【K12学习】幼儿园大班社会公开课教案：我的好朋友
大班社会课教案《我的好朋友》
大班社会课教案《我的好朋友》一、教学目标1.了解朋友是什么，可以通过哪些方式交到好朋友。
2.懂得如何和朋友相处，能够尊重朋友，帮助朋友。
3.能够从小事情中悉心关注朋友，帮助朋友渡过难关。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解朋友是什么，如何交到好朋友；如何和朋友相处，能够尊重朋友，帮助朋友。
2.教学难点：如何在让学生理解的基础上，鼓励学生表述自己对友谊的看法，并引导学生发散思考。
三、教学准备1.教案、课件，黑板和粉笔。
2.休息时常看的一张照片。
3.《我的好朋友》电子书或故事内容。
4.书、画笔等其他教具。
四、教学过程第一步：引出话题（10分钟）1.利用休息时常看的一张照片，问学生们是否认识照片中的一个人，如果有，请问他是你的朋友吗？为什么？2.通过引出发散思考的方式，激发学生对话题的兴趣，为后续的讲解营造氛围。
第二步：阅读故事《我的好朋友》（10分钟）1.多媒体播放或传阅故事《我的好朋友》。
2.引导学生集中精力，跟随故事情节走进小主人公的世界，感受小主人公和他的小伙伴之间的友谊，同时让学生自己思考和感悟。
第三步：探讨“朋友”这个主题（50分钟）1.以黑板为媒介，以学生为主，探讨“朋友”这个主题。
2.通过问答，让学生从讲师的自我介绍方式开始，分享自己的故事或身边朋友的故事；3.引导学生自我反思，分享一件跟朋友之间的经历，如何交到好朋友，如何在和朋友相处时懂得尊重并帮助他们。
第四步：充分课堂小结（10分钟）1.强调本节课的重点和难点，鼓励学生表述自己对友谊的看法。
2.让学生对自己的表现给予评价，根据自己的表现给自己加分，提醒学生注意练习和提高这种友谊情感的能力。
五、教学后记本节课以探讨“朋友”这个主题为纲，结合小主人公的好朋友的经历，从结交朋友的途径，友谊的本质、如何相处等方面引导学生思考和反思，课程始终贯穿教育引领和学生探索两大核心素养。
通过让学生自己分享和表达，逐步提高其思维和抛砖引玉的能力。
幼儿园大班我的好朋友教案8篇
幼儿园大班我的好朋友教案8篇幼儿园大班我的好朋友教案8篇幼儿园大班我的好朋友教案1教学目标：1、体会书包整齐有序给学习带来的便利，学习整理、摆放书本的方法，初步养成主动整理书包的习惯。
2、喜欢参与游戏，体验。
3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学准备：课件活动过程：一、观看课件，收集问题，引发思考，积极参与。
上课了，老师请小朋友们打开课本看书，而芳芳小朋友却一直在翻书包找课本。
师：片中的小朋友遇到了什么事？为什么找不到书？幼儿：没有书不能阅读，没有整理好书包，书就会丢了，损坏了。
没有整理好书包小朋友都在等。
师：小朋友们都说的对，书包是我们的好朋友，是我们的学习工具，不仅要上课摆好还要及时拿出，要是学会整理书包，就不会影响我们的生活。
二、动手实践，合作学习，解决问题。
1、观察书包内物品让幼儿将书包内的物品拿出，并说出其名称。
师：小朋友你们书包里有什么？幼儿：铅笔盒﹙铅笔、橡皮﹚语言书，数学书，画画书…师：这些东西混在一起，找起来很不方便，怎么办？幼儿：分开放。
书和书放一起，铅笔和橡皮放在铅笔盒里。
2、幼儿动手尝试整理书包。
整理后，互相看一看，比一比，谁摆放的整齐。
3、学习辨别，根据需要准备课本。
师：我们平时会根据课程表的安排来取放书本，怎样可以又快又准的拿出书本？幼儿：把准备用的书本提前拿出来，放在桌子上。
三、循序渐进，巩固提高。
1、做一做，好朋友怎样进书包。
师：现在开始放，看谁的书本很快进书包。
幼儿欢快地收拾书包，形式各异。
师：请你们讲讲是怎样整理书包的？幼儿：先放书，再放本，最后放文具盒。
2、变一变，好朋友很快进书包。
师：把桌上的书本文具盒很快进入书包让桌面干干净净，开始。
3、查一查，好朋友是不是排好了对？师：同桌互相看一看，放的让人看起来舒服吗？4、归纳总结，轻轻松松回家去。
小朋友们都很棒，都学会了整理书包，并且摆放的尽然有序，这样就不会像课件中的芳芳小朋友那样上课拿书弄得手忙脚乱找不到书的现象了，老师相信你们上小学后，一定能做个爱学习，好习惯的好孩子。
大班社会活动教案：我的好朋友(精选13篇)
大班社会活动教案：我的好朋友〔精选13篇〕篇1：好朋友大班社会活动教案教学目的：1、找出自己的好朋友。
2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
教学准备：1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
2、照相机一部。
教学过程：1、游戏“找朋友”。
玩法：全体小朋友围成圆圈，大家一起唱《找朋友》。
请一名幼儿站在圈内，拍手、跑跳步找朋友。
当唱到“找到一位好朋友”时，该幼儿就在圈上找出一位小朋友，站在这位小朋友面前，互相做“敬礼、握手、用食指指自己和对方的胸膛”的动作。
当唱到“再见”时，两幼儿互换位置，游戏重新进展。
2、说一说，做一做。
请小朋友们说一说：谁是自己的好朋友？小朋友们就要毕业了，大家从此就会分开，有哪些方法可以使大家互相记住，保持联络呢？好朋友合影〔老师为好朋友拍照纪念〕。
互赠号码。
制作名片送给好朋友。
绘制自画像送给好朋友。
给好朋友签名纪念。
小朋友们互换画册，签名纪念。
篇2：大班社会活动教案：我的好朋友活动目的1.通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试，想方法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
3.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。
5.探究、发现生活中的多样性及特征。
活动准备经历准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.老师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的答复仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
大班教案《我的好朋友》精选
大班教案《我的好朋友》精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班语言领域教材《我的好朋友》。
本节课主要让幼儿学会如何表达自己对好朋友的喜爱之情，通过观察和讲述，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会用恰当的语言表达自己对好朋友的喜爱之情。
2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 引导幼儿懂得珍惜友谊，学会关爱他人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用恰当的语言表达自己对好朋友的喜爱之情。
难点：引导幼儿观察并讲述好朋友的优点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过一个关于好朋友的小故事，引发幼儿对好朋友的关注，引导幼儿思考什么是好朋友。
2. 观察与讲述（10分钟）教师展示一组好朋友的照片，让幼儿观察并讲述照片中好朋友的优点，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
3. 互动交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己好朋友的特点，以及为什么喜欢他们。
4. 创作表达（5分钟）教师引导幼儿用彩笔和画纸创作一幅关于好朋友的画，让幼儿在创作过程中表达自己对好朋友的喜爱之情。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计板书内容：我的好朋友1. 好朋友的特点2. 喜欢好朋友的理由3. 表达喜爱的方法七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友请幼儿回家后，向家长讲述自己在课堂上分享的好朋友的特点，以及为什么喜欢他们。
2. 作业答案：（幼儿根据自己的实际情况进行回答）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出对好朋友的关注。
在观察与讲述环节，大部分幼儿能够观察到好朋友的优点，并用恰当的语言表达出来。
在创作表达环节，幼儿通过绘画的方式，表达了自己对好朋友的喜爱之情。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
大班《我的好朋友》教案
大班《我的好朋友》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 技能目标：通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
二、教学内容1. 认识每个人的特点和优点，学会观察和表达。
2. 通过游戏和活动，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察同伴的特点和优点，培养幼儿的观察力。
2. 游戏法：通过游戏让幼儿体验与同伴分享、合作和互相帮助的乐趣。
3. 讨论法：让幼儿在小组内讨论关于好朋友的话题，培养幼儿的表达能力和社交技能。
四、教学准备1. 教具：好朋友图片、特点和优点的卡片、分享玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座位，便于幼儿活动。
3. 材料：彩纸、画笔、贴纸等，用于制作特点和优点的卡片。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们的好朋友，让幼儿感受到好朋友的陪伴和快乐。
2. 主题活动一：认识特点和优点（10分钟）a. 展示好朋友图片，让幼儿观察并说出好朋友的名称。
b. 发放特点和优点的卡片，让幼儿找出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
c. 邀请幼儿分享好朋友的优点和特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 主题活动二：游戏（10分钟）a. 邀请幼儿进行“传球”游戏，培养幼儿的协作能力和团队精神。
b. 邀请幼儿进行“找朋友”游戏，培养幼儿的社交技能，学会与同伴分享、合作和互相帮助。
4. 主题活动三：制作特点和优点卡片（10分钟）a. 发放彩纸、画笔、贴纸等材料，让幼儿制作特点和优点的卡片。
b. 邀请幼儿在卡片上画出好朋友的优点和特点，并贴在卡片上。
5. 总结活动（5分钟）：邀请幼儿分享在本节课中的收获和感受，让幼儿认识到每个人都有自己的特点和优点，学会珍惜和关心好朋友。
6. 课后作业：邀请家长参与，让家长了解幼儿在课堂上的表现，与幼儿一起完成课后作业，巩固所学内容。
幼儿园大班社会教案《好朋友》（精选14篇）
幼儿园大班社会教案《好朋友》（精选14篇）幼儿园大班社会《好朋友》篇1活动目标：1、在活动中发现朋友的特点，进一步地接纳和认识朋友，理解好朋友的含义。
2、能用较连贯的语言大胆地描述朋友的独特之处，正确地看待朋友。
3、体验有朋友的快乐与幸福，萌发对朋友的认同与爱的情感。
活动准备：1、每人一张自己的生活照片，大桌子一张。
2、音乐《碰一碰》。
3、图片花朵若干。
活动过程：一、游戏导入：“猜朋友”。
教师：孩子们，你们有朋友吗？教师描述自己的外貌特征，请幼儿猜猜新认识的朋友是谁。
1、提问：（1）大家愿意和我做朋友吗？闵老师有什么特点？（2）你有没有好朋友？好朋友是谁？二、“和好朋友做游戏”。
幼儿随音乐玩游戏，体验有朋友的快乐与幸福。
讨论：1、你找到了几位朋友？和朋友在一起玩游戏有什么感觉？2、还有谁是你的朋友？你和好朋友一起做过哪些事情？3、如果和好朋友有了矛盾怎么办？小结：和好朋友在一起非常快乐，可以做许多有意思的事情。
有朋友真好！三、观看视频《不该赶走好朋友》，情景迁移、导入活动。
1、欣赏第一段。
讨论：乐乐和悠悠在玩什么？发生了什么事情？小狗和小猫在干什么？悠悠为什么要赶走乐乐和她的.小猫？“他们”还能成为好朋友吗？2、完整欣赏第二段。
讨论：悠悠没有朋友的时候心情怎么样？他心里想什么？他们后面是怎么和好的？四、讨论交流：“说说自己、夸夸朋友”。
启发：你能来说说自己的优点，再夸夸朋友的优点吗？1、分组讨论交流。
2、操作讲述“贴点子”。
请你夸夸你的好朋友，每说出一条优点，就请你为朋友贴上一个红点子。
看看你能为朋友找到多少优点，朋友为你找到多少优点？3、集体帮助点子最少的小朋友找优点。
4、总结提升：怎么样才能成为“真正”的朋友？小结：每个人都有自己的优点和缺点。
我们在慢慢的长大，优点少一些没有关系，只要自己努力，缺点也会慢慢变成优点。
朋友在一起，要多看到别人的优点。
这样，你的优点就会越来越多，你的朋友会越来越多！大家在一起真快乐！五、表演韵律活动“我真的很不错”，幼儿随音乐歌唱表演出场。
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》
大班社会活动教案及教学反思《我的好朋友》一、教学目标1.知识目标•了解友谊是一种感情，可以通过一些细节来表达自己对朋友的情感。
•学习如何表达赞美和感谢之情。
2.能力目标•通过参与社会活动，培养孩子的社交能力和合作意识。
•提高孩子的表达能力和语言表达能力。
3.情感目标•培养孩子积极、乐观、合作的情感品质。
•培养孩子热爱生活，热爱社会生活的意识。
二、教学内容1.活动名称《我的好朋友》2.教学准备•安排好活动的时间、地点、参与人员。
•准备好活动所需物品，如：颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
3.活动内容•孩子们自己制作一张贴纸，然后将贴纸送给自己的好朋友，表达对朋友的感激之情。
•通过讨论、游戏等形式，唤醒孩子对于友谊的热爱之情，增强对朋友的感激之情。
•通过表扬、赞美等形式，激发孩子的自信心，更好地面对生活中的挑战。
三、教学步骤1.热身（5分钟）•让孩子们围成一个大圈，通过自我介绍、互相问候等形式拉近彼此的关系。
2.介绍活动内容（10分钟）•讲解《我的好朋友》的活动内容和目的。
•引导孩子们分享自己最好的朋友，并告诉其他人为什么选择这个朋友作为自己的好朋友。
3.活动时间（30分钟）•要求孩子们制作一张贴纸，让孩子们用自己的语言表达对朋友的感激之情，并将贴纸送给好朋友。
•让孩子们合作制作手工作品，加强彼此之间的合作意识。
•引导孩子们相互表扬和赞美，增加互动和对彼此的认可和信任。
4.总结和反思（15分钟）•让孩子们分享这次活动的收获和感受，以及对朋友之间友谊的认识和理解。
•激励孩子们积极参与社交活动，提高友谊互助能力。
四、教学反思本次活动在大班的孩子中反响比较热烈，孩子们在活动中感受到了来自朋友之间的爱与关怀，同时也培养了孩子们合作和沟通的能力。
教学过程中，老师注重发挥孩子们的主动性和创造性，让孩子们参与到活动中去，发挥他们的想象力和表达能力，从而获得了较好的效果。
在教学过程中，需要注意孩子们的身体安全和心理健康。
幼儿园大班综合活动教案《我的好朋友》
幼儿园大班综合活动教案《我的好朋友》一、活动目标2. 帮助幼儿学会分享，培养合作精神。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 增进幼儿之间的友谊，让他们学会关心和帮助他人。
二、活动准备1. 纸张、画笔、彩泥等绘画材料。
2. 积木、玩具等合作游戏物品。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 主题导入：教师通过讲述一个关于友谊的故事，引发幼儿对好朋友的思考，引导他们分享自己与好朋友之间的趣事。
2. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己的好朋友，并鼓励他们描述好朋友的外貌特征和兴趣爱好。
3. 合作游戏：教师组织幼儿进行合作游戏，如搭建积木、拼图等，让幼儿在游戏中体验与好朋友共同完成任务的喜悦。
4. 音乐欣赏：教师播放一首关于友谊的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱，感受友谊的美好。
5. 分享感受：教师邀请幼儿分享活动过程中的感受，以及他们对好朋友的祝福。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作关于好朋友的的手工作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
3. 主题班会：教师组织一次以“我的好朋友”为主题的班会，让幼儿分享自己的好朋友。
五、活动注意事项1. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 教师要以鼓励为主，积极引导幼儿参与活动，培养他们的自信心。
3. 注意活动安全，确保幼儿在活动过程中不受伤害。
4. 活动结束后，教师要及时总结，发现问题，为下次活动做好准备。
六、活动六：友谊接力1. 活动目标：培养幼儿团队合作精神。
提高幼儿的协调能力和反应速度。
增强幼儿之间的友谊。
2. 活动准备：彩虹伞一个。
幼儿围成一个圈。
3. 活动过程：教师将彩虹伞放在地上，音乐开始，幼儿围着彩虹伞跑动，音乐停止，幼儿迅速找到一个好朋友，两人抱在一起。
教师播放音乐，幼儿继续跑动，音乐停止时，幼儿找到一个好朋友，三人抱在一起。
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幼儿园大班社会公开课教案：我的好朋
友
活动目标
1．通过游戏活动，让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2．鼓励幼儿大胆尝试，想办法战胜困难，体验与朋友团结合作成功后的喜悦。
活动准备
经验准备：幼儿看过《哈里波特》，理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备：有关课件及场地布置，隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出，件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒，长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动过程
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
１．教师以狮王的身份出现：小动物们，你们好!今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?他是谁?
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友，朋友之间应该怎样。
(此时，幼儿的回答仅是xxx一直给我好吃的，我们经常在一起玩，或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出
的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
)
２．(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现：“我看见前面森林里有许多的动物，啊哈!我正愁我的长生不老药没原料呢!”
师：天呐!我们被森林里的老巫婆看见了，她要把我们制成长生不老药，怎么办?
(幼儿讨论得很热烈，有的说躲起来，有的说我们一起把老巫婆打跑，还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
)
教师进一步让幼儿思考：与朋友遇到危险怎么办?
３．师：我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们，我们出发吧!前面有一条小溪，我们必须跨过去才能到仙女家，但周围没有树林的遮挡，巫婆很容易发现我们。
４．(播放课件)仙女出现：动物们别着急，我为你们准备了隐身衣，你们只要把它套在身上跳过小溪，巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣，但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是，大家讨论：怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导，直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。
)
５．全体幼儿跳过后，来到几锅蔬菜汤前。
师：小动物们真能干，安全地跳过了小溪，躲过了巫婆
的眼睛，前面就是仙女的家了。
(播放课件)仙女出现：勇敢机智的小动物们，你们跳过了小溪，可还有一个难题在等着你们。
你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。
记住，手必须抓住勺柄的顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤，但怎么也喝不到。
教师在旁引导：“你的朋友遇到了困难，该怎么办?”最后，幼儿互相喂完了汤，欢呼雀跃，感受到了合作成功后的喜悦。
) ６．集体讨论、小结：朋友是什么?。