公开课教案(新)：《合欢树》
人教版《合欢树》优秀教案(精选
人教版《合欢树》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自人教版语文七年级下册《合欢树》一文。
教学内容主要包括：了解合欢树的生长特点及其象征意义；学习课文中的生字词、修辞手法和文章结构；深入理解作者对合欢树的喜爱和赞美之情。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握课文生字词，理解合欢树的生长特点，学会运用课文中的修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，培养学生的阅读理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：感悟作者对合欢树的喜爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解合欢树的象征意义，体会作者的思想感情。
教学重点：学习课文中的生字词、修辞手法和文章结构。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生关注大自然，激发学生对合欢树的好奇心。
2. 自主学习：让学生自读课文，解决生字词，了解合欢树的生长特点。
3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的修辞手法，理解合欢树的象征意义。
a. 课文生字词讲解b. 修辞手法分析c. 合欢树的象征意义5. 例题讲解：选取课文中的典型例句，分析修辞手法，指导学生进行仿写。
6. 随堂练习：让学生运用所学的修辞手法，写一段赞美合欢树的文字。
7. 情感升华：引导学生体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情，激发学生对大自然的热爱。
六、板书设计1. 课文合欢树2. 生字词：略3. 修辞手法：拟人、比喻、排比等4. 合欢树的象征意义：团结、友谊、爱情等七、作业设计1. 作业题目：结合课文内容，写一篇关于合欢树的作文。
2. 答案要点：运用课文中的修辞手法，表达对合欢树的喜爱和赞美之情。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对课文内容的理解，提高课堂讲解的针对性和有效性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察大自然，发现其他具有象征意义的植物，进行创作。
重点和难点解析：1. 合欢树的象征意义2. 修辞手法的分析与应用3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习4. 作业设计中的作文题目与答案要点详细补充和说明：一、合欢树的象征意义合欢树在课文中具有丰富的象征意义，它代表着团结、友谊、爱情等美好情感。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案《合欢树》公开课教案篇1一、教学内容：合欢树二、教学重点：理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
三、教学难点：理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
四、教学目标：1、知识与技能：(1)简单了解作者的生平。
(2)理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
2、过程与方法：本课学习主要结合多媒体采用师生讨论法，让学生在相互交流中有所体会;通过启发式问题的设计，引导学生深入思考。
3、情感态度与价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
五、课时安排：本课共2课时六、法制与德育渗透：1、法制：法定下的父母子女之间有什么权利义务关系?根据《婚姻法》的相关规定，父母的权利义务有：(1)在人身方面，有抚养的权利与义务、管理教育的权利和义务、法定代理;(2)在财产方面，主要表现为对子女财产的管理;未成年人给他人造成的损失，父母必须承担赔偿责任。
子女的权利义务有：未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。
子女对父母有赡养扶助的义务。
在父母无劳动能力或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并且不因父母的婚姻关系变化而终止。
子女有义务尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。
父母子女之间有相互继承遗产的权利。
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。
2、德育：引导学生在未来的生活中，无论走到哪里，要学会感恩，学会珍惜。
七、教学过程：第一课时(一)、导入：以播放视频或者歌曲《妈妈我想你》导入新课。
(二)、新课内容：(讲授过程中逐页播放多媒体)1、文题解读：合欢树，有“马缨花”、“绒花”之称，落叶乔木，伞形树冠。
叶互生，为偶数。
花美，形似绒球，清香袭人;叶奇，日出而开，日落而合。
常象征阖家幸福、夫妻恩爱、婚姻美满。
《合欢树》教案(精选5篇
《合欢树》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第五节，详细内容为介绍合欢树的生长习性、形态特征、生态价值以及栽培管理等方面的知识。
二、教学目标1. 了解合欢树的生长习性和形态特征，认识到合欢树在我国生态环境建设中的重要作用。
2. 掌握合欢树的栽培管理技术，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高学生的生物科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性、形态特征和栽培管理技术。
教学重点：合欢树的生态价值和在生态环境建设中的应用。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、PPT课件、视频资料等。
学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树图片，引导学生观察并说出合欢树的特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：a. 合欢树的生物学特征：介绍合欢树的科、属、形态特征等。
b. 合欢树的生长习性：讲解合欢树的生长环境、生长速度等。
c. 合欢树的生态价值：阐述合欢树在生态环境建设中的作用，如固氮、保持水土等。
d. 合欢树的栽培管理：介绍合欢树的繁殖方法、栽培技术、病虫害防治等。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的合欢树，让学生亲身感受合欢树的形态特征和生长习性。
4. 例题讲解：讲解一道关于合欢树的选择题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生绘制合欢树的形态结构图，并标注主要特点。
六、板书设计1. 合欢树生物学特征a. 科、属b. 形态特征2. 合欢树生长习性a. 生长环境b. 生长速度3. 合欢树生态价值a. 固氮b. 保持水土4. 合欢树栽培管理a. 繁殖方法b. 栽培技术c. 病虫害防治七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述合欢树的生物学特征。
b. 合欢树的生长习性有哪些？c. 请谈谈合欢树在我国生态环境建设中的作用。
2. 答案：a. 合欢树属于豆科合欢属，形态特征包括树冠宽广、叶子呈羽状复叶等。
b. 合欢树生长于温暖湿润的地区，生长速度较快，喜阳光充足。
精选《合欢树》教案4篇
精选《合欢树》教案4篇《合欢树》教案篇1教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度和价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重点:理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学方法：师生互动法教学工具：录音机、投影仪课时安排：一课时教材分析:__是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。
教学过程:导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。
今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。
学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充了解作者及背景，帮助理解主题感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？学生讨论交流后回答：①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。
②我腿残废，母亲帮我寻医问药。
③我想写作，母亲给我借书。
④母亲照料合欢树。
⑤我不敢看又想去看合欢树。
母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。
理清__思路品味语句，品味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。
[示例]1、常去侍弄它，不敢太大意。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。
2024年精品word合欢树公开课教案58314
2024年精品word合欢树公开课教案58314一、教学内容本节课选自《植物学》教材第四章第三节“木本植物的特征与分类”，详细内容围绕合欢树进行讲解，包括合欢树的生态习性、形态特征、生长环境及经济价值。
二、教学目标1. 了解合欢树的基本生态习性和形态特征，理解其生长环境要求。
2. 掌握合欢树的经济价值和在生态环境中的作用，提高学生的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生对植物学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：合欢树的生态习性、形态特征及经济价值。
难点：合欢树的生长环境要求及其在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、投影仪、PPT课件。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引导学生关注其美丽的花朵和独特的叶子，激发学生对合欢树的好奇心。
2. 知识讲解：（1）合欢树的生态习性：讲解合欢树的生长速度、寿命、繁殖方式等。
（2）合欢树的形态特征：详细描述合欢树的叶子、花朵、果实等。
（3）合欢树的生长环境：讲解合欢树对土壤、水分、光照等环境因素的要求。
（4）合欢树的经济价值：介绍合欢树的木材、药用、观赏等方面的价值。
3. 例题讲解：通过讲解具体的例题，帮助学生巩固合欢树的相关知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生现场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 合欢树的生态习性生长速度、寿命、繁殖方式2. 合欢树的形态特征叶子、花朵、果实3. 合欢树的生长环境土壤、水分、光照4. 合欢树的经济价值木材、药用、观赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的生态习性和形态特征。
（2）分析合欢树的生长环境要求，并说明其在生态环境中的作用。
2. 答案：（1）合欢树生长速度快，寿命长，繁殖方式主要有种子繁殖和扦插繁殖。
其叶子为二回羽状复叶，花朵呈伞房状排列，果实为扁平的豆荚。
（2）合欢树对土壤要求不高，耐旱、耐瘠薄，适应性强。
在生态环境中，合欢树具有保持水土、净化空气、美化环境等作用。
精品word合欢树公开课精品教案58314
精品word合欢树公开课精品教案58314一、教学内容本节课选自《高中语文》第二册第四章《人与自然》，详细内容为《合欢树》一课。
通过学习这篇文章，让学生了解合欢树的生长环境、特性及其在我国传统文化中的象征意义，进而引发学生对自然环境保护的思考。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握合欢树的基本知识，如生长环境、形态特征等，提高对文本的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生获取信息、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然环境的热爱，培养保护环境、珍惜资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树在我国传统文化中的象征意义。
教学重点：合欢树的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树的图片，引导学生关注这种植物，激发学习兴趣。
2. 自主学习：学生阅读课文，了解合欢树的基本知识，如生长环境、形态特征等。
4. 例题讲解：讲解课文中关于合欢树在我国传统文化中的象征意义，帮助学生理解难点。
5. 随堂练习：设计关于合欢树的选择题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。
6. 情感升华：引导学生思考合欢树与人类生活的关系，激发保护环境、珍惜资源的意识。
六、板书设计1. 合欢树的基本特征生长环境：湿润、阳光充足形态特征：树干高大、树皮光滑、叶子羽状复叶、花朵伞状花序2. 合欢树的象征意义爱情、友谊、吉祥、长寿七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的基本特征。
（2）谈谈合欢树在我国传统文化中的象征意义。
（3）结合课文内容，谈谈你对保护自然环境的看法。
2. 答案：（1）合欢树生长在湿润、阳光充足的环境中，树干高大、树皮光滑、叶子羽状复叶、花朵伞状花序。
（2）合欢树象征爱情、友谊、吉祥、长寿。
（3）示例：保护自然环境是人类的责任，我们要从自己做起，珍惜资源，关爱大自然。
八、课后反思及拓展延伸1. 布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他具有象征意义的植物。
《合欢树》优秀教学设计（精选6篇）
《合欢树》优秀教学设计《合欢树》优秀教学设计（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的《合欢树》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《合欢树》优秀教学设计篇1教学目标：1、体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。
2、理解“合欢树”在文中的寓意。
教学重点：品味词句意蕴教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义、课时安排：1课时授课方法：颂读法，归纳法，探讨法教具：多媒体教学过程：一、导语但丁说“世界上有一种最美丽的声音，那就是母亲的呼唤。
”古往今来，关于母亲的故事、文章很多，大家熟悉的故事有孟母三迁、岳母刺字，文章有《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归”母亲绵绵的爱化作了密密的针脚。
冰心在《繁星》中写道“母亲呵，天上的风雨来了，鸟儿躲进它的巢里，我心中的风雨来了，我躲进母亲的怀里”可见，母亲还是儿女心灵的港湾，这一类的文章还有很多。
每个人笔下的母亲都不尽相同，因为发生的事情不一样，个人的体验不同。
今天，我们学习史铁生的《合欢树》，再一次感受伟大的母爱。
二、课文分析(一)通读课文，整体把握文意1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文，熟悉文本，看作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路(出示课件) 明确：年龄“我”母亲十岁作文获奖做裙子二十岁双腿残废做各种事情三十岁小说发表不在人世三十多岁聊起合欢树已死多年(看幻灯提问题)由这张幻灯片我们可以看到本文是以时间为线索。
文章题目叫《合欢树》但在文章后半部分才写到合欢树，有什么好处?明确：(1)条理清楚(2)与邻居闲聊时提起，真实可信，亲切自然。
(二)分析把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能体现母爱的是哪些段落?明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。
合欢树公开课优秀课件电子教案
合欢树公开课优秀课件电子教案一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材第九章第一节《合欢树》。
本篇文章通过讲述作者与合欢树的种种经历，表达了对母亲、家乡的思念以及对美好生活的向往。
教学时，需引导学生理解课文内容，感受作者情感，体会合欢树在文中的象征意义。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文内容，体会作者对母亲、家乡的思念以及对美好生活的向往。
3. 学习课文中的比喻、象征等修辞手法，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：正确理解课文内容，体会作者情感。
难点：理解合欢树在文中的象征意义，学会运用比喻、象征等修辞手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：以一幅合欢树的图片引入新课，让学生观察并描述图片中的合欢树，激发学生对课文的兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解课文大意，体会作者情感。
3. 讲解课文：分段讲解课文，引导学生理解合欢树在文中的象征意义，讲解课文中的比喻、象征等修辞手法。
4. 讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和感悟，教师巡回指导。
5. 练习写作：让学生结合课文内容，运用比喻、象征等修辞手法，写一段关于自己心中的合欢树的文字。
六、板书设计板书设计如下：合欢树思念家乡美好生活七、作业设计1. 请根据课文内容，画出合欢树的成长历程。
2. 请结合自己的生活经历，写一段关于自己对合欢树的感悟。
答案：1. 合欢树的成长历程：种子发芽、茁壮成长、开花结果。
2. 示例：在我心中，合欢树是家乡的象征。
每当我想起家乡，眼前总会浮现出那片绿意盎然的合欢树丛。
合欢树见证了我和家人的快乐时光，也承载着我对家乡的思念之情。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
同时，可引导学生拓展延伸，如阅读其他关于家乡、母亲的文学作品，进一步提高学生的语文素养。
(完整版合欢树公开课教案
(完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元第二课《合欢树》。
本课主要介绍了合欢树的特点、分布、生长环境以及与人类生活的关系。
具体内容包括：合欢树的外观特征、生长习性、繁殖方式、分布区域、经济价值和环保意义等。
二、教学目标1. 让学生了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系，提高学生的环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的价值观。
三、教学难点与重点重点：合欢树的特点、生长环境、与人类生活的关系。
难点：合欢树的繁殖方式、经济价值和环保意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、合欢树标本、实物图片、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示合欢树的视频资料，让学生初步了解合欢树的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：教师讲解合欢树的特点、生长环境、繁殖方式、经济价值和环保意义，引导学生深入理解合欢树的重要作用。
4. 实例分析：分析合欢树在实际生活中的应用，如绿化、生态保护等，让学生认识到合欢树的价值。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保护合欢树和生态环境，培养学生保护自然的意识。
6. 实践操作：观察校园内的合欢树，记录其生长状况，了解合欢树的繁殖方式，培养学生的实践能力。
六、板书设计合欢树特点：外观特征、生长习性生长环境：分布区域、生态需求与人类生活的关系：经济价值、环保意义七、作业设计1. 描述一下你身边的合欢树，并说明其与人类生活的关系。
2. 调查一下当地合欢树的种植情况，分析其在我国生态环境建设中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解合欢树的繁殖方式时，部分学生表现出困惑，说明对于这部分内容需要进一步强化。
2024年(完整版《合欢树》教案
2024年(完整版《合欢树》教案一、教学内容本节课选自教材《语文》第九册第四单元《合欢树》。
教学内容主要包括：学习课文中生字、新词，理解课文内容，体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情；掌握课文中的修辞手法，分析其作用；通过课文学习，了解合欢树的特点及其在我国传统文化中的象征意义。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确读写生字、新词，理解课文内容，了解合欢树的特点及象征意义。
2. 能力目标：培养学生运用修辞手法的能力，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。
3. 情感目标：激发学生对自然美景的热爱，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的修辞手法及其作用，体会作者的情感。
教学重点：掌握生字、新词，了解合欢树的特点及象征意义。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树的图片，让学生观察并说出合欢树的特点，引出本课主题。
2. 自主学习：学生自读课文，圈出生字、新词，并尝试理解课文内容。
3. 课堂讲解：a. 教师讲解生字、新词，帮助学生掌握正确的读写方法。
b. 分析课文内容，引导学生体会作者对合欢树的喜爱和赞美之情。
c. 讲解课文中的修辞手法，分析其作用。
4. 实践情景引入：让学生运用所学修辞手法，描述自己喜欢的植物。
5. 例题讲解：分析课文中的典型例句，讲解修辞手法及其作用。
6. 随堂练习：学生仿写例句，运用修辞手法描述身边的事物。
7. 小组讨论：分组讨论合欢树在我国传统文化中的象征意义。
六、板书设计1. 课题：《合欢树》2. 生字、新词：合欢、婆娑、飘逸、寓意等。
3. 重点句子：课文中的典型例句。
4. 修辞手法：拟人、比喻、排比等。
七、作业设计1. 作业题目：运用修辞手法，描述一种自己喜欢的植物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了生字、新词，理解了课文内容，提高了学生的阅读理解能力和审美情趣。
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公开课教案
教学目的：
1、了解史铁生的生平与思想。
2、把握人物描写方法，理解母亲的形象，感悟母爱的伟大。
3、理解合欢树的情感内涵和象征意义。
教学重点、难点：
重点：把握人物描写方法，理解母亲的形象，感悟母爱的伟大。
难点：理解合欢树的情感内涵和象征意义。
教学方法：
质疑法、探讨法
教学课时：一课时
课前准备：
播放与史铁生相关的视频，以便学生了解史铁生的生平与思想。
（1）、思想代替双腿——史铁生（书韵清华第13期）
（2）、缅怀逝者：史铁生（“北京，你早”节目，2011年1月9日）
（3）、电视散文：《我与地坛》（中央电视台3套）
教学过程：
一、导入：
一棵树静静地站在那里，也许你见过它，却不知道它的名字。
也许你知道它的名字，却不知道它背后的故事。
这棵树有一个温暖而幸福的名字——合欢树。
在这棵树后，有这样一个母亲，它曾伴随她双腿残疾的孩子走过那彷徨、苦涩的青春岁月，今天就让我们一起欣赏著名作家史铁生的散文——《合欢树》，一起来感受一位母亲与一棵树的故事。
二、理解母亲的形象，感悟母爱的伟大：
（一）熟悉文本，作者写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路。
明确：年龄“我”母亲
十岁作文获奖做裙子
二十岁双腿残废做各种事情
三十岁小说发表不在人世（二）母亲为“我”做了哪些事情？作者运用了哪些人物描写方法来描写母亲？明确：给“我”治病；为“我”借书；推“我”去看电影；鼓励“我”好好写作。
描写方法：肖像描写，动作描写，心理描写，语言描写等。
（三）综合探讨：母亲是一个怎样的母亲？
母亲（伟大）：聪明美丽坚强执着乐观艰辛无私慈爱
（四）面对这样母亲的爱，作者的情感有没有变化？
明确：从不理解到理解，对母亲充满了深深的愧疚与深深的怀念。
三、合作探究：理解合欢树的内涵和象征意义
1、合欢树是怎么来的？
2、作者为什么花大量的笔墨写合欢树的来历以及母亲悉心培育它的过程？
提示：合欢树=“我”，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己。
3、合欢树的情感内涵是很丰富的，除了可以象征“我”以外，还可以象征什么？提示：合欢树是母亲的象征，合欢树是触动“我”思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。
4、深度探究延伸：文中几处写到“孩子”看树影，其用意是什么？
课堂小结：合欢树是天下所有的母亲的象征，是亲情的象征，是合家欢乐的象征，是母亲恩泽的象征，是母亲对儿子的希望，是母子亲情的人间见证。
四、欣赏母亲节的公益广告，老师作总结：
5月12日就是母亲节了，让我们为所有的那些默默辛劳的母亲献上我们最诚挚的祝福，让我们一起行动，让她们感受到我们最真心的爱意吧。
五、作业（选做）：
1、背诵一首歌颂母亲的诗歌。
2、用一段200字左右的短文，抒写自己对母亲的爱与感激。