练等环节，拓展实践空间、锻炼实践能力，设定学生各模块可核算学分上限；超额完成学分将记载于《吉林大学本科生课外培养计划成果汇总表》。
软件工程专业培养方案
软件工程专业培养方案
软件工程专业培养方案是指在软件工程专业的教学计划中，为了让学生获得良好的软件工程素养和技能，需要采取一系列措施进行培养。
以下是一些具体的建议:
1. 加强编程基础训练
编程是软件工程师的基本功，因此需要注重加强编程基础训练。
学生需要掌握基本的编程语言、数据结构和算法等知识，同时需要熟悉编程范式和软件开发流程。
2. 强化软件工程实践
软件工程实践是软件工程专业的核心课程，学生需要学习如何使用软件开发工具和平台，进行软件项目的开发和管理。
在实践中，学生需要注重代码质量、可维护性和可扩展性等软件工程基本原则。
3. 培养团队协作能力
软件工程是一个团队合作的过程，因此学生需要具备良好的团队协作能力。
在课堂上，学生可以通过小组项目、团队协作等方式来锻炼自己的团队协作能力。
4. 注重创新思维和解决问题的能力
软件工程师需要具备创新思维和解决问题的能力，因此需要在教学中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
可以通过开展头脑风暴、解题实践等方式来培养学生的创新思维和解决问题的能力。
5. 实践性和创新性课程设计
软件工程专业的培养方案需要注重实践性和创新性，通过实践性
课程和创新性课程来提高学生的实践能力和创新能力。
可以通过开展软件工程竞赛、课程设计等方式来培养学生的实践能力和创新能力。
软件工程专业培养方案需要注重加强学生的编程基础训练、强化软件工程实践、培养团队协作能力、注重创新思维和解决问题的能力、实践性和创新性课程设计等方面，以提高学生的软件工程素养和技能。
软件工程培养方案
软件工程培养方案x《软件工程培养方案》一、培养目标1、培养能够在软件工程领域中从事研究、开发、应用、设计及管理等技术和工作的专业人才，具备综合素质高、能够适应软件行业发展及社会进步的软件工程专业素质和软件工程实践能力，为社会生产和发展提供有效的技术和服务。
2、能在软件开发环境中熟练应用软件工程知识，具备软件工程项目任务的规划、实施、管理和控制能力，有能力参与软件工程系统设计以及大型软件开发项目；具备中高级程序设计技术及管理经验；具备软件测试和故障诊断的基本能力；具有较强的软件运行维护和调试技术能力；具有良好的表达与沟通能力，并有较强的责任感和团队合作精神。
二、培养内容与课程安排1、专业主干课程：（1）概率论与数理统计、数据结构、计算机组成原理、数据库原理与应用、系统分析与设计、计算机网络、面向对象程序设计、软件工程、算法设计与分析、操作系统、软件测试技术、计算机辅助软件工程、计算机图形学、虚拟现实技术、计算机网络安全等。
（2）计算机科学领域基础课程：数学、概率论和数理统计、英语、信息安全、技术经济等。
2、实践性教学：开设计算机组成原理实验、数据库原理与实验、系统分析与设计实验、面向对象程序设计实验、软件工程实验、算法设计与实验、操作系统实验、软件测试技术实验、计算机辅助软件工程实验、计算机图形学实验、虚拟现实技术实验等。
三、培养模式培养模式采用以论文和论文答辩为基础，结合综合考核的方式，将毕业设计成为本科生的最后考核，要求学生在毕业设计阶段，结合学习的基础，按规定的要求，完成一定的实践性任务，以证明自身的软件工程能力。
四、实践性教学为实现培养目标，落实培养模式，提高软件工程实践能力，培养方案在课程安排中，积极贯彻实践性教学的原则，并将实践教学与理论教学有机结合起来。
本科生须完成实践性教学的专业实习、毕业设计、工程总结等，以扩大本科生的实际经历，提高软件工程实践能力，为担当实际工作做好准备。
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软件学院《09版培养方案》学生修读学分的规定
（2009级起适用）
教学计划是学校为实现人才培养目标组织教学过程，进行教学活动的依据，包括学制、教学制度、培养目标、课程设置和各个教学环节的时间分配、学时安排和进度计划等。
根据教学计划和个人学习能力对四年的学习进行合理安排，是顺利完成学业并为将来发展做好准备的前提和保证。
在选课之前，首先要对学校、学院的课程设置及相关的选课管理办法有所了解。
一、学制：吉林大学每学年实行两长一短三学期制。
两个长学期为理论教学学期，分别为16个教学周，1个考试周，称为秋季学期、春季学期；短学期为暑期实践教学学期，称为夏季学期，共6周。
每学年假期为11周，机动教学周为1周。
短学期的教学任务随春季学期安排，学分计入上一学年。
二、课程设置：
软件学院本科教学课程体系包括必修课和选修课两大类。
1、必修课：是教学计划规定必须学习的课程，包括公共必修课和专业必修课两类：
（1）公共必修课：是全校本科学生都必须学习并达到一定学分要求的课程，包括政治理论、外语、数学、体育等。
（2）专业必修课：是专业教学计划规定必须学习并达到一定学分要求的课程，体现了所修专业对学生必须掌握的专业基本知识和技能的要求。
2、选修课：是学生根据教学计划要求或个人兴趣选择学习的课程，包括：
（1）专业选修课：是在专业必修课的基础上，该专业领域内可选择学习并达到一定学分要求的课程，是对专业基础知识的进一步深入和扩展；
（2）专业限选课：即限定选修课，是指根据专业方向，深化、拓宽与专业相关的知识和技能的课程。
学生必须根据本专业的知识体系和自身实际，在教学计划规定的限选课程范围内选择修
读的课程，并取得规定的学分。
（3）公共选修课，是学校开设供全校本科生根据个人兴趣选修的课程，也可以是其他专业的基础课程。
这部分课程有规定的学分要求。
对于选修课的学分要求，每一类的选修课各不相同。
现对此说明如下：
普通教育课程选修课：普通教育公共选修课分为核心限选课程和任选课程两部分。
根据学科特点，要求学生在核心限选课程中选修2个以上类别的课程（本专业培养计划中列出的
学科基础选修课程及本学院开设课程除外），限选6学分；其他任选课程选修4
学分，合计10学分。
信息科学类要求学生在核心课程Ⅳ、Ⅴ类中各选修2学
分，在Ⅱ、Ⅲ类中任选一类，选修2学分。
选课号倒数第3位为类别，分别为
哲学与社会（第Ⅰ类）、政治与法律（第Ⅱ类）、历史与文化（第Ⅲ类）、文学
与艺术（第Ⅳ类）、经济与管理（第Ⅴ类）、自然科学（第Ⅵ类）、方法与技术
（第Ⅶ类）共七大类。
一般课程设置为30学时，2学分。
其中，学生应在1-7
学期修完公共选修课所要求的学分。
每名学生每学期最高的选课学分限定为4
学分，公共选修课不安排缓考和补考。
详细规定请查询《吉林大学本科普通教
育公共选修课管理办法》（2009年修订），网站可下载。
学科基础课程选修课：要求学生在所开设的课程中至少修满4学分。
包括如下课程
学科基础课程限选课：要求学生在所开设的课程中全部修满学分，6门课程15学分。
方向模块选修课：要求学生在所开设的六个模块中至少修读一个模块，每个模块包含4-6门课不等。
包括如下课程：
专业教育基础课程选修课：要求学生在所开设的课程中至少修满6学分，也可以在六个方向模块选修
课中任选课程。
IT认证选修课：要求学生在所开设的IT认证选修课中修满1学分。
注：每一类选修课所开设的具体课程，可参照学院的教学计划。
三、选课的相关规定
1、选课时间
每学期期末，教务处安排学生进行下学期的选课工作。
选课工作分三个阶段进行。
第一阶段为预选，于第十四周进行；第二阶段为正选，于第十五周至第十六周进行；第三阶段为退补选，学生在开学两周内试听，第三周可以根据试听情况进行一次退选及补选。
学生选定课程后不能再改动。
校公共选修课在正选时完成；体育课（同一项目）每学年选修一次；重修选课在退补选时完成。
2、选课的规定
网上选课属于教学活动的一部分，学生必须认真参与，不得请人代选。
由代选而引起的错选、漏选、多选等情况，由学生本人负责。
学生应在通知的系统关闭时间前，一定要再次查看一次你的选课结果。
凡选定的课程，学生必须参加所选课程的教学活动和期末考试。
根据选课规则，选课系统关闭后，本学期的课程就算选定了。
凡未办理退选而又未参加考试的课程，成绩自动以零分记入；未选上的课程，成绩不予承认，不录入成绩。