社会主义的荣辱观
社会主义核心价值观体系的基本内容
社会主义核心价值观体系的基本内容
社会主义核心价值观体系的基本内容包括：
1. 社会主义荣辱观：强调社会主义事业的正确性和高尚性，提倡对社会主义价值理想的追求和支持。
2. 富强、民主、文明、和谐：强调国家富强、民主制度的发展和巩固、文明素养的提升以及社会各界关系的和谐发展。
3. 自由、平等、公正、法制：强调个人和社会应享有自由和平等的权利，强调社会中各种利益关系的平等和公正，强调国家法律制度的健全和法治的实施。
4. 爱国、敬业、诚信、友善：强调个体对祖国的热爱，追求事业的忠诚和专注，坚持道德规范和真诚待人。
5. 共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想：强调追求共产主义的理想和信念，并明确了中国特色社会主义的共同理想。
这些基本内容是社会主义核心价值观的基准和核心，旨在推动社会主义核心价值观在全社会落地落实，并为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供道德支持和精神动力。
八荣八耻内容：我看社会主义荣辱观
八荣八耻内容：我看社会主义荣辱观胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述，明确了我国社会当前基本的价值取向和行为准则，体现了中华民族传统和改革开放的时代要求，具有很强的思想性和现实针对性。
荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之。
不同的时代，不同的民族，持有不同世界观、人生观、价值观的人们，其荣辱观是不同的。
恩格斯说，“每个社会集团都有他自己的荣辱观”。
社会主义荣辱观，回答的是社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱。
树立社会主义荣辱观，既要发扬优良传统，又要体现时代精神；既要立足本国，又要面向世界；既要把握今天，又要面向未来。
每个时代、每个民族的荣辱观，归根结底是由那个时代那个民族生产力的发展水平决定的，同时也极大地作用于经济社会的发展。
以“八荣八耻社会主义荣辱观”为主要内容的社会主义荣辱观，具有鲜明的时代特征。
它对荣耻的界定，对是非的判断，对美丑的区分，立足中国的现实国情，着眼现代化的发展要求，体现了继承与创新的统一。
“八荣八耻”体现了社会主义初级阶段的特征。
社会主义荣辱观内含着社会主义思想道德建设的指导思想、方针原则和公民的基本道德规范，坚持了以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。
“八荣八耻”既有先进性的导向，又有广泛性的要求，引导人们摆正个人、集体、国家的关系，正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、经济效益与社会效益等关系，确立了在社会主义社会，全体公民普遍认同和自觉遵守的行为准则。
“八荣八耻”反映了市场经济的特点。
社会主义市场经济的发展，大大增强了人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神，但市场自身的缺陷和消极因素也会反映到人们的思想道德和人与人的关系上来。
市场经济是利益经济、效益经济，更是信用经济、法制经济。
“八荣八耻”针对拜金主义、享乐主义、见利忘义、损公肥私、不讲信用、欺骗欺诈等消极现象和社会公害，提出鲜明的是非、善恶界限。
思想道德修养与法律基础社会主义荣辱观
二、 社会主义荣辱观体现了社会主义道德 建设的客观要求
1、社会主义荣辱观反映了社会主义道德的本质要求
2、社会主义荣辱观指明了社会主义道德建设的方向
3、社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜
三、 践行社会主义荣辱观
1、能够增强个人们出正确道德选择的能力
2、对大学生的成长成才会产生重要的影响
3、能够使社会成员自觉内化社会主义道德要求，推 动维系社会和谐的人际关系和道德风尚的形成
践行社会主义荣辱观
一、社会主义荣辱观的Байду номын сангаас学内涵
1、荣辱观的含义 荣辱观是人们对荣辱问题的根本看法和态度，是一定社会 思想道德原则和规范的体现和表达。
2、荣辱观的作用 荣辱观对个人的思想行为具有鲜明的导向和调节作用。
3、社会主义荣辱观“八荣八耻”的主要内容
校园“荣”与“耻”
以珍爱生命为荣，以钻爬栏杆为耻； 以尊敬师长为荣，以傲慢无礼为耻； 以举止文雅为荣，以奇装怪发为耻； 以文明守纪为荣，以打架骂人为耻； 以团结友爱为荣，以恃强凌弱为耻； 以助人为乐为荣，以损人利己为耻； 以节俭勤劳为荣，以浪费懒惰为耻； 以爱国爱校为荣，以破坏公物为耻； 以爱护环境为荣，以乱扔乱吐为耻； 以节约水电为荣，以玩水费电为耻； 以遵纪守法为荣，以扰乱秩序为耻； 以知错就改为荣，以明知故犯为耻； 以认真学习为荣，以迟到旷课为耻； 以乐学善思为荣，以不求甚解为耻； 以专心听讲为荣，以交头接耳为耻； 以拼搏进取为荣，以甘愿落后为耻； 以谦虚谨慎为荣，以骄傲自满为耻； 以遵守考纪为荣，以抄袭舞弊为耻； 以诚实守信为荣，以弄虚作假为耻； 以服务社会为荣，以拖累家庭为耻。
原创2：1.3 社会主义荣辱观
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辨析：社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的主要内容。 提示 (1)社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，是建设 社会主义核心价值体系的道德基石，是道德力量和实践基础。 (2)社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，其基本 内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国 主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣 辱观。因而不能说社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的主要内 容。
选修六 公民道德与伦理常识
专题一 公民道德建设 第3课时
社会主义荣辱观
学习目标
一、课标要求 1.了解荣辱观的重要作用 2.理解社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系 3.理解社会主义荣辱观的重要地位,作用和基本要求 二、重点知识 1.社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系的关系 2.社会主义荣辱观的地位,作用和基本要求
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(2)与善恶观、生死观、公私观、义利观等相比较，荣辱观具有更直 接、更强烈的主体感受性和实践性，更能够调动人们的自觉能动性。 只有对孩子进行荣辱观教育，才能使他们从内心向往高尚，怀着荣 辱感施善行、做好事，在诱惑或恶行面前顿生耻感，悬崖勒马，警 惧罢手，自觉做一个是非分明的人，做一个品德高尚的人。
【解析】 本题考查对社会主义荣辱观与社会主义核心价值体系关系
(2)分析社会主义荣辱观对建设社会主义核心价值体系的积极意义。
的认识。第(1)问，从社会主义荣辱观的特点和作用进行分析；第(2)问 ，从社会主义荣辱观是建设社会主义核心价值体系的道德基石、道德 力量、实践基础三个角度分析。
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【答案】 (1)社会主义荣辱观最直接、最具体地体现社会主义核心 价值体系的广泛性和包容性、整合力和引领力，旗帜鲜明地指出了 在社会主义市场经济条件下，应当坚持和提倡什么，反对和抵制什 么，为全体社会成员判断是非得失，作出道德选择，确定价值取向， 提供了基本的价值准则和行为规范，是社会主义核心价值体系的基 础。
如何理解社会主义荣辱观
如何理解社会主义荣辱观社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下,逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度。
它是世界观、人生观、价值观在荣辱范畴的集中体现,是社会主义道德观的核心理念,对于践行社会主义公民道德具有基础性的导向作用。
荣辱观包含着两方面的含义：一方面是指社会用以评价人们行为的道德价值尺度,即对履行道德行为的褒奖和不遵守道德要求的谴责；另一方面,是指个人对自身行为的道德价值的自我意识,即在良心中所包含的知耻和自尊的意向。
简言之,荣辱观包括对人们行为的道德价值所作出的社会客观评价和本人主观意向。
这两个方面相互联系、相互影响。
从客观方面看,社会评价通过舆论和习俗对某种行为予以褒奖或谴责,荣辱体现为社会对公民的德行作出赞赏、对恶行作出谴责。
这是评价公民行为的社会尺度,即荣辱的客观基础。
从主观方面看,荣辱是良心中的知耻心、自尊心、自爱心的表现。
它使人们自觉地履行道德义务,宁愿自我牺牲,也要保持尊严、荣誉和人格,而不做可耻、毁誉和损害人格的行为。
人们意识中的荣辱意向,即是对社会评价的主观感受或自我评价。
所谓荣誉感和自尊心,就是人们履行义务的道德责任感和自我评价意识。
“耻辱”范畴也有其特定的道德本质内涵。
孔子说：“行己有耻”,他主张人要有自爱之心,不要做令自己感到羞耻的事情。
他还说：“知耻近乎勇”,强调知耻会给人带来奋斗的勇气；孟子也主张“人不可以无耻”,都是从不同的角度表达了其荣辱观。
需要强调的是,社会主义荣辱观除了具有荣辱观的一般本质属性外,还具有区别于旧荣辱观的特殊本质特征。
恩格斯明确指出：“每个社会集团都有它自己的荣辱观。
”历史表明,“荣辱”是有阶级性的。
剥削阶级以财富和不劳而获为荣,视劳动和贫困为耻；以位高为荣,以位卑为耻。
这种以歪曲的形式所表现的荣辱观,失去了它应有的道德内涵,致使一些人虽然做着最可耻的事,却昧着良心地说着最荣耀的话。
应该看到,剥削阶级荣辱观的影响至今仍然存在。
为此,必须坚持以社会主义荣辱观抵制形形色色的剥削阶级荣辱观,从而正确发挥荣辱观的道德作用。
第三课社会主义荣辱观
你还能举出多少能体现社会主义
核心价值体系的人和事？怎样理解社 会主义核心价值体系的主要内容？
社会主义荣辱观，是社会主义核心 价值体系的基础。
一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安， 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。只 有分清荣辱，明辨善恶，一个人才能形成正确的价值 判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。在我们这 样一个有13亿多人口、56个民族的发展中大国，实现 事业发展、社会和谐的目标和追求，既需要巩固马克 思主义在意识形态领域的指导地位，需要树立正确的 理想信念，需要倡导伟大的民族精神和时代精神，也 需要确立起人人皆知、普遍奉行的价值准则和行为规 范。
二、社会主义核心价值体系的基础
一飞冲天，千年梦圆。随 着杨利伟的成功返航，中国一 跃成为世界载人航天俱乐部的 第三个成员，中国和平利用太 空的舞台从此更加广阔。杨利 伟，这位中国人民解放军航天 员大队的首飞航天员，以自己 的壮举和英姿，赢得了国人的 尊敬，也让全世界为之瞩目。
木里藏族自治县紧接青藏高原。 全县29个乡镇有28个乡镇不通公路， 不通电话，全县除县城外，15条邮路 全部是马班邮路，而且绝大部分在海 拔4000米以上的高山。以王顺友为代 表的马班邮递员几十年如一日，冒着 生命危险跋涉在人迹罕至的高寒深山， 为各族群众送信送报，确保全县所有 乡镇通邮。王顺友就像高原上的一道 脊梁，用无声的力量实践了自己心中 一个朴素的信念：为党和政府做事了 不起，为人民做事了不起！
社会主义荣辱观是马克思主义世界观、 人生观和价值观的具体体现，它批判地继承 和吸收了人类传统荣辱观念的积极因素，集 中体现了社会主义基本经济、政治和文化制 度的共同要求，反映了社会主义国家全体公 民的共同愿望。因为社会主义荣辱观是建立 在以公有制为主体的经济基础和人民当家作 主的政治基础之上的，这就决定了它的根本 属性是维护最广大人民的根本利益和推进社 会全面进步。
社会主义荣辱观名词解释
社会主义荣辱观名词解释社会主义荣辱观是指在社会主义建设中，对个人和群体的行为、精神风貌进行评价和鼓励的一种观念和准则。
其核心要求是积极向上、公正正直、无私奉献、为人民服务的品质和价值观念。
社会主义荣辱观的核心概念是“社会主义”，即社会主义制度条件下人们的利益一致，追求共同的目标和理想。
荣辱观是指在这种社会制度下，对个人和群体的评价准则和认同标准。
具体而言，社会主义荣辱观包括以下几个要点：1. 积极向上：荣辱观要求个人努力学习和工作，具备积极向上的精神品质和态度。
这包括勤奋努力、刻苦学习、不怕困难、主动进取等等。
2. 公正正直：社会主义荣辱观要求个人具备公正正直的品质。
这意味着个人要有权为善恶、真假作出正确判断的能力，并以此为准则来行动，不做虚伪、欺骗、搞权谋之事。
3. 无私奉献：社会主义荣辱观要求个人具备无私奉献的精神。
个人应当以集体利益为重，愿意为社会、国家乃至人民利益而付出努力，以服务他人为快乐的源泉。
4. 为人民服务：社会主义荣辱观要求个人的行动和思想都要以人民利益为中心，将人民的利益放在首位，以人民满意为最高指导。
个人要积极关心、支持、回报人民，为人民做到尽善尽美。
社会主义荣辱观的价值意义在于引导和规范人们的行为和日常生活，使之符合社会主义的需要和价值目标。
其目的是培养和弘扬社会主义核心价值观，推动社会发展和进步，实现人民的共同富裕和社会的和谐稳定。
然而，社会主义荣辱观并非一成不变的，而是随着时代的发展和社会的变迁而进行调整和更新。
它应该适应新时期个体发展需求和社会进步的要求，促进社会公平正义、民主法治和人的全面发展。
通过科学的评价机制和体系，不断激励和塑造人们的行为和精神风貌，使之更好地适应新时代要求，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出积极贡献。
大学生社会主义荣辱观
②在学习上：
我始终坚持一句格言“不放弃努力本是我的任务，在现有的基 础上争取再争取更是我的职责”。从进校以来学习一直未松懈，有 科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学 习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短， 达到共同进步的目的。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回 答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不 仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成 作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂 志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积 极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了 很大的提高。
今天社会文化与价值观多元并存的时代背景下 提出的，它具有鲜明的时代气息。
社会主义荣辱观带有鲜明的中国社会主义 特色，是培养社会主义合格公民的价值标尺与 精神导引。旗帜鲜明地提出社会主义荣辱观，
加强社会主义荣辱观教育，是我们坚持走中国 特色社会主义道路的基本保障。
对于社会整体而言，社会风尚是社会治理
三、加强社会主义荣辱观教育，既有助于形成具有 鲜明价值倾向的良好社会风尚，也有助于个体 内在德性的养成 四、坚持“三近”原则，加强对大学生的社会主义 荣辱观教育
当代大学生如何践行社会主义荣辱观
①在思想上：
首先，端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该 起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论， 在活动中实践理论，这样做到学以致用，也符合马克思的理论与实践 相结合的原则； 再次，按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微 薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律 己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发 扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。认真学习 《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律， 完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责 任。
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社会主义的荣辱观
社会主义的荣辱观，是指社会主义理念中对于人的个体、集体以及社会的荣誉和羞辱的看法和价值观。
社会主义的荣辱观强调个体的荣誉是与集体的荣誉紧密相连的。
个体的荣誉来自于对集体事业的贡献和奉献，个体的成就和努力是社会主义建设的基础。
而集体的荣誉也体现了个体的价值，个体在集体中的地位和作用将直接影响集体的荣誉和声誉。
社会主义追求平等与公正，个体应当根据自己的努力和贡献来获得社会的认可与赞许。
与之相反，社会主义的荣辱观强调个体的羞辱与集体的羞辱紧密相关。
个体的羞辱可能来自于对集体的背离、不负责任的行为或是对个人权益的剥夺。
集体的羞辱则是由于集体的劣行、不负责任的行为或是对社会秩序和公共利益的损害所引起的。
社会主义强调个体与集体的利益是相辅相成的，个体和集体的羞辱都会对整个社会造成损害。
荣辱观是社会主义核心价值观的重要组成部分，它通过对个体价值和社会秩序的认知与评价，引导人们追求社会主义的共同目标，激励人们为社会主义事业的发展做出贡献。
在实践中，社会主义的荣辱观也需要与法治、公平、正义等价值观相协调，以确保个体和集体的荣辱认知能够在公正和平等的基础上实现。