部编版语文八年级下册第10课《小石潭记.》课件(共45张PPT)
部编版语文八年级下册第三单元第10课《小石潭记》复习资料
1 部编版八下《小石潭记》复习资料
一、作者简介
柳宗元，字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。
二、字词积累
（一）重点字词解释
1.清冽．：寒冷。
2.为．坻：成为。
3.蒙络摇缀．．．．：覆盖、缠绕、摇晃、连结。
4.潭中鱼可．百许头：大约。
5.日光下澈．：穿过，透。
6.佁然．．不动：愣住的样子。
7.俶尔．．远逝：忽然。
8.斗．折蛇．行：斗，像北斗七星那样。蛇，像蛇爬行那样。
9.犬牙．．差互：像狗的牙齿那样。
10.凄．神寒．骨：凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷。
11.悄怆幽邃．：深。
12.以其境过清．：凄清，冷清。
（二）通假字
日光下澈．
“澈”通“彻”，穿过，透。
（二）古今异义
1.全石以为．．底 古义：把……作为；今义：认为。
2.乃记之而去． 古义：离开；今义：往。
3.不可久居． 古义：停留；今义：住。
（三）一词多义
1.清：
(1)水尤清．冽（清澈，形容词）
(2)以其境过清．（凄清，冷清，形容词）
2.环：
(1)如鸣佩环．（玉环，名词）
(2)竹树环．合（环绕，动词）
3.以：
(1)全石以．为底（把，介词）
(2)以．其境过清（因为，介词）
4.从： 2 (1)从．小丘西行百二十步（自，介词）
(2)隶而从．者（跟从，动词）
5.差：
(1)参差．披拂（长短、高低、大小不齐，形容词）
(2)其岸势犬牙差．互（交错，动词）
（四）词类活用
1.从小丘西．行百二十步 （方位名词作状语，向西）
2.皆若空．游无所依（名词作状语，在空中）
3.斗．折蛇．行（名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇那样）
4.凄．神寒．骨（形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷）
5.心乐．之（意动用法，以……为乐）
6.其岸势犬牙．．差互（名词作状语，像狗的牙齿那样）
（五）成语积累
部编版语文八年级下册第10课 《小石潭记》知识总结
部编版语文八年级下册第10课 《小石潭记》知识总结
知识点
一、作者简介
柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。
二、故事背景
柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。
三、文言知识积累
（一）通假字
日光下澈
“澈”通“彻”，穿过，透。
（二）古今异义
1.全石以为底
古义：把……作为；今义：认为
2.乃记之而去
古义：离开；今义：往 3.崔氏二小生
古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色
4.不可久居
古义：停留；今义：住
（三）一词多义
1.清：水尤清冽（清澈，形容词）
以其境过清（凄清，冷清，形容词）
2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词）
不可久居（能够，动词）
3.环：如鸣佩环（玉环，名词）
竹树环合（环绕，动词）
4.以：全石以为底（把，介词）
以其境过清（因为，介词）
5.从：从小丘西行百二十步（自，介词）
隶而从者（跟从，动词）
6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词）
其岸势犬牙差互（交错，动词）
（四）词类活用
1.从小丘西行百二十步
方位名词作状语，向西
2.皆若空游无所依
名词作状语，在空中 3.斗折蛇行
名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样
4.凄神寒骨
形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷
5.心乐之
意动用法，以……为乐
6.其岸势犬牙差互
名词作状语，像狗的牙齿那样
7.近岸
形容词作动词，靠近
（五）文言句式
1.倒装句
卷石底以出。（主谓倒装，即“石底卷以出”，意为“石底有些部分翻卷起来，高出水面”。）
全石以为底。（宾语前置，即“以全石为底”，意为“以整块石头为底”。）
八年级语文下册第10课《小石潭记》知识点
1【主题思想】
课文描绘了小石潭的潭水、潭石、游鱼、溪流、树木等,着意渲染寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的
气氛，突出了小石潭清幽、明丽、深远的特点,抒发了作者在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪。
2【文章结构】
发现小潭:隔、闻、伐、取、见
潭中景物-潭水:清澈(正侧)-游鱼:活泼(动静)
小潭溪流-溪身:曲折蜿蜒-岸势:参差不齐
岸势:参差不齐
岸势:参差不齐
3【文学常识】
柳宗元贬官之后，为排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，伐竹取道，探山访水，并通过对景物的
具体描写，抒发自己的不幸遭遇，此间共写了八篇山水游记，后称《永州八记》。在第一篇《始得
西山宴游记》中作者这样记述当时的心情：“自余为僇人，居是州，恒惴栗。”文章即在此背景下写
成。
柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记。全文193字，用移步换景、特写、变
焦等手法，有形、有声、有色地刻画出小石潭的动态美，写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒
发了作者贬官失意后的孤凄之情。
文题中的“小石潭"交代了文章所描写的对象。“记”是古代的-种文体,主要是记载事物，往往通过写
人、记事、写景、状物等来抒发作者的感情或表达见解,写景抒情，托物言志。
4【词汇-11个】
词汇拼音造句或解释
篁竹huáng zhú
竹名。
清冽qīng liè
清凉：溪水～。为坻
wéi chí岩各种不同的形状。
为屿wéiyǔ
像小岛。
为嵁wéi kān
高低不平的岩石。
佁然yǐ rán
静止的样子。
俶尔chù ěr
忽然，突然。
翕忽xī hū
犹倏忽。急速貌。
差互cī hù
交错。
寂寥jì liáo
寂静空旷。
幽邃yōu suì
幽深：～的洞穴。
5【一字多意-7个】
词汇拼音词汇释义
乐
lè心乐之以.....为乐
乐 lè
似与游者相乐逗乐
可kě
潭中鱼可百许头大约
可kě
不可知其源能
从 cóng
从小丘西行百二十步自
从 cóng
自隶而从者跟随，跟从
清qīng
水尤清冽清澈
清qīng
以其境过清凄清
游 yóu
皆若空游无所依游动
游 yóu
初中语文 三单元《桃花源记《小石潭记》《核舟记》基础梳理-2023-2024学年统编版语文八年级下册
第九课：桃花源记（基础背诵）
晋太元中．， 中：年间。
武陵人捕鱼为业．．。 为：作为。 业：职业。
缘．溪行．， 缘：沿着、顺着。 行：走，这里指划行。【因为有“船”作工具，所以
并非“步行”】
忘路之．远近 之：的。
忽逢．桃花林， 逢：遇见、碰到。
夹岸数．百步， 夹岸：溪流的两岸。【处在两者中间为“夹”】 数：几。
中无杂．树， 杂：别的。
芳．草鲜．美， 芳：芬芳。 鲜：新鲜。 鲜美：新鲜美好。【“鲜嫩美丽”亦可】
【也有认为，“芳草”的“芳”，当“花”讲，也说得通。如果考虑
到句式齐整，“芳草”与“落英”对，则还是释为形容词的“香”
更好。】
落英．缤纷。 英：花。 落英：落花。一说，初开的花。 缤纷：繁多而错杂的样子。
落英缤纷：坠落的花瓣繁乱交杂。
渔人甚．异．之。 甚：很。 异：惊异、诧异。这里是意动用法，以……为异，
对……感到诧异。 异之：以之为异，即对此感到诧异。
复前行．．．， 复：又、再。 前：名词作状语，向前。
行：走，这里还是划行，因为还没有“舍．船”。
欲穷．．其林。 欲：想、想要。 穷：尽、完，这里形容词作动词，走完。
句意：想要走到这片林子的尽头。
林尽．水源， 尽：完、没有。 句意：林尽（于）水源，桃林在溪水发源的地方就到头（完，没有）了。
便得．．一山， 便：就。 得：得到，这里指看到、发现。
八年级下册语文部编版第10课《小石潭记》同步练习 (含答案)
一、填空（8分）
1、《小石潭记》选自 ，作者________，字________， 代河东人，著名文学家，世称“柳河东”，“ ”之一，他擅长于写 。本文按游览的顺序生动地描写出小石潭环境景物的幽美和静谧，抒发了作者贬官失意的孤凄之情。
2、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 ，是属于 的范畴。
二、解释下列句子中加点的词语。（8分）
（1）如．鸣佩环： （2）心乐．之 ：
（3）水尤．清洌 ：
（4）青树翠蔓．． ：
（5）蒙络摇缀．．．．： （6）佁然．．不动：
（7）犬牙．．差互： （8）以．其境过清：
三、理解性填空（8分）
1、侧面描写潭水清澈的句子是：
2、《小石潭记》中最能体现作者暂时忘忧，心情愉快的句子是：
3、写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：
4、久坐潭边游人会有怎样的感受？
四、内容理解（9分）
1、下面各组句子中加点词意思相同的一组是( )
A． 乃记．之而去 岳阳楼记．
B． 明灭可见． 才美不外见．
C． 以．其境过清 不能以．游堕事 D． 潭中鱼可百许．头 先生不知何许．人也
2、选出没有比喻意义的一句是（ ）
A、如鸣佩环，心乐之 B、斗折蛇行，明灭可见
C、卷石底以出 D、其岸势犬牙差互
部编版八年级下册语文《10《小石潭记》》教案(含教学反思)
10 小石潭记
1．有感情地朗读并背诵课文，积累文言字词并能结合注释翻译全文。
2．理清游记线索，品味语言，把握事物特点及描写方法。
3．结合写作背景，理解文章中的情感变化。
第1课时
一、导入新课
师：有这样一幅画，画面是一片寥廓、冷清、孤寂的冰雪之地，只有一个老翁，披着蓑衣，在那儿“钓寒江雪”，同学们还记得这是哪首诗里面的画面吗？这首诗的作者是谁？
生：这首诗叫《江雪》，作者是柳宗元。
师：同学们说得不错，这首诗是柳宗元被贬永州时所作。在这首诗里，风景是“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。不过当冬风过后，冰雪消融，这里的风景又会变成什么样呢？下面就请同学们欣赏柳宗元所作的另一篇文章——《小石潭记》。
二、教学新课
目标导学一：了解作者，感知写作背景
1．作者简介。
柳宗元(773—819)，字子厚，河东(今山西永济西)人，世称“柳河东”，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一，有《柳河东集》《永州八记》等留存。
2．背景资料。
永贞革新失败后，柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬到永州任司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情。在永州期间常以游览山水自娱，到处搜奇觅胜，先后经他发现的胜景很多，并一一作文记载，共写了八篇知名的山水游记，后人称《永州八记》。《小石潭记》正是《永州八记》中的一篇。
目标导学二：字词积累，梳理文言句义
1．字音字形。
篁．竹(huáng) 水尤清冽．(liè)
为坻．(chí) 为堪．(kān) 翕．忽(xī) 幽邃．(suì)
犬牙差．互(cī) 佁．然(yǐ)
悄怆．．(qiǎo chuàng) 俶．尔远逝(chù)
2．古今异义词。
(1)乃记之而去．(古义：离开。今义：前往。)
(2)崔氏二小生．．(古义：年轻人。今义：戏曲艺术中的一种角色。)
3．词类活用。
(1)名词作状语
①从小丘西．行百二十步(向西)
部编版语文八年级下册第10课 《小石潭记》同步练习及其参考答案
部编版语文八年级下册第10课 《小石潭记》同步练习及其参考答案
01 积累运用
1．给下列加点字注音。
篁．竹 清冽． 卷．石底 坻． 嵁．
犬牙差．互 翕．忽 佁．然 悄．怆幽邃．
2．解释下列句中加点的词。
(1)隔篁竹 篁竹：
(2)水尤清冽 尤：
(3)为坻 坻：
(4)为嵁 嵁：
(5)潭中鱼可百许头 许：
(6)日光下澈 澈：
(7)佁然不动 佁然：
(8)俶尔远逝 俶尔：
(9)往来翕忽 翕忽：
(10)悄怆幽邃 悄怆： 邃：
3．下列句中加点词语用法与其他三项不同的一项是( )
A．从小丘西．行百二十步 B．皆若空．游无所依
C．似与游者相乐． D．其岸势犬牙差．互
4．辨析下列句中加点词的意义。 (1)从：①从小丘西行百二十步( )
②隶而从者( )
(2)见：①下见小潭( )
②明灭可见( )
(3)清：①水尤清冽( )
②以其境过清( )
(4)可：①潭中鱼可百许头( )
②明灭可见( )
5．请写出下列古今异义词的古义。
(1)乃记之而去 古义： 今义：往
(2)隶而从者，崔氏二小生 古义： 今义：今指戏曲艺术中的一种角色
6．下列各句朗读节奏划分正确的一项是( )
A．青/树翠蔓 B．潭中鱼/可百许头
C．其岸/势犬牙差互 D．以其/境过清
7．将下面句子翻译成现代汉语。
(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
(2)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
(3)其岸势犬牙差互，不可知其源。
《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)共3篇
《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)共3篇
《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)1
《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)
一、背景介绍
《小石潭记》是元代文学家周德清所著的一篇短篇小说，该作品是元代小说中空灵清幽，富有禅意，极具特色的代表性作品，它的思想深邃、语言简练、情节有趣、结构严谨。该篇小说，在历史上有着重要的文学创作价值和文学研究意义。
本篇说课为部编人教版八年级下册第二单元《优美的语言》的教学内容，全文共分为六个部分：教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略与方法、教学设计、教师评价。
二、教材分析
1. 教学背景：此课为“优美的语言”教学内容的第一篇，了解优美语言的产生和发展，理解不同文学形式的特点和韵律。
2. 教学对象：初中八年级学生，年龄12-14岁。
3. 教学内容：教材分析中《小石潭记》的内容分为四个部分：思想主题、语言、文体、文学背景。
(1)思想主题：这个故事讲了一个净名居士卖屋还钱，独自到小石潭谁道闭关禅修，与山鬼说话后心中明悟的故事。
(2)语言：简短，流畅，善用比喻、转喻、夸张等修辞手法，用意有余而言不足的有节制的语言风格；多样的语言形式，包括对话、描写、叙述等。
(3)文体：小说。
(4)文学背景：此篇小说最初的创作背景为民间故事传说，作者在此基础上对内容进行了修改和提升，以其独特的文学风格展现出渊源的禅宗文化和道家文化。
三、教学目标
1.知识目标：通过对《小石潭记》的学习，学习者能够理解学习素质的重要性。进一步学习文学知识，了解文学发展的历史过程，提高人们的文学素养。了解元代小说《小石潭记》的历史背景、思想内涵和艺术特点，理解短篇小说的写作技巧和特点。
2.能力目标：培养学生的文学表达能力，教会学生用朴素的语言叙述自己的思想和情感，强化学生审美能力。
3.情感目标：引导学生走向美好、正义、真善美的道路，尊重生命，追求理想，秉持良心。
四、教学重难点
初中 语文 八年级 下学期 文言文 小石潭记 对比阅读 练习题(含解析答案)
试卷第1页，总101页 八年级语文《小石潭记》对比阅读 练习题
一、选择题
1．阅读（甲）（乙）两文，完成下列各题。
（甲）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，目光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（柳宗元《小石潭记》）
（乙）
雨中上韬光①，雾树相引，风烟披薄，木末飞流，江悬海挂。稍倦，时踞石而坐，时倚竹而息。大都山之姿态得树而妍山之骨格得石而苍山之营卫②得水而活，惟韬光道中能全有之。初到灵隐，求所谓“楼观沧海日，门对浙江潮”者，竟无所有。至韬光，了了在吾目中矣。白太傅碑可读，雨中泉可听，恨僧少可语耳。枕上沸波，终夜不息，视听幽独，喧极反寂。益信声无哀乐也。
（节选自明代萧士玮《韬光庵小记》）
（注释）①韬光：指韬光庵，寺名，在杭州西湖。②营卫：原指由饮食中吸收的营养物质，这里指精气。
下列加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A．时踞石而．坐 学而．不思则罔
B．以．其境过清 不以．物喜，不以己悲
C．山之．营卫得水而活 不可久居，乃记之．而去。
D．其．岸势犬牙差互 其．真不知马也
【答案】B
【详解】
本题考查学生对文言虚词的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，要熟记课文注释。文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。A表承接/表转折。故A不合题意。B连词，因为/连词，因为。故B符合题意。C助词，的/代词，它。故C不合题意。D代词，它的/表推测，相当于“恐怕”。故D不合题意。故选B。
八年级语文下册文言文《小石潭记》知识点
八年级语文下册文言文《小石潭记》知识点
作者简介
柳宗元（773~819），字子厚，唐代文学家，世称“柳河东”。唐代古文运动的倡导者，主张“文以明道”，注重文学的社会功能，“唐宋八大家”之一。今存《柳河东集》。
故事背景
柳宗元因受王叔文政治革新集团牵累，被贬为永州司马。在永州的十年间，他以山水为寄托，遍游附近的奇山异水，写下了文笔清秀、富有诗情画意的游记作品“永州八记”。《小石潭记》就是其中之一。
课文主题
本文通过对小石潭优美、幽深景物的描绘，表达了作者孤寂悲凉、忧伤抑郁的情感。
字词注音
篁 huáng
佩 pèi
洌 liè
坻chí
屿yǔ
佁 yǐ
翕xī
邃 suì
寥 liáo
俶 chù
怆 chuàng
嵁 kān
通假字
日光下澈
“澈”通“彻”，穿过，透。
古今异义
1.全石以为底
古义：把……作为；今义：认为
2.乃记之而去 古义：离开；今义：往
3.崔氏二小生
古义：青年，后生；今义：戏曲艺术中的一种角色
4.不可久居
古义：停留；今义：住
一词多义
1.清：水尤清冽（清澈，形容词）
以其境过清（凄清，冷清，形容词）
2.可：潭中鱼可百许头（大约，副词）
不可久居（能够，动词）
3.环：如鸣佩环（玉环，名词）
竹树环合（环绕，动词）
4.以：全石以为底（把，介词）
以其境过清（因为，介词）
5.从：从小丘西行百二十步（自，介词）
隶而从者（跟从，动词）
6.差：参差披拂（长短、高低、大小不齐，形容词）
其岸势犬牙差互（交错，动词）
词类活用
1.从小丘西行百二十步
方位名词作状语，向西
2.皆若空游无所依
名词作状语，在空中
3.斗折蛇行
名词作状语，斗，像北斗七星那样；蛇，像蛇爬行那样
4.凄神寒骨
形容词的使动用法，凄，使……凄凉；寒，使……感到寒冷
5.心乐之
意动用法，以……为乐
6.其岸势犬牙差互 名词作状语，像狗的牙齿那样
7.近岸
形容词作动词，靠近