苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案
1 苏教版四年级数学上册第九单元《整理与复习》教案 第1课时 数的世界 教学内容： 教材第100页。 教学目标： 1、复习巩固二、三位数除以整十数和二、三位数除以两位的除法方法，熟练进行上述计算。 2、能使用简便方法进行除数是整十数或整百数的计算。 3、能利用所学知道解决实际问题 教学重难点： 正确地选择计算方法，并提高计算的正确率。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习整理： 1、本学期我们学习了哪些数的运算？在除法运算中有什么规律？ 2、整数四则混合运算的运算顺序是什么？解决问题的一般步骤是什么？ 3、解决实际问题中分析数量关系时可以怎样想？ 二、组织练习： 1、完成第100页第一题口算。 学生独立完成，指名汇报交流，抽其中2～3题说说思考过程。 2、完成第100页第2题。 观察每组三道你有什么发现？指名学生回答交流，不要求全面，能说出其中一点也可。 归纳小结：每组中的第一题都是三位数除以整十数，二、三两题都是三位数除以两位数。第二题都是把这个两位数看作比它小的整十数来试商，而第三题都是把这个两位数看作比它大的整十数来试商。 学生分组完成这两组题，每组完成一组三题。 指名学生板演。 通过计算你还发现了什么？归纳小结：第一组三题前两位不够除数除，所以商是一位数；第二组三题前两位够除数除，所以商是两位数。 2 3、完成第100页第4题。 题目要求用简便方法计算，你打算怎么办？为什么可以这么做？ 指名板演，交流汇报。 4、完成第100页第5题。 指名学生读题，学生独立完成，指名汇报交流，你是怎么想的。 三、课堂作业： 完成第100页第3题用竖式计算，并验算。 提醒学生如何验算。 四、课堂总结： 今天我们复习了什么知识？你学会了什么？ 板书设计： 三位数除以整十数、两位数的复习 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 教后反思： 第九单元 整理与复习 第2课时 数的世界 教学内容： 教材第101页。 教学目标： 1、复习回忆四则混合运算的顺序，熟练地根据四则混合运算的顺序进行四则运算； 2、能利用所学知识解决实际问题。 教学重难点： 能正确分析理解题意，解决实际问题。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回忆 在上节课中，我们知道四则混合运算是按什么样的运算顺序进行运算的？出示125÷[（572+78）÷26]，这道题的运算顺序是什么？你会算吗？ 指名学生板演，其他独立完成。 3 二、组织练习 1、完成P101页第6题剩下3题 指名板演，学生独立完成，集体订正。 2、完成P101页第7题 读题后说说题意，学生独立解答 指名说出每步的含义，你能列综合算式解答吗？指名列式，检查是否符合题意。 3、完成P101页第9题 读题后理解要求第一个问题要怎么办？要求第二个问题呢？ 学生独立完成。集体订正。 4、完成第101页第11题 你能提出哪些问题？指名提问，教师板演 根据所题问题分类安排学生解答。 三、课常作业： P101页第8题和第10题课堂总结： 四、课堂总结： 今天学习了什么知识？你有什么收获？ 教后反思： 第九单元 整理与复习 第3课时 图形王国 教学内容： 教材第102页。 教学目标： 1、复习学习过的容量单位：升和毫升，知道升和毫升之间的关系； 2、能观察由此来看个正方体拼成的图形，并用平面图形表示出来； 3、知道两条直线之间的关系，并能熟练地测量角的度数。 教学重难点： 角度数的测量与画角 教学准备： 量角器 教学过程： 一、复习回顾升和毫升 4 1、我们学习过表示容量的单位有哪些？升和毫升之间的有什么样的关系？ 2、完成P102页第12题和13题。 3、指名汇报交流。 二、复习观察物体 1、我们已经学习过从哪几个位置观察物体？ 2、完成第14题。 三、复习角的有关知识 1、本学期我们认识了哪几种角？怎样的两条直线互相垂直？互相平行的直线有什么特点？ 2、完成P102页第15题 把一条线段延长，表示射线；另一条线段延长，表示直线。 线段、射线和直线各有什么特点？ 归结小结：共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 3、P102页第16题 下面各是什么角？哪几个角的度数可以直接说出来？其余的角你能用量角器量一量吗？ 用量角器量角时要注意什么？ 4、P102页第17题 你会用量角器量角了，那你会画角吗？ （1）画一个70度的角。 （2）分别画出已知直线的垂线和平行线。什么叫垂线，什么叫平行线？画出的两条直线有什么关系？ 四、课堂总结： 今天复习了什么知识？ 板书设计： 共同点：都是直的 不同点：直线没有端点 射线一个端点 线段两个端点 教后反思： 5 第九单元 整理与复习 第4课时 统计天地 教学内容： 教材第103--104页。 教学目标： 1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图； 2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。 3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用 教学重难点： 能根据需要独立设计制作统计图表 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习回顾 1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。 2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？ 3、你了解了哪些关于可能性的知识？ 二、组织练习 1、完成P103页第18题 转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？ 2、P103页第19题 猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？ 3、P103页第20题 观察表格，你准备用什么进行统计？ 统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。 从上面的统计表中，你知道了什么？ 4、完成P104页第21题 学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。为什么求男的平均成绩6 要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？ 三、布置课后练习 1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？ 2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。（体重取整千克数） 四、归纳总结： 今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？ 板书设计： 男生平均成绩： (157+154+161+155+149+160)÷6 女生平均成绩： （142+138+147+136+142+145+144）÷7 教后反思： 第九单元 整理与复习 第5课时 应用广角 教学内容： 教材第104--105页。 教学目标： 1、能读懂题意，了解解决实际问题类型的题目的含义。 2、能利用所学知识解决日常生活中常见的问题。 3、能正确地评价自己本册书知识的掌握的情况。 教学重难点： 周期现象的理解 教学准备： 多媒体。 教学过程： 一、复习回忆，引入内容 1、你在生活中发现了哪些数学问题？ 2、你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？ 二、组织练习 1、简单的周期现象P105页第25题。 7 指名学生读题，从题中你知道了什么？ 你能从图中看出第4、5秒照明灯是亮的还是暗的？ 几秒后亮灯的情况开始和前面重复？照明灯发光的规律是什么？ 第39、40称照明灯是亮的还是暗的？ 如果让照明灯每5秒以固定的规律变化，你会设计吗？像上图那样画一画。 2、学生独立完成P104页第23、24两题。 指名板演，其余学生独立完成 指名学生说说他每步的运算想法 综合算式是如何列的，符合题意吗？ 3、调查你们小组同学每家的图书本数，制成统计表。 你能说说小组同学家图书本数的平均数最少不会少于多少，最多不会大于多少？并算出这个平均数吗？ 三、自我评价 回顾自己本学期学习的表现，能得几个★，就把几个☆涂上颜色。 四、课堂总结 通过今天的学习，你有什么收获呢？ 板书设计： 简单的周期现象： 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 亮亮暗亮暗暗 教后反思：
苏教版四年级数学下册第八单元期末复习《整理与复习二》集体备课教案
苏教版四年级数学下册第八单元期末复习《整理与复习二》集体备课教案
一. 教材分析
苏教版四年级数学下册第八单元《整理与复习二》主要是对本单元所学的知识进行整理和复习。内容包括两位数乘两位数的计算方法、三位数乘两位数的计算方法、除数是两位数的除法计算方法以及数的估算。本节课旨在帮助学生巩固和掌握本单元的知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。
二. 学情分析
四年级的学生已经掌握了两位数乘两位数和三位数乘两位数的计算方法，但在实际操作过程中，部分学生可能会出现计算错误。此外，学生在除数是两位数的除法计算方面，还存在一定的困难。因此，在复习过程中，需要重点关注这些知识点，并通过有针对性的练习，提高学生的计算准确率。
三. 教学目标
1. 掌握两位数乘两位数、三位数乘两位数的计算方法。
2. 熟练运用除数是两位数的除法计算方法。
3. 培养学生的估算能力和解决问题的能力。
4. 提高学生的计算准确率和速度。
四. 教学重难点
1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 三位数乘两位数的计算方法。
3. 除数是两位数的除法计算方法。
4. 数的估算方法和实际应用。
五. 教学方法
采用讲练结合的教学方法，通过PPT展示、例题讲解、小组讨论、个人练习、集体反馈等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备
1. PPT课件：包含本节课的重点知识点、例题和练习题。
2. 练习册：用于学生课堂练习和巩固所学知识。
3. 黑板、粉笔：用于板书和讲解。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示本节课的重点知识点，引导学生回顾和复习两位数乘两位数、三位数乘两位数以及除数是两位数的除法计算方法。
2. 呈现（10分钟）
通过PPT呈现一些典型的例题，讲解两位数乘两位数、三位数乘两位数的计算方法，以及除数是两位数的除法计算方法。引导学生注意计算过程中的易错点，并进行互动提问，检查学生对知识点的掌握情况。
苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教案
苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》教案
一. 教材分析
苏教版五年级数学下册第八单元《整理与复习》主要是对本册内容的一个总结和回顾。本单元主要包括四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积、数据的收集和处理等知识点。通过对这些知识点的整理和复习，使学生能够巩固和掌握本册的重点知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积、数据的收集和处理等知识点有了一定的了解。但部分学生在理解和运用上还存在困难，需要通过整理和复习，进一步巩固和提高。
三. 教学目标
1. 掌握四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2. 能够熟练地进行分数和小数的互换。
3. 理解平面图形的面积计算方法，并能灵活运用。
4. 掌握数据的收集和处理方法，提高解决问题的能力。
四. 教学重难点
1. 四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2. 分数和小数的互换。
3. 平面图形的面积计算。
4. 数据的收集和处理。
五. 教学方法
采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动参与，积极思考，通过实践和探究，提高解决问题的能力。
六. 教学准备
1. 准备相关的教学材料和案例。
2. 准备计算机和投影仪，用于展示和讲解。
3. 准备练习题和测试题，用于巩固和检验学生的学习效果。
七. 教学过程 1. 导入（5分钟）
通过一个实际问题，引发学生对四则混合运算的兴趣，进而导入本节课的内容。
2. 呈现（10分钟）
呈现本节课的主要内容，包括四则混合运算的运算顺序和运算法则、分数和小数的互换、平面图形的面积计算、数据的收集和处理。通过讲解和示例，让学生对这些知识点有一个清晰的认识。
3. 操练（15分钟）
让学生通过练习题，巩固对四则混合运算、分数和小数的互换、平面图形的面积计算、数据的收集和处理的理解和掌握。教师巡回指导，解答学生的疑问。
五年级上册数学教案-第九单元 整理与复习∣苏教版
五年级上册数学教案-第九单元 整理与复习∣苏教版
教学目标
1. 知识目标： 通过复习，使学生进一步理解和掌握本册教材中的概念、性质、公式、法则和规律，提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 能力目标： 培养学生整理知识的能力，能够自主地将所学知识进行系统化、结构化的梳理。
3. 情感目标： 激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和合作精神。
教学内容
1. 数的认识： 复习整数、小数、分数的概念和性质，以及它们之间的转换关系。
2. 图形的认识： 复习平面图形和立体图形的概念、性质和分类。
3. 计算法则： 复习整数、小数、分数的四则运算，以及简便运算的方法。
4. 解决问题的策略： 复习解决问题的常用策略，如画图、列表、猜想与尝试等。
教学方法
1. 自主学习： 学生在课前自主复习本册教材，整理知识。
2. 合作交流： 学生在小组内交流自己的复习成果，互相学习，互相补充。
3. 教师指导： 教师针对学生的复习情况进行点评和指导，解答学生的疑问。
教学步骤
1. 导入： 教师简要介绍本节课的复习内容，激发学生的复习兴趣。
2. 自主复习： 学生自主复习本册教材，整理知识。
3. 合作交流： 学生在小组内交流自己的复习成果，互相学习，互相补充。
4. 教师点评： 教师针对学生的复习情况进行点评和指导，解答学生的疑问。 5. 总结提升： 教师对本节课的复习内容进行总结，提升学生的知识水平。
教学评价
1. 过程评价： 教师通过观察学生的复习过程，评价学生的学习态度和合作精神。
2. 成果评价： 教师通过检查学生的复习成果，评价学生的知识掌握程度。
教学反思
教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的复习情况，调整教学策略，提高教学质量。
教学资源
1. 教材： 苏教版五年级上册数学教材。
2. 教具： 图形卡片、计算器等。
教学建议
1. 关注学生的个体差异： 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到发展。
苏教版小学五年级上册数学 教案 第九单元 整理与复习
第九单元 整理与复习
整理与复习（1）
教学内容：
课本第110-111页。
教学目标：
1.通过复习，进一步加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象；加深对小数的认识，理解小数的意义和性质，能运用小数描述一些简单的事物；加深对字母表示数的理解，进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力，会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值，进一步发展符号感。
2.通过复习，能正确读写小数，会比较小数的大小，会用“四舍五入”法求小数的近似值。
3.体会探索数的特征的一些方法，感受数学知识的内在联系。
通过小组交流，讨论，培养学生的数学交流能力，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
教学重点：
进一步加深对负数和小数的认识，熟练地用字母表示数量、数量关系和计算公式。
教学难点：
把多位数改写并根据要求写出它的近似值。
教学准备：
课件
教学过程：
一、自主整理。（6分钟左右）
在学生自主整理时，教师巡视指导，收集几个整理比较有条理的以备展示所用。
二、集体梳理重难点（4分钟左右）
几位同学展示自己整理的知识点及有疑问的地方。
其余同学作适当的补充及答疑解惑。
三、巩固练习。（20分钟左右）
1.自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。
练习单
在探究本上完成如下练习：
一、基本练习。
完成书本第110－111页第1~7题。
第1题：分数和小数之间是怎么互化的？
第2题：说说在数轴上找点的方法是什么？
第3题：说说数的改写和求近似值的方法？它们有什么区别？
第6、7题：先说说数量关系再用字母表示。
二、创编题
1.填空
（1）小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）位。
（2）3个千和3个千分之一组成的数是（ ）。
（3）2.35是由（ ）个1、（ ）个0.1和（ ）个0.01组成的。
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
一. 教材分析
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对本册书中的知识进行总结和复习。本单元的内容包括分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积、数据的收集和处理等。通过本单元的学习，使学生能更好地理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识点有了一定的了解。但在数据的收集和处理方面，部分学生可能还存在一些困难。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。
三. 教学目标
1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生整理和复习知识的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 教学重难点
1. 教学重点：分数的加减法、倍数和约数、平面图形的面积等知识的复习和运用。
2. 教学难点：数据的收集和处理，以及灵活运用所学知识解决实际问题。
五. 教学方法
1. 自主学习法：引导学生自主复习所学知识，提高学生的自主学习能力。
2. 合作交流法：学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
3. 实例讲解法：通过具体案例，使学生更好地理解和运用所学知识。
六. 教学准备
1. 准备相关复习资料，如PPT、练习题等。
2. 准备黑板、粉笔等教学用具。 3. 提前布置学生进行自主复习。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示本单元的知识点，引导学生回顾所学内容，为新课的复习打下基础。
2. 呈现（10分钟）
针对每个知识点，呈现相应的复习题，让学生独立完成。教师适时给予解答和指导。
3. 操练（15分钟）
学生进行小组讨论，共同解决实际问题。教师巡回指导，解答学生的疑问。
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
苏州苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》教学设计
一. 教材分析
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》主要是对第五、第七、第八单元的知识进行整理和复习。内容包括：分数乘法、分数除法、圆、统计四部分。分数乘法和分数除法是本单元的重点，通过复习使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。圆的部分主要让学生掌握圆的周长和面积的计算方法。统计部分则是让学生掌握条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和绘制方法。
二. 学情分析
五年级的学生已经掌握了分数乘法和分数除法的基本概念和计算方法，但对一些复杂问题的解决还需要进一步引导。在圆和统计部分，学生已经了解了基本概念，但需要在实际问题中灵活运用。此外，学生的学习兴趣和积极性需要教师激发和引导。
三. 教学目标
1. 知识与技能：通过复习，使学生进一步理解分数乘法和分数除法的意义，掌握计算法则，提高计算能力。
2. 过程与方法：培养学生整理知识、归纳总结的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和探究精神。
四. 教学重难点
1. 重点：分数乘法和分数除法的意义，计算法则，以及应用。
2. 难点：分数乘法和分数除法在实际问题中的应用，以及圆的周长和面积的计算。
五. 教学方法
1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。
2. 使用案例分析法，让学生通过实际问题理解分数乘法和分数除法的应用。
3. 运用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 利用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣和积极性。 六. 教学准备
1. 准备相关教学材料，如PPT、案例分析题、练习题等。
2. 准备教学课件，包括分数乘法和分数除法的概念、计算法则、实际问题案例等。
3. 准备圆的周长和面积的计算案例，以及统计图的绘制方法。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用PPT展示分数乘法和分数除法的应用场景，引导学生回顾相关知识，为新课的学习做好铺垫。
苏教版四年级数学下册《整理与复习三角形》教案
苏教版四年级数学下册《整理与复习三角形》教案
一. 教材分析
苏教版四年级数学下册《整理与复习三角形》教案主要目的是让学生巩固和掌握三角形的基本概念、性质和分类。通过本节课的学习，学生能够进一步理解三角形的特征，能够准确判断一个图形是否为三角形，并能够运用三角形的相关知识解决实际问题。
二. 学情分析
学生在之前的学习中已经接触过三角形的基本概念和性质，对本节课的内容有一定的了解。但部分学生可能对三角形的分类和判定方法还不够清晰，需要通过本节课的学习进一步巩固。此外，学生需要通过实例感受和理解三角形在实际生活中的应用。
三. 教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练掌握三角形的基本概念、性质和分类，能够运用三角形的相关知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养空间想象能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和自信心。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能够熟练掌握三角形的基本概念、性质和分类。
2. 难点：学生能够运用三角形的相关知识解决实际问题。
五. 教学方法
本节课采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法。通过教师的讲解和示范，学生的练习和讨论，共同完成本节课的学习任务。
六. 教学准备
1. 教师准备：教材、PPT、教学卡片、实物模型等。
2. 学生准备：课本、练习本、文具等。
七. 教学过程
导入（5分钟） 教师通过提问方式引导学生回顾三角形的基本概念和性质，激发学生的学习兴趣。例如：“同学们，你们知道什么是三角形吗？三角形有哪些性质呢？”
呈现（10分钟）
教师通过PPT或板书，呈现三角形的基本概念、性质和分类，让学生直观地感受和理解三角形的相关知识。同时，教师可以通过举例说明三角形在实际生活中的应用。
操练（10分钟）
教师分发练习题，让学生独立完成。练习题包括判断题、选择题和填空题，主要考察学生对三角形基本概念和性质的掌握。教师在学生练习过程中进行个别辅导，帮助学生解决问题。
四年级数学苏教版上册 第二单元《单元复习》教学设计 教案
第 1 页 共 3 页 两、三位数除以两位数 整理与复习
教学内容：
苏教版四年级上册第27～28页整理与练习的“回顾与整理”和“练习与应用”第1～7题。
教学目标：
1．了解本单元所学的内容，进一步掌握除数是整十数的除法口算，正确掌握除数是两位数的除法笔算方法和相应的验算，能正确笔算得数。
2．通过回顾了解知识之间的联系和解决问题的思考过程，通过练习、比较，进一步理解除法笔算法则，熟练除法笔算计算方法，提高除法笔算能力。
3．逐步形成回顾学习过程的习惯，进一步发展认真计算、追求正确结果的良好习惯。
教学重点：
除法笔算计算。
教学难点：
掌握除数是两位数的除法笔算方法，提高计算能力。
教学过程：
一、回顾揭题
回顾内容、揭示课题。
引导：最近一段时间，我们学习了两、三位数除以一位数。这节课我们将要进行除法的整理与练习。回忆一下，这一单元都学习了除法的哪些知识，知识之间有哪些联系。课前，我们已经进行了预习整理，请大家小组内先交流课前整理的情况。
每组选一名同学来交流。其余同学提出自己的疑问和建议。
谈话：大家的整理都很棒，提出的疑问也都得到了解决，真了不起！
二、计算复习
（一）口算大比拼。（ “练习与应用”第1题）
在规定时间内子练习纸上完成口算练习。
交流并呈现得数，选择两道让学生说说算法。
思考：除数是整十数的除法口算怎样算吗？
（这里的口算，都可以看个位0前面的数除，看成两位数除以一位数，按表内除法算出商是几，实际上这是应用了商不变的规律。）
第 2 页 共 3 页 （二）火眼金睛比一比。（“练习与应用”第2题）
1.每一组选择一组题来完成，比较每组三道题之间的联系，小组内讨论交流。
分别汇报每一组的发现，其余同学补充。
可能出现的发现：
(1)第一组题。
除数是两位数，可以用四舍五人法把除数看作整十数试商，这样求商比较方便。
(2)第二组题。
四舍法试商，除数看小初商可能偏大，这时要调小；
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》说课稿
一. 教材分析
苏教版五年级数学上册第九单元《整理与复习》的内容主要包括以下几个部分：数的认识、数的运算、几何图形、量的计量、方程与比例、统计与概率。这部分内容是对前面所学知识的梳理和巩固，有助于学生形成完整的知识体系。教材通过丰富的实例和具有挑战性的练习，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创新能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识、运算、几何图形等知识点有了一定的了解。但部分学生对一些概念的理解仍不够深入，运算速度和准确性有待提高。此外，学生的学习兴趣和学习习惯存在差异，因此在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握数的认识、运算、几何图形等基本知识，提高学生的运算速度和准确性。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：数的认识、运算、几何图形等基本知识的巩固和运用。
2. 教学难点：对一些概念的深入理解，以及在不同情境下的运用。
五. 说教学方法与手段
1. 采用启发式教学法，引导学生主动探究，发现规律。
2. 运用小组合作学习法，培养学生团队合作精神，提高学生沟通能力。
3. 利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程
1. 导入：通过回顾之前学习的内容，引导学生进入复习状态。
2. 自主学习：让学生独立完成练习题，检测学生对知识的掌握程度。 3. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。
4. 讲解与示范：针对学生存在的问题，进行讲解和示范，帮助学生深入理解知识点。
5. 练习与巩固：布置具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固知识。
苏教版四年级数学上册《两、三位数除以两位数》复习课教案
苏教版四年级数学上册《两、三位数除以两位数》复习课教案
一、教学目标
1. 通过复习，使学生进一步掌握两、三位数除以两位数的计算方法，能正确、迅速地进行计算。
2. 培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。
二、教学重点和难点
重点：两、三位数除以两位数的计算方法。
难点：除法的验算及解决实际问题。
三、教学过程
1. 创设情境，激趣导入
（1）教师引导学生回顾本单元所学知识，并让学生说一说本单元有哪些内容。
（2）教师出示情境图，让学生观察并说一说看到了什么？
（3）教师引导学生提出用除法计算的问题。
【评析】复习内容的教学要求在情趣创设中激活，能激发学生的学习兴趣，同时通过学生的回顾，了解学生对本单元所学知识的掌握情况，为新课的展开奠定基础。
2. 自主探索，应用拓展
（1）让学生尝试解决第一个问题：新学期又到了，同学们都在积极选购学习用品。小刚一共用80元钱买了16个练习本。平均每本练习本多少元？ ① 学生独立列式解答。② 交流各自的算法。③ 让学生说说每一步的意思。④ 总结解题思路。
（2）解决第二个问题：一件上衣要钉2个扣子，现有8个扣子，能钉几件上衣？① 小组交流各自的解法。② 指名汇报。③ 看图列式计算（机动）。
【评析】此环节的设计意图是让学生通过复习解决生活中的实际问题，进一步加深对除法含义的理解，提高解决实际问题的能力。同时培养学生的数学应用意识。
通过第一个问题的解决，帮助学生回顾平均数的意义和求平均数的一般方法，进一步发展学生的求异思维和逆向思维；第二个问题属于生活中的实际问题，为了使学生在正确理解题意的基础上灵活地选择合适的方法解决问题，教学中要引导学生从不同的角度去思考问题。
在解决第二个问题时，教师注意留给学生充分的时间进行思考与交流，在多种策略中潜移默化地渗透 设疑”的数学思想。当然此题还可以进一步拓展：如果一件上衣钉4个扣子，现有8个扣子，能钉几件上衣？等等。这样设计有利于培养学生的数学应用意识和实践能力。