2017年高考语文必考知识点：《行行重行行》原文翻译及鉴赏
《行行重行行》原文及翻译
《行行重行行》赏析
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
此诗首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”言其极远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间。于是，复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，痛苦伤感的氛围，立即笼罩全诗。“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。
与君一别，音讯茫然：“相去万余里”。相隔万里，思妇以君行处为天涯；游子离家万里，以故乡与思妇为天涯，所谓“各在天一涯”也。“道路阻且长”承上句而来，“阻”承“天一涯”，指路途坎坷曲折；“长”承“万余里”，指路途遥远，关山迢递。因此，“会面安可知”！当时战争频仍，社会动乱，加上交通不便，生离犹如死别，当然也就相见无期。
猜测、怀疑，当然毫无结果；极度相思，只能使形容枯槁。这就是“思君令人老，岁月忽已晚。”“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。
坐愁相思了无益。与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。故诗最后说：“弃捐勿复道，努力加餐饭。”至此，诗人以期待和聊以自 慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。
⑶相去：相距，相离。
⑷涯：边际。
⑸阻：指道路上的障碍。长：指道路间的距离很远。
⑹安：怎么，哪里。知：一作“期”。
⑺胡马：北方所产的马。依：依恋的意思。一作“嘶”。
⑻越鸟：南方所产的鸟。
⑼日：一天又一天，渐渐的意思。已：同“以”。远：久。
⑽缓：宽松。这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。
《行行重行行》鉴赏及译文赏析
《行行重行行》鉴赏及译文赏析《行行重行行》这首诗歌写得很是形象，意义也是很明白的。
可以说，这是思妇心灵上无声的呼唤，也是思妇心中愁苦的表现。
今天小编在这给大家整理了一些关于《行行重行行》的译文及鉴赏，我们一起来看看吧!《行行重行行》两汉：佚名行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知?胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
《行行重行行》译文走啊走啊走一直在不停的走，就这样与你活生生的分离。
从此你我之间相隔千万里，我在天这头你就在天那头。
路途艰险又遥远非常，哪里知道什么时候才能见面?北方的马依恋北风，南方的鸟巢于向南的树枝。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡荡的游云遮住了太阳，他乡的游子不想再次回还。
思念你以至于身心憔悴，又是一年你还未归来。
这些都丢开不必再说，只愿你多保重切莫受饥寒。
《行行重行行》注释重：又。
这句是说行而不止。
生别离：古代流行的成语，犹言“永别离”。
生，硬的意思。
相去：相距，相离。
涯：边际。
阻：指道路上的障碍。
长：指道路间的距离很远。
安：怎么，哪里。
知：一作“期”。
胡马：北方所产的马。
依：依恋的意思。
一作“嘶”。
越鸟：南方所产的鸟。
日：一天又一天，渐渐的意思。
已：同“以”。
远：久。
缓：宽松。
这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。
白日：原是隐喻君王的，这里喻指未归的丈夫。
顾：顾恋、思念。
反：同“返”，返回，回家。
老：这里指形体的消瘦，仪容的憔悴。
岁月：指眼前的时间。
忽已晚：流转迅速，指年关将近。
弃捐：抛弃，丢开。
复：再。
道：谈说。
加餐饭：当时习用的一种亲切的安慰别人的成语。
《行行重行行》赏析这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”(陈绎《诗谱》)，读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
《古诗十九首(选二)》原文及注释、简析
古诗十九首（选二）行行重行行行行重行行，与君生别离①。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知②?胡马依北风，越鸟巢南枝③。
相去日已远，衣带日已缓④。
浮云蔽白日⑤，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道⑥，努力加餐饭。
注释①行行(xing xing)--走啊走啊，老是不停地走,生别离--活生生地分开。
《楚辞·九歌·少司命》：“悲莫悲兮生别离。
”全句说，走啊走，你离家越来越远了，我和你就这样活生生地分开了。
②阻--艰险不易行走。
安——一怎么。
全句说，路途艰险而且遥远，相见的日子怎么可以知道呢？③胡马--北方所产的马。
依--依恋。
越鸟--指南方的鸟。
全句说，胡马南来后仍依恋北风，越鸟北飞后仍筑巢于南向的树枝。
④缓--宽松。
全句说，相距一天比一天远了，衣带一天比一天宽松了。
表示人一天比一天消瘦。
⑤蔽--遮，挡。
这句是比喻句，比喻丈夫遭坏人谗言坑害。
这里是用乐府《古杨柳行》里的成句:“谗言害公正，浮云蔽白日。
”⑥弃捐--抛弃，丢开。
这里指撇开忧愁。
勿复道--不要再说了。
涉江采芙蓉涉江采芙蓉①，兰泽多芳草②。
采之欲遗谁?所思在远道③。
还顾望旧乡④，长路漫浩浩⑥。
同心而离居，忧伤以终老。
注释①芙蓉---荷花的别名。
②兰泽--生长兰草的沼译。
③所思--所思念的人。
指在家乡的妻子。
④还顾--回头眺望。
⑤长路---指离家乡的路程。
漫浩浩--遥远无尽的样子。
简析古诗的原意是指古代人所作的诗。
汉代有一批五言诗流传到梁陈时代已不能确定它们的作者是谁及写作年代，对于这些诗，编集者一概称为古诗，如梁朝萧统选了十九首，收入他主编的《文选》，题为“古诗”。
后来相袭沿用，专指汉代乐府诗之外的一批无名氏所作的五言诗。
十九首的内容主要是反映社会下层文人的思想感情。
有的表示游子思妇的离情别绪，有的抒发仕途失意的苦闷，更有些是感叹人生无常和宣扬及时行乐的消极思想的。
这里所选的两首，都是从《古诗十九首》中选出的。
《行行重行行》原文及翻译赏析
《行行重行行》原文及翻译赏析《行行重行行》是一首出自《古诗十九首》的诗歌，它以质朴而深情的笔触，描绘了相思之苦和离别的哀愁。
下面咱们先来看看原文：行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
接下来咱们一句句来翻译和赏析。
“行行重行行，与君生别离”，这开篇就仿佛让人看到一个不断前行的身影，一步一回头，满心都是与爱人别离的痛苦。
哎呀，那种难舍难分的劲儿，就好像发生在咱们身边一样。
“相去万余里，各在天一涯”，这距离啊，那叫一个遥远，相隔万里，两人身处天涯两端。
想象一下，在古代那种交通不便的情况下，这得多让人绝望啊！“道路阻且长，会面安可知”，道路崎岖又漫长，啥时候能再见面呢？简直不敢想！就像咱们有时候计划一场旅行，结果路上遇到各种状况，能不能到达目的地都成了未知数。
“胡马依北风，越鸟巢南枝”，北方的马依恋着北风，南方的鸟在向南的树枝上筑巢。
连动物都知道留恋故乡，更何况是人呢？这让我想起小时候，家里养的小猫总是喜欢窝在熟悉的角落里，那就是它们的安全感所在。
“相去日已远，衣带日已缓”，分离的日子越来越久，人也因为思念变得消瘦，连衣带都宽松了。
这让我想起隔壁的阿姨，她孩子外出打工，她整天牵肠挂肚，吃不好睡不好，一下子瘦了好多。
“浮云蔽白日，游子不顾反”，浮云遮住了太阳，在外的游子不想回家。
这游子的心啊，是不是被什么给迷住了？就像有些人追求梦想，有时候会忘了回家的路。
“思君令人老，岁月忽已晚”，思念着你，人都变老了，岁月匆匆，一下子就过去了。
这感觉就像我们总是感叹时间过得太快，还没好好感受年轻，就已经步入中年了。
“弃捐勿复道，努力加餐饭”，算了，不说这些伤心的话了，还是多吃点饭，照顾好自己吧。
这就像咱们有时候心情低落，朋友会劝咱们：“别想了，先吃顿好的！”这首诗没有华丽的辞藻，却把相思之苦写得淋漓尽致。
《行行重行行》原文翻译及赏析
《行行重行行》原文翻译及赏析关键信息项：1、原文内容：＿___________________________2、翻译版本：＿___________________________3、赏析要点：＿___________________________4、作者背景：＿___________________________5、诗歌体裁：＿___________________________6、创作时代：＿___________________________7、艺术特色：＿___________________________8、情感表达：＿___________________________11 原文内容《行行重行行》行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
111 翻译版本走啊走啊不停地走，就这样与你活生生地分离。
从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。
路途艰险又遥远，不知何时才能见面？北方的马依恋北风，南方的鸟在向南的树枝上筑巢。
分离的日子越来越久，我的衣带一天天变得宽松。
飘荡的浮云遮住了太阳，在外的游子不想回家。
思念你使我变得衰老，岁月匆匆转眼已到年末。
这些愁苦都抛开不再说，只愿你多保重切莫受饥寒。
112 赏析要点1121 情感真挚深沉这首诗以朴素的语言，抒发了深沉的相思离别之情。
开篇“行行重行行，与君生别离”，直接点明主题，那种离别的痛苦和无奈扑面而来。
1122 意境悠远通过“胡马依北风，越鸟巢南枝”的自然景象，隐喻了游子对故乡和亲人的思念，营造出一种悠远而凄凉的意境。
1123 细节刻画生动“衣带日已缓”这一细节，生动地展现了主人公因思念而日渐消瘦的形象，增强了情感的感染力。
1124 心理描写细腻“思君令人老，岁月忽已晚”，深刻地描绘了主人公因思念而内心的愁苦和时光流逝的感慨。
《行行重行行》原文及译文
《行行重行行》原文及译文《行行重行行》原文及译文《行行重行行》淳朴清新的民歌风格，内在节奏上重叠反复的形式，同一相思别离用或显、或寓、或直、或曲、或托物比兴的方法层层深入，“若秀才对朋友说家常话”式单纯优美的语言，正是这首诗具有永恒艺术魅力的所在。
下面是小编收集整理的《行行重行行》原文及译文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！《行行重行行》原文：佚名〔两汉〕行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
《行行重行行》译文：走啊走啊走一直在不停的走，就这样与你活生生的分离。
从此你我之间相隔千万里，我在天这头你就在天那头。
路途艰险又遥远非常，哪里知道什么时候才能见面？北方的马依恋北风，南方的鸟巢于向南的树枝。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡荡的游云遮住了太阳，他乡的游子不想再次回还。
思念你以至于身心憔悴，又是一年你还未归来。
这些都丢开不必再说，只愿你多保重切莫受饥寒。
《行行重行行》赏析：这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”（陈绎《诗谱》），读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
诗歌开始写道：“行行重行行，与君生别离。
”“重行行”即行了又行，走个不停。
“生别离”就是活生生地分离。
这两句的意思是说，你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生地分开了你和我。
这里，诗歌连续用了四个“行”字，不但表现了行走很远，而且也表现出了行走很久，即指空间很远，也指时间很久。
叠词手法的运用，在后来的李清照词作中，发挥到了极致。
可以说，叠词的运用，在诗歌中，给人以复沓的音律美，也给人以沉重的压抑感。
接着的“与君生别离”“君”指女主人公的丈夫，即远行未归的游子。
这一句是思妇对丈夫远行时的回忆，也是此时此刻相思之情表现。
《行行重行行》原文、翻译及赏析
《行行重行行》原文、翻译及赏析《行行重行行》是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”，读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
下面是小编给大家带来的《行行重行行》原文、翻译及赏析，欢迎大家阅读!行行重行行两汉：佚名行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知?胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
译文走啊走啊走一直在不停的走，就这样与你活生生的分离。
从此你我之间相隔千万里，我在天这头你就在天那头。
路途艰险又遥远非常，哪里知道什么时候才能见面?北方的马依恋北风，南方的鸟巢于向南的树枝。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡荡的游云遮住了太阳，他乡的游子不想再次回还。
思念你以至于身心憔悴，又是一年你还未归来。
这些都丢开不必再说，只愿你多保重切莫受饥寒。
注释重：又。
这句是说行而不止。
生别离：古代流行的成语，犹言“永别离”。
生，硬的意思。
相去：相距，相离。
涯：边际。
阻：指道路上的障碍。
长：指道路间的距离很远。
安：怎么，哪里。
知：一作“期”。
胡马：北方所产的马。
依：依恋的意思。
一作“嘶”。
越鸟：南方所产的鸟。
日：一天又一天，渐渐的意思。
已：同“以”。
远：久。
缓：宽松。
这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。
白日：原是隐喻君王的，这里喻指未归的丈夫。
顾：顾恋、思念。
反：同“返”，返回，回家。
老：这里指形体的消瘦，仪容的憔悴。
岁月：指眼前的时间。
忽已晚：流转迅速，指年关将近。
弃捐：抛弃，丢开。
复：再。
道：谈说。
加餐饭：当时习用的一种亲切的安慰别人的成语。
赏析这是一首在东汉末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
尽管在流传过程中失去了作者的名字，但“情真、景真、事真、意真”(陈绎《诗谱》)，读之使人悲感无端，反复低徊，为女主人公真挚痛苦的爱情呼唤所感动。
行行重行行的原文及赏析
行行重行行的原文及赏析行行重行行行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
字词解释：重（chóng）：又。
这句是说行而不止。
生别离：活生生地分离相去：相距，相离。
涯：边际。
阻：艰险。
胡马：北方所产的马。
越鸟：南方所产的鸟。
“胡马依北风，越鸟巢南枝”，是当时习用的比喻，借喻眷恋故乡的意思。
已：同“以”。
远：久。
缓：宽松。
这句意思是说，人因相思而躯体一天天消瘦。
顾反：“反”同“返”返回，回家。
顾：顾恋、思念。
老：并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。
晚：指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻青春易逝弃捐：抛弃。
原文翻译：你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。
从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。
路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候？北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。
只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。
还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。
行行重行行赏析：本诗首句五字连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。
“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间。
于是，复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，痛苦伤感的氛围，立即笼罩全诗。
“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。
诗中的“君”，当指女主人公的丈夫，即远行未归的'游子。
“相去万余里”。
相隔万里，思妇以君行处为天涯；游子离家万里，以故乡与思妇为天涯，所谓“各在天一涯”也。
“道路阻且长”承上句而来，“阻”承“天一涯”，指路途坎坷曲折；“长”承“万余里”，指路途遥远，关山迢递。
《行行重行行》原文、翻译及赏析
行行重行行原文行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知。
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月如梭携手过。
愿前驱众山，千里目，好久不见了。
翻译行走，行走，一起度过分别。
我们分别在千里之外。
道路漫长，相遇不易。
胡马从北方的风中吹来，越鸟在南树上鸣叫。
时间已经过去，衣带变得松弛。
浮云遮住白天的阳光，让漂泊在外的旅人不知道何时归来。
思念你让人感受到岁月易逝。
愿我们的勇气可以爬过千山万水，看到彼此日子好久不见了。
赏析《行行重行行》是唐代诗人王之涣创作的一首相思之作。
首句“行行重行行”，虽然简短，但却富有节奏感，反复叠加的韵律让读者不得不深深地感受到相思之苦，也让读者在经历愁绪之后，更加坚定了心向往之的决心。
其中“相去万余里，各在天一涯”是表达了作者和思念的对象相距遥远的现状，但又通过“胡马依北风，越鸟巢南枝”这句说明了抒情的主体是像鸟和马一样具有向往之心的人，渴望早日与心上人相见，共享美好。
在“思君令人老，岁月如梭携手过”的这一段，作者虽然没有使用明喻，但却让读者深刻地领悟到时间对于一个人来说是多么残酷，因思念而造成的岁月感受到残酷的引领，相比于沧海桑田，岁月如梭更能表达其那种过于流离之感。
最后，“愿前驱众山，千里目，好久不见了”是表达了作者对离别前景的一种乐观期望，有着希望能够突破山川，重逢的努力。
这首诗语言优美，意境深远，将相思渴望、离别苦楚、时间匆匆等主题全然融为一体，深深地打动了读者的心灵。
《行行重行行》原文、翻译及赏析
《行行重行行》原文、翻译及赏析从诗词中，我看到了美，无与伦比的美，独一无二的美。
陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壮志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的真挚，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆怅，我看到了。
夜深人静之时，我细赏古诗词，皎洁的。
月光洒下凄美的种子，我徜徉在小巷中，抒写出“散荃染别离，落苕抑割舍”的原创。
哦，可爱的古诗词，领我步入美妙，怡人的意境。
日落黄昏之迹，花败叶凋之痕，皆被古诗词揽入心中。
阅读后，便刻入了我的灵魂。
轻吟“我是断了线的纸鸢，无人懂就任其消散。
化为一缕炊烟，岁月将其搁浅，又拂诗篇，可别越走越远。
有了？O般的这些字眼，我不再是断弦。
风又澜起，我的心扉不散。
” 从古诗词中，我学会了好多。
我知道人生不可能风平浪静。
既然这样，那我就学会承受，携手我最爱的古诗词，与所谓的命运抗衡！我的世界，只有一叶孤帆，风浪太大。
我曾因此而沉沦，是古诗词教会我要坚强。
“咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”我立誓要惊起人生中最美的那道波澜！未来的航程，不会一帆风顺。
我有古诗词，我会稳坐我的小船，为梦而扬帆。
“疾风知劲草，岁寒见后凋。
”小草尚此坚强，我自然不该怯步。
我们大家，都该如此。
古诗词，言无尽、情更是无尽！优秀的古诗词篇五学习目标1、有感情地背诵课文，默写《牧童》，能用自己的话表达诗词的意思。
2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。
3、认识本课4个生字，会写7个认识的字。
理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
学习重点体会诗词意境，练习感情朗读。
课时安排2课时A案课前准备配乐磁带教学过程第一课时一、学习《牧童》（一）复习《所见》，范读导入师：有一首题目为《所见》的古诗大家十分熟悉的，我们一起来背诵一遍。
1、全体同学齐背《所见》（清袁枚所著──牧童骑黄牛，歌声振林樾。
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2017年高考语文必考知识点：《行行重行行》原文翻译及鉴赏
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文言文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。
以下《行行重行行》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。
《行行重行行》原文
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯。
道路阻且长，会面安可知?
胡马倚北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓。
浮云蔽白日，游子不顾返。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭。
《行行重行行》原文翻译
你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。
从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。
路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候?
北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。
只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。
还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。
《行行重行行》鉴赏
一个妇女怀念离家远行的丈夫。
她咏叹别离的痛苦、相隔的遥远和见面的艰难，把自己的刻骨的相思和丈夫的一去不复返相对照，但还是自我宽解，只希望远行的人自己保重。
全诗长于抒情，韵味深长，语言朴素自然又精炼生动，风格接近民歌。
本篇可分作两部分：前六句为第一部分，后十句为第二部分。
第一部分，追叙初别，着重描写路远相见之难。
开头两句“行行重行行，与君生别离”是全诗的纲，总领下文。
第二部分，着重刻画思妇相思之苦。
胡马、越鸟二句是说鸟兽还懂得依恋故乡，何况人呢?以鸟兽和人作比，是从好的方面揣度游子的心理。
随着时间的飞驰，游子越走越远，思妇的相思之情也愈来愈深切。
“衣带日已缓”形象地揭示了思妇的这种心情。
她日益消瘦、衰老和“游子不顾反”形成对比。
“浮云蔽白日，游子不顾反”，是从坏的方面怀疑游子薄幸，不过不愿直说，而是委婉地通过比喻表达心里的想法。
最后两句是强作宽慰，实际上这种心情是很难“弃捐”勿“道”的，心绪不佳，“餐饭”也是很难“加”的。
相思之苦本来是一种抽象的心理状态，可是作者通过胡马、越鸟、浮云、白日等恰切的比喻，带缓、人老等细致的描写，把悲苦的心情刻画得生动具体，淋漓尽致。
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