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vfp数据库基础命令
vfp数据库基础命令哎，今天咱们聊聊VFP数据库的基础命令，这玩意儿可真有意思。
很多小伙伴可能觉得数据库就像一座高不可攀的山，其实不然，咱们只需要一点点勇气，迈出第一步，就能发现它的乐趣。
说到VFP，哎呀，真的是一款很不错的工具，特别是对于那些刚入门的小白。
你看，VFP的全名是Visual FoxPro，听起来是不是特别牛逼？其实它就是个管理数据的小能手，能帮助咱们整理、查询和处理各种信息。
没错，就是这么简单。
得说说“打开数据库”这件事，听起来简单，但其实它可是一切的开端。
你只需输入几条命令，像“OPEN DATABASE mydatabase”，就能打开你的数据库，简直就是开门见山，让你一瞬间觉得心里踏实多了。
然后，咱们可以用“USE”命令打开具体的表格，像“USE mytable”，哎呀，这感觉就像是打开一本有趣的故事书，里面藏着许多秘密等着你去发掘。
表格里的每一行、每一列都在和你打招呼，仿佛在说：“快来看看我，我可是藏着很多故事呢！”查询数据是个重要的环节，真是好比探险，越深入越刺激。
使用“SELECT”命令，像“SELECT * FROM mytable”，哎呦，立刻就能把表格里的所有内容都调出来。
就像是打开了一扇窗户，阳光一下子洒进来，整个房间瞬间明亮。
想要筛选数据？没问题，咱们可以加上条件，比如“SELECT name FROM mytable WHERE age > 18”，这就像是在挑水果，挑选出那些成熟的、适合你的果子，简直爽翻了。
然后，说到数据的更新，听起来是不是有点紧张？但其实很简单。
用“UPDATE”命令，像“UPDATE mytable SET age = age + 1 WHERE name = '小明'”，哎呀，这不就是让小明变老一岁吗？哈哈，真是个简单又有趣的操作。
就像是在给朋友过生日，轻轻松松就能让他们的年龄增加，不用担心蛋糕会不够。
咱们聊聊添加新数据。
vfp程序设计教案
Visual FoxPro（VFP）是一种关系型数据库管理系统，用于创建和管理数据库，以及进行数据分析和处理。
以下是VFP程序设计教案的示例：一、教学目标1. 掌握VFP的基本概念和语法，能够使用VFP进行简单的数据库操作。
2. 了解VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等。
3. 掌握VFP中的表单设计、控件使用和事件处理，能够创建简单的用户界面。
4. 了解VFP中的报表和标签设计，能够使用VFP创建报表和标签。
5. 掌握VFP中的数据库设计和优化，能够使用VFP创建和管理数据库。
二、教学内容1. VFP基础概念：介绍VFP的基本概念、安装和配置、集成开发环境和数据库设计流程等。
2. 数据库操作：介绍VFP中的数据库操作，如创建数据库、添加表、设置字段和索引等。
3. SQL语句：介绍VFP中常用的SQL语句，如SELECT、INSERT、UPDATE和DELETE等，以及如何使用SQL语句进行数据查询和操作。
4. 表单设计：介绍VFP中的表单设计，包括表单控件、事件处理和布局设计等。
5. 报表和标签设计：介绍VFP中的报表和标签设计，包括创建报表和标签、设置属性和格式等。
6. 数据库优化：介绍VFP中的数据库优化方法，包括索引优化、查询优化和存储过程等。
三、教学方法1. 理论教学：通过讲解、演示和案例分析等方式，让学生掌握VFP的基本概念和语法，以及常用的SQL语句和表单设计等知识。
2. 上机实践：通过上机实践，让学生亲自动手操作VFP，进行数据库操作、SQL语句执行、表单设计和报表生成等练习。
3. 项目实战：通过小组合作或个人独立完成等方式，让学生进行项目实战，提高他们的实际应用能力和团队协作能力。
四、教学评估1. 平时作业：布置相应的平时作业，包括理论题和实践题等，以便学生巩固所学知识。
2. 期中考试：进行期中考试，检测学生对所学知识的掌握情况。
3. 期末考试：进行期末考试，全面检测学生对所学知识的掌握情况和实际应用能力。
vfp中$用法 -回复
vfp中$用法-回复VFP中使用的主题是一个非常重要的主题，它涉及到VFP中的字符串处理、变量和函数使用，以及一些常用的技巧和惯用法。
在本文中，我们将逐步分析的用法，帮助读者更好地理解和应用它。
首先，我们需要明确一点，是VFP中的字符串括起来的标识符（identifier），它可以用于变量名、函数名、命令和对象等等。
这让成为了一个非常灵活和多功能的符号，大大扩展了VFP中的表达能力。
一、变量名中的符号在VFP中，符号经常用于变量名中，它的作用是声明一个字符串类型的变量。
在VFP中，变量名可以包含字母、数字和下划线，但必须以字符字母开头。
通过在变量名后面加上符号，我们可以明确地告诉VFP这是一个字符串类型的变量。
例如，我们可以声明一个名为strName的变量，它是一个字符串类型的变量：strName = "John Smith"通过加上符号，我们可以这样声明一个相同的变量：strName = "John Smith"这两种声明方式是等价的，它们表示的是同一个变量。
在字符串处理中，特别是在处理较长的字符串时，使用符号可以更加明确地将其标记为字符串类型，有助于提高代码的可读性。
除了在变量声明过程中使用符号，我们还可以在变量使用过程中使用它。
例如，我们可以使用符号来表示一个变量是字符串类型的，从而告诉VFP 在处理该变量时要区分大小写。
二、函数名中的符号符号不仅可以在变量名中使用，还可以在函数名中使用。
在VFP中，我们可以使用符号来创建自己的函数，并在函数名后面加上符号以表示该函数返回的是一个字符串类型的值。
例如，我们可以创建一个名为GetFullName的函数，它的作用是接收姓和名两个参数，然后返回一个完整的姓名。
FUNCTION GetFullName(strFirstName, strLastName)RETURN strFirstName + " " + strLastNameENDFUNC在这个例子中，函数名GetFullName中的符号告诉VFP该函数返回的是一个字符串类型的值。
VFP基础知识
VFP基础知识第一章:1.数据管理经历了以下几个阶段:手工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统,其中数据开始独立于程序的阶段是:数据库系统,数据库系统的高级阶段是:面向对象的数据库系统.2.数据库是相关的数据的集合,管理的是表及表之间的联系,一个具体的数据库就是一个实际的关系模型.3.实体:客观存在而又相互区别的事物,可以是具体的事物,也可以是抽象的概念.例如:学生,学生选课实体型:抽象实体的外型,是属性的集合,是一种实体类型,相当于表的结构.实体集:同类实体的集合,相当于一个表中的所有的记录.4.实体或称表之间的联系的类型分为三种:一对一,一对多,多对多.要建立两个表多对多的关系,只需要建立第三立表--纽带表,来实现两个一对多的关系.5.关系术语:a.关系:二维表.在vfp中表现为一个扩展名为.dbf的表文件.b.关系模式:对应于关系的结构,相当于表结构.c.元组:二维表水平方向的行,在vfp中,又叫记录.d.属性:二维表垂直方向的列,又叫记录.e.域:属性的取值范围.例如逻辑型字段的域:逻辑真或者是逻辑假.f.关键字:能够唯一标记一个元组的属性或者是属性的组合(字段或者是字段的组合),分为两种:主关键字和候选关键字.主关键字不仅可以体现主关键字的特征,而且还用于和其它表发生联系.g.外部关键字:不是本表的关键字,却是另外一个表的关键字(主关键字或者是候选关键字),这个字段就是外部关键字,一般用外部关键字来保证表之间的联系.6.关系的特点:a.关系必须规范化.(关系模式必须满足一定的要求),最基本的要求是表中的属性不可分割,即表中不能再包含表.b.关系中不能有相同的元组或者是属性(重复记录或者重名的字段)c.关系中的元组和属性的次序无关紧要(对表中排序体现了关系的特点---表中的记录的顺序无关紧要)7.数据模型分为三种:层次模型、网状模型、关系模型(用二维表来描述实体与实体之间的联系)8.关系的基本运算有两类:传统的集合运算(并,交,差),专门的关系运算(选择,投影,联接)传统的集合运算:并、交、差,要求参与运算的两个关系(表)必须具有相同的关系模式(表结构) 并:包含两个表中的所有的记录.(查询的并运算的运算符为union)交:两个关系(表)中都有的元组(记录)差:从一个关系中去掉另一个关系中也有的元组,剩下的元组(记录)专门的关系运算:选择、投影和联接.选择:从关系(表)中找出条件满足的元组(记录).在sql select 中主要用where 条件来实现选择操作.投影:从关系(表)中找出若干属性(字段).在sql select 中用select 来实现关系的投影操作.联接:两个或者是多个关系的横向组合,即形成一个更大的关系.在sql select 中主要用join 来实现其操作.等值联接:两个表根据公共字段相等进行的联接.(inner join)自然联接:去掉重复属性值的等值联接.9.数据库设计的步骤:需求分析、确定所需要的表、确定所需的字段、确定表之间的联系、设计求精.10.visual foxfro 是一个32位关系数据库管理系统,是一个可运行于windows95,windows98,windowsNT的可视化,面向对象的编辑语言.第二章:1.Visual Foxpro 有三种工作方式:1.用菜单或者是工具栏2.在命令窗口直接输入命令3.利用各种生成器来自动产生程序,或者是编写foxpro程序(命令文件)来执行它.2.菜单项后面有"...",表示会弹出一个对话框.3.用dir 命令可以显示当前目录下的表的信息.用clear 命令表示清除主屏幕的内容.4.ctrl+F2表示显示命令窗口.ctrl+F4表示隐藏命令窗口.5.项目管理器的各个选项卡的功能:数据:管理数据库各个选项卡的功能.文档:管理表单、报表、标签代码:管理是程序、API库、应用程序.其它:管理菜单、文本文件和其它文件.6.有关工具栏的操作:均在显示菜单下的工具栏实现.a.显示和隐藏工具栏.b.可以新建一全用户自己的工具栏.c.可以修改(定制)用户和系统的工具栏d.可以删除用户自己的工具栏,但是不能删除系统的工具栏.e.可以重置(恢复)系统的工具栏.7.可以定制vfp的运行环境,通过工具/选项下进行.区域选项卡:设置日期和时间的显示方式,小数位以及货币的符号.表单:可以设置表单的默认大小.语法着色:可以设置程序代码的颜色.文件位置:可以设置默认目录和帮助文件.这种设置可以是永久的,也可以是临时的.当设置完毕后,直接按确定,这种设置只在本次运行vfp时有效,因为它是保存在内存中,内存在每次退出vfp时自动释放,当设置完毕后,设置为默认值后,再按确定,这种设置永久有效,因为它保存在windows注册表中.8.vfp新增了很多向导,有新的应用程序向导,新的连接向导,新的数据库向导,新的Web发布向导,新的示例向导.9.打开不同文件时,系统会自动调出相应的设计器.第四章:1.表分为两种:数据库表和自由表.数据库表可以设计长表名,长字段名,可以设置字段有效性规则,违反规则时的提示信息,默认值,格式,输入掩码以及在浏览时显示的标题和记录级规则.数据库长表名可以长达128个字符,自由表的字段名和表名最长只能为10个字符.2.记录查找的命令:locate for ...定位到条件满足的第一条记录continue ...定位到条件满足的下一条记录seek 值---索引查找都可以用found()函数来测试是否找到结果.3.索引分为四种:主索引,候选索引,唯一索引,普通索引.主索引:体现主关键字的功能,索引字段不能重复,一般用于其它表建立联系.自由表没有主关键字,因此自由表不能建立主索引.候选索引:体现候选关键字的功能,索引字段也不能重复.唯一索引:索引字段值重复的记录,在索引项中只出现第一条记录(一般用来统计类别)普通索引:一般默认情况下建立的索引,都是普通索引,索引字段可以重复,一般用于建立一对多的联系体现外部关键字的功能.4.索引根据参与索引的字段的多少,又可以分为单项索引,复合字段索引.单项索引参与索引的字段只有一个,可以通过选择字段之后的一种索引顺序,然后转到索引选项卡中中去改其索引的类型和索引名.复合字段索引:参与索引的字段有多个.建立索引时,必须在索引选项卡中输入,而且索引表达式是:字段1+字段2+字段3...(要求字段1,字段2,字段3...具有相同的类型,如果不是同种类型,必须将其转换为同种类型)5.索引文件:存放索引的文件.根据其中索引的个数,可以将其分为单索引文件,复合索引文件(又分为结构索引文件和非结构索引)单索引文件:(里面只包含一个索引),扩展名为.idx,这种文件不会随着表随表文件打开而打开. 复合索引文件:扩展名为.cdx,文件名和表文件名同名的索引文件为结构索引文件这种文件会随着表文件的打开而打开.另一种文件名和表文件名不同名,扩展名为.cdx,这种文件不会随着表文件打开而打开.单索引文件和非结构复合索引文件在使用其中的索引项时,必须首先用命令打开.set index to 索引文件名(单索引文件名或者是非结构复合索引文件名)6.如何设置当前索引:set order to 索引名7.使所有的索引项都不成为当前索引:set order to8.建立索引:(新建的索引自动成为当前索引)index on 索引表达式tag 索引名[unique]/[candidate]unique:表示建立的索引为唯一索引.candidate:表示建立的索引为候选索引.没有这两个选项表示建立的索引为普通索引,用命令方式不能建立主索引,自由表不能建立主索引.9.删除索引项:delete tag 索引名&&删除指定的索引delete tag all &&删除表中的所有的索引.10.数据完整性分为三种:实体完整性,域完整性,参照完整性.实体完整性:即保证表中的记录的唯一性,主要通过关键字来保证的.关键字的功能通过索引来实现.域完整性:表中的字段在哪些范围内有意义.一般来说,表中有关字段的定义(类型,宽度,小数位,规则等)都属于域完整性.参照完整性:建立了联系的表之间在进行某些操作(更新,删除,插入)时,必须满足的条件.主要分为更新规则,删除规则和插入规则.(更新规则,删除规则又分为级联,限制,忽略.插入规则又分为限制规则和忽略)11.工作区:总共有32767个作区,一个工作区同一时刻只能打开一个表,因此同一时刻可以打开32767个表.工作区号从1--32767,每个工作区都有一个工作区别名1--10:工作区别名为A-J,11-32767工作区别名为WH-W32767.12.可以通过set relation 命令建立两个表之间的临时关联,通过这种关联可以实现A 表的指针带动B 表指针的移动.第五章:1.sql语言的全称:structured query language(结构化查询语言),它有四种功能:数据查询:(select 语句),数据定义(create,alter,drop),数据操作(insert,update,delete),数据控制,其中sql的核心是查询.2.集合的并运算的运算符为union.3.能够表示存在结果的谓词是exists.4.量词any 和some 是同一种意思,表示任意一个,而all代表所有.5.利用空值查询应该是: 字段is null6.超联接查询:(vfp 自身联接)有四种内联接(inner join),左联接(left join),右联接(right join),全联接(full join),这种联接条件是出现在on 短语中.7.查询去向有:表(into table <表名>),临时表( into cursor 临时表名),文本文件( to file 文件文件名),屏幕(to screen),数组(into array 数组名).当to 短语和into 短语同时出现时,优先考虑into 短语,即忽略to 短语.8.要查询前几条记录:使用top n 短语,当查询前n%的记录,用top n percent,注意:top n [percent] 必须与order by 连用.9.删除表的命令是: drop table 表名.删除视图的命令是: drop view 视图名.第六章:1.查询是一个预先定义好的select 语句,扩展名为.qpr,是一个只读文件.2.视图是一个由基本表导出的虑表,只是作为视图的一个浏览窗口,实际并不存储数据,在磁盘上没有文件,因此在对视图进行任何操作时,必须首先打开数据库,视图可以像表一样用use 命令打开,可以用use 命令关闭,可以用browse 命令浏览,可以用select 语句检索,但是不能用modify structure 修改结构.3.视图不仅可以查询基本表,还可以更新基本表,(通过更新条件)但是必须发送sql更新.4.查询设计器不能设计所有的查询.(它只能建立简单查询和多个表之间的联接查询,但是不能设计嵌套等查询)5.查询和视图的区别:查询有查询去向,视图没有.视图有更新条件,而查询没有.(视图更新基本表,查询不能更新) 第七章:1.注释行以NOTE 或*开头,在命令行后面添加注释用&&2.set talk off --关闭人机对话.3.cancel:强行终止程序执行,返回到命令窗口.return:结束当前程序的执行,返回到调用点.quit:退出vfp(释放内存)4.用do 命令执行程序文件时,如果没有指定扩展名,系统执行程序文件的先后顺序是:.exe(可执行文件),.app(应用程序文件),.fxp(程序编译文件),.prg(程序文件)5.简单的输入输出命令有三种:input,accept,waitinput 可以接受所有类型的数据,因此在输入时,必须加上相应的数据类型的定界符.accept :只能接受字符型的数据,在输入时,不需要加定界符,系统会自动为其加上字符型的定界符.如果输入的数据中含有字符型的("",'',[]),系统会将其认为是字符串本身的一部分.wait只能接受单个字符.如果要求一个命令接受一个字符型的数据(不是单个字符),这时优先考虑用accept.6.程序的基本结构:顺序结构,选择结构,循环结构.选择结构:if...else...endif,do case...case...endcase,选择结构本身也是一种顺序结构.循环结构:do while...enddofor...endfor(计数循环)scan for...endscan(扫描循环)在for ...endfor 中当步长缺省为1,循环变量,初值,终值只在循环最初被计算一次:当步长为正数时,循环变量小于等于(<=)终值时,循环条件为.t.当步长为负数时,循环变量大于等于(>=)终值时,循环条件为.t.在循环体中可以有loop ,exitloop:是提前结束本次循环,进入下一次循环(即在本次循环中不执行loop 后面的语句,而是直接转到do while 处重新判断条件是否为.t.exit:表示强制性的终止(跳出)循环,转到enddo 的后面.7.参数传递,变量的作用域:请大家看笔记.第八章:请大家在上机过程中总结,并且看一下有关控件的一些属性和一些方法,以及一些常用的事件. 第九章:1.vfp的菜单分为两种:条形菜单和弹出式菜单.无论是哪一种类型的菜单,当选择其中的某个菜单项时,会有一定的动作(结果):可以是执行一条命令,可以是执行一个过程,激活子菜单.2.典型的菜单系统一般是一个下拉式菜单,由一个条形菜单加一组弹出式菜单组成.其中条形菜单为主菜单,弹出式菜单作为子菜单.快捷菜单是由一个或一组弹出式菜单构成.3.可以通过set sysmenu 命令可以允许或者是禁止在程序执行时访问系统菜单,也可以重新配置系统菜单.set sysmenu on 允许程序执行时访问系统文件.set sysmenu off 禁止程序执行时访问系统菜单.set sysmenu to default :恢复系统菜单.set sysmenu save:将当前菜单设置成系统菜单.set sysmenu nosave:系统菜单恢复成标准配置要想返回到vfp的系统菜单的标准配置,可以首先执行set sysmenu nosave 然后执行set sysmenu to default 命令.4.在菜单设计器的窗口,可以定义一个菜单,其中有三列:菜单名称,结果,选项.菜单名称列:指定菜单项的名称,也就是标题.可以为菜单设置一个热键(即在菜单名称的前面或者是后面加上:\<字母) 可以为菜单之间添加分组线:即在两个菜单项之间插入新菜单项,菜单项名称列中输入"\-" 结果列:选择菜单项时引发的结果:子菜单(submenu),菜单项(pad name),过程(procedure),命令(command) 选择列:可以为菜单项设置快捷键.(选中键标签,按下相应的快捷键即可),可以为菜单项设置跳过条件(即当此条件为.t.时,菜单项为灰色,不可使用), 可以为菜单项设置在状态栏上的功能提示.5.如何从下级返回到上一级,选择菜单级中的菜单栏,如何从上级进入下级,选择子菜单,编辑即可.6.如何插入一个标准系统菜单命令:(插入栏) 选中某个菜单项,选择"插入栏"按钮,在其中选择菜单命令,确定即可.(只能在弹出式菜单中插入栏)7.如何为顶层表章添加菜单:(假设菜单,表单都已建立)a.在菜单设计器中,将"显示"菜单下的"常规选项"中的"顶层表单"复选框选中,使其归顶层表单调用.b.将表单的showwindow 属性设计为2,使其作为顶层表单(即作为一个单独的窗口)c.在表单的init 事件中调用菜单: do 菜单程序文件名.mpr with thisd.在表单的destroy 事件中书写释放(清除)菜单的命令: release menu 菜单文件名8.快捷菜单一般在对象(控件)的rightclick事件中调用: do 快捷菜单程序文件名.mpr9.释放快捷菜单是在菜单设计器中的"显示"菜单下"常规选项"的"清理"事件中书写: release popups 快捷菜单程序文件名10.数据环境的对象会随着表单或者报表的打开而打开,关闭而关闭.第十章:1.报表设计主要包括两部分内容:数据源和布局. 报表数据源:可以是数据库表或者是自由表,视图查询或者是临时表. 常用报表布局有四种:列报表,行报表,一对多报表和多栏报表.2.如何为报表设计数据源:只需要将报表的数据源添加到数据环境中即可.报表中用于排序和分组字段(表达式)必须建立索引,而且要成立当前索引.要想成为当前索引,只需要在数据环境设计器中右键单击表,选属性,再选order 属性,将order 属性设置为当前索引的索引项.3.标签:用于在报表上显示一些不需要改变的文字.域控件:用于显示字段,内存变量或者是表达式的值.图片/activex绑定控件:用于显示图片或者是通过型字段的内容.4.如何设计分栏报表:"文件"菜单下的"页面设置",将列数改为>1,列数及栏数.或者是用向导建立报表时,改变列数.第十一章:请大家参考要求大家记录的内容.大家必须将所有的课后习题弄清楚,笔试15套及机试40套.新增:1.类分为容器类和控件类.2.所有类均有的属性是类的最小属性集.有class 属性(类名),baseclass--(基类名,即祖先),parentclass--(父类名,父母亲), classlibrary 属性:(类库文件名,基类为系统自动携带的,不存在于类库文件中,因此classlibrary 属生为空(串).)3.所有类都会发生的事件叫类的最小事件集: init 事件,error 事件,destroy 事件.init 事件:初始化事件.即在对象生成的时候引发.error 事件:对象运行出错时产生.(生病的事件)destroy 事件:对象释放或者是关闭时引发.(死亡的事件)4.对于由系统引发的事件中的先生顺序:load-->init-->destroy-->unload容器(例如: 表单)后生成,先释放.对象(例如: 表单中的命令按钮),先生成,后释放.unload:是对象释放的最后一个事件.5.enabled:控件是否可用.visible:指定控件是否可见.对于表格的数据源,如果题目要求是显示表或者是视图的所有内容,而又没有说明必须是0-表,那么一律将表或者是视图添加到数据环境,然后往上拖,根据需要改表格的一些属性.而对于其它要求,只能自己添加一个表格控件,设置recordsourcetype,recordsource以及name等属性.。
vfp知识点总结
第一章数据库系统基础知识1.1数据处理与数据管理技术1.1.1数据处理与数据管理技术l 数据库技术是应数据处理发展的客观要求而产生的，反过来，数据库技术的发展又促进了数据处理的广泛应用l 数据处理是指数据的分类、组织、编码、存储、查询、统计、传输等操作，向人们提供有用的信息l 数据处理的对象数据可以是数值型数据，也可以是字符、文字、图表、图形、图像、声音等非数值型数据1.1.2数据管理技术的发展数据处理发展阶段l 人工管理阶段l 文件管理阶段l 数据处理发展阶段l 数据库管理阶段1.2数据库系统的组成l 一般认为数据库系统（Database System－DBS）是数据库、数据库管理系统、应用程序、数据库管理系统赖以执行的计算机软硬件环境及数据库维护使用人员的总称。
l 数据库l 数据库（Data Base－DB）是指按一定的数据结构进行组织的，可共享的，长期保存的相关信息的集合。
数据库中不仅保存了用户直接使用的数据，还保存了定义这些数据的数据类型、模式结构等数据――“元数据”l 数据库系统l 数据库管理系统（Data Base Management System－DBMS）是对数据进行管理的软件系统，它是数据库管理系统的核心软件。
如ORACLE、SQL-SERVER、ACCESS等由计算机软件生产企业提供的数据库管理系统l 应用程序l 一般是指完成用户业务功能的利用高级语言编写的程序。
高级语言可以是VB、DELPHI、POWERBUILDER等，应用程序通过数据库提供的接口对数据库的数据进行增加、删除、修改、查询、统计等操作l 计算机软硬件环境l 计算机软硬件环境是指数据库管理系统、应用程序赖以执行的环境。
包括计算机硬件设备，网络设备，操作系统，应用系统开发工具等l 相关人员l 相关人员是指在数据库系统的设计、开发、维护、使用过程中，所有参与的人员。
主要有数据库管理员（Data Base Administrator－DBA）、系统分析设计人员、系统程序员、用户等，其中数据库管理员在大型数据库应用中负有重要的职责，负责对数据库进行有效的管理和控制，解决系统设计和运行中出现的问题1.3数据库系统的模式结构数据库系统的结构定义为三级模式结构：外部层、概念层、和内部层1.3.1数据库，数据库系统和数据库管理系统三者的区别和联系数据库是指以一定的组织形式存放在计算机存储介质上的相互关联的数据的集合。
vfp字段名的命名规则
vfp字段名的命名规则VFP字段名的命名规则在Visual FoxPro（简称VFP）中，字段名是数据库表中用于表示数据的标识符。
良好的字段命名规则可以提高代码的可读性和可维护性。
本文将介绍一些常用的VFP字段名的命名规则，帮助开发者在命名字段时遵循一定的规范。
一、长度限制VFP字段名的长度限制为10个字符，超过10个字符的部分将被截断。
因此，在命名字段时应尽量简洁明了，避免过长的字段名。
二、命名规范1. 使用有意义的名词或名词短语作为字段名，以描述字段所表示的数据含义。
例如，如果字段表示学生的年龄，可以将字段命名为"Age"或"StudentAge"。
2. 避免使用缩写或简写形式的字段名，以免造成歧义。
例如，不要将"Quantity"缩写为"Qty"。
3. 如果字段名由多个单词组成，可以使用下划线或驼峰命名法进行分隔。
例如，"First_Name"或"FirstName"。
4. 对于表示状态或类型的字段，可以在字段名中加上适当的前缀或后缀，以提高可读性。
例如，将表示学生状态的字段命名为"Student_Status"。
5. 避免使用保留字或关键字作为字段名，以免引起语法错误。
可以在字段名前加上下划线或其他字符进行区分。
例如，将字段名命名为"_Date"。
6. 对于表示日期或时间的字段，可以在字段名中加上适当的前缀或后缀，以提醒开发者该字段表示日期或时间。
例如，将表示创建日期的字段命名为"Created_Date"。
7. 对于表示计算结果的字段，可以在字段名中加上适当的前缀或后缀，以提醒开发者该字段是一个计算结果。
例如，将表示总金额的字段命名为"Total_Amount"。
8. 对于表示唯一标识符的字段，可以在字段名中加上适当的前缀或后缀，以提醒开发者该字段是一个唯一标识符。
vfp编写简单程序
vfp编写简单程序以VFP编写简单程序Visual FoxPro（简称VFP）是一种基于对象和事件驱动的编程语言，常被用于开发数据库应用程序。
本文将介绍如何使用VFP编写一个简单的程序。
我们需要打开VFP的集成开发环境（IDE），然后创建一个新的项目。
在项目中，我们可以创建新的表格、表单和报表来存储和显示数据。
对于本文的程序，我们将创建一个新的表格来存储学生的基本信息。
在VFP中，我们可以使用CREATE TABLE语句来创建一个新的表格。
例如，我们可以创建一个名为“Students”的表格，包含学生的姓名、年龄和性别等字段。
代码如下：CREATE TABLE Students (Name C(50),Age N(2),Gender C(10))接下来，我们可以使用INSERT INTO语句向表格中添加学生的信息。
例如，我们可以插入一条名为“John”的学生记录，年龄为18岁，性别为男。
代码如下：INSERT INTO Students (Name, Age, Gender) VALUES ("John", 18, "Male")现在，我们已经创建了一张表格，并向其中添加了一条记录。
接下来，我们可以使用SELECT语句来查询表格中的数据。
例如，我们可以查询所有学生的信息，并按照姓名的字母顺序进行排序。
代码如下：SELECT * FROM Students ORDER BY Name通过以上代码，我们可以获取所有学生的信息，并按照姓名的字母顺序进行排序。
在VFP中，我们可以使用GRID控件来显示查询结果。
代码如下：CREATE FORM StudentFormADD OBJECT StudentGrid AS GRIDWITH ;Left = 10, ;Top = 10, ;Width = 400, ;Height = 300StudentGrid.RecordSource = "SELECT * FROM Students ORDER BY Name"MODIFY FORM StudentForm NOWAIT通过以上代码，我们创建了一个名为“StudentForm”的表单，并在表单中添加了一个GRID控件。
visual foxpro 格式的 dbf
visual foxpro 格式的dbfVisual FoxPro（VFP）是一种数据库管理系统，而DBF是VFP所使用的数据库文件格式。
使用VFP，用户可以创建、修改和查询DBF文件中的数据。
如果你想在VFP中打开或编辑DBF文件，你可以按照以下步骤操作：1.打开Visual FoxPro软件。
2.在菜单栏中点击“文件”选择“打开”选项。
3.在打开的窗口中，找到你的DBF文件存放位置，选择该文件，然后点击“打开”。
4.在VFP中，你可以查看、编辑和修改DBF文件中的数据。
5.当你完成对DBF文件的操作后，你可以选择“文件”菜单中的“关闭”选项来关闭文件。
另外，如果你想要在其他软件中打开DBF文件，你可能需要使用一种支持DBF格式的数据库软件或转换工具，如dBASE或DBF Viewer Plus等。
当然可以。
以下是更多关于DBF文件的操作步骤：1.打开文件：首先，你需要在Visual FoxPro中打开DBF文件。
你可以通过选择“文件”菜单，然后选择“打开”，之后在文件类型中选择“DBF Files (*.dbf)”，并找到你想要打开的DBF文件。
2.查看和编辑数据：一旦文件被打开，你就可以在VFP的表浏览器中查看数据。
你也可以使用各种工具和选项来编辑数据，如添加、删除或修改记录。
3.创建新的DBF文件：如果你想创建一个新的DBF文件，你可以选择“文件”菜单中的“新建”选项，然后选择“表”来创建一个新的DBF文件。
在创建过程中，你可以设置字段名、数据类型等属性。
4.导入和导出数据：VFP提供了强大的数据导入和导出功能。
你可以将DBF文件与其他格式的文件（如Excel、CSV等）进行转换。
5.创建查询和报告：VFP允许你创建复杂的查询来检索DBF文件中的数据，并生成报告。
6.设置索引和关系：为了提高数据检索的速度，你可以为DBF文件中的字段创建索引。
此外，VFP 还支持设置表之间的关系，以实现数据的参照完整性。
vfp优质教学设计
VFP优质教学设计简介在现代教育中，教学设计是教师们必须熟练掌握的技能。
一个好的教学设计可以帮助教师有效地组织课堂内容、提高学生的学习兴趣，并提高学生的学习效果。
本文将介绍VFP优质教学设计的重要性，并分析其关键要素和实施步骤。
一、VFP优质教学设计的重要性1. 提高学生的学习兴趣一个好的教学设计可以使学生对学习产生浓厚的兴趣。
通过吸引学生的注意力，建立积极的学习氛围，教师可以激发学生的求知欲望，并激发他们对学习的热情。
2. 提高学生的学习效果一个好的教学设计可以帮助学生理解和掌握知识。
通过合理的教学目标设置和教学活动设计，教师可以帮助学生建立深层次的学习理解和认知结构，促进他们的知识运用能力和创造性思维。
3. 有效组织课堂内容一个好的教学设计可以帮助教师有效地组织课堂内容，合理安排学习活动和资源的利用。
通过合理的教学策略和方法选择，教师可以使课堂内容有机地组织起来，保证学生的学习连贯性和高效性。
二、VFP优质教学设计的关键要素一个好的教学设计必须具备明确的教学目标。
教学目标是教师设计教学活动的基础，是指导学生学习的方向和标准。
教师应该根据学生的学情和学科要求，制定合理的教学目标，并将其分解为具体的知识点和技能要求。
2. 合理安排教学活动一个好的教学设计需要合理地安排教学活动。
教师可以根据教学目标和学生的学习特点，选择合适的教学策略和方法，设计多样化的教学活动，如讲解、示范、实践、讨论、演绎等，以促进学生的参与和合作，提高他们的学习效果。
3. 创设良好的学习环境一个好的教学设计应该创设良好的学习环境。
教师应该为学生提供舒适和安全的学习氛围，鼓励学生主动思考和表达意见。
同时，教师还应该提供必要的学习资源和工具，以便学生更好地进行学习活动。
4. 持续评估和调整一个好的教学设计需要持续评估和调整。
教师应该通过观察学生的学习表现、听取学生的反馈意见，不断改进教学设计，提高教学效果。
教师还可以利用评估结果，为学生制定个性化的学习计划和提供有针对性的辅导。
VFP第01讲Visual_FoxPro_基础
马驰 主讲
国家二级考试专用教材VFP 国家二级考试专用教材VFP
第一章 Visual FoxPro 基础
数据模型
3.数据模型简介 数据模型是数据库管理系统用来表示实体间联系的 方法。一个具体的数据模型应当正确的反映出数据之间 存在的整体逻辑关系。 数据模型分为三种: 层次模型、网状模型、关系模型。 使用支持某种特定数据模型的数据库管理系统开发 出来的应用系统相应地称为层次数据库系统、网状数据 库系统、关系数据库系统。
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马驰 主讲
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第一章 Visual FoxPro 基础
关系数据库
④域:属性的取值范围,即不同元组对同一个属性的取 值所限定的范围。 ⑤关键字:属性或属性的组合,其值能够唯一地标识一 个元组。 ⑥外部关键字:表中的一个字段不是本表主关键字或 侯选关键字,是另一个表的主关键字或侯选关键字. 2.关系的特点 ①关系必须规范化,即表中的列不再可分;
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马驰 主讲
国家二级考试专用教材VFP 国家二级考试专用教材VFP
第一章 Visual FoxPro 基础
数据库设计过程
5.设计求精。 ①是否遗忘了字段; ②是否保持大量空白字段; ③是否包含了同样字段的表; ④表中是否带有大量并不属于某实体的字段; ⑤是否某个表中输入了同样信息; ⑥是否为每个表选择了合适的关键字; ⑦是否有字段很多而记录却很少的表。
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马驰 主讲
国家二级考试专用教材VFP 国家二级考试专用教材VFP
第一章 Visual FoxPro 基础
计算机数据处理
2.计算机数据处理: 数据处理的中心问题是数据管理。计算机对数据的 管理是指对数据的组织、分类、编码、存储、检索和维 护提供操作手段。 计算机在数据管理方面也经历了由低级到高级的发 展过程。计算机数据处理管理随着计算机硬件、软件技 术和计算机应用范围的发展而不断发展,多年来经历了人 工管理、文件系统、数据库系统、分布式数据库系统和 面向对象数据库系统等几个阶段。
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提示：各位在操作过程中注意观察每步的操作结果，弄清楚每步的结果是怎么来的，即明白命令的真正含义。
每次上机将VFP文件夹复制到D:\，启动VFP，进入后输入命令SET DEFA TO D:\VFP操作要求：1、打开表KC，新增字段：学分(N,2)，并显示表的结构。
2、打开表XS，把性别字段的宽度修改为3，并显示表结构。
3、以窗口方式浏览表的记录。
4、在主窗口中显示表的记录。
5、显示所有的男生。
6、显示所有1995年1月1日以后出生的女生。
7、显示女生的学号、姓名、性别。
8、打开CJ表，显示课程号为“1004”的课程信息。
9、显示所有党员的姓名和性别。
10、显示第4条记录。
11、显示第5条至第10条记录。
11、显示从第6条开始的所有记录。
12、观察每条命令的执行结果，想一想为什么？USE CJSKIP 4DISPGO 7SKIP -2DISPLIST NEXT 413、观察每条命令的执行结果，想一想为什么？USE XS？RECNO()？BOF()SKIP –1？BOF()？RECNO()SKIP –100？BOF()？RECNO()GO BOTTOM?EOF()SKIP 100?EOF()？RECNO()14、对数据表CJ.DBF，课程号为“1002”的成绩增加5%，用REPLACE命令完成。
14USE CJREPLACE ALL 成绩WITH 成绩+0.05*成绩FOR 课程号=“1002”15、在表xs.dbf第3号记录之前插入一条记录15GO 3INSERT BEFORE16、在6号记录之后插入一条空白记录16GO 6INSERT BLANK17、在表文件XS.DBF中对出生日期在1990年之前的记录作删除标记。
18、在表文件XS.DBF中逻辑删除所有的党员。
19、恢复被逻辑删除的女生。
20、物理删除记录21、将表XS的结构复制成表XS1.DBF，并保留字段学号,姓名,出生日期。
22、将所有的女生记录复制到表XS2.DBF中。
23、将所有1990年以后出生的党员的学号、姓名和入学成绩复制到表XS3.DBF 中。
24、将课程号为“1004”的学号和成绩复制到表CJ1.DBF中。
25、将XS.DBF中所有男生记录的学号、姓名和籍贯复制到文件NS.XLS中。
26、将XS.DBF中所有的记录复制到文本文件XS.TXT中（标准格式）27、在XS.DBF中，先性别的升序，后按姓名的降序排序生成新表XS3.DBF。
并打开表XS3.DBF显示内容。
28、在CJ.DBF中，将男生的学号和成绩按成绩降序生成新表CJ2.DBF, 并打开表CJ2.DBF显示内容。
29、将XS.DBF按“姓名”字段升序建立单索引文件XM.IDX30、将XS.DBF按“出生日期”字段升序建立结构复合索引文件，索引标识符为CSRQ。
31、在XS表中，先按性别后出生日期的升序建立结构复合索引文件，索引标识符为XBCSRQ。
32、在CJ表中，先按课程号后按成绩的升序建立结构复合索引文件，索引标识符为KCHCJ。
33、在CJ表中，按成绩的降序建立结构复合索引文件，索引标识符为CJJX。
34、将表XS的结构复制成表XS10，然后打开表XS10，将表XS中的男生追加到表XS10中。
35、将表XS.DBF复制成XS1.DBF，在XS1中物理删除出生日期在1995年以后的记录。
36、将表XS的结构学号、姓名和出生日期复制成表XS2.DBF，并打开表XS2.DBF 浏览其结构。
37、将表XS.DBF中的党员的姓名和性别复制成表XS3.DBF，并打开表XS3.DBF 浏览记录。
38、将表XS.DBF的男生复制成文本文件NAN.TXT，并用命令TYPE NAN.TXT浏览其内容。
39、将表CJ.DBF的结构复制成表CJ1.DBF，然后将表CJ中成绩达到80的记录追加到CJ1中。
40、统计表XS中男生的人数并保存到变量NAN.41、统计表CJ课程号为“1002 ”的平均分并保存到变量PJF中，将内存变量保存到内存变量文件BAC.MEM中。
42、按课程号分类汇总表CJ成表CJ2.DBF。
43、创建数据库CJGL.DBC，并将表XS、CJ和KC添加进来。
44、建立表XS和CJ之间的一对多的永久关系，建立KC和CJ之间的一对多的永久关系。
45、设置表XS的字段“性别”的有效性规则：规则为“性别=”男”or 性别=”女””，信息为“你的性别输入有错！”。
并在表XS中修改性别，看看有什么反应。
操作提示：1操作方法一：USE KCMODI STRU然后在表设计器中操作。
操作方法二：选择“文件/打开”命令，打开表KC选择“显示/表设计器”，打开表设计器，然后在表设计器中操作。
2操作方法一：选择“文件/打开”命令，打开表KC选择“显示/表设计器”，打开表设计器，然后在表设计器中操作。
操作方法二：USE KCMODI STRU然后在表设计器中操作。
3方法一：选择“显示/浏览”。
方法二：BROWS4LIST或者LIST ALL或者DISP ALL(不可以用DISP)5USE XSLIST FOR 性别=”男”6USE XSLIST ALL FOR YEAR(出生日期)>=1995 AND 性别=”女”7USE XSLIST ALL FOR 性别=”女” FIELDS 学号,性别,姓名8USE CJLIST FOR 课程号=”1004”9USE XSLIST FOR 党员否=.T. FIELDS 姓名,性别10方法一：GO 4DISP方法二：LIST RECORD 411USE XSGO 5LIST NEXT 614USE CJREPLACE ALL 成绩WITH 成绩+0.05*成绩FOR 课程号=“1002”15GO 3INSERT BEFORE16GO 6INSERT BLANK17DELETE FOR 出生日期<{^1990 / 01/01}LIST注意观察哪些记录带有“*”18、DELETE FOR 党员=.T.LIST注意观察哪些记录带有“*”19、RECALL ALL FOR 性别=”女”LIST注意观察，与刚才相比，哪些记录不带有“*”20PACKLIST21USE XSCOPY STRU FIELD 学号,姓名,出生日期TO XS1USE XS1LIST STRULIST(你看到了什么，为什么？)22USE XSCOPY TO XS2 FOR 性别=”女”USE XS2LIST23USE XSCOPY TO XS3 FOR YEAR(出生日期)>=1990 AND 党员否=.T. FIELD 学号,姓名,籍贯USE XS3LIST24USE CJCOPY TO CJ1 FOR 课程号=”1004” FIELDS 学号,成绩25USE XSCOPY TO NS.XLS TYPE XLS FIELD 学号,姓名,籍贯26USE XSCOPY TO XS.TXT TYPE SDF27USE XSSORT ON 性别,姓名/D TO XS3USE XS3LIST28USE CJSORT ON 学号/D,成绩/D TO CJ2 FOR 性别=”男” FIELD 学号,成绩USE CJ2LIST29USE XSINDEX ON 姓名TO XMLIST30INDEX ON 出生日期TAG CSRQLIST31INDEX ON 性别+DTOC(出生日期) TAG XBCSRQLIST32USE CJINDEX ON 课程号+STR(成绩) TAG KCHCJLIST33USE CJINDEX ON 成绩DESC TAG CJJXLIST34USE XSCOPY TO XS10USE XS10APPEND FROM XS FOR 性别=”男”35USE XSCOPY TO XS1USE XS1DELETE FOR 出生日期>={^1995/01/01}PACKLIST36USE XSCOPY STRUCTURE TO XS2 FIELDS 学号,姓名,出生日期USE XS2LIST STRU37USE XSCOPY TO XS3 FOR 党员否=.T. FIELDS 学号,性别USE XS3LIST38USE XSCOPY TO NAN.TXT TYPE SDF FOR 性别=”男”TYPE NAN.TXT39USE CJCOPY STRU TO CJ1USE CJ1APPEND FROM CJ FOR 成绩>=8040USE XSCOUNT TO NAN FOR 性别=”男”41USE CJA VERAGE 成绩TO PJF FOR 课程号=”1002”SA VE TO ABC.MEM42USE CJINDEX ON 课程号TAG KCHTOTAL ON 课程号TO CJ2USE CJ2LIST43。