小学数学老师线上教学心得(精选)
小学数学云教研总结心得
自新冠疫情爆发以来，我国教育行业积极响应国家号召，开展了线上教学活动。
作为一名小学数学教师，我有幸参与了一次小学数学云教研活动，通过这次活动，我对小学数学教学有了更深入的认识，现将我的心得体会总结如下：一、教研活动的意义1. 提高教师教育教学水平云教研活动为教师提供了一个交流学习的平台，通过听课、评课、研讨等形式，教师可以学习先进的教学理念、教学方法，提高自己的教育教学水平。
2. 促进教师专业成长在云教研活动中，教师可以接触到更多优秀的教育资源，拓宽视野，了解教育教学改革的新动态，为自己的专业成长奠定基础。
3. 优化教学设计通过云教研活动，教师可以借鉴他人的教学设计，结合自身教学实际，优化自己的教学设计，提高教学质量。
4. 增强团队凝聚力云教研活动有助于加强教师之间的沟通与交流，增进彼此的了解，增强团队凝聚力。
二、云教研活动的主要内容1. 听课在云教研活动中，我们观看了多位优秀教师的数学课堂实录，了解了他们在教学过程中的亮点和不足。
通过听课，我们学习到了不同的教学风格、教学方法和教学策略。
2. 评课在评课环节，我们针对每位教师的课堂教学进行了点评，既肯定了他们的优点，也指出了不足之处。
通过评课，我们互相学习、取长补短，共同提高。
3. 研讨在研讨环节，我们针对教学中的热点、难点问题进行了深入探讨。
例如，如何提高学生的数学思维能力、如何运用信息技术辅助教学等。
通过研讨，我们找到了解决问题的方法，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
4. 资源共享在云教研活动中，我们分享了各自的教学资源，包括课件、教学设计、教学反思等。
这些资源为我们的教学工作提供了丰富的素材，提高了教学效率。
三、云教研活动的心得体会1. 教学理念的提升通过云教研活动，我深刻认识到，作为一名小学数学教师，要具备先进的教学理念，关注学生的全面发展，培养学生的数学思维能力。
2. 教学方法的创新在云教研活动中，我学习了多种教学方法，如情境教学、游戏教学、探究式教学等。
小学数学老师线上教学成效总结范文(精选10篇)
小学数学老师线上教学成效总结范文（精选10篇）小学数学老师线上教学成效总结1因为现在的疫情原因，我们学校、老师、学生自然是要做好配合，不聚众。
我作为__小学的数学老师，进行线上教学已经有一段时间了，这段时间竟让我感受到了一种新鲜感，我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感，三尺讲台、一块黑板、一支粉笔……这些传统教学应该有的.东西，我这一个多月的教学当中都未曾使用过，线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物，是非常好的，只少它让学生们在家也能学到知识了，下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结：一、方式新颖，努力适应虽然说现在随着时代的发展，社会的进步，学校的教学方法用具也是咋发生这变化，现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室，多媒体设备应有尽有，老师们都是用ppt给学生们上课的，可能是我年纪大了吧，我对这东西适应不来，所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学，但是这次不行了，我必须要在网络上进行直播授课，否则就没办法教导我的学生们，这可是触犯到我的底线了，我作为老师怎么能不给学生们上课！我再怎么样也要把线上教学学会，终于在我的坚持不懈之下，主要还是有我女儿在我旁边帮我，她也是一个教师，做我的助手绰绰有余，慢慢的摸索一段时间之后，我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。
二、得心应手，游刃有余慢慢的我就可以自主的开始上课了，这让我不禁去想，我等到退休之后，当个主播给小朋友讲讲故事也好。
每天按时的开始直播上课，上课直接点名，让学生们一个个的打开摄像头，这样就可以知道他们每个人的上课状态了，但是他们也精明的很，知道现在没老师当面的管束，经常借着网络卡的由头，给我偷懒，当然这都是那些不想学习的学生，都觉得我的数学课枯燥乏味，大部分的学生还是非常的配合的，笔记也是记得很好，我布置的课后作业他们都能在规定时间内，发给我看，十分的方便。
有关于线上教学的各项技能，我花了一周的时间去熟悉，结果还是很好的。
线上培训心得总结(精选4篇)
线上培训心得总结(精选4篇)线上培训心得总结篇1本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。
如何来定位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。
下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。
在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。
教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。
生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。
教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。
真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。
要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。
这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学小学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。
我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。
对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
线上教育教学工作总结数学
线上教育教学工作总结数学
近年来，随着互联网技术的迅猛发展，线上教育已经成为一种新的教学模式。
在这个背景下，数学教学也逐渐开始走向线上。
作为一名数学教师，我深切地感受到线上教育教学工作的重要性和挑战性。
在过去的一段时间里，我不断总结经验，不断探索创新，逐渐形成了一套适合线上教学的数学教学方法。
首先，线上教育教学工作需要更加注重互动性。
传统的课堂教学中，学生和老
师之间的互动是非常直接和实时的，而线上教学中，学生和老师之间的互动则需要更多的主动性和创造性。
因此，我在教学中注重设置一些互动环节，比如在线讨论、在线答疑等，让学生在学习过程中能够更加积极主动地参与进来。
其次，线上教育教学工作需要更加注重个性化。
每个学生的学习方式和学习习
惯都是不同的，因此在线上教学中，我更加注重了对学生个性化需求的关注。
我会根据学生的不同情况，为他们量身定制学习计划，提供个性化的辅导和指导，让每个学生都能够得到最好的学习效果。
另外，线上教育教学工作还需要更加注重技术支持。
线上教学离不开各种教学
平台和工具的支持，因此我不断学习和掌握各种线上教学工具的使用方法，努力提高自己的技术水平，以更好地支持线上教学的开展。
总的来说，线上教育教学工作总结数学需要我们更加注重互动性、个性化和技
术支持。
只有不断总结经验，不断探索创新，我们才能更好地适应线上教学的要求，为学生提供更加优质的数学教育服务。
希望未来能够有更多的教育工作者加入到线上教育的队伍中，共同推动线上教育的发展，为学生的学习之路添砖加瓦。
小学数学线上培训工作总结
小学数学线上培训工作总结
随着互联网的发展，线上教育成为越来越受欢迎的学习方式，尤其是在小学数学教育领域。
小学数学线上培训工作也因此得到了广泛的发展和应用。
在过去的一段时间里，我有幸参与了小学数学线上培训工作，并从中获得了一些经验和体会，现在我想对这些工作进行总结。
首先，小学数学线上培训工作需要有一支高素质的教师团队。
这些教师需要具备扎实的数学知识和丰富的教学经验，同时还要具备良好的沟通能力和耐心。
他们需要能够通过线上平台有效地传授知识，引导学生解决问题，并且能够及时解答学生的疑问。
其次，小学数学线上培训工作需要有一个高效的教学平台。
这个平台需要能够支持多种教学方式，比如文字、图片、视频等，以及能够提供在线作业和测验的功能。
这样才能够满足不同学生的学习需求，提高学习效率。
再次，小学数学线上培训工作需要有一个良好的学习氛围。
教师和学生之间需要有良好的互动，学生之间也需要有交流和合作。
这样才能够让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣，从而更好地掌握知识。
最后，小学数学线上培训工作需要有一个科学的评估体系。
这个评估体系需要能够全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题并给予帮助。
同时也需要能够评估教师的教学效果，帮助他们不断提高教学水平。
总的来说，小学数学线上培训工作是一项具有挑战性的工作，但通过合理的组织和管理，可以取得良好的效果。
希望未来在这个领域能够有更多的创新和发展，为学生提供更好的学习体验。
2024年小学数学教师远程网络研修总结（2篇）
2024年小学数学教师远程网络研修总结2024年是一个全新的起点，也是小学数学教师们不断努力学习的一年。
今年，由于疫情的原因，我们无法进行线下培训，因此我们采取了远程网络研修的方式。
这种方式让我们能够在家中学习和交流，充分利用了网络的力量。
在这次远程网络研修中，我获益匪浅，以下是我的总结：一、积极参加研修课程今年的远程网络研修课程非常丰富，涵盖了数学教学的各个方面。
我积极参加了各类课程，并尽最大努力将所学知识应用到实际教学中。
例如，在《小学数学课程改革与教学实践》课程中，我了解到了最新的课程改革要求和教学理念，获得了许多实用的教学策略和方法；在《小学数学问题解决教学》课程中，我学习了如何引导学生进行问题解决，激发学生的思维能力和创新意识。
通过参加这些课程，我不仅拓宽了教学思路，也提高了教学素质。
二、深入研究教材在远程网络研修中，我还加强了对小学数学教材的研究。
我仔细研读了新版教材，并结合研修课程的讲解，思考如何更好地教授教材内容。
我发现，通过网络课程，我能够更方便地学习和掌握教材内容，并能够及时与其他教师交流讨论。
在研修期间，我多次与其他教师进行线上讨论和分享，这不仅丰富了我的教学理念，也提升了我的教学能力。
三、加强与学生的互动远程网络研修的一个好处是可以通过网络平台与学生进行互动。
我充分利用网络平台，与学生进行线上交流和互动。
通过在网络平台上发布教学资源、错题讲解和学习心得，我能够更加密切地与学生联系在一起，并且能够及时解答学生的问题。
这种交流方式不仅帮助学生解决了许多难题，也加深了我与学生之间的沟通。
四、努力改进教学方法通过远程网络研修，我不断反思自己的教学方法，并努力改进。
在课程的学习中，我接触到了许多新的教学方法和工具，如拓展性学习、游戏化教学等。
我尝试将这些方法应用到实际教学中，例如，在教授数学概念时，我会设计一些拓展性的问题，促使学生发散性思维；在巩固知识时，我会利用数学游戏来激发学生的学习兴趣。
小学数学线上教学培训心得体会范文(3篇)
小学数学线上教学培训心得体会范文（3篇）小学数学线上教学培训心得体会范文（精选3篇）小学数学线上教学培训心得体会范文篇1通过参加今天的培训和学习，我真的开阔了我的视野，从专家那里学到了很多有价值的东西。
我将来的教学中使用我所学到的技能。
感觉最深的是郝老师解释理解数学，理解数学是一个好的数学课程的前提，数学课程首先教数学，数学教育载体是数学内容极其反映思想方法，只有当老师挖掘数学知识包含价值资源，并能表达学生的智力发展水平，以适当的方式传达给学生，有效实现数学课程的目标，假如老师对数学的理解不到位，连说话都做不到，那么其他一切都是奢谈。
的确，如果老师一知半解，怎么能教学生清楚透彻呢？的确，如果老师对学生知之甚少，他们怎么能教得清楚透彻呢。
给学生一杯水，老师一定要有一罐水，不能边批边卖。
我们面对的是天真无邪的孩子，祖国的花朵，国家的栋梁！通过学习，我对学生的理解有了更深的理解，理解学生是学习教学的早期阶段。
如果我们假设每个教师的.数学本体知识都通过了考试，那么理解学生就成为有针对性的教学和准确的帮助教学的关键。
理解学生的核心是理解学生的数学认知规律和情感发展规律。
作为一名数学老师，如果她真的理解数学和学生，那么她教的数学课一定是学生们喜欢和喜欢的。
必须能够学习、学习和学习数学。
小学数学线上教学培训心得体会范文篇2单元整体教学。
熊小玉老师也很生动的给我上了一节有趣的单元整体教学设计与实施的讲座，真的让我受益匪浅。
首先单元整体教学就是在教材单元主题的引导下，通过整合教材板块，活动内容，练习内容和丰富的课外课程资源，进行的单元整体考虑的教学设计和实施。
且其目的是尤为的关键，在于优化教学设计，实施结构化教学，提高学与教的质效。
是个非常值得我们英语教师学习的优质的教学方法。
从学生学习语言整体性、应用性的角度出发，摒弃了以往片面注重词句的教学，将英语教学更加推向应用性与生活化，注重语言学习的情感体验与整体认知。
数学课线上教学工作总结
数学课线上教学工作总结
随着科技的不断发展，线上教学已经成为教育领域的一种新趋势。
在数学课线上教学工作中，我们也积极探索和实践，取得了一些成果和经验。
在这篇文章中，我将对数学课线上教学工作进行总结，分享我们的经验和教训。
首先，线上教学为学生提供了更加灵活的学习方式。
学生可以在任何时间、任何地点进行学习，大大提高了学习的便利性和灵活性。
同时，线上教学还可以为学生提供更加丰富的学习资源，包括视频、音频、图片等多种形式，使学习更加生动有趣。
其次，线上教学也为教师提供了更多的教学工具和资源。
教师可以通过各种在线平台和工具进行教学，包括PPT、视频会议、在线作业等。
这些工具可以帮助教师更好地组织教学内容，提高教学效果。
然而，线上教学也面临着一些挑战和问题。
首先，线上教学需要学生具备一定的自律能力和学习能力，否则容易出现学习效果不佳的情况。
其次，线上教学也需要教师具备更加丰富的教学技能，包括在线教学技能、多媒体教学技能等。
综上所述，数学课线上教学工作虽然面临一些挑战，但也为学生和教师提供了更多的机会和资源。
我们应该不断探索和实践，不断总结经验和教训，为数学课线上教学工作提供更好的服务。
希望在未来的工作中，我们可以更好地利用线上教学的优势，为学生提供更加优质的教育服务。
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小学数学老师线上教学心得（精选）
自疫情蔓延以来,为了有效控制疫情的发展，全国上下都在居家隔离，对抗这一场没有硝烟的战争。
为了不影响孩子们的正常上课，听课不停学，所以我采用了最新的授课方式，网上钉钉授课的形式。
我们从传统的课堂授课转入了网络授课，老师们都成了主播。
为了保证上课的质量，我们也不断的尝试、适应、摸索新的网上授课，采用多种方法使课堂变得更有效。
经过近两个月我们也探索出了相对有效的教学方法。
一、课前准备。
课前认真备课，梳理本节课的知识要点，在教育平台上搜集、观看视频，然后选择重难点突出的、安排合理、讲解清晰，且相对有趣的视频来作为课前准备材料。
然后再制作课件，把本节课的重点知识进行梳理，同时选择有针对性的习题让孩子们进行练习。
有些课时不太适合用视频讲解，我会认真做课件，课上的时候带领孩子们一起来学习。
二、课堂教学。
课前提前五分钟进入课堂，提醒孩子们做好课前准备，提出课堂学习的要求，然后对前一天的作业进行评价，及时反馈作业里面存在的问题，并给予及时指导。
课中，为了尽量避免网络教学的一些弊端，所以我不采用单一的讲授和播放视频。
特别针对一年级的孩子，尽量采用多种形式的互动，调动孩子们的学习兴趣。
（1）在播放视频中我会有针对性的在关键处进行暂停，给予重点指导与讲解；
（2）课堂中不能单纯的让学生看视频，而是在看的过程中多抛出一些问题让学生去思考，然后通过连麦的形式让学生说一说自己的想法，或者是采用语音发送功能，让孩子们把自己的想法发到群里，老师适量的选择几个让学生们听一听，这样大大的增加了学生的参与度，而且也变被动接受为主动思考。
（3）在练习环节，让学生把自己的解题过程或者是操作过程，亦或是一些操作课的拼摆成品以照片的形式发到群里，老师给与点评，孩子们也可以相互学习。
我觉得通过多种形式的互动，能够更及时的了解学生的学习情况。
同时也避免了上课枯燥这个情况，让网络那头的孩子多动脑动手，把这个网络课堂变得更加灵活有趣。
三、作业
作业尽量多样化。
有拼摆、画图、练习、语音多种形式的作业，让学生用图片或语音的形式上传到家校本里，每天作业我都会及时批改，针对有错的地方会以圈画或语音的形式反馈给家长，让学生进行订正，并二次批改。
四、评价
针对课堂评价方面，每节课根据学生表现，老师都会适当的给予点评和鼓励，给与语言上的评价。
在课下作业方面，针对作业正确率高，书写认真的会被评为优秀作业。
五次优秀作业可以换一张网络奖状。
这样也是对学生学习的一
种督促和激励。
网络教学还在继续，当然我们也会不断的发现新的问题，但是我们会想办法解决这些问题，尽量的去提高网络教学的质量。