《中学德育纲要》实施方案
中小学德育工作实施纲要
中小学德育工作实施纲要一、背景与目标随着社会经济的快速发展，中小学德育工作面临着前所未有的挑战。
为全面提高中小学生思想道德素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据国家相关法律法规，结合我国实际，特制定本实施纲要。
二、基本原则1. 德育为先：把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人的良好格局。
2. 以生为本：关注学生个体差异，尊重学生主体地位，充分发挥学生积极性、主动性和创造性。
3. 家庭、学校、社会协同：发挥家庭、学校、社会在德育工作中的重要作用，形成协同育人的强大合力。
4. 知行合一：注重德育实践，强化道德行为养成，提高德育工作的针对性和实效性。
三、主要内容1. 爱国主义教育：深入开展爱国主义教育，培养中小学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
2. 道德品质教育：强化诚信、友善、尊重、责任等道德品质教育，培养中小学生良好的道德行为习惯。
3. 法治教育：加强宪法、法律和法规教育，提高中小学生的法治观念和法律素养。
4. 心理健康教育：关注中小学生心理健康，培养学生健全的人格和积极向上的心理品质。
5. 文化素质教育：传承和弘扬中华优秀传统文化，培养中小学生民族精神和文化自信。
四、实施途径1. 课程育人：充分发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 活动育人：组织开展丰富多彩的德育活动，营造有利于学生成长的校园文化氛围。
3. 实践育人：加强德育实践基地建设，组织学生参加社会实践活动，提高德育工作的实践性。
4. 管理育人：建立健全学校管理制度，加强学生日常行为管理，培养学生良好的行为习惯。
5. 家庭育人：加强家庭教育指导，促进家长树立正确的教育观念，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
五、保障措施1. 组织领导：加强中小学德育工作的组织领导，明确责任分工，确保各项工作落到实处。
2. 队伍建设：加强德育工作队伍建设，提高德育工作者的业务水平和综合素质。
中学德育纲要
中学德育纲要一、绪言中学德育大纲反映了党和国家对中学生的思想政治道德素质的基本要求，它是中学德育工作的依据，也是各级教育部门对学校德育实行科学管理的指南。
中学德育工作，是关系到能否把中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，关系到社会主义事业的成败、国家和民族的前途和命运的一项战略任务。
制定中学德育大纲的目的，是为了有计划地加强和改革中学德育工作，使学校与家庭、社会各方面一起，按照明确的德育培养目标，区别不同的教育阶段，分清内容的层次和要求，利用多种有效途径，形成强大的统一的教育合力，逐步实现德育工作科学化、序列化、制度化，不断提高德育的整体效果。
制定本大纲遵循的指导原则是：以马克思主义为指导，以社会主义初级阶段的理论和基本路线为依据，适应我国大力发展生产力、大力发展社会主义的商品经济和改革开放的需要适应建设民主政治，加强社会主义精神文明的需要；在继承学校德育优良传统基础上对德育工作进行整体改革；从中学生的实际出发，重视基本道德、基本观点、基础文明行为的教育和养成，重视个性心理素质和能力的培养；坚持实践的观点，引导学生适应改革开放和商品经济的社会环境，并做到知行统一；加强学校德育的科学研究，在改革中探索新形势下中学德育工作的新路子。
本大纲的内容包括中学德育的培养目标、中学德育的基本内容和要求、中学德育的途径、学生品德的评定、实施德育大纲的领导和管理等五个部分。
实施中学德育大纲，是一项整体工程，要充分发挥广大中学教育工作者和家长、社会各方面和积极性和创造性，协调一致，共同做好对学生的思想政治道德教育。
二、德育目标德育目标是中学德育大纲的核心部分，德育内容的确定、德育途径方法的选择、学生品德的评定以及德育工作的领导和管理，都要致力于德育目标的实现。
本大纲德育目标是依据绪言提出的指导思想、立足于我国社会主义初级阶段的现实，面向共产主义的未来，从当前中学的实际出发而科学地制定的。
中学德育目标包括思想、政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。
中学德育纲要实施方案
中学德育纲要实施方案中学德育纲要实施方案是指在中学教育中，根据国家相关政策和要求，制定出一套科学、合理的德育指导方案，以促进学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、德育目标。
中学德育的目标是培养学生的社会主义核心价值观，弘扬中华民族优秀传统文化，提高学生的思想品德素质和文明素养，使学生具备良好的道德修养和社会责任感。
二、德育内容。
1.培养学生的爱国主义情感，弘扬爱国主义精神，增强学生对祖国的热爱和对民族的认同感。
2.加强学生的社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3.注重培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的诚实守信、勤俭节约、助人为乐等良好品质。
4.加强学生的法治教育，使学生懂得法律的重要性，遵纪守法，增强法律意识和法治观念。
5.加强学生的心理健康教育，关注学生的心理健康，引导学生树立积极向上的心态，增强心理韧性和抗压能力。
三、德育方法。
1.课堂教育，通过课堂教育，引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德品质。
2.校园文化建设，通过校园文化建设，营造浓厚的爱国主义氛围，增强学生的爱国情感和社会责任感。
3.家校合作，加强家校合作，引导家长关注学生的德育教育，共同关心学生的成长。
4.社会实践，组织学生参加各种社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作意识。
四、德育评价。
1.建立科学的德育评价体系，对学生进行全面的德育评价，包括道德品质、社会责任感、爱国情感等方面的评价。
2.注重德育成果的评价，不仅要注重学生的学业成绩，还要注重学生的德育成果，对学生进行全面的评价。
3.加强德育评价的科学性和客观性，不断完善德育评价体系，提高评价的科学性和客观性。
中学德育纲要实施方案的制定和实施，对于学校的德育工作具有重要的指导意义。
只有科学合理地制定德育方案，才能更好地促进学生的全面发展，培养社会主义建设者和接班人。
希望各中学能够根据自身实际情况，制定出更加科学、合理的德育方案，为学生的成长成才提供更好的保障。
中学德育纲要 实施方案
中学德育纲要实施方案中学德育纲要的实施方案是学校德育工作的指导性文件，是为了贯彻落实国家教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加强中学学生思想道德建设而制定的。
中学德育纲要的实施方案要贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体实施方案如下：一、加强德育教育管理。
1. 建立健全德育工作机制，明确德育工作职责，完善德育工作规章制度，确保德育工作有序开展。
2. 加强德育教师队伍建设，提高德育教师的专业素养和教育教学水平，组织开展德育教师培训，不断提高德育教师的综合素质。
3. 加强学生德育档案管理，建立学生德育档案，及时记录学生的德育表现和成长情况，为学生的德育评价提供依据。
二、开展德育教育活动。
1. 组织开展德育主题教育活动，如“爱国主义教育周”、“青年志愿者服务活动”等，引导学生树立正确的人生观、价值观。
2. 开展德育讲座和心理健康教育活动，关注学生心理健康，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强学生的心理素质。
3. 组织学生参加社会实践活动，引导学生关心社会、服务社会，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三、强化德育教育监督与评价。
1. 建立健全德育教育评价体系，对学生的德育表现进行全面评价，及时发现和解决学生德育问题。
2. 加强对学生德育行为的监督，建立学生德育奖惩制度，对学生的德育表现进行奖励和激励，对违反校规的行为进行批评和教育。
3. 加强对学校德育工作的督导与检查，建立定期检查制度，对学校德育工作进行全面、系统的检查，及时发现问题，及时整改。
四、加强家校合作，共同育人。
1. 建立健全家长委员会，加强家校沟通，积极引导家长关注学生的德育成长，共同育人。
2. 组织开展家长学校，邀请专家学者进行德育教育讲座，提高家长的德育意识和教育水平。
3. 加强学校与社会的联系，组织学生参加社会实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和奉献精神。
中小学学校德育工作指导纲要
中小学学校德育工作指导纲要（一）学校实施全面素质教育，全面执行党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务，坚持对全体学生全面发展负责，坚持教书育人，管理育人，服务育人，实行全员育人，整体育人。
学校的每一项工作，都包含着德育的意义。
学校的每一位教职员工，都是德育工作者。
（二）学校实施以爱国主义教育为核心、以道德、品质、心理教育为基础和以良好的行为规范为特征的健全人格教育，体现“教会做人、教会学习、教会生活、教会创造”的教育主张，为未来社会育人才。
（三）学校坚持“使全体学生具有全面和谐发展的优良的基本素质以及全面充分发展的优良个性；让学生学会关心，学会生活，学会劳动，能适应未来社会需要”的办学宗旨，重视学校精神、校训、校风、教风和学风的建设。
（四）校长在上级党委和教育主管部门领导下，紧紧依靠党组织，对学校德育工作进行全面领导。
德育部门是学校德育工作的职能部门，负责组织与管理。
班主任是班级德育工作的组织者、管理者和领导者，对班级德育工作负全责。
（五）根据国家教委《德育大纲》精神，学校制订《各年级段德育系列化要求》，形成校内德育系列，以适应学生的年龄和心理特点。
职能部门，各年级班级，均按照系列要求，对学生进行系统教育，开展活动，把德育工作落到实处。
并且要创造条件，从礼仪教育和心理健康教育着手，逐步编印学校教育教材，加强教育的系统性与针对性。
（六）学校强调教职工集体在德育工作中的表率作用，“学校无小事，事事皆育人”，“育人无小事，教师无小节”，教职工必须时时事事处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响教育学生。
学校倡导性价值观是：“以艰苦工作为荣，以努力创造为乐，以多作奉献为最大自尊，以献身事业、服务社会、尽心培养孩子为人生最重要的目标，”教师要表现出高度的责任感，表现出良好的师德，以一流的创造性劳动，实现教师的价值与尊严。
（七）“学生的主体精神”、“学生的主动参与”，是学校德育工作的一个重要原则。
要热情引导学生，发挥主体地位的作用，积极参与学校各项德育工作，使之既是受教育者，又是主动参与者，不断提高德育的效能。
中学德育课实施方案
中学德育课实施方案中学德育课是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好品德和健康人格的重要途径。
为了有效实施中学德育课，我们制定了以下实施方案：一、课程设置。
中学德育课的课程设置应包括学生思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等内容。
课程设置要贴近学生实际，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、教学目标。
中学德育课的教学目标是培养学生的道德情操和行为习惯，提高学生的道德素养和社会责任感。
教学目标要与学校的办学理念和教育目标相一致，注重学生的全面发展，培养学生的综合素质。
三、教学内容。
中学德育课的教学内容应包括思想道德修养、法律法规教育、心理健康教育、公民道德教育等方面的内容。
教学内容要贴近学生的生活实际，注重理论与实践相结合，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法。
中学德育课的教学方法应多样化，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等多种形式。
教学方法要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性。
五、教学手段。
中学德育课的教学手段应多样化，包括课堂教学、课外活动、社会实践等多种形式。
教学手段要注重与学生的互动，引导学生主动参与，增强学生的实践能力和创新意识。
六、评价方式。
中学德育课的评价方式应多元化，包括考试、作业、课堂表现、社会实践等多种形式。
评价方式要注重学生的全面发展，不仅注重学生的知识水平，更要注重学生的思想道德素养和社会责任感。
七、教师队伍建设。
中学德育课的教师队伍建设是实施方案的重要保障。
教师队伍要具备较高的思想道德素养和教育教学能力，注重自身素质的提高，不断提升自己的专业水平和教育教学能力。
八、家校合作。
中学德育课的实施需要学校和家庭的密切配合。
学校要加强与家长的沟通和交流，共同关注学生的思想道德发展，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
总之，中学德育课的实施方案需要学校、教师和家长共同努力，形成合力，共同培养学生良好的品德和健康的人格，为学生的成长和发展提供有力保障。
中小学德育课程实施纲要
中小学德育课程实施指导纲要（试行）为了落实立德树人的根本任务，贯彻社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、依法治国、国家主权等主题教育要求，克服德育课程目标错位、内容交叉、教学脱离实际等现象，加强德育课程教学和评价的可操作性，增强德育课程的主动性、针对性和实效性，依据小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、高中思想政治《课程标准》，结合山东中小学德育课程的教学实际，制定本纲要。
第一部分德育目标小学品德与生活、品德与社会、初中思想品德、高中思想政治四门课程共同构成中小学德育课程系列。
中小学德育课程以社会主义核心价值观为导向，以学生生活为基础，融合道德、心理健康、法律、国情、经济、政治、文化、哲学等相关内容，对学生进行良好品德与行为习惯、马克思主义基本观点及中国特色社会主义理论教育，帮助学生提高社会参与能力，提高道德素质和思想政治素质，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。
中小学德育课程集中体现国家意志和社会主义核心价值观的教育要求，具有思想性、实践性、开放性、综合性等特征，是学校德育工作的主渠道和主阵地。
中小学德育课程与高校政治理论课程相衔接，与时事政策教育课相补充，与学校其他课程和学校德育活动相互配合、相互支撑，共同完成对学生的德育任务。
其品德教育的目标，主要是：1.孝敬父母，尊重他人，热爱集体，团结友善、诚实守信、敬业奉献，遵守公民基本道德规范，养成良好的个人品行。
2.热爱劳动、乐于学习，尊重科学、追求真理，敢于竞争、善于合作、勇于创新，有团队意识，形成良好的个性品质。
3.珍爱生命，热爱生活，养成自尊自信、自立自强、乐观向上、意志坚强的人生态度。
4.关注社会生活，积极参加社会实践，树立规则意识和法治观念，养成独立思考、关心时事、关爱生活、热心公益、善尽职责、维护权益的现代公民素养。
5.关爱自然、尊重自然，认知大自然与人类共生共存的和谐关系，形成勤俭节约、珍惜资源、保护环境的生态道德。
德育工作纲要
德育工作纲要第一章总则第一条为加强和改进我校德育工作，依据《中学德育大纲》和《中小学德育工作规程》及相关规定，并结合我校实际，制定本纲要。
第二条德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是素质教育的重要组成部分，是学校社会主义性质的一个重要标志。
抓紧抓好德育工作，对我校学生健康成长和各项工作的开展，起着导向、动力和保证作用。
第三条坚持以人为本的教育思想，始终把德育工作放在学校各项工作之首，并贯穿于教育教学的全过程。
第四条德育工作必须紧持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，深入贯彻胡锦涛书记提出“八荣八耻”，把坚定正确的政治方向放在第一位。
第五条德育工作的目标：把全体学生培养为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的好公民。
在此基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来成为坚定的共产主义者奠定基础。
第二章德育工作的任务和内容第六条德育工作的基本任务：全面贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，以爱国主义为中心，有计划地系统地开展思想、道德、法纪、行为规范等教育，使学生逐步成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的建设者和接班人。
第七条德育工作以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，具体抓好以下几个方面的教育：（一）进行爱国主义教育在德育工作中，要把爱国主义教育放在突出位置，使学生全面了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解社会主义建设特别是改革开放以带来的巨大变化，以培养他们的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精神。
要把爱国主义教育和爱党、爱社会主义教育联系起来，使学生懂得中国共产党是实现中华民族伟大复兴的领导核心，社会主义制度是建设现代化中国的根本保证。
（二）进行集体主义教育教育学生尊重、理解、关心、帮助他人，逐步学会正确处理个人、集体、国家利益的关系。
广泛组织学生参加文娱、体育、社会服务和公益劳动等集体活动，开展尊师爱校活动，并在这些活动中开展竞赛，评选先进集体，培养学生的集体荣誉感，树立团结互助的风尚。
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《中学德育纲要》实施方案
中学德育纲要实施方案。
为了加强中学生的德育教育，培养他们的道德品质和社会责任感，我们制定了
以下中学德育纲要实施方案。
一、建立德育教育课程体系。
我们将在中学教育课程中加强德育教育的内容，包括道德修养、公民责任、社
会实践等方面的教育。
通过课程设置和教学安排，使学生在学习知识的同时，培养正确的价值观和行为准则。
二、加强师资队伍建设。
为了有效实施德育纲要，我们将加强对中学德育教师的培训和引导，提高他们
的德育教育能力和水平。
同时，建立德育教师的考核评价机制，激励和引导教师积极参与德育教育工作。
三、开展德育实践活动。
我们将组织学生参与各种德育实践活动，如志愿服务、社会实践、社团活动等，让学生亲身体验和实践社会主义核心价值观，增强他们的社会责任感和奉献精神。
四、建立德育评价体系。
我们将建立健全的中学德育评价体系，对学生的道德品质和行为进行全面评价，形成多元化的评价机制，促进学生全面发展。
五、加强家校合作。
德育工作需要学校和家庭的共同努力，我们将加强家校合作，密切联系家长，
共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭和社会的共同育人合力。
六、建立德育宣传教育平台。
我们将建立中学德育宣传教育平台，利用校园媒体、网络平台等宣传渠道，加强德育宣传教育工作，营造良好的德育氛围。
七、加强德育监督和督导。
为了确保中学德育纲要的有效实施，我们将加强德育工作的监督和督导，建立健全的督导评估机制，及时发现问题并进行整改，确保德育工作的顺利开展。
通过以上实施方案，我们将全面提升中学德育工作的质量和水平，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全体教师、学生和家长共同努力，共同营造和谐、文明的校园环境，为中学德育工作的蓬勃发展贡献力量。