九年级上册语文人教版 课外古诗词诵读(一)
九年级人教版语文上册课件：课外古诗词诵读
2．《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角 度赏析。
“山雨欲来风满楼”是全诗的名句。周围的群山雨意越来越浓，大雨即 将到来，城楼上已是满楼的狂风。全句只有寥寥七个字，十分形象地写出山 城暴雨即将来临的情景，使读者仿佛身临其境。作者准确地抓住了暴雨到来 前狂风满楼的自然界变化特点。但是作者并不仅仅只是写自然界的变化，而 是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治，已经面临着崩溃在即的危机，社会 也到了大变动的前夕。现在人们多用来说明社会大出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作
者喜爱之情。
C．本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。
D．正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷
达洒脱的情怀。
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6．请赏析这首词的语言特色。 ①通俗生动，朴素清新，质朴自然。“树绕村庄，水满陂塘”如同口语， 生动自然。写景如“桃花红，李花白，菜花黄”，色彩简单鲜明又显出农家 本色。②用词准确。“倚东风，豪兴徜徉”，“豪兴”点明心情， “倚”“徜徉”则写出诗人怡然自得的神态。“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”， “啼”“舞”“忙”与三个动物的活动特点相对应，写出了春天的生命活力。 ③句式整齐，格调轻快。本词句式都是三、四字句式，轻快流畅。
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(四) 丑奴儿·书博山道中壁
(宋)辛弃疾 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识 尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ 7．前人在评论这首词时曾说，“愁”字是全词的关键。词中“愁”在上 下两阕中的寓意分别是什么？ 上阕的“愁”是春花秋月、无病呻吟的闲愁，下阕的“愁”是关心国事、 怀才不遇的哀愁。
人教版
第六单元
课外古诗词诵读
1
(一) 咸阳城东楼
人教部编版九年级上册语文第三单元 课外古诗词诵读(一)《月夜忆舍弟》课件(共18张PPT)
第三部分
新课讲解
舍弟：谦称自己的弟弟。
诗词注释
ห้องสมุดไป่ตู้
戍鼓：戍楼上的更鼓。戍，驻防。
断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。
边秋：一作“秋边”，秋天的边地，边塞的秋天
露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
长：一直，老是。
达：到。
况乃：何况是。
未休兵：战争还没有结束。
白话译文
戍鼓断人行，边秋一雁声。 戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜的边塞传来了孤雁哀鸣。 露从今夜白，月是故乡明。 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极 深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上 也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词 序这么一换，语气便分外矫健有力。所以王得臣说：“子美善于用事及 常语，多离析或倒句，则语健而体峻，意亦深稳。” 读者从这里也可以看出杜甫化平凡为神奇的本领。
颔联：露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。 “露从今夜白”，既写景，也点明时令。那是在白露节的夜晚，清露盈 盈，令人顿生寒意。“月是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。 作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普 天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是作者自 己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容质疑。
月夜忆舍弟
人教部编版九年级上册语文课件
目 录
01 学习目标 02 新课导入 03 新课讲解
04 拓展延伸
第一部分
学习目标
作者简介
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“ 杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的 现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜 甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李 杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高 尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌 中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪 念。
人教部编版语文九年级上册《咸阳城东楼》课外古诗词诵读1
3、读出情感 4、抽生朗读 5、全班齐读
1、结合课文注释，理解下列词语 咸阳：今属陕西。此题一作《咸阳城西楼晚眺》 。 汀洲：水中小洲。 高楼：一作“高城”，指城楼。 万里愁：既指旅愁，更指国忧。 蒹葭：芦苇一类的水草。 行人：这里指作者自己。 当年事：指秦、汉灭亡的往事。
2、古诗今译 登上咸阳城楼，凭栏眺望，眼前芦苇苍苍， 杨柳飘拂的景象，仿佛象是记忆中的一个水上 汀洲，心中不禁泛起淡淡的哀愁。乌云开始从 皤溪上起来，太阳从西城外的慈福寺阁后沉落 下去；狂风吹满城楼，一场山雨就要到来。飞 鸟栖息，秋蝉长鸣的荒草杂树丛生的地方，原 来是秦、汉时的旧宫苑。世事沧桑，当年的秦 、汉都城，如今皆已成为古迹，只有悠悠的渭 河水依然彻夜东流。
从句法上看，后一句与前一句的 “万里愁”又有因果关联。眼前茫 茫的秋水，苍苍的芦荻，摇曳的杨 柳，都是极易引发乡愁之景，因此 ，“一上高楼万里愁”也就在情理 之中了。
“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。” 颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自然景 物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏 的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形 象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。 云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨 头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发 生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
小结：全诗情景交融，景中寓情，诗人通 过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体 ，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生 活经验，以及对历史和现实的深刻思考。 景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而 苍凉，境雄阔而高远，神定气足，为唐人 登临诗篇之佳作。
1、分析“一上高楼万里愁”的“愁 ”含义和作用。
明确：愁，思乡，怀古。一个“ 愁”字奠定全诗的感情基调。以“ 愁”开篇，其后交待“愁”的缘由 （首句引出下文情感的抒发）。
第六单元《课外古诗词诵读》课件(共40张)语文九年级上册
2.词的上下两片紧扣一个“愁”字来写，“为赋新词强说愁”和“而今识尽愁滋 味”中的“愁”分别指什么？
“为赋新词强说愁”的“愁”是指闲愁，“而今识尽愁滋味”的“愁” 是指关怀国事、怀才不遇所引起的哀愁。
①第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，说明两个有情人难得 相见一回。②两个“难”字连用，造成一种连绵纡曲之势，凸显两人 情深意重。
4.颔联表达的感情委婉而深沉，请从修辞手法的角度简要赏析。
运用对偶、比喻、双关的修辞手法表达感情，形象生动，贴切感人。以 春蚕吐丝、蜡炬成灰来比喻对所爱的人至死不渝的忠贞情感。
（2）诗中运用典故，借缥缈的神话故事进一步表达相互关切之情的句子是 ： 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
2.易错字强化练。 （1）相见时难别亦难， 东 风无力百花 残 。 （2）春蚕到死丝方尽， 蜡 炬 成灰泪始干。 （3） 蓬 山此去无多路，青鸟 殷 勤为 探 看。
3.为什么说“相见时难别亦难”？两个“难”字连用有什么深刻含义？
走近作者
秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮（今属江 苏）人，北宋词人。
写作背景
此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（1068—1077），当时作者家居 ，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被质朴自然的村野风 光所感染，因此创作了此词。
主旨情感
这首词描绘了春意盎然、生机勃勃的田园风光，通篇洋溢着一种由衷的 快意和舒畅，表现了词人对田园大好风光的喜爱之情。
1.易错字强化练。 （1）树绕村庄，水满 陂 塘。 （2） 倚 东风，豪兴 徜 徉 。 （3）偶然 乘 兴，步过东 冈 。
九年级语文上册 第3单元 课外古诗词诵读(一)
课外古诗词诵读(一)
第三单元
抒感咏怀
一、月夜忆舍弟
文本背诵
名句赏析
杜甫
字词注释
戍鼓断人行，
1《. 月夜忆舍弟》中既写景，也点明时令，1.舍弟：谦称自己的弟弟。 并借景抒情，表达思亲思乡的感情的句 2．戍鼓：边防驻军的鼓声。戍，驻防。
边秋一雁声。 子是：露从今夜白，月是故乡明 。3．断人行：指实行宵禁，禁止人行走。
。
木。明：使……明艳。驿
枳花明驿墙。
(yì)墙：驿站的墙壁。这句
3．《商山早行》中将眼前的客行与心中的故乡
因思杜陵梦，
意思是说：枳花鲜艳地开
交织，使“早行”之景与“早行”之情完美结合
凫雁满回塘。 的句子是： 因思杜陵梦，凫雁满回塘
放在驿站墙边。 。
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第三单元
抒感咏怀
诗句摘抄：
理解性默写：
(1)《商山早行》中运用有特征性的景物，表现了早行
(2)《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明韩愈效忠朝廷的态度
和决心的诗句是： 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年 。
(3)《左迁至蓝关示侄孙湘》中即景抒情的诗句是：云横秦
岭家何在？雪拥蓝关马不前
。
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第三单元
抒感咏怀
四、商山早行
温庭筠
文本背诵
名句赏析
字词注释(或翻译)
1.《商山早行》中点明“早行”的典型情景，引
秋草独寻人去后， 感的诗句是： 三年谪宦此栖迟，傅，长沙有其故居。
寒林空见日斜时。 万古惟留楚客悲 。
2．谪宦：贬官。栖迟：停
汉文有道恩犹薄， 2．《长沙过贾谊宅》中渲染出 留，居留。
湘水无情吊岂知？ 一幅萧条冷落、荒寒孤寂的日暮 3．楚客：这里指客居楚地的
部编人教版 九年级语文上册 课外古诗词诵读 课件
“偶然乘兴，步过东冈”，照应上文的“豪兴徜 徉”，进一步写其怡然自得情状。“正莺儿啼”三 句，仍是特写春之一隅，地点却已经转到田野之中。 “啼”“舞”“忙”三字概括准确，将春的生命活 力表现得更加淋漓尽致。全词写景状物，围绕词人 游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出。
早起对镜梳妆，唯恐青春容颜逐渐消
状元成才路
失，夜晚吟诗，会感到月光清冷。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
蓬山距此没有多远，希望有青鸟殷勤 地替我去探望（你）。
这首诗以“别”字为文眼，描写了一对 情人离别的痛苦和别后的思念，抒发了无比 真挚的相思离别之情，但其中也流露出诗人 政治上的失意和精神上的苦闷，有着浓郁的 伤感色彩。
这是一首以男女离别为题材的爱情诗。整首 诗的内容围绕着第一句，尤其是“别亦难”三字 展开。颔联是相互忠贞不渝、海誓山盟的写照。 颈联则分别描述两人因不状能元成才路 相见而惆怅、怨虑， 备感清冷以至衰颜状元成的才路 情状。唯一可以盼望的是尾 联中的设想：但愿青鸟频频传递相思情。全诗从
状元成才路 状元成才路
行香子
秦观
行香子
秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜
徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花
状元成才路 状元成才路
白，菜花黄。
状元成才路
远远围墙，隐隐茅堂。飏
状元成才路
青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正
莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
秦观（1049—1100），字少游，又字太虚，号 淮海居士，高邮（今属江苏）人，北宋词人，被尊 为婉约派一代词宗。秦观一生坎坷，所写诗词，高 古沉重，寄托身世，感人至深。苏轼曾戏称其为 “山抹微云君”。代表作品有《鹊桥仙·纤云弄巧》 《淮海居士长短句》等。
九年级语文上册：课外古诗词诵读一
创作背景
唐元和十四年 （819年）正月，唐宪宗 派人迎凤翔法门寺佛骨入宫供奉。时任刑部 侍郎的韩愈写了篇《谏迎佛骨表》，劝谏阻 止唐宪宗，指出信佛对国家无益，且信佛的 皇帝都短命，触怒唐宪宗，韩愈几乎被处死。 经裴度等人说情，被贬为潮州刺史，责求即 日上道。韩愈大半生仕宦蹉跎，五十岁才擢 升刑部侍郎。两年后遭此难，情绪十分低落， 满心委、愤慨、悲伤。潮州距离京师长安有 千里之遥。韩愈只身一人，走到蓝田关口时， 他的妻儿还没有跟上来，只有他的侄孙子跟 了上来，所以他写下这首诗。
3.理解诗歌“凄切而不衰飒”的抒情特 征。
作者简介
韩愈（768～824），唐代文学家、哲 学家。字退之，河南河阳（今河南孟州） 人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八 年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍 郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州 刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡 导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求 新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。 有《昌黎先生集》。
写作特色
全诗熔叙事、写景、抒情为一
炉，对比鲜明，诗味浓郁，感情真
切。
课堂小结
全诗表达了诗人忠而获罪的愤慨、
为国除弊的决心和眷念朝廷的心情。
诗文结构
作者简介
温庭筠（约812年-约866年），本名岐， 艺名庭筠，字飞卿，唐代并州祁县（今山 西省晋中市祁县）人。他是唐代诗人，又 是花间词派的重要作家之一。精通音律， 词风浓绮艳丽，语言工炼，格调清俊，他 的诗与李商隐齐名，有“温李”之称。他 当时与李商隐、段成式文笔齐名，号称 “三十六体”。
创作背景
这首诗准确写作年代已不可考，但联系 温庭筠生平，他曾任隋县尉，徐商镇襄阳， 他被辟为巡官。据夏承焘《温飞卿系年》， 这两件事均发生在公元859年（唐宣宗大中十 三年），当年温庭筠四十八岁。自长安赴隋 县，当道出商山。此诗当是温庭筠此次离开 长安赴襄阳投奔徐商经过商山时所作。温庭 筠虽是山西人，而久居杜陵，已视之为故乡。 他久困科场，年近五十又为生计所迫出为一 县尉，说不上有太好心绪，且去国怀乡之情 在所不免。
人教版九年级语文上册第三单元《课外古诗词诵读》课件
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
颔联是围绕题中的“过”字展开描写的， 渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样 的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰 敬慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼 前所见，也是贾谊当时的 实际处境，也正是李唐王 朝危殆形势的写照。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
duó
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
hú
zhǐ
槲叶落山路，枳花明驿墙。
fú
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
➢ 黎明起身，套子驾车铃声叮当。踏上征 途，游子不禁思念故乡。
➢ 残月高挂，村野客店传来声声鸡叫；板 桥清霜，先行客人留下行行足迹。
➢ 槲树枯叶，飘落山路；枳树白花，映亮店 墙，触景伤情。
这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实 际上还是着眼于今人今事，字里行间处处有 诗人的自我在，但这些又写得不那么露，而 是很讲究含蓄蕴藉的，诗人善于把自己的身 世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形 象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警 醒的感觉。
左迁至蓝关示侄孙湘
【韩愈】唐代文学家、哲学家。字退之，河南 河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称 韩昌黎。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋 八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。有 《昌黎先生集》。
➢ 早晨我把一篇谏书上奏 给朝廷，晚上被贬潮州 离京八千里路程。
➢ 本想替皇上除去那些有 害的事，哪里考虑衰朽 之身还顾惜余生！
➢ 阴云笼罩着秦岭家乡可在何处？大雪拥塞 蓝关马儿也不肯前行。
➢ 我知道你远道而来该另有心意，正好在瘴 江边把我的尸骨收清。
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
首联直抒自己获罪被贬的原因。既本 着“佛如有灵，能作祸祟，凡有殃咎，宜加 臣身”（《谏佛骨表》）的精神，则虽遭获 严惩亦无怨悔。
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课外古诗词诵读(一)
一、默写
1.(2022广西融水期中)露从今夜白,。
(杜甫《月夜忆舍弟》)
2.(2021四川德阳中考),湘水无情吊岂知?(《长沙过贾谊宅》)
3.(2022广东揭阳五校期中)《左迁至蓝关示侄孙湘》中写获罪之快的
是:,。
4.(2021湖北黄冈中考改编)温庭筠《商山早行》中
“,”写诗人因思入梦,眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加,虚实相映,意蕴丰富。
二、阅读理解
(一)(2021湖南永州中考)阅读杜甫的《月夜忆舍弟》,回答问题。
5.下列对这首诗赏析不正确
．．．的一项是()
A.全诗层次井然,首尾照应,语言朴实自然,辞浅情深,情景交融,哀婉动人。
B.颔联交代时令,点明主旨,“月是故乡明”实写眼前明月,抒发了思乡之情。
C.颈联中“有”与“无”对比鲜明,绵绵愁思中夹杂对生离死别的焦虑和不安。
D.尾联将个人际遇与国家命运联系在一起,表现出战乱给人民带来的深重苦难。
6.诗题有“月”,诗人却没有直接从月写起,那么诗中前两句描写了什么景物?有什么作用?
答:
(二)(2022福建思明逸夫中学期中)阅读刘长卿的《长沙过贾谊宅》,回答问题。
7.下列对作品的赏析不正确的一项是()
A.首联写贾谊被贬长沙三年,有志不伸,心境悲凉,奠定了全诗抑郁沉重的感情基调。
B.颔联写诗人在贾谊古宅所见之景,渲染了寂寥的气氛,为下文抒发感慨作了铺垫。
C.颈联写贾谊当年在湘水凭吊屈原,如今,诗人又来到长沙凭吊贾谊,此乃万古同悲。
D.尾联感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”,以直抒胸臆手法发出了愤怒的
质问。
(三)(2022福建思明松柏中学期中)阅读韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》,完成问题。
8.下面对这首诗理解分析不正确的一项是()
A.首联写被贬原因,“朝奏”而“夕贬”,可见获罪之快,“路八千”可见被贬之远。
B.颔联坦陈心志,不辞衰老、不惜残年却无辜获罪,委婉表明不愿再为朝廷效力。
C.尾联照应诗题,把侄孙探望之意归结为“好收吾骨瘴江边”,沉痛凄凉。
D.全诗读来如行云流水,奔放不羁,又抑扬顿挫,笔势纵横,极富表现力。
9.说说颈联表达了诗人怎样的复杂情感。
答:
(四)(2021山东枣庄中考改编)阅读温庭筠的《商山早行》,完成下题。
10.对诗歌理解不正确
．．．的一项是()
A.这是一首五言律诗,四联八句,偶句押韵。
全诗起承转合自然,人事景情融为一体。
B.颔联全是名词,构成意象罗列,有声有色,有动有静,富有乡野氛围和生活气息。
C.五六句写槲叶随地飘洒,枳花明丽可爱,这两句纯然写景,不蕴含任何感情色彩。
D.尾联因思入梦,时空转换,情景交融,虚实相映,营造出一种朦胧、悠远的意境。
答案全解全析
1.月是故乡明
2.汉文有道恩犹薄
3.一封朝奏九重天夕贬潮州路八千
4.因思杜陵梦凫雁满回塘
5.B “月是故乡明”是虚写,想象故乡的月亮。
6. 描写了鼓声和雁声。
点明了月夜的背景,渲染了浓重悲凉的气氛,烘托了诗人孤寂凄凉的心情。
解析诗句“戍鼓断人行,边秋一雁声”,诗人没有从月夜写起,而是抓住“戍鼓”“雁声”先描绘了一幅边塞秋天的图景,通过叙写自己的所见和所闻,交代了月夜的背景,渲染了一片凄凉肃杀的景象,在戍楼上的鼓声和失群孤雁的哀鸣声的映衬之下,更烘托了诗人孤寂凄凉的心情。
据此理解分析作答。
7.D“以直抒胸臆手法”分析不当,尾联间接抒情,感叹唐王朝风雨飘摇时却贬谪无罪的“我”。
8.B颔联表明诗人的心迹:不惜残年也要为皇上革弊除害。
故“委婉表明不愿再为朝廷效力”错误。
9.这两句既表达了诗人对亲人(国都)的深深眷恋,也体现出他被贬后的悲伤愁苦
之情。
解析“云横”“雪拥”,既是实景,又不无象征意义。
关山险恶,归途渺渺,前途茫茫,“雪拥蓝关”语义双关,明写天气寒冷,暗写政治气候恶劣。
“马不前”其实是人不前,三字中流露出作者英雄失落之悲,也表现了诗人对亲人、对国都的眷恋。
这两句借景语言情思,诗人忠而获罪,远贬潮州,抛妻别子而南行,心中是极其伤痛的。
据此概括作答即可。
10.C C项“不蕴含任何感情色彩”的表述有误,诗人看到槲叶飘落满地、枳花明丽可爱的景象,虽冲淡羁旅之苦,但怀乡的情思犹在。