宏观经济学的一些总结
宏观经济学知识点总结
1.平均消费倾向：任一收入水平上消费支出在收入中的比率。
2.平衡预算乘数：政府收入和支出同时以相等的数量增加或减少时国名收入变动与政府收入变动的比率。
3.总需求：经济社会对产品和劳务的需求总量，这一需求总量通常以产出水平来表示。
4.资本边际效率：它是一种贴现率，这种贴现率正好使一项资本物品的使用期由各预期收益的现值之和等于这项资本品的供给价格或者重置成本。
5.工资粘性：工资率不能随劳动供求的变动而及时而迅速的变动。
6.充分就业量：一切生产要素都有机会以自己意愿的报酬参加生产的状态。
7.结构性失业：劳动力的供给和需求不匹配所造成的失业，其特点是既有失业，又有职位空缺，失业者或者没有合适的技能，或者居住地点不当，因此无法填补现有的职位空缺。
8.宏观经济政策：国家或政府为了增进社会经济福利而制定的解决经济问题的指导原则和措施。
它是政府为了达到一定的经济目的而对经济活动有意识的干预。
9.名义GDP：用生产物品和劳务的当年价格计算的全部最终产品的市场价值。
实际GDP：用从前某一年作为基期价格计算出来的全部在最终产品的市场价值。
10.IS曲线：一条反映利率和收入间相互关系的曲线。
这条曲线上任何一点都代表一定的利率和收入的组合，在这些组合下，投资和储蓄都是相等的，即I=S，从而产品市场是均衡的，因此这条曲线成为IS曲线。
11.流动性偏好陷阱：当利率极低，人们会认为这时利率不大可能再下降，或者说有价证券市场价格不大可能再上升或只会跌落。
人们不管有多少货币都愿意持在手中，这种情况称为“凯恩斯陷阱”或“流动偏好陷阱”。
12.LM曲线：满足货币市场的均衡条件下的收入y与利率r的关系，这一关系的图形被称为LM曲线。
13.货币幻觉：人们不是对货币的实际价值作出反应，而是对用货币来表示的名义价值作出反应。
14.古典总供给曲线：在以价格水平为纵坐标，总产量为横坐标的坐标系中，总供给函数的几何表达。
它是一条位于经济的潜在产量或充分就业产量水平上的垂直线。
宏观经济心得(精品5篇)
宏观经济心得(精品5篇)宏观经济心得篇1宏观经济学习心得应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
宏观经济是指整个国家的经济状况和运行情况，包括经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面。
宏观经济学习心得是指在学习宏观经济知识后所获得的感受和收获。
在学习宏观经济知识之前，我对于整个国家的经济运行情况并不是很了解。
但是，通过学习宏观经济知识，我对于整个国家的经济运行情况有了更深入的了解。
首先，宏观经济学习让我更好地理解了经济增长的概念。
经济增长是指一个国家在一定时期内经济总量的增加。
在学习宏观经济知识后，我了解到经济增长是由消费、投资、政府支出等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素，我对于经济增长的内在机制有了更深入的了解。
其次，宏观经济学习让我更好地理解了通货膨胀的概念。
通货膨胀是指一个国家物价水平的普遍上涨。
在学习宏观经济知识后，我了解到通货膨胀是由货币供应量、需求量、劳动生产率等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素，我对于通货膨胀的内在机制有了更深入的了解。
此外，宏观经济学习还让我更好地理解了失业率的概念。
失业率是指一个国家失业人口的比例。
在学习宏观经济知识后，我了解到失业率是由劳动力市场供需关系、经济周期等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素，我对于失业率的内在机制有了更深入的了解。
最后，宏观经济学习还让我更好地理解了财政状况的概念。
财政状况是指一个国家政府的财政收入和支出状况。
在学习宏观经济知识后，我了解到财政状况是由税收、政府支出、债务等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素，我对于财政状况的内在机制有了更深入的了解。
总之，宏观经济学习让我更好地理解了整个国家的经济运行情况，让我更好地把握了经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面的内在机制。
这些知识对于我未来的职业发展具有重要的指导意义。
宏观经济心得篇2宏观经济学习心得导言宏观经济是我在经济学学习过程中的一个重要领域。
宏观经济学知识点总结
1 国民生产总值（GDP）：一定时期内在一国境内生产的所有最终产品与服务的市场价值总和。
（流量不是存量）名义GDP：当年的价格计算实际GDP：选定某一时期作为基期，以基期价格计算。
2 衡量一般价格水平方法：1.GDP平减指数：名义GDP/实际GDP（所有，国内生产的产品）2.消费价格指数（CPI）：现期价格下产品成本/基期价格成本*100（消费者购买，国内外购买都可以）3 核算GDP方法：1.生产法：GDP=劳动者报酬+生产税净额+固定资产折旧+营业盈余2.收入法：GDP =工资+利息+利润+租金+间接税和企业转移支付+折旧3.支出法：GDP = C + I + G +（X-M）居民消费C、企业投资I、政府购买G、净出口X-M、X出口、M进口。
4 国内生产总值（GNP）：GDP+本国人国外收入-外国人本国收入国民生产净值（NNP）：GNP-折旧国民收入（NI）：NNP-间接税-企业转移支付+政府对企业的补贴个人收入（PI）：NI-公司未分配利润-公司所得税-社会保险税+政府转移支付个人可支配收入（DPI）：PI-个人所得税5 GDP的缺陷：（1）GDP对经济增长的衡量是有限的。
（2）GDP无法衡量国民财富和福利。
（3）GDP无法统计地下经济。
6 关于均衡国民收入基本原理：古典经济学：供给决定需求“萨伊定律”新古典经济学：供给在长期中决定作用凯恩斯主义：经济萧条下有效需求起决定性作用新凯恩斯主义：短期有效需求决定均衡国民收入、长期供给水平决定均衡国民收入。
7 当收入增加时，人们将增加消费，但消费之增加不如收入的增加快。
这就是边际消费倾向递减规律。
影响人们消费量的因素可以分为两大类：主观因素; 客观因素。
主观因素包括心理特征、社会习俗与社会制度，而后二者在短时期内不会有重大变动。
客观因素包括利率与财政政策的变动等，短期内也不会有太大改变。
在一个经济周期内，消费与收入和就业量呈同增同减关系，但其波幅较后二者小。
宏观经济学知识点归纳总结
宏观经济学知识点归纳总结1.国民生产总值（GDP）：国民生产总值是衡量一个国家经济活动总量的指标。
它表示一个国家在特定时间内生产的所有最终商品和服务的市场价值。
GDP包括消费、投资、政府支出和净出口。
2.经济增长：经济增长是指一个国家的总体经济活动数量的增加。
经济增长通常通过GDP的增加来衡量。
经济增长可以提高人民生活水平，创造就业机会，并促进社会进步。
3.通货膨胀：通货膨胀是指价格普遍上升的现象。
它会导致货币的购买力下降，消费者购买商品和服务的能力减弱。
政府和中央银行通常会采取措施来控制通货膨胀，如提高利率和调整货币供应量。
4.失业率：失业率是指劳动力市场上没有工作的人口占劳动力人口的比例。
高失业率会导致经济不景气和社会不稳定。
政府通常会采取措施来降低失业率，例如刺激经济增长和实施就业计划。
5.货币政策：货币政策是中央银行通过调整货币供应量来影响经济活动的政策。
货币政策的工具包括改变利率、购买和销售国债以及调整银行存款准备金率等。
6.财政政策：财政政策是政府通过调整支出和税收来影响经济活动的政策。
当经济不景气时，政府通常会增加支出和/或减少税收来刺激经济增长。
相反，当经济过热时，政府会减少支出和/或增加税收以遏制通货膨胀。
7.国际贸易：国际贸易是指不同国家之间的商品和服务的交换。
它可以促进经济增长和全球经济发展。
国际贸易的重要概念包括贸易顺差、贸易逆差、关税和贸易自由化。
8.汇率：汇率是一种货币与另一种货币之间的相对价值。
汇率的变动可以影响国际贸易、外汇市场和国际资本流动。
政府和中央银行可以采取措施干预汇率，例如购买或出售外汇储备。
9.经济周期：经济周期是指经济活动的波动周期，包括衰退、复苏、扩张和繁荣。
经济周期的起伏通常与投资、消费和就业水平有关。
宏观经济学研究经济周期的原因和特征，并提出政策建议来管理经济周期。
10.经济体制：经济体制是一个国家或地区的经济组织和管理方式。
常见的经济体制包括市场经济、计划经济和混合经济。
宏观经济学知识点总结手写
宏观经济学知识点总结手写
宏观经济学的基本概念：国民生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率、货币供应量、经济增长率等是宏观经济学的基本指标和概念。
经济周期：宏观经济学研究经济周期的波动特征，包括周期的起伏、周期的原因、周期的周期性变化等。
货币供应和通货膨胀：宏观经济学研究货币供应对通货膨胀的影响，以及货币政策对通货膨胀控制的有效性。
失业问题：宏观经济学关注失业率的变化和原因，以及政府应对失业问题的政策选择。
经济增长理论：宏观经济学研究经济增长的规律和影响因素，包括生产要素、技术进步、资本积累等对经济增长的作用。
货币与金融：宏观经济学研究货币政策对经济的影响，包括货币供应、利率、银行体系等对经济运行的影响。
国际贸易与汇率：宏观经济学研究国际贸易对国民经济的影响，并研究汇率的变动对经济的影响。
宏观经济政策：宏观经济学研究政府如何通过财政政策和货币政策来影响经济运行和调控经济周期。
总的来说，宏观经济学是研究整体经济运行的规律和政策调控的学科，涵盖了更广阔的国民经济范畴，旨在为政府和企业提供决策参考。
希望这些知识点对你有所帮助。
宏观经济学知识点总结
宏观经济学知识点总结宏观经济学是经济学的一个重要分支，研究经济体整体层面的现象和规律。
它关注宏观经济变量（如GDP、通货膨胀率、失业率等）的变化趋势和影响因素，研究宏观经济体的整体运行规律和政府政策对经济体的影响。
下面是宏观经济学的一些重要知识点的总结：1.宏观经济学的基本概念与目标-宏观经济学的基本概念：宏观经济学是研究整个经济体运行的学问，涉及整体经济体系的总体、平衡和发展问题。
-宏观经济学的目标：宏观经济学目标是实现经济增长、保持价格稳定、降低失业率和实现收入分配公平。
2.宏观经济体系的运行原理-宏观经济体系的运行原理：宏观经济体系的运行主要由需求、产出和物价三大要素决定，通过供给和需求的调节来实现经济的平衡和增长。
3.宏观经济变量的测量与分析-GDP（国内生产总值）：反映一个国家或地区一定时间内所有最终商品和服务的市场价值。
-通货膨胀率：衡量物价水平总体上的上涨速率。
-失业率：有效劳动力中没有工作的人口所占的比例。
-消费：个人和家庭在短期内为获得满足需求而购买商品和服务的行为。
-投资：企业用于购买固定资产或存货等长期资本品的支出。
-净出口：一个国家出口减去进口的差额。
4.宏观经济波动与经济周期-经济增长与衰退：经济周期是指经济总体活动在较长时间内持续变化的过程，包括扩张（经济增长）和衰退（经济衰退）两个阶段。
-供求冲击：外部冲击（如自然灾害、战争等）或内部冲击（如流动性冲击、政策冲击等）对经济体的影响。
-圆形流量图模型：展示宏观经济体系中企业、家庭、政府和金融机构之间的资源和货币流动。
5.宏观经济政策与管理-货币政策：中央银行通过调整货币供应量和利率来控制通货膨胀和经济增长。
-财政政策：政府通过调整税收和支出来影响经济体的整体需求和收入分配。
-自由放任政策：主张由市场自由调节经济的政策，强调政府不干预经济活动。
-平衡增长政策：宏观经济政策的目标是实现经济的平衡增长，即经济增长与价格稳定、收入分配公平相结合。
宏观经济课心得体会及感悟大全(20篇)
宏观经济课心得体会及感悟大全（20篇）宏观经济课心得体会总结宏观经济学是经济学的一个重要分支，它研究整体经济活动以及宏观经济现象的规律性和内在联系。
作为一个非经济学专业的学生，在参加宏观经济课程学习的过程中，我对宏观经济学有了进一步的了解和认识。
在这门课里，我学到了很多重要的知识和理论，同时也有了一些心得和体会。
首先，在宏观经济课上，我学习到了宏观经济的基本概念和原理。
在课堂上，老师给我们介绍了宏观经济学的研究对象和基本假设，如国内生产总值（GDP）、通货膨胀、失业率等。
通过学习这些基本概念，我对宏观经济现象有了更为清晰的认知。
同时，老师也向我们介绍了宏观经济学的主要理论和模型，如凯恩斯主义、新古典主义等。
这些理论和模型为我们分析宏观经济问题提供了有力工具。
其次，宏观经济课程还帮助我了解了宏观经济政策的制定和执行。
在课堂上，老师给我们讲解了宏观经济政策的种类和目标。
比如，货币政策的调节货币供应和利率水平，以达到稳定物价和促进经济增长的目的；财政政策通过调整政府支出和税收来影响经济活动等。
这些政策的制定和执行对于维持宏观经济的平稳运行至关重要。
此外，在宏观经济课程中，我学到了经济指标的分析和应用。
在课堂上，老师给我们介绍了一些重要的经济指标，如GDP、CPI、PPI等。
通过分析这些指标的变化趋势，可以帮助我们了解宏观经济的总体状况，并且预测未来的经济发展趋势。
同时，这些经济指标也是政府和企业制定决策的重要依据。
最后，宏观经济课程对我个人的思维方式和分析能力也有着积极的影响。
在宏观经济学中，我们需要学会运用逻辑思维和分析能力来解决实际问题。
通过对各种经济理论和模型的学习，我逐渐掌握了一种综合分析的方法，并且能够将它应用到实际问题中去。
这种思维方式的培养对于我未来的学习和工作都有非常重要的意义。
综上所述，通过参加宏观经济课程的学习，我对宏观经济学有了更深入的认识和了解。
在课程中，我学到了宏观经济的基本概念和原理，了解了宏观经济政策的制定和执行，并且学会了分析和应用经济指标。
2023年宏观经济学学习总结 个人工作总结8篇
2023年宏观经济学学习总结个人工作总结8篇第1篇示例：2023年宏观经济学学习总结个人工作总结在2023年，我有幸学习了宏观经济学这门重要的课程，通过对宏观经济的理论与实践的深入学习，我对宏观经济的运行规律和政策调控有了更加深刻的认识。
在这一年的学习中，我系统地学习了宏观经济学的基本理论、财政政策、货币政策、国际贸易、国际货币体系等内容，通过课堂学习、专题研讨和实地调研等多种方式，对宏观经济学的知识有了更加全面的了解和认识。
在宏观经济学的学习过程中，我深刻理解到了宏观经济学与微观经济学的不同之处，宏观经济学主要研究整体经济运行规律和宏观调控政策，而微观经济学则主要研究个体经济行为和市场交易。
通过对这两个学科的学习，我逐渐掌握了分析宏观经济运行状态和宏观政策调控的基本方法与技巧。
在学习财政政策方面，我了解到财政政策是通过国家财政收支和债务来调整宏观经济运行的一种手段，通过增加或减少政府支出、通过减税或加税等方式来对经济进行调控。
我还学习了货币政策的基本内容，了解了中央银行通过改变货币供应量和利率等手段来影响经济的运行状态。
我还学习到了国际贸易和国际货币体系的相关知识，包括汇率制度、国际收支平衡、国际金融市场等内容。
在学习过程中，我通过与同学的讨论和老师的指导，逐渐增强了我在宏观经济学方面的理论基础和分析能力。
我还通过课外阅读和独立思考，不断提高了自己的学习能力和解决问题的能力。
我还积极参与了学校组织的宏观经济学专题研讨和实地调研活动，通过深入实践，我对宏观经济学的理论在实践中的应用有了更加清晰的认识。
在此次学习中，我收获最大的收获是对宏观经济学的理论体系和实践应用有了更加清晰的认识，我也意识到了宏观经济学对于国家经济发展和调控的重要性。
通过这一学习，我逐渐形成了对宏观经济学深刻、全面的认识，提高了自己的分析和解决宏观经济问题的能力。
在个人工作总结方面，我在2023年的个人工作中也取得了一些进步。
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CH2 国民经济核算简单1、为什么政府转移支付不计入GDP？政府转移支付不计入GDP，因为政府转移支付只是简单地通过税收（包括社会保障税）和社会保险及社会救济等把收入从一个人或一个组织转移到另一个人或另一个组织手中，并没有相应的货物或劳物发生。
2、为什么间接税应计入GDP ?间接税虽由出售产品的厂商缴纳，但它是加到产品价格上作为产品价格的构成部分由购买者负担的。
间接税虽然不形成要素所有者收入，而是政府的收入，但毕竟是购买东西的家庭或厂商的支出，因此，为了使支出法计得的GDP和收入法计得的GDP相一致，必须把间接税加到收入方面计入GDP。
3、假定甲为乙提供服务应得报酬400美元，乙为甲提供服务应得报酬为300美元，甲，乙商定相互的支付互相抵消300美元，结果甲只收乙的100美元。
请问计入GDP的是否就是这100美元？不是。
计入GNP的应当是300美元加400美元共700美元，因为GNP计算的是生产的最终产品和劳务的价值，现在甲乙两厂商生产的劳务价值总共是700美元而不是100美元，因此，计人GNP的应是700美元，至于双方抵销多少，和GNP计量无关，否则的话，甲乙两厂商相互销售时计入GNP的都只是相互收支抵销后的支付余额了4、为什么要计算实际GDP实际GDP是以从前某一年为基期价格计算的全部最终产品的市场价值。
为了避免货币的升值贬值造成的影响，人们计算实际GDP来衡量一个国家的生产力水平。
5、为什么从公司债券得到的利息应计入GDP，而人们从政府得到的公债利息不计入GDP购买公司债券实际上是借钱给公司用，公司借到了钱作生产用，比方说购买机器设备，就是提供了生产性服务，可被认为创造了价值，因而公司债券的利息可看作是资本这一要素提供生产性服务的报酬或收入，当然要计入GDP。
可是政府的公债利息被看作是转移支付，因为政府借的债不一定投入生产活动，而往往是用于弥补财政赤字。
政府公债利息常常被看作是从纳税人身上取得的收入加以支付的，因而习惯上被看作是转移支付。
6、"总投资增加时资本存量就增加"的说法对吗？不对。
总投资等于重置投资加净投资。
总投资增加时净投资不一定增加，而只有净投资增加时，资本存量才能增加。
例如，某年某国总投资增加1000亿美元，重置投资也是1000亿美元，则净投资为零，资本存量并未增加。
7、为什么人们购买债券和股票从个人来说可算是投资，但在经济学上不能称为投资？经济学所讲的投资是增加或替换资本资产的支出，即购买新厂房、设备和存货等行为，而人们购买债券和股票只是一种证券交易活动，并不是实际的生产经营活动。
购买债券或股票，只是一种产权转移活动，不属经济学意义的投资活动，也不能计入GDP。
当公司从人们手里取得了出售债券或股票的货币资金再去购买厂房或机器设备时才是投资活动。
但从债券股票投资中获得的利息收益在收入法核算GDP 时应该计入，但在支出法核算GDP 时不能计入投资。
但就财富而言，股票债券都是一种“非货币资产”。
1、 国民收入账户：时当前（一年时期内）经济活动的一个会计框架，反映经济结构，包括国内生产总值GDP 、国民生产总值GNP 等等一系列重要的经济指标量。
是理解宏观经济运行的重要的第一步。
2、 反映经济活动总量的数量指标核算可以从以下三个方面或三种方法加以度量：（1） 生产法：既定时期内总产品的市场价值，如，GDP 就是既定时期内，一国领土上最终产品的市场价值（2） 收入法：收入加总（工资+企业利润），如，① 国民收入NI = 工资收入 + 财产所有者收入 + 个人租金 + 公司利润 + 净利息9② 净国民产出NNP = NI + 间接税③ GNP = NNP + 折旧 （注意：间接税计入NNP ，折旧不计入NNP ）④ GNP = GDP + NFP = DPI + 政府净收入NT （T – TR – INF ）——> DPI = GDP + NFP + TR + INF – T（ 其中 NFP ：国外净要素支付 ； T ：政府税收 ； TR ：转移收入 ； INF ：国债利息 ）（3） 支出法：加总产品的最终购买者的支出，如计算GDP ：Y = 消费C + 投资I + 政府购买G + 净出口NX3、 GDP 作为经济活动衡量标准的缺点：（1） GDP 不能完全反映一个国家的真实生活水平。
一方面它的不包括非交换，即自给自足部分；另一方面也不踢除利润和福利地域转移的可能性。
（2） GDP 不能反映一个国家的产品和服务结构，例如同样的GDP 水平，却没法区别军事大国和文化教育大国。
（3） GDP 是市价的体现，却不能反映社会技术的进步和产品服务的质量。
（4） 由于各国情况不同，采取不同的标准、原则和统计方法，得到的GDP 数据存在差异。
比较容易失真。
（5） 最后值得一提的是，生态和环境的破坏无法计入GDP ，人类持续发展的问题无法在GDP 上有任何体现。
4、 关于储蓄：由 国民储蓄S = Sprt + Sgovt = GNP –C – G得到储蓄应用恒等式：Sprt = I + (–Sgovt) + CA （NX+NFP ）（由上式可以得到私人储蓄的三个用途：投资，弥补财政赤字，用于经常项目CA 的融资）5、 NI —AE 模型（“总收入—总支出”模型）及乘数（1） NI 为国民收入或总收入，代表着产品市场的总供给；（理解：有收入是因为向市场提供了产品和劳务）（2） AE 为最终产品市场的总支出，也是用货币表现的总需求（3） 凯恩斯主义认为：总供给（由NI 体现）是由总需求（由AE 体现）来决定的。
（4） 四部门完全NI —AE 模型公式：NX GP I C AE +++=消费函数)(NT NI MPC C C -+=- 税收函数GT NI MT NT -=* (GT 为政府转移支付) 投资函数 NI MPI I I *+=-净出口函数 NI MPM IM EX NX *--=-- （5） 由上述公式得：)*(-----++++=IM EX GP I GT MPC C K NI IV ]111[MPMMPI MT MPC K IV +---=）（6、（1）由IS 曲线讨论知市场利率r 决定投资I ，进而影响国民收入（NI ）。
而r 又是如何确定的呢，从而确定NI ？（2）凯恩斯以前的“古典学派”认为，r 是由投资I(r)和储蓄S(r)相等时决定的。
（I(r)为增函数，S(r)为减函数）（3）凯恩斯认为，储蓄不仅仅是由利率决定的，更多决定于总收入；因而利率也不是由投资储蓄所决定，而是由货币的供给量和对货币的需求量所决定。
而且货币实际供给量一般有国际加以限制，是一个外生变量。
7、（1）流动性偏好：即对货币的需求，是指由于货币具有使用上的灵活性，人们为了“交易动机”、预防性动机、“投 机动机”，往往宁愿牺牲利息收入而储蓄不生利息的货币来保持财富的倾向。
hr -ky L +=A（2）流动偏好陷阱：是指当利率极低，证券价格极高时，由于人们预期证券价格将会回落，于是不论人们手上有多少货币都愿意持在手中，不愿购买证券，这种现象也称为“凯恩斯陷阱”。
这时即使银行增加货币供给，也不会使得利率下降。
8、IS —LM 模型：（1） IS 曲线推导（产品市场：总收入/总供给=总支出/总需求）：由NX GP I(r)GT Y MT Y MPC C NX GP I C Y ++++-+=+++=-)·( 得 NX GP GT MPC C r I Y MT MPC ++++=--*)(*)]1(1[_ （I (r) 为投资的边际效率曲线，单调下降）结论：① IS 曲线单调下降② 政府支出GP ，或政府转移支付GT 增加，导致Y 也增加，属积极的财政政策，IS 曲线右移；反之左移。
③ 政府税收T 或者税率MT 增加，导致Y 减小，属紧缩的财政政策，IS 曲线左移；反之右移。
（2） LM 曲线推导（货币市场：货币供给量=货币需求量）A r Mpr y Mpy L L L m +-=++=**321投机需求预防需求交易需求 （其中m 是外生变量） 结论： ① LM 曲线单调上升② 当名义货币的供给量增大，或者价格下降，引起实际货币供给量m 增大时，LM 右移，扩张的货币政策③ 当预期通货膨胀率上升，实际货币需求量会下降，引起LM 右移④ 其他因素，如财富增加、非货币资产风险增加、非货币资产流动性下降，都会引起LM 左移。
定义： 各种宽窄不同的货币供给统计口径，上面论述的m 即为狭义的货币供给M1① 最窄的货币口径M0 = 现金（纸币和硬币）② 狭义的货币供给M1= M0+银行活期存款总和 （专指支票账户，跟我国居民的活期银行存款相当近似）③广义的货币供给M2 = M1 + 定期存款+外汇存款+其他存款（信托、保证金、财政预算外存款等）④更为广泛的货币供给M3 = M2 +货币近似物（政府债券+基金存款+保险公司存款+商业承兑汇票）（3）IS—LM图：①在“凯恩斯区域”里，货币政策无效（即流动性偏好陷阱发挥作用）②在“古典区域里”里，积极的财政政策无效（4）在IS—LM基础上再加上充分就业线FE（垂直于y轴，对应着充分就业时的总产量y*），要是IS、LM和FE交于一点，就代表了宏观经济的一般均衡。
表示产品、资产（货币）、劳动力市场总需求等于总供给9、关于产品市场和货币市场的非均衡调整：区域产品市场货币(资本)市场I i < s 有超额产品供给L < M 有超额货币供给II i < s 有超额产品供给L < M 有超额货币需求III i > s 有超额产品需求L > M 有超额货币需求IV i > s 有超额产品需求L > M 有超额货币供给10、以上关于IS-LM模型就是凯恩斯的国民收入决定理论，发表于他的《就业、利息和货币通论》（出版于1936年，那时整个西方世界正处于大萧条时期）中，凯恩斯的经济理论奠定了现代西方宏观经济学的基础。
凯恩斯认为，资本主义的萧条根源是由于消费需求和投资需求不足构成的总需求不足，从而无法实现充分就业，为了解决需求不足，需要政府实施积极的财政政策和货币政策，但由于存在“流动性陷阱”因此货币政策效果有限，主要依靠财政政策。
由下面的凯恩斯总供给曲线也说明，当国民收入或总产量未达到充分就业的水平时，国家通过增加需求的政策可以使经济达到充分就业。
11、AD—AS模型（涉及产品市场和劳动力市场）：（1）AD曲线的推导（总需求曲线可直接由IS—LM模型推导出来：AD往右下方倾斜）①对货币需求上升，实际货币供给M/P减少（LM左移），实际利率r增大，投资减少，产出y减少。