遗传的基本规律和遗传病
2023新教材高考生物二轮专题复习：遗传的基本规律与人类遗传病课件
4．辨明性状分离比出现偏离的原因 (1)具有一对相对性状的杂合子自交 Aa×Aa→1AA∶2Aa∶1aa ①2∶1⇒_显__性_纯__合__致__死__，即基因型为AA的个体不存活。 ②全为显性⇒隐__性__纯_合__致__死_，即基因型为aa的个体不存活。 ③1∶2∶1⇒不__完__全__显_性___，即AA、Aa、aa的表型各不相同。
显性性状 显性基因
隐性性状 隐性基因
测交、杂交、自交等方法 自交
一对等位基因
非同源染色体上的非等位基因 减数分裂Ⅰ后期
产前诊断
群体中发病率比较高 猫叫综合征 21三体综合征
边 角 扫 描————全面清 提醒：判断正误并找到课本原话
1．性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(必修2 P4 正文)( × )
下列叙述正确的是( ) 答案：C A．人群中乙病患者男性多于女性 B．Ⅰ1的体细胞中基因A最多时为4个 C．Ⅲ6带有来自Ⅰ2的甲病致病基因的概率为1/6 D．若Ⅲ1与正常男性婚配，理论上生育一个只患甲病女孩的概率为 1/208
7．[2022·广东卷]遗传病监测和预防对提高我国人口素质有重要意义。 一对表现型正常的夫妇，生育了一个表现型正常的女儿和一个患镰刀 型细胞贫血症的儿子(致病基因位于11号染色体上，由单对碱基突变 引起)。为了解后代的发病风险，该家庭成员自愿进行了相应的基因 检测(如图)。下列叙述错误的是( ) 答案：C
A．染色体病在胎儿期高发可导致婴儿存活率下降 B．青春期发病风险低更容易使致病基因在人群中保留 C．图示表明，早期胎儿不含多基因遗传病的致病基因 D．图示表明，显性遗传病在幼年期高发，隐性遗传病在成年期高 发
9．[2022·山东卷]某两性花二倍体植物的花色由3对等位基因控制， 其中基因A控制紫色，a无控制色素合成的功能。基因B控制红色，b 控制蓝色。基因I不影响上述2对基因的功能，但i纯合的个体为白色花。 所有基因型的植株都能正常生长和繁殖，基因型为A_B_I_和A_bbI_ 的个体分别表现紫红色花和靛蓝色花。现有该植物的3个不同纯种品
专题复习：孟德尔遗传实验的科学方法
遗传与进化专题遗传的基本规律及人类遗传病●考纲解读7．人类基因组计划及意义Ⅰ8．调查常见的人类遗传病8．人类常见遗传病的类型判断及遗传图谱分析考点1孟德尔遗传实验的科学方法●基础知识自主疏理1．实验材料——豌豆（1）豌豆是的植物，而且是，在自然状态下能避开外来花粉的干扰，永远是纯种，所以用豌豆做实验结果可靠又易于分析。
（2）豌豆的一些品种具有易于区分的相对性状，实验结果易于分析。
（3）豌豆繁殖周期短，后代数量大。
2．科学的实验方法（1）符号系列：符号P×F1F2♀♂含义（2）概念系列①性状类：性状：生物体所表现出的形态特征和生理特性的总称。
相对性状：同种生物同一的不同。
显性性状：具有1对相对性状的亲本杂交，表现出来的性状。
隐性性状：具有1对相对性状的亲本杂交，没有表现出来的性状。
性状分离：杂种后代中出现不同性状的现象。
②交配类：杂交：不同的生物体相互交配的类型。
自花受粉：两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。
测交：杂种F1和杂交的过程。
③基因类：基因：控制性状的因子称为基因。
等位基因：同源染色体的相同位置上控制一对相对性状的两个基因，如紫花基因和白花基因，称为等位基因。
显性因子（基因）：控制的基因，用大写字母表示（如A代表紫花因子）。
隐性因子（基因）：控制的基因，用小写字母表示（如a代表紫花因子）。
④个体类：杂合子：由的配子结合成合子发育而成的个体。
表现型：在遗传学上，生物个体实际表现出来的性状。
基因型：与表现型有关的基因组成。
在生物体的发育过程中，其表现型有时还要受到的影响。
版本差异的内容3．孟德尔遗传实验的科学方法中国地图版1恰当的选择实验材料；材料的选择与研究目的相适应是成功的前提。
2巧妙地运用由简到繁的方法：通过对相对性状的研究，发现了基因的分离规律；通过对的相对性状的研究，发现了基因的自由组合规律。
3合理地运用数理统计：孟德尔成功的运用数理统计的方法来研究生物的遗传问题，把遗传学研究从单纯的描述推进到定量的计算分析，开拓了遗传学研究的新途径。
生物遗传知识点
生物遗传知识点生物遗传学是研究生物体内遗传信息的传递和变化规律的学科。
在这个领域里，有一些重要的知识点需要我们深入了解和掌握。
本文将逐一介绍这些知识点，以帮助读者获得关于生物遗传学方面的全面认识。
一、基因和基因组基因是生物的遗传信息单位，它决定了生物的生物特征和功能。
基因由DNA分子组成，以一定的方式编码蛋白质。
而基因组则是一个生物体内所有基因的集合。
基因组的大小和结构因物种而异，不同物种的基因组大小差异很大。
二、遗传方式1. 孟德尔的遗传规律：孟德尔是探索遗传规律的先驱者之一。
他通过对豌豆进行一系列的杂交实验，总结了遗传的三个基本规律：单子性、分离定律和满分定律。
这些规律揭示了基因在遗传传递中的行为和相互关系。
2. 隐性遗传和显性遗传：基因有显性和隐性两种表达形式。
显性基因会在表现型中显示出来，而隐性基因只有在纯合子状态下才会表现。
遗传学中的显性和隐性遗传规律可以帮助我们预测后代的基因型和表现型。
3. 链式遗传和自由组合遗传：有些基因位于同一染色体上，它们呈链式遗传关系。
而另一些基因则位于不同染色体上，它们之间遗传独立，呈自由组合遗传关系。
了解这些遗传方式有助于我们理解基因在遗传中的相互影响。
三、突变和进化1. 突变：突变是遗传信息发生变化的重要方式，是生物进化的基础。
突变可分为点突变和染色体突变。
点突变是指DNA序列中的一个碱基发生变化，染色体突变则涉及到染色体的结构变化。
突变可以导致新的基因型和表现型的出现，对物种的进化起着重要的作用。
2. 进化：进化是个体遗传信息在群体和物种之间传递和变化的过程。
进化可以使物种适应环境变化，并产生新的物种。
达尔文的进化论提出了物种的进化是适者生存和优胜劣汰的结果。
四、遗传病和基因治疗1. 遗传病：遗传病是由遗传突变引起的疾病，传递给后代。
遗传病可分为单基因遗传病和复杂遗传病。
了解遗传病的发生机制和遗传规律，对于预防和治疗具有重要意义。
2. 基因治疗：基因治疗是一种新型的治疗手段，通过改变患者体内的基因信息来达到治疗目的。
高中生物高考专题 遗传的基本规律与遗传病-十年(2011-2020)高考真题生物分项详解(原卷版)
专题05 遗传的基本规律与人类遗传病【2020年】1.（2020·课标Ⅰ）已知果蝇的长翅和截翅由一对等位基因控制。
多只长翅果蝇进行单对交配(每个瓶中有1只雌果蝇和1只雄果蝇)，子代果蝇中长翅∶截翅=3∶1。
据此无法判断的是（）A. 长翅是显性性状还是隐性性状B. 亲代雌蝇是杂合子还是纯合子C. 该等位基因位于常染色体还是X染色体上D. 该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在2.（2020·山东卷）人体内一些正常或异常细胞脱落破碎后，其DNA会以游离的形式存在于血液中，称为cfDNA；胚胎在发育过程中也会有细胞脱落破碎，其DNA进入孕妇血液中，称为cffDNA。
近几年，结合DNA测序技术，cfDNA和cffDNA在临床上得到了广泛应用。
下列说法错误的是（）A. 可通过检测cfDNA中的相关基因进行癌症的筛查B. 提取cfDNA进行基因修改后直接输回血液可用于治疗遗传病C. 孕妇血液中的cffDNA可能来自于脱落后破碎的胎盘细胞D. 孕妇血液中的cffDNA可以用于某些遗传病的产前诊断3.（2020·山东卷）下图表示甲、乙两种单基因遗传病的家系图和各家庭成员基因检测的结果。
检测过程中用限制酶处理相关基因得到大小不同的片段后进行电泳，电泳结果中的条带表示检出的特定长度的酶切片段，数字表示碱基对的数目。
下列说法正确的是（）A. 甲病的致病基因位于常染色体上，乙病的致病基因位于X染色体上B. 甲病可能由正常基因发生碱基对的替换导致，替换后的序列可被Mst II识别C. 乙病可能由正常基因上的两个Bam HI识别序列之间发生破基对的缺失导致D. II4不携带致病基因、II8带致病基因，两者均不患待测遗传病4.（2020·浙江卷）下列关于“肺炎双球菌转化实验”的叙述，正确的是（）A. 活体转化实验中，R型菌转化成的S型菌不能稳定遗传B. 活体转化实验中，S型菌的荚膜物质使R型菌转化成有荚膜的S型菌C. 离体转化实验中，蛋白质也能使部分R型菌转化成S型菌且可实现稳定遗传D. 离体转化实验中，经DNA酶处理的S型菌提取物不能使R型菌转化成S型菌5.（2020·浙江卷）若某哺乳动物毛发颜色由基因D e（褐色）、D f（灰色）、d（白色）控制，其中D e和D f 分别对d完全显性。
押江苏卷选择题 遗传的基本规律和人类遗传病(解析版)
押江苏卷遗传的基本规律和人类遗传病1、（2023江苏卷）由三条21号染色体引起的唐氏综合征是一种常见遗传病，患者常伴有自身免疫病。
下列相关叙述错误．．的是（）A. 病因主要是母亲的卵母细胞减数分裂时染色体不分离B. 通过分析有丝分裂中期细胞的染色体组型进行产前诊断C. 患者性母细胞减数分裂时联会紊乱不能形成可育配子D. 降低感染可减轻患者的自身免疫病症状【答案】C【解析】【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。
【详解】A、该病患病原因是患者的母亲减数分裂的过程中出现异常，常染色体21号染色体在减数第一次分裂的后期没有分别移向细胞两极，而是移向了细胞的一极，或者是减数第二次分裂的后期着丝粒断开之后姐妹染色单体没有移向细胞两极，以至于产生了含有2条21 号染色体的卵细胞，而后参与受精导致的，异常精子一般难以参与受精，A正确；B、染色体变异可以通过显微镜进行观察，三体中染色体数目增加一条，可统计染色体条数来进一步确定，即可通过分析有丝分裂中期细胞的染色体组型进行产前诊断，B正确；C、患者含有3条21号染色体，其性母细胞减数分裂时这三条21号染色体随机分开，因而能形成可育配子，C错误；D、由题意可知唐氏综合征患者常伴有自身免疫病，因此若降低感染可减轻患者的自身免疫病症状，D正确。
2、（2022江苏卷）摩尔根和他的学生用果蝇实验证明了基因在染色体上。
下列相关叙述与事实不符的是（）A. 白眼雄蝇与红眼雌蝇杂交，F1全部为红眼，推测白眼对红眼为隐性B. F1互交后代中雌蝇均为红眼，雄蝇红、白眼各半，推测红、白眼基因在X染色体上C. F1雌蝇与白眼雄蝇回交，后代雌雄个体中红白眼都各半，结果符合预期D. 白眼雌蝇与红眼雄蝇的杂交后代有白眼雌蝇、红眼雄蝇例外个体，显微观察证明为基因突变所致【答案】D【解析】【分析】摩尔根从培养的一群野生红眼果蝇中发现了一只白眼雄果蝇，他将此白眼雄果蝇与红眼雌果蝇杂交，F1全部表现为红眼，再让F1红眼果蝇雌雄交配，F2性别比为1：1；白眼只限于雄性中出现，占F2总数的1/4，用实验证明了基因在染色体上，且果蝇的眼色遗传为伴性遗传；若用A和a表示控制红眼和白眼的基因，则亲本白眼雄蝇（X a Y）与红眼雌蝇（X A X A）杂交，F1全部为红眼果蝇（X A X a、X A Y），雌、雄比例为1：1；F1中红眼果蝇（X A X a、X A Y）自由交配，F2代（X A X A、X A X a、X A Y、X a Y）中白眼性状只在雄果蝇中出现，雌果蝇眼色全为红色。
生物初中二年级生物遗传基础
生物初中二年级生物遗传基础遗传是生物学的重要内容之一，它研究的是生物性状在后代之间的传递规律。
对于初中二年级的学生来说，了解遗传基础是很重要的，本文将为大家介绍一些生物遗传基础的知识。
一、遗传基本概念遗传是生物内部信息的传递过程，它决定了生物个体的性状。
遗传物质在生物细胞中以染色体的形式存在，主要由DNA分子组成。
遗传物质通过遗传信息的复制和传递来决定生物的性状。
二、基因与基因型基因是决定生物个体性状的遗传单位，它位于染色体上。
基因可以存在于两个互为同源染色体的相同位点上，分为等位基因。
对于一个个体来说，它所携带的基因的组合形成了其基因型，基因型决定了个体的表现型。
三、显性与隐性基因可以分为显性基因和隐性基因。
显性基因在个体表现中能够显示其特征，而隐性基因则在个体表现中被掩盖。
显性基因常用大写字母表示，而隐性基因用小写字母表示。
四、遗传规律1. 孟德尔遗传规律孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的研究提出了遗传的基本规律。
他发现了“性状在基因中以隐性和显性的方式存在，并且在杂交后的第二代表现出来”的规律。
这条规律被称为孟德尔遗传规律。
2. 随机分离规律随机分离规律是指在杂合个体的生殖过程中，两个相同染色体上的等位基因在配子形成过程中，会随机地分离和组合。
这一规律解释了为什么在杂合子代中，显性和隐性基因的比例约为3:1。
3. 自由组合规律自由组合规律是指在杂合个体配子的结合过程中，来自父母的基因随机地组合，形成一种新的基因组合。
这一规律解释了为什么在杂合子代中，不同基因间的组合是独立的。
五、遗传的应用遗传的研究对于人类生活有着广泛的应用。
在农业上，通过遗传学的知识可以选育出高产、抗病的农作物品种；在医学上，遗传疾病的发生与遗传有关，通过对遗传病的了解，可以提前进行干预和治疗；在警示健康上，个体差异可以通过遗传学进行分析。
六、患者调查为了更好地了解生物遗传基础对于初中二年级生物学的学习和了解，我们进行了一次患者调查。
遗传的基本规律及人类遗传病
基础概念：1.区分性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离(1)性状：生物的性状是指生物体的外在表现即表现型。
(2)相对性状：同种生物，同一性状的不同表现类型叫相对性状。
(3)显性性状、隐性性状：若具相对性状的纯合子亲本相交，则F1表现出的那个亲本性状为显性性状，F1未表现出的那个亲本性状为隐性性状。
(4)性状分离：具相同性状的亲本相交，后代有不同性状表现的现象。
2.区分基因型、表现型、纯合子、杂合子(1)基因型与表现型基因型：生物的内在遗传组成，是由亲代遗传得来的基因组合.表现型：生物性状的外在表现即性状。
基因型与表现型存在如下关系：表现性=基因型+环境(2)纯合子、杂合子：由相同基因型的配子结合成的合子发育来的个体为纯合子，由不同基因型配子结合成的合子发育来的个体为杂合子.3.区分等位基因、显性基因、隐性基因等位基因：在一对同源染色体的同一位置上控制着相对性状的基因显性基因：控制显性性状的基因隐性基因：控制隐性性状的基因4.区分杂交、自交、测交、回交、正反交、自由交配1、遗传规律的实验思路（假说——演绎法）：实验现象（提出问题）；理论解释（作出假设）；测交实验（验证）；实质（得出结论）2孟德尔遗传规律的适用条件(1)真核生物的性状遗传(2)有性生殖过程中的性状遗传(3)细胞核遗传(4)基因的分离定律和自由组合定律的F1 和F2要表现特定的分离比应具备的条件：①不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且受精的机会均等。
②所有后代都处于比较一致的环境中，而且存活率相同。
③实验的群体要大，个体数量要足够多。
3遗传的基本规律发生在减数第一次分裂的后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，而不是受精作用过程中。
4判断性状遗传是否遵循孟德尔遗传规律的基本思路是：一般采用自交法或杂交法，按孟德尔遗传规律推测实验结果（表现型种类及比例），若实验结果与推测相同，则遵循孟德尔遗传规律；若实验结果与推测不同，则不遵循孟德尔遗传规律5基因分离定律和基因的自由组合定律的区别考点1、基因型、表现型的判断及其比例的计算1、Rh血型由一对等位基因控制。
高三生物复习课件：专题四 第2讲 遗传的基本规律和人类遗传病
时，控制同一性状的基因无论是在性染色体上，还是在常染色
体上都遵循基因分离定律；常染色体上的基因与性染色体上的 基因之间可以自由组合，遵循基因自由组合定律。
【典例 1】(2012 年广东高考· 双选)人类红绿色盲的基因位 于 X 染色体上、秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息 可预测，下图中Ⅱ—3 和Ⅱ—4 所生子女是( BB 男 女 非秃顶 非秃顶 Bb 秃顶 非秃顶 ) bb 秃顶 秃顶
A．非秃顶色盲儿子的概率为 1/4 B．非秃顶色盲女儿的概率为 1/8 C．秃顶色盲儿子的概率为 1/8 C．秃顶色盲女儿的概率为 0 [名师点拨]假设红绿色盲的相关基因为 A、a，根据题意可 以推出，Ⅱ－3 的基因型为 BbXAXa，Ⅱ－4 的基因型为 BBXaY。两对性状分开考虑，后代关于秃顶的基因型为 1/2BB,1/2Bb，即女孩不秃顶，男孩秃顶的几率是 1/2；后代关 于色盲的基因型为 1/4XAXa,1/4XaXa,1/4XAY,1/4XaY；由于两种 性状是独立遗传的，可以推出后代中非秃顶色盲儿子的概率为 1/8，非秃顶色盲女儿的概率为 1/4，秃顶色盲儿子的概率为 1/8，秃顶色盲女儿的概率为 0。 [答案]CD
D．位于Ⅲ片段上，为隐性基因
[名师点拨]只有位于 X 染色体上的显性致病基因导致的遗
传病，女性患者才会多于男性，因为女性有两条 X 染色体，
无论哪条 X 染色体上带致病基因都会导致患病，而男性只有
一条 X 染色体。Y 染色体上没相应的基因，所以发病率女性
高于男性。 [答案]B
遗传规律在人类遗传病中的应用 1．单基因遗传病的判断： (1)口诀：
(XBY)婚配，子女中有可能出现色盲儿子(XbY)，故 A 项错
误；该女子的两条 X 染色体，一条来自父亲，一条来自母
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（4）实验程序：假说-演绎法 观察分析→提出假说 →演绎推理 →实验验证
目的/结果：F1产生不同类型的配子及比例
测 交
1 ：1
二.孟德尔遗传规律的现代解释：P30
基因分离定律 基因自由组合定律 一对等位基因位于一对同 两对等位基因分别位于两 F1等位基因位置 源染色体上 对同源染色体上 同源染色体上的等位基因 F1形成配子时基因的 同一对同源染色体上的等 分离，非同源染色体上的 分配 位基因彼此分离 非等位基因自由组合 F1形成配子的种类 2种 4种 1：2：1：2：4：1：2：1： 基因型比 1：2：1 F2 2 表现型比 3：1 9：3：3：1 F1侧交后代表现型比 1：1 1：1：1：1 ①作物育种——显性：须 ①由于基因重组，引起变 连续自交选择 隐性：在F2 意义 异，有利于生物进化；② 出现，能稳定遗传；②预 作物育种 防遗传病 在形成配子时，两个基因定律同时起作用。在减数分 联系 裂时，同源染色体上的等位基因都要分离；等位基因 分离时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
三、几种交配类型的区分和应用
含义 作用
1、将不同优良性状集中到一起，得 到新品种 2、显隐性性状判断 1、可不断提高种群中纯合子的比例 2、可用于植物纯合子、杂合子的鉴定
杂交
自交 测交
基因型不同的生物个体 间相互交配
两个基因型相同的个体 杂交
待测个体与隐性纯合子杂 1、验证基因遗传定律理论解释的正 确性 交，从而测定其基因型 2、高等动物纯合子、杂合子的鉴定 检验细胞核遗传与细胞质遗传 迅速得到更多表现突变性状的 动物个体
同学们好 同学们辛苦了
周末畅谈会欢迎光临你光临
安徽省涡阳三中廉保友
专题 遗传的基本规律和遗传病
一、分离定律 二、自由组合定律
《一》.发现过程：孟德尔的豌豆杂交实验 1.成功原因
（1）正确选用实验材料：㈠豌豆是严格自花传粉 植物（闭花授粉），自然状态下一般是纯种㈡具有 易于区分的性状
技能1：植物杂交实验的原理及操作步骤 ①对花粉未成熟的母本♀去雄，套袋（纸袋）
说明
2.杂合子自交后代有关比例的分析
显性纯 Fn 杂合子 纯合子 合子 1/2n 1-1/2n 1/2比例 1/2n+1 隐性纯 显性性 隐性性 合子 状 状 1/21/2+ 1/21/2n+1 1/2n+1 1/2n+1
3.n对等位基因同时考察的分离比问题
n对基因 F1形成配 F1配子可能 F2的基因 F2的表现 F2的表型分 杂交 子数 的结合数 型数 型数 离比 1 2 4 3 2 3：1 2 4 16 9 4 9：3：3：1 …… …… …… …… …… …… n 2n 4n 3n 2n （3+1）n
最少涉及到两对相对性状的才是基因重组
3.孟德尔遗传规律的限用因素
基因的分离定律和自由组合定律的F1和F2 要表现特定的分离比应具备以下条件： （1）所研究的每一对相对性状只受一对等位基 因控制，而且等位基因要完全显性。 （2）不同类型的雌、雄配子都能发育良好，且 受精的机会均等。 （3）所有后代都应处于比较一致的环境中，而 且存活率相同。 （4）供试验的群体要大，个体数量要足够多。
例7.引起生物可遗传的变异的原因有3种， 即：基因重组、基因突变和染色体变异。 以下几种生物性状的产生，来源于同一种 变异类型的是：①果蝇的白眼 ②豌豆的黄 色皱粒、绿色圆粒 ③八倍体小黑麦的出现 ④人类的色盲 ⑤玉米的高茎皱形 ⑥人类 （C） 的镰刀型细胞贫血症 A. ①②③B. ④⑤⑥C. ①④⑥D. ②③⑤
例5. 已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于 常染色体上。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为 灰身。让F1自由交配产生F2，将F2中的灰身果蝇取出，让 其自由交配，后代中灰身和黑身果蝇的比例为： D A、 1∶1 B、2∶1 C、3∶1 D、8∶1 例6.两株高茎豌豆杂交，F1中既有高茎又有矮茎，选择F1 中高茎豌豆让其全部自交，则自交后代性状分离比为 D A. 3:1 B. 1:1 C. 9:6 D. 5:1
1.孟德尔遗传规律的本质
发生 染色体与基因行为 配 子 时期 基因的分离 减Ⅰ 同源染色体分开→等位基 配子中含等位基 定律 后期 因分离 因中的一个 非同源染色体自由组合→ 基因的自由 减Ⅰ 配子中含不同的 非同源染色体上的非等位 组合定律 后期 基因组合 基因自由组合
应用：遗传规律本质方面的判断 例1.基因分离规律的实质是 通过什么表现：测交！ A. F2出现性状分离 B. F2分离比3∶1 C. F1产生配子时等位基因分离 D. F2与F1产生的配子比例相同
杂合子(Aa)自交，求子代某一个体是杂合子的概率 该个体 已知是显性 基因型为AA或Aa，比例为1∶2 性状： Aa的概率为2/3 表现型
未知：基因型为AA∶Aa∶aa，比例为1∶2∶1
Aa的概率为1/2
解有关遗传题用到的两个基本定理：
乘法定理和加法定理
加法定理：指两个（或多个）相互排斥
的事件，它们出现的概率，乃是每个互斥事 件单独发生的概率之和。所谓互斥事件就是 指某一事件出现，另一事件则不出现，即被 排斥，反之亦然
例8.基因型为YyRr（两对等位基因独立遗传）的个体 自交，后代中至少有一对基因为显性纯合的概率是 C A. 4/16 B. 5/16 C. 7/16 D. 9/16
例9.在完全显性且三对基因各自独立遗传条件 下，ddEeFF与DdEeff杂交，其子代表现型不同 于双亲的个体占全部子代的（ A ） A.5/8 B.3/8 C. 3/32 D.5/16
四、相关各种概念及关系的总结
个体类
基因型是决定表现型的主要因素 基因型相同，表现型不一定相同 表现型：如豌豆的高茎和矮茎，圆粒和皱粒。 表现型相同，基因型不一定相同 基因型：如高茎的基因型为DD、Dd，矮茎的为dd。
表现型 = 基因型 + 环境条件 纯合子：如基因型为DD、dd的个体（能稳定遗传）。 杂合子：如基因型为Dd的个体（不能稳定遗传）。
正交与 正交中的父方和母方分别 反交 是反交中的母方和父方 回交
F1与亲本相交。
（D） 例2、下列杂交组合属于测交的是 A. EeFfGg×EeFfGg B. EeFfGg×eeFfGg C. eeffGg×EeFfGg D. eeffgg×EeFfGg
例3、小麦麦穗有芒对无芒为显性，鉴别一株有芒小麦是否 (B) 是纯合子，最常用的方法是 A. 杂交 B. 自交 C. 测交 D. 观察性状 例4、采用下列哪组方法，可以依次解决①~④中的遗传问题 ①鉴定一只白羊是否纯种 ②在一对相对性状中区分显隐性 ③不断提高小麦抗病品种的纯和度④检验杂种F1的基因型 (B)
性状：生物体的形态特征和生理特征的总称。 相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。 显性性状：F1显现出来的那个亲本性状。（如:高茎） 隐性性状：F1未显现出来的那个亲本性状。（如:矮茎） 性状分离：杂种的自交后代F2中显现不同性状的现象。 不完全显性：具相对性状的亲本杂交，F1中表现出来的是 显性和隐性的中间性状。
性状类
四、相关各种概念及关系的总结
显性基因：控制显性性状的基因。（大写字母D、B） 基因类 隐性基因：控制隐性性状的基因。（小写字母d、b） 等位基因：同源染色体的同一位置上的控制一对相对 性状的基因。（如：Dd、Bb）
性状
相对性状
控制决定
显性性状 隐性性状 表现型
显性基因
控制决定基因型
控制决定
性 状 分 离
五、与遗传规律有关的计算
1.亲子代基因型、表现型及比例互推(1对）
Aa×Aa Aa×aa AA×aa
后代性状比例
3 ： 1 1 ： 1 1 ： 0 杂合子 X 杂合子 杂合子 X 隐性纯合子 纯合子 X 纯合子 ；纯合子 X 显性杂合子
AA×AA AA×Aa aa×aa
4.亲子代基因型、表现型及比例互推(2对）
(3:1)(3:1)=9:3:3:1 (3:1)(1:1)=3:3:1:1 (1:1)(3:1)=3:1:3:1 (1:1)(1:1)=1:1:1:1
AaBb×AaBb AaBb×Aabb
AaBb×aaBb
AaBb×aabb
5.概率计算
a.确定交配个体的基因型
1.显隐性判断 纯合体杂交，所表现出来的是显性性状，另一为隐性 杂合体自交，分离出来的是隐性性状，另一为显性 2.如何判断一个显性个体是纯合子还是杂合子？ 答：（1）测交 （2）自交
最适宜 最简便
3.还有什么办法？ 花粉法——花药离体培养
例6.
不论是几对性状，判断显隐性用的一定是基因分 离定律！ 只涉及一对性状时，肯定和自由组合定律无关！
= 9 ： 3 ： 3 ： 1
（4）实验程序：假说-演绎法 观察分析 →提出假说
①高茎DD╳矮茎dd（成对基因） ②配子D、d（成对基因分离） ③F1为Dd（等位基因）， 高茎（显性性状） ④F1产生配子： D ：d=1 ：1 （等位基因随同源染色体分离而分离） ⑤F2：DD：Dd：dd=1：2：1， 高茎：矮茎=3 ：1 ⑥技能2：遗传图解
例10.在完全显性且三对基因各自独立遗传条件 下，ddeeff与DDEEFF杂交，其F2代中表现型不同 于双亲且稳定遗传的个体占全部F2代的（ C ） A.5/8 B.3/8 C. 3/32 D.5/16
2.孟德尔遗传规律的适用条件
（4）基因的分离定律适用于一对相对性状的遗传，只涉 及一对等位基因。基因的自由组合定律适用于两对或两对 以上相对性状的遗传，涉及两对或两对以上的等位基因且 分别位于两对或两对以上的同源染色体上。如图:若研究 A-a或B-b或C-c控制的性状遗传，符合基因的分离定律； 若研究A-a和C-c或B-b和C-c控制 的性状遗传，则符合基因的自由 A a c C 组合定律；而要研究A-a和B-b控 制的性状遗传，则不符合基因的 b 自由组合定律，这就是基因的自 B 由组合定律实质中强调“非同源 染色体上的非等位基因自由组合”的原因。