幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(八套)
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》一
幼儿园大班教案《我是小木匠》二
幼儿园大班教案《我是橡皮泥》含反思三
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幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》
一
大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，
让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈的
辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，并能
注意倾听别人的意见，快来看看幼儿园大班《我是妈妈的小帮手》教
案吧。
活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀
请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大
屏幕
活动过程：
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢
做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
3 / 3。
《我是妈妈的小帮手》大班教案及反思 我是妈妈的小帮手幼儿园教案模板
我是妈妈的小帮手一、教学目标1.培养幼儿独立自主的生活能力；2.提升幼儿家庭责任感和参与感；3.培养幼儿的合作与沟通能力；4.通过参与家务活动，培养幼儿的实践能力。
二、教学内容1.家务活动：–打扫房间；–集中清理玩具；–整理自己的衣柜；–帮助准备晚餐；–清洗碗筷；–折叠衣物等。
2.家庭安全：–火灾应急演练；–安全用电知识；–安全用水知识；–危险品的认知。
三、教学过程1.创设情境：–引入教学内容，让幼儿明确自己是家庭中的小帮手；–讲解家庭安全的重要性，并引导幼儿关注家庭安全问题。
2.学习家务活动：–分组进行家务活动，每个小组有不同的任务分工；–师生共同参与，示范正确的动作与方法；–引导幼儿熟练掌握家务技能。
3.学习家庭安全知识：–制作图片卡片，展示火灾应急演练步骤；–讲解安全用电、安全用水知识；–展示危险品的图片，引导幼儿认知。
4.反思教学过程：–分享家务活动的体验和感受；–总结家庭安全知识并进行小结；–引导幼儿提出问题和改进意见。
四、教学评估1.观察幼儿在家务活动中表现是否积极参与；2.回答问题的准确程度；3.检查幼儿对家庭安全知识的掌握程度。
五、教学延伸1.建立家庭助手角色，定期参与家庭事务；2.带领幼儿参观社区消防站，加深对火灾应急的认识；3.安排家庭团队活动，培养幼儿团队合作精神。
六、教学反思本次教学通过让幼儿参与家务活动，培养了其独立自主的生活能力和责任感。
幼儿在教学过程中表现积极参与，能够配合小组成员完成任务，并认真学习家庭安全知识。
但是，在安全知识的学习中发现部分幼儿掌握不够牢固，下一次教学中需要加强这方面的内容，并增加实践环节来加深幼儿的印象。
总结起来，本次教学取得了一定的效果，但仍有需要改进的地方。
在下一次教学中，将更加注重幼儿的参与感和掌握程度，提供更多的实践机会，帮助幼儿更好地成长和发展。
我是妈妈的小帮手教案
我是妈妈的小帮手教案一、教学目标1.让孩子了解家务劳动的重要性和意义。
2.培养孩子的家务劳动意识和能力。
3.培养孩子的独立生活能力和责任心。
二、教学内容1.家务劳动的种类和意义。
2.家务劳动的方法和技巧。
3.家务劳动的注意事项和安全知识。
三、教学过程1. 导入教师可以通过提问的方式引导孩子思考：你们家里有哪些家务劳动？你们平时会帮妈妈做家务吗？为什么要做家务劳动？2. 学习家务劳动的种类和意义教师可以通过图片或实物展示的方式，让孩子了解家务劳动的种类和意义。
例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等家务劳动的种类，以及家务劳动可以让家庭更加整洁、温馨、舒适等意义。
3. 学习家务劳动的方法和技巧教师可以通过示范和讲解的方式，让孩子学习家务劳动的方法和技巧。
例如：扫地时要从房间的最里面开始扫，往外扫；拖地时要先用拖把把地面上的灰尘和杂物清理干净，再用拖把拖地；洗衣服时要按照衣服的材质和颜色分类洗涤等。
4. 学习家务劳动的注意事项和安全知识教师可以通过讲解和演示的方式，让孩子了解家务劳动的注意事项和安全知识。
例如：在做家务劳动时要注意保持身体的卫生和健康，避免受到伤害等。
5. 练习教师可以让孩子在课堂上模拟家务劳动的过程，例如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗等。
让孩子在练习中掌握家务劳动的方法和技巧，培养孩子的家务劳动意识和能力。
6. 总结教师可以通过提问的方式，让孩子总结本节课所学的内容。
例如：你们学到了哪些家务劳动的种类和意义？你们掌握了哪些家务劳动的方法和技巧？你们了解了哪些家务劳动的注意事项和安全知识？四、教学评价教师可以通过观察和听取孩子的回答，评价孩子是否掌握了本节课所学的内容。
同时，教师可以通过布置家庭作业的方式，让孩子在家中继续练习家务劳动，巩固所学知识。
五、教学反思教师可以通过反思的方式，总结本节课的教学效果和不足之处，为今后的教学提供参考。
例如：本节课的教学效果如何？孩子们是否掌握了所学的内容？是否需要调整教学方法和策略等。
幼儿园大班社会教案《我是爸妈小帮手》
幼儿园大班社会教案《我是爸妈小帮手》一、教学目标1.情感目标：培养幼儿中意家庭生活的情感，增强幼儿对家庭的归属感和归属责任感。
2.认知目标：通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。
3.操作目标：通过角色扮演和小组合作等活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力，培养幼儿的合作意识和集体意识。
二、教学重点1.培养幼儿对家庭生活的情感，增强对家庭的归属感和归属责任感。
2.通过参与家务劳动活动，了解家庭成员的角色和责任，培养幼儿的生活自理能力。
三、教学准备1.教具准备：幼儿书籍、家庭角色扮演道具、图片、家务劳动道具等。
2.场地准备：教室内外、家庭角色扮演区域。
四、教学过程1.活动导入教师介绍本节课的主题《我是爸妈小帮手》，鼓励幼儿分享一下自己在家中起到的小帮手的角色和责任。
2.情境创设教师展示一本关于家庭生活的图画书，呈现一段家庭成员之间的互动场景。
教师带领幼儿看图，引导幼儿描述家庭成员的角色和责任，引发幼儿对家庭的情感共鸣。
3.角色扮演教师准备一些家庭角色扮演道具，如厨师帽、扫帚、刷子等。
教师引导幼儿选择自己想要扮演的家庭角色，并分发相应的道具给每个幼儿。
幼儿小组合作，展示不同家庭成员的角色和责任，并进行角色扮演，模仿爸爸妈妈的动作和语言，体验家庭成员的角色。
4.家务劳动体验教师安排一些简单的家务劳动活动，如扫地、洗菜、叠衣服等。
教师引导幼儿依次体验这些家务劳动活动，并对他们的劳动进行肯定和鼓励。
在体验过程中，鼓励幼儿相互帮助、合作完成任务，培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
5.反思总结教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，并引导幼儿总结自己的收获和体会。
鼓励幼儿将学到的知识应用到家庭生活中，成为爸爸妈妈的小帮手。
6.课堂延伸教师鼓励幼儿在家中继续扮演家庭成员的角色，参与家务劳动，并在下一堂课分享自己在家庭生活中的角色和责任。
五、教学评价1.观察幼儿的角色扮演表现，是否能准确模仿家庭成员的动作和语言。
《我是妈妈的小帮手》大班教案
《我是妈妈的小帮手》大班教案教案：《我是妈妈的小帮手》一、教学内容：本课选自大班语言领域教材，通过讲述一个小朋友帮助妈妈做家务的故事，让幼儿学会感恩和关爱家人，培养幼儿的家居生活能力。
二、教学目标：1. 让幼儿理解故事内容，知道帮助家人做家务是一种爱的表现。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 引导幼儿学会感恩和关爱家人，激发幼儿参与家务活动的积极性。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会关爱家人。
难点：让幼儿能够主动参与家务活动，体会到劳动的快乐。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、家务活动图片、家园联系册学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）：教师通过出示家务活动图片，让幼儿观察并说出自己在家中的家务劳动，引出本课主题。
2. 故事讲解（10分钟）：教师播放故事课件，讲述故事《我是妈妈的小帮手》，引导幼儿关注故事中幼儿帮助妈妈做家务的情节，讨论故事的主题。
3. 小组讨论（5分钟）：教师组织幼儿分组讨论，如何成为妈妈的小帮手，引导幼儿提出具体的建议。
4. 实践体验（5分钟）：教师出示家务活动卡片，让幼儿选择一项自己喜欢的家务劳动进行实践体验，如：整理玩具、叠衣服、扫地等。
5. 作品展示（5分钟）：幼儿将自己的家务劳动成果展示给大家，分享劳动的喜悦。
6. 家园联系（5分钟）：教师发放家园联系册，让幼儿与家长共同完成“我是妈妈的小帮手”记录表，鼓励幼儿在家中也积极参与家务劳动。
六、板书设计：板书内容：我是妈妈的小帮手板书设计：在黑板上画一个小朋友帮助妈妈做家务的卡通形象，旁边写上“我是妈妈的小帮手”字样，突出主题。
七、作业设计：1. 请幼儿回家后，帮助家长完成一项家务劳动，并记录在家园联系册上。
2. 家长签字确认，第二天在课堂上分享自己的劳动成果。
八、课后反思及拓展延伸：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学目标是否达到预期效果，针对不足之处进行改进。
我是妈妈的小帮手 教案
我是妈妈的小帮手教案教案标题：我是妈妈的小帮手教学目标：1. 让学生了解家庭中的分工合作，培养孩子们的责任感和团队意识。
2. 帮助学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
3. 提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点和难点：重点：培养孩子们的责任感和团队意识，提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
难点：让学生理解家务劳动的重要性，培养孩子们的独立生活能力。
教学准备：1. 图书《我是妈妈的小帮手》或者相关故事书籍。
2. 家务劳动相关的图片或实物道具。
3. 家庭作业记录表或者家务分工表。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生互动：老师和学生们一起讨论家庭中的家务劳动，谁做了哪些家务，家务劳动的重要性是什么。
2. 展示图片或实物道具，让学生们猜测家务劳动的名称，引出“我是妈妈的小帮手”这个话题。
二、讲解故事（15分钟）1. 老师讲解故事《我是妈妈的小帮手》，让学生们了解故事中小主人公是如何帮助妈妈做家务的。
2. 引导学生讨论故事中小主人公的行为，让学生们思考为什么要帮助妈妈做家务，帮助他们理解家务劳动的重要性。
三、小组活动（20分钟）1. 分小组讨论：让学生们分组讨论家庭中的家务分工，每个小组设计一个家务分工表，讨论如何分工合作，培养团队意识。
2. 各小组展示：每个小组展示他们设计的家务分工表，讨论不同分工方式的优缺点，培养学生的语言表达能力和团队合作能力。
四、课堂总结（5分钟）1. 老师对学生们展示的家务分工表进行点评，强调家务劳动的重要性和每个人都应该为家庭分担责任。
2. 鼓励学生们回家实践家务分工表，做妈妈的小帮手，培养孩子们的独立生活能力。
教学延伸：1. 带领学生们到家庭中实践家务分工表，让他们在实践中体会家务劳动的重要性和培养独立生活能力。
2. 鼓励学生们写一篇关于“我是妈妈的小帮手”的作文，分享自己在家中的体会和收获。
教学反思：通过本节课的教学，学生们对家务劳动有了更深刻的认识，培养了责任感和团队意识，提高了语言表达能力和团队合作能力。
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动
幼儿园大班语言教案《我是妈妈的小帮手》社会领域活动一、活动主题和目的1. 活动主题本次活动主题为“我是妈妈的小帮手”。
2. 活动目的本次活动的目的在于通过幼儿亲身体验家政家务劳动，了解家务助手的职责，增强幼儿探究社会领域的知觉、兴趣和认知，提升幼儿的动手能力，增强幼儿的社交能力、合作能力和表达能力，促进幼儿的全面发展。
二、教学目标和教学重点1. 教学目标•了解妈妈在家里的职责和工作内容；•掌握一些简单的社会家务劳动技能，如整理床铺、扫地、擦窗户等；•提升幼儿的动手能力，增强幼儿的社交能力、合作能力和表达能力；•培养幼儿的自理能力，增进家庭亲情。
2. 教学重点•讲解妈妈在家里的职责和工作内容；•教授幼儿一些简单的社会家务劳动技能。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容•妈妈做家务的职责和工作内容；•掌握一些简单的社会家务劳动技能。
2. 教学过程第一步：导入活动1.老师对幼儿说：“大家好，今天我们要做什么活动呢？让我们一起来看看视频。
”2.老师播放视频《我是妈妈的小帮手》。
3.视频结束后，老师引导幼儿讨论视频中出现的内容。
4.老师总结幼儿们的讨论，引导幼儿说出本次活动的主题和目的。
第二步：活动过程1.老师讲解妈妈在家里的职责和工作内容，让幼儿了解家务劳动的重要性。
2.老师示范简单家务劳动，如整理床铺、扫地、擦窗户等，引导幼儿一起动手实践。
3.老师组织幼儿进行小组活动，每个小组由2-3名幼儿组成。
4.每组幼儿选择一项社会家务劳动，完成后在课堂上向全班展示结果。
5.老师在展示结果过程中引导幼儿讨论和总结，加深幼儿对家务劳动的认识和理解。
6.活动结束后，老师与幼儿讨论本次活动的感受和心得。
四、教学后记本次活动设计重视亲身体验、动手实践和小组合作，不仅能够提升幼儿的学习兴趣和学习体验，同时也有助于培养幼儿的社交能力、合作能力和表达能力。
此次活动也有助于幼儿与家庭建立更加亲密的关系，增进亲情。
幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)
教学资料参考范本幼儿园我是妈妈的小帮手(三篇)目录：幼儿园我是妈妈的小帮手一幼儿园我是小问号二幼儿园我是桃园小主人三幼儿园我是妈妈的小帮手一目标：1，通过活动，激发幼儿爱家、爱妈妈的情感，知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
2，知道每个房间的用途，通过建构、绘画、制作等不同方法装饰自己的家。
准备：心愿墙布置，娃娃家环境布置、房间图片、相关字卡。
彩纸、蜡笔、剪刀、纸盘、麦管、浆糊等。
过程：一、结合主题,导入活动.1，以环境“心愿墙”引出活动主题。
小朋友们，你们还记得这是什么嘛?(心愿墙)，是我们什么时候一起布置出来的?看看里面有什么心愿?(请几个小朋友上来说出她的心愿)是的，妈妈都很爱我们，我们也很爱自己的妈妈，那妈妈平时在家里都做些什么事情?妈妈要做那么多的事情，真辛苦啊!今天我们一起来做妈妈的小帮手，好嘛?我们先到妈妈的家里去看一看!二，表达表现1，介绍“家”的环境。
厨房---这里是家里的什么地方啊?厨房里有些什么呢?在厨房里做些什么事情呢?看看厨房里缺了些什么啊?平时啊妈妈烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮妈妈做菜好吗?你们准备烧什么菜呢?是什么颜色?好，那等会你们可以去试一试。
等一下介绍给大家。
客厅---这儿是家里的什么地方。
客厅里有些什么呢?平时你们在客厅里都干什么呢?看看客厅漂亮嘛?能不能把客厅变的更漂亮一些呢?还需要加点什么东西呢?等会儿可以自己动动脑筋，把客厅变的更漂亮。
卧室---这儿是家里的什么地方。
原来我们睡觉的地方叫卧室.看看有些什么?我发现一件事情,不知道你们发现了没有?卧室里少了一件很重要的东西!仔细看看床上少什么了?没有被子,晚上怎么睡觉啊!那我们大家来帮妈妈做条美丽的被子，好吗?想一想，该怎么样设计?好，现在就选择你喜欢做的事情，比一比,谁是妈妈最能干的小帮手。
2，幼儿动手操作，老师适时指导。
1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。
2)，引导幼儿想象、设计。
3)，引导幼儿正确使用工具。
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目录
幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》（一）
幼儿园大班教案《我爱你》含反思（二）
幼儿园大班教案《我爱妈妈》含反思（三）
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（四）
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（五）
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（六）
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（七）
幼儿园大班教案《我的好朋友》含反思（八）
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幼儿园大班教案《我是妈妈的小帮手》
一
大班教案《我是妈妈的小帮手》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要，体会妈妈
的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望，能较清楚地表达自己的想法，
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活动目标：
1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。
2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。
3、能较清楚地表达自己的想法，并能注意倾听别人的意见。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
1、知识经验：幼儿：有做家务的体验、平时注意观察妈妈的
生活。
教师：了解幼儿对妈妈的认识。
2、物质材料：教师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜欢做的事。
邀
请一位幼儿的妈妈参与活动。
统计表、记录纸、记录笔、电脑、大
屏幕
活动过程：
一、交流。
妈妈做的最多的一件事。
1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜欢
做什么事”?
2、幼儿上台交流、展示记录表。
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