人教版七年级生物上册第一单元第二章了解生物圈章末复习课件

知识点三 生物圈是最大的生态系统 1.生物圈的范围。 (1)以海平面来划分，生物圈向上可达___1_0_千米的高度， 向下可深入 10 千米的深度。
大气圈的底部 水圈的大部 岩石圈的表面
(2)生物圈为生物提供的基本条件： ____营__养__物__质__、__阳__光_ 、 __空__气__、__水__、__适__宜__的__温__度__和__一__定__的__生__存__空__间_。
示。 ③在食物链中，有毒物质会通过食物链不断___积__累__，所以 营养级别越高的生物体内的有毒物质积累 _越__多__。
(2)食物网：在一个生态系统中，很多条_食__物__链____彼此交 错连接，形成食物网。
(3)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流
动的。
4.生态系统的调节。 生态系统具有一定的_自__动__调__节__能力，但这种能力是有一定 限__度_____的。生态系统的成分越复杂，这种能力就 __越__强_。
2.多种多样的生态系统。
绿色水库 之肺
地球
之统一的整体。 __生__物__圈___是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的 家园。保护生物圈，人人有责。
（2018•广东）“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是（ D ） A．垃圾分类，变废为宝 B．节能减排，绿色出行 C．绿化造林，净化空气 D．围湖造田，扩展用地
(2)生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物 生活的其他__生__物___，最常见的是___捕__食__关系，此外， 还有__竞__争___、__合__作___和_寄__生____关系等。
2.生物对环境的适应和影响：在自然界中，生物受到很多 生态因素的影响。因此生物必须___适__应__环境才能生存下 去。生物在适应环境的同时，也___影__响__和 _改__变__着环境。
2.（2018•黑龙江）下列食物链书写正确的是（ D ） A．阳光→草→牛→虎 B．鼠→蛇→鹰 C．鹰→蛇→青蛙→昆虫 D．草→兔→鹰
解：食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括 分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食 物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。由图可知，草→兔→鹰，符合 食物链的书写要求。 故选：D。
人教版七年级生物上册 第一单元第二章了解生
物圈章末复习课件
2020/8/27
知识点一 生物与环境的关系 1.环境影响生物：环境中影响生物的生活和分布的因素叫 作生态因素，可分为 _非__生__物__因__素__和 __生__物__因__素_。
(1)非生物因素对生物的影响：非生物因素包括_阳__光____、 __空__气___、___水__等。
1.（2018•济源）下列生态系统中，调节能力最强的是（ D ） A．农田生态系统 B．城市生态系统 C．池塘生态系统 D．森林生态系统
解：生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本 身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取 决于它自身的结构特点。 一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调 节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简 单，自动调节能力就越小。 在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构 复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态。 故选：D。
3.食物链和食物网。 (1)食物链： 在生态系统中，不同生物之间由于__吃__与__被__吃_
的关系而形成的链状结构，叫作食物链。 ①食物链的起始环节是 __生__产__者_。例如：草→兔→狐。
②在食物链中，物质和能量的流动总是从生产者流向消费 者，从低级消费者流向高级消费者，流动方向用___箭__头__表
解：“青山”中植被丰富，能保持水土、调节气候、净化空气等，体现了 生物对环境的影响作用。 故选：A。
知识点二 生物与环境组成生态系统 1.概念：在一定的空间范围内，_生__物____与___环__境__所形成的统一的整体叫
作生态系统。
2.生态系统的组成。
光合作用
生产者 腐生
无机物
阳光
空气
水
讲：动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳 郎”)属于分解者； 细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌，如硝化细菌属于生产者， 有些营寄生生活的细菌属于消费者，真菌中有的属于消费者，只有营腐生生活 的细菌、真菌才属于分解者。
1.（2018•深圳）诗句“雨露滋润禾苗壮”所隐含的影响植物生长的非生物 因素是（ C ） A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
解：雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活。 故选：C。
2.（2018•长沙）“绿水青山就是金山银山。”“青山”中植被丰富，能保 持水土、调节气候、净化空气等。这体现了生物与环境之间的关系是 （ A） A．生物影响环境 B．生物适应环境 C．环境影响生物 D．环境适应生物