最新九年级化学上册02全练版课题1 金刚石、石墨和C60
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
基础过关全练
知识点1 碳单质的结构、物理性质和用途
1.(2021江苏南京中考)下列物质中，硬度最大的是( )
A.金刚石 B.石墨 C.活性炭 D.焦炭
2.(2021辽宁鞍山中考)下列关于金刚石和石墨的说法正确的是( )
A.都是黑色固体 B.都有良好的导电性
C.硬度都很大 D.都由碳原子构成
3.如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图，图中的小球代表碳原子。下列说法错误的是( )
A.碳原子的排列方式不同，导致金刚石和石墨物理性质差异很大
B.在特定的条件下，石墨转化为金刚石，属于物理变化
C.石墨具有滑腻感，可用作润滑剂
D.C60是由C60分子构成的
4.多彩的“碳”，多姿的生活，相信随着科学技术的发展，碳单质的用途将不断扩大。
图1 图2 (1)如图1物质的用途中，利用了石墨导电性的是 (填序号)。
(2)炭雕(如图2)是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合，这里利用了活性炭的 (填“物理”或“化学”)性质。
(3)世界上最轻的材料“碳海绵”由碳元素组成，具有多孔结构，弹性好。它对石油有很强的吸附能力(不吸水)，将吸入的石油挤出后仍可恢复原状。下列关于碳海绵的说法正确的是 (填字母)。
A.具有吸附性
B.可重复利用
C.可处理海上石油泄漏
知识点2 碳单质的化学性质
5.“钻石恒久远，一颗永流传”这句广告词，被美国的《广告时代》评为20世纪的经典广告词之一，该广告词能体现的钻石的性质是( )
A.硬度大 B.不能导电
C.化学性质稳定 D.熔点低
6.(2022独家原创)高科技让冬奥“暖暖的”，北京冬奥礼仪服使用的石墨烯发热材料是目前世界上导热率最高的材料之一。石墨烯是单层的石墨片，下列有关石墨烯的说法不正确的是 ( )
A.石墨烯完全燃烧的产物为CO2
B.石墨烯在一定条件下可还原氧化铜
C.石墨烯是一种新型化合物
D.石墨烯与金刚石的碳原子的排列方式不同 7.单晶硅是制作电子集成电路的基础材料。工业上通过以下反应将自然界中的二氧化硅(SiO2)转化为硅：SiO2+2C Si+2CO↑，下列分析正确的是( )
A.二氧化硅发生了氧化反应
B.碳发生了还原反应
C.碳表现还原性
D.碳表现氧化性
8.(2022河北辛集期末)如图是用木炭在高温条件下还原氧化铜的实验装置图，按要求回答下列问题。
(1)实验中在酒精灯上加装了金属网罩，作用是 。
(2)加热一段时间后，被加热的试管中观察到的现象是 ，发生反应的化学方程式为 。
(3)停止加热时，应该 ，再熄灭酒精灯，原因是
。
能力提升全练
9.(2021重庆中考A卷，6，)实验室里，用火法制备锰的化学方程式为4Al+3MnO22Al2O3+3Mn，其中表现出还原性的物质是( )
A.Al B.MnO2 C.Al2O3 D.Mn 10.(2021湖北宜昌中考，23，)碳单质的性质与用途对应关系错误的是( )
A.石墨导电性好可作电池电极
B.活性炭吸附性强可作冰箱除味剂
C.金刚石硬度大可制作铅笔芯
D.炭黑常温化学性质稳定可制墨汁
11.(2021广东广州中考，12，)金刚石和石墨是常见的碳单质，其结构如图所示。下列说法正确的是( )
A.构成金刚石和石墨的原子大小不同
B.金刚石和石墨中原子排列方式相同
C.1 g 金刚石和1 g 石墨所含原子数相同
D.金刚石和石墨在氧气中都不能燃烧
12.(2020四川成都中考，12，)按下图进行实验，下列分析或结论正确的是( )
A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始
B.实验结束应立即倒出粉末
C.木炭能将氧化铜还原为铜 D.固体减少的质量一定等于生成CO2的质量
13.(2022吉林长春宽城期末，6，)“中国高铁，世界第一”，高铁列车车体材料使用的不锈钢中加入了金属镍增强性能，工业上采用火法炼镍的原理是C+2NiO2Ni+X↑，下列说法错误的是( )
A.反应中X的化学式为CO2
B.NiO是一种氧化物
C.碳过量时，气体产物中可能有CO
D.反应中NiO发生氧化反应
14.(2022吉林延边州期末，17，)某化学兴趣小组对木炭和氧化铜反应的实验装置进行了改进，请根据改进后的实验装置(如图所示)，回答下列问题。
(1)判断木炭与氧化铜已经反应的依据是 。
(2)与传统型装置相比，该装置的优点是 。
素养探究全练
15. [科学态度与社会责任]阅读下面科普短文。
碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。由碳元素组成的单质可分为无定形碳、过渡态碳和晶形碳三大类，如图1。 石墨是制铅笔芯的原料之一，在16世纪被发现后，曾被误认为是含铅的物质。直到18世纪，化学家将石墨与KNO3共熔后产生CO2，才确定了它是含碳的物质。
碳纤维既有碳材料的固有本质特性，又有纺织纤维的柔软可加工性，综合性能优异。目前，我国已形成碳纤维生产、碳纤维复合材料成型、应用等产业链，碳纤维复合材料应用领域分布如图2。
科学界不断研发出新型碳材料，碳气凝胶就是其中一种。碳气凝胶具有优良的吸附性能，在环境净化中发挥重要作用。我国科研人员在不同温度下制备了三种碳气凝胶样品，比较其对CO2的选择性吸附性能。他们在不同压强下测定了上述样品对混合气体中CO2吸附的选择性值，实验结果如图3。图中选择性值越高，表明碳气凝胶对CO2的选择性吸附性能越好。
随着科学技术的发展，碳材料的潜能不断被激发，应用领域越来越广泛。
依据文章内容回答下列问题。
(1)金刚石属于 (填序号)。
A.无定形碳 B.过渡态碳 C.晶形碳 (2)石墨与KNO3共熔，能发生如下反应，配平该反应的化学方程式：
5C+4KNO3 K2O+ N2↑+ CO2↑
(3)由图2可知，我国碳纤维复合材料应用占比最高的领域是 。
(4)判断下列说法是否正确(填“对”或“错”)。
①石墨是一种含铅的物质： 。
②碳材料具有广阔的应用和发展前景： 。
(5)对比图3中三条曲线，得到的实验结论是
。
答案全解全析
基础过关全练
1.A 金刚石是天然存在的最硬的物质。
2.D 金刚石是无色透明的固体，石墨呈深灰色；石墨具有良好的导电性，金刚石不具有导电性；金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨很软；金刚石和石墨都是由碳原子构成的。
3.B 石墨与金刚石属于不同种物质，石墨转化为金刚石，属于化学变化。
4.答案 (1)④ (2)物理 (3)ABC
解析 (1)石墨具有导电性，可以制成电极。(3)碳海绵具有多孔结构，具有吸附性；碳海绵将吸入的石油挤出后仍可恢复原状，可重复使用；碳海绵对石油有很强的吸附能力，可处理海上石油泄漏。
5.C 钻石是由金刚石打磨而成的，金刚石的主要成分是碳，在常温下，碳的化学性质稳定。
6.C 石墨烯是由碳元素组成的单质。
7.C 物质得到氧的反应是氧化反应，物质失去氧的反应是还原反应，故A、B项均不正确；物质夺取氧的性质是还原性，物质供给氧的性质是氧化性，故C项正确，D项不正确。
8.答案 (1)集中火焰，提高温度 (2)黑色粉末逐渐变为红色
C+2CuO2Cu+CO2↑ (3)先把导管移出装有澄清石灰水的试管 防止石灰水倒吸，使试管炸裂 解析 (3)停止加热时，应该先把导管移出装有澄清石灰水的试管，再熄灭酒精灯，如果先熄灭酒精灯，试管内温度降低，压强减小，引起石灰水倒吸，使试管炸裂。
能力提升全练
9.A 在该反应中，铝夺取了二氧化锰中的氧元素，表现出了还原性。
10.C 石墨质软，呈深灰色，在纸上划过会留下痕迹，可制作铅笔芯；金刚石硬度大，不能制作铅笔芯。
11.C 构成金刚石和石墨的原子都是碳原子，大小相同；金刚石和石墨中原子排列方式不同；1 g 金刚石和1 g 石墨所含原子数相同；金刚石和石墨在氧气中都能燃烧生成二氧化碳。
12.C 导管口最开始排出的气体是装置内的空气，此时反应未开始，A错误。实验结束时不能立即倒出粉末，因为热的铜粉能与空气中的氧气反应生成氧化铜，B错误。木炭具有还原性，能将氧化铜还原为铜，C正确。根据质量守恒定律，固体减少的质量等于氧化铜中失去的氧元素的质量和参加反应的碳元素的质量总和，反应中可能生成一氧化碳，所以固体减少的质量不一定等于生成的二氧化碳的质量，D错误。
13.D 根据化学反应前后原子的种类、数目均不变可知，物质X的化学式为CO2；NiO属于氧化物；碳过量时，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳；反应中NiO失去了氧，发生了还原反应。
14.答案 (1)黑色粉末变为红色，澄清石灰水变浑浊 (2)装置简单(合理即可) 解析 (2)该装置具有组装较为简单、使用的药品较少等优点。
素养探究全练
15.答案 (1)C (2)2 2 5 (3)工业应用 (4)①错 ②对 (5)在实验研究的范围内，温度越低，压强越大，碳气凝胶对CO2的选择性吸附性能越好(合理即可)
解析 (1)由图1可知，金刚石属于晶形碳。(3)由图2可知，我国碳纤维复合材料应用占比最高的领域是工业应用。(4)①石墨是一种含碳的物质。
九年级化学上册第六单元课题1金刚石石墨和C60教案(新版)新人教版
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
教学目标:
知识与技能
1．了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
2．知道单质碳的化学性质。
过程与方法
通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
情感、态度与价值观
通过对C60的发现及研究的介绍，学会用发展的眼光看问题，树立物质性质决定用途的观点。
重点难点：
重点 金刚石、石墨和C60中原子排列方式的分析以及单质碳的化学性质。
难点 碳跟某些氧化物的反应。
教学准备：
金刚石的分子模型、石墨的分子模型、C60的分子模型、玻璃刀、铅笔芯、干电池、石墨电极、导线、灯泡、小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子、足球、红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、CuO粉末、澄清石灰水。
教学过程：
一、导入新课
师：我们知道不同元素可以组成不同物质，同种元素能组成单质，那么同种元素能否组成不同的物质呢？研究表明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的单质(展示玻璃刀、C60的分子模型、铅笔)。它们之间有什么联系呢？这就是我们今天要学习的内容。
二、推进新课
（一）碳的单质
1．金刚石
展示金刚石及模型：
学生观察金刚石样品后，尝试描述有关金刚石的物理性质：
金刚石是无色透明的固体，呈正八面体结构。
师：金刚石可以用来切割玻璃、水泥，甚至大理石等建筑材料，制作钻头用于地质钻探、开采石油和打井等。金刚石是自然界中存在的最硬物质。
2．石墨
师：金刚石对光有折射和散射作用，但是同为碳元素组成的石墨，和金刚石相比外表要暗淡许多。
展示石墨及模型：
师：(1)用手触摸一下石墨，有什么感觉？(2)用石墨在纸上划一下，会有什么现象？
生：(1)石墨很软、有滑腻感。
(2)留下深灰色的痕迹。
师：石墨是一种深灰色的有金属光泽而不透明的细鳞片状固体，常用石墨作铅笔芯。此外，石墨还具有优良的导电性能，用来制作石墨电极。
九年级化学上册 第六单元 课题1《金刚石、石墨和C60》知识梳理 新人教版
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1 / 5 课题1 金刚石、石墨和C60
知识梳理
（1）同一种元素可以组成不同的单质
金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但由于碳原子的排列方式不同，因此它们的_________有很大差异。
（2）金刚石、石墨和C60的物理性质和用途
金刚石 石墨 C60
物
理
性
质 外观 无色透明正八面体形状的固体 深灰色细鳞片状固体
形似足球，这种足球状的碳分子很稳定 光泽 加工雕琢后有夺目光泽 有金属光泽
硬度 最硬（天然存在） 很软
导电性 不导电 优良的导电性
用途 刻刀、钻石、钻头 铅笔芯、电极、润滑剂 制备新材料、制作新器件等
（3）木炭、活性炭的吸附性
木炭、活性炭、炭黑、焦炭等物质都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的。由于木炭和活性炭都具有疏松多孔的结构，因此它们都具有较强的_________能力，可以吸附毒气、色素以及有异味的物质等。据此，木炭和活性炭在制糖工业、食品工业、防毒面具制作等方面有重要的应用。
（4）物质的结构、性质、用途之间的关系
物质的结构决定性质，性质决定用途。其关系可简单表示为：
物质的组成结构物质的性质物质的用途
答案:（1）物理性质 （3）吸附
（1）稳定性
常温下，碳受日光照射或跟空气、水分接触，都________发生变化。但是随着温度的升高，碳的活动性大大增强，在高温下，碳能够跟很多物质起反应。 word
2 / 5 （2）可燃性
氧气充足时：C+O2 点燃
CO2
氧气不足时：2C+O2 点燃
2CO，用煤生炉子，燃烧不旺时就会发生这一反应。
（3）还原性
a.与非金属氧化物反应，如：C+CO2 高温
2CO，煤炉中经常发生这一反应。
b.与金属氧化物反应，如与氧化铜、氧化铁、氧化铝等的反应。
木炭还原氧化铜的反应原理：
C+2CuO 高温
2Cu+CO2↑
现象：黑色粉末变成________固体，放出的气体能_________。
人教版九年级化学第6单元课题1金刚石、石墨和C60教学同步练习【精品】
1 第六单元 课题1（一）金刚石、石墨、C60
1．金刚石是天然存在的最硬的物质，可用作裁 、切割 、钻探机的 。
2．石墨很软，有 感，因此可用作润滑剂；具有优良的 性，因此可用作 ；因为质软，在纸上刻画后留下深灰色，所以用作 。
3．C60又叫足球烯，它是 （填单质或化合物），每个分子含 个碳原子。
4．金刚石、石墨、C60都是由 元素组成的单质，但是由于它们的
，因此它们的物理性质差异大。
5．木炭、焦炭、活性炭、炭黑的主要成分也是 ，它们的结构与石墨类似。
6．由于木炭和活性炭具有 的结构，因此它具有 能力，这一过程是发生了 （填物理或化学）变化，活性炭的吸附能力比木炭更 ，因此用作防毒面具的 ，制糖工业的 剂，冰箱的 剂。
7．炭黑通常用于制作 ，还可加入轮胎中增强 性；焦炭用于冶炼 。
1．下图是金刚石、石墨、C60的结构示意图，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差
异。其原因是（ ）
A．构成它们的原子大小不同
B．构成它们的原子数目不同
C．金刚石、石墨、C60由不同种原子构成 金刚石 石墨 C60
D．金刚石、石墨、C60里碳原子的排列方式不同
2．用石墨制铅笔芯，除了颜色外主要是利用石墨的（ ）
A．质硬 B．吸附性 C．还原性 D．质软
3．2003年2月1日，美国“哥伦比亚”号航天飞机在空中失事，飞机壳底部的石墨瓦在空中脱落，击中机翼。航天飞机表面覆盖石墨瓦可以起隔热和保护作用，这主要是因为石墨（ ）
人教版化学九年级上册第六单元课题1金刚石石墨和C60教学设计
人教版化学九年级上册第六单元课题1金刚石石墨和C60教学设计
一、教材剖析
«金刚石、石墨和C60»是人教版新课标九年级化学上册教材第六单元的课题1，这个单元主要是学习碳和碳的氧化物的相关内容。碳和碳的氧化物是初中化学重点学习的内容之一，是对非金属元素知识的拓展和深化，在初中化学中占有承上启下的位置。
这一课题包括两局部外容：一是碳的单质；二是碳的化学性质。教材内容在出现方式上留意教学情境的创设和联络先生的生活实践，例如生活中见到的玻璃刀、钻石和铅笔等；本课题还严密联络社会和高科技，例如天然金刚石、碳纳米管等，特点是图文并茂、以图代文，有利于激起先生的兴味，同时丰厚了教材内容，增强了教材的兴趣性，更能调动先生学习的能动性，提高先生的学习兴味。
二、教学目的
1.知识与技艺
〔1〕了解金刚石和石墨的物理性质和用途，初步看法结构与性质，性质与用途之间的关系。
〔2〕知道碳单质的化学性质。
2.进程与方法
经过木炭吸附性的实验和碳高温恢复氧化铜的实验，学会观察，记载，剖析实验现象等停止迷信探务实验的方法。
3.情感、态度与价值观
经过对C60的发现及研讨的引见，学会用开展的目光看效果，树立物质性质决议用途的观念。
三、重点、难点
1.重点
金刚石、石墨和C60中原子陈列方式的剖析以及碳单质的化学性质。
2. 难点
碳跟某些氧化物的反响。
四、教学预备 1.仪器：金刚石的分子模型、石墨的分子模型、C60的分子模型、玻璃刀、铅笔芯、干电池、石墨电极、导线、灯泡、小锥形瓶、试管(大小各1个)、铁架台、酒精灯、网罩、带导管的塞子、足球
2.药品：红墨水、烘烤过的木炭(活性炭)、木炭粉、CuO粉末、廓清石灰水
五、教学方法
观察－剖析－总结 、 实验探求－剖析－归结、多媒体
六、教学进程
〔一〕导入新课
同窗们，我们知道不同元素可以组成不同物质，同种元素能组成单质，那么同种元素能否组成不同的物质呢？答案是一定的，例如我们之前学过氧气和臭氧，红磷和白磷等，都是由同种元素组成的。研讨说明，透明的金刚石、灰色的石墨和足球状的C60都是由碳元素组成的单质(展现玻璃刀、C60的分子模型、铅笔)。它们之间有什么联络呢？这就是我们明天要学习的内容。
人教版化学九年级上册(新)第六单元课题1金刚石石墨和C60导学案(附模拟试卷含答案)
课题1 金刚石 石墨和C60
第六单元 碳和碳的氧化物
【学习重点】
了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。
【学习难点】
不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
【学习用品】
玻璃刀、石墨、足球、铅笔芯、锥形瓶、木炭(活性}炭)、红墨水等。
【学习过程】
一、自主探究
(一)碳的单质
1. 不同的元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质。
如 和 都是由碳元素组成的单质。
2. 纯净的金刚石是 、 形状的固体，是天然存在的最 的物质。 石墨是一种 的固体，石墨很软，有滑腻感，具有优良的 。木炭、 活性炭、炭黑等具有 的结构，因此具有吸附能力。
3. C60是碳元素组成的另一种 (选填“单质”、“化合物”)，它的一个分子 中含有 个碳原子，形似 。
二、合作学习
1．金刚石的性质和用途
性 质 用 途
色、 、 体形状的固体。 经仔细研磨后，成为装饰品— 。
天然存在的最 的物质 可用来 、切割大理石，加工坚硬的金属、装在钻探机的 上钻凿坚硬的岩层等
2．石墨的性质和用途
性 质 用 途
色的有金属光泽而不透明的
状的固体。
很软
手摸石墨有滑腻感
导电
3. 探究木炭、活性炭的性质及用途
完成实验6—1，填写P107的表格。
(实验改进)用木炭脱色。在小烧杯中注入30毫升蒸馏水，加入少许红墨水至呈现红色为止，将其均分到两个锥形瓶中。取0．5克干燥的木炭，在研钵中研细，倒人其中一个锥形瓶中，充分振荡，静置后与另一瓶溶液对比。
第六单元课题1金刚石石墨和C60第1课时
教 学 设 计
题 目 第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60（第1课 时) 总课时 1
学 校 星火一中 教 者 刘占国 年 级 九 学 科 化学
设计来源 自我设计 教学时间
教
材
分
析 本课题主要介绍碳单质，主要是金刚石的硬，石墨的软和导电性等重要物理性质以及碳六十分子的结构特点
学情分析 学生在走进化学世界，从化学角度认识身边的物质，初步了解物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能后，从现在开始将深入的研究碳以及碳的化合物。
教
学
目
标 知识技能
知道不同的元素可以组成不同的单质，同一种元素也可以组成不同的单质；了解金刚石和石墨的物理性质和主要用途；知道木炭和活性炭具有吸附性。
过程方法
通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式及空间结构的分析，知道物质结构、性质和用途三者之间的相互关系；通过木炭（或活性炭）吸附作用演示实验的探究，让学生知道对比实验是研究问题的常用方法
情感态度
通过对碳单质新的形态的发现及其简单介绍，学生能以发展的观点看待碳的单质，认识科学的发展具有阶段性和局限性；
重
点 物质的结构、性质和用途之间的相互关系。
难
点 理解碳单质的微观结构与它们物理性质之间的关系。
课前准备 多媒体、实验器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。 教 学 流 程
分课时 环 节
与时间 教 师 活 动 学 生 活 动 △设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时 直入主题
讲授新课
40min
碳元素在自然界里形成物质的种类是很多的。我们今天开始学习第六单元“碳和碳的氧化物”。
【提出问题】我们已经知道，物质由元素组成，由同种元素组成的纯净物叫做什么？
【追问】由不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？大家讨论。能举例说明吗？
人教版九年级化学上册说课稿 第6单元 课题1 金刚石、石墨、C60
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
一、教材分析：
1、教材的地位和作用
在引导学生走进化学世界，从化学角度认识了身边的物质，初步了解了物质构成的奥秘，学习了一些基本的化学概念和化学技能之后，本单元开始深入、细致地研究碳和碳的氧化物。前面的内容对本课题起到铺垫作用。第一课题包括两部分，第一部分介绍碳的单质，第二部分介绍碳的化学性质。今天我主要说一说第一部分的教学思路。这部分主要介绍了金刚石、石墨的重要物理性质和C60分子的结构特点。在介绍石墨的同时又穿插介绍了木炭、活性炭的吸附性及其用途，使学生树立性质决定用途，用途体现结构的观点。掌握了这一重要化学思想后，可以使学生更好的体会学习化学的意义，感受化学世界的魅力。
2、确定教学目标：
[知识与技能]
(1)了解金刚石和石墨的物理性质和用途。
(2)了解C60分子的结构特点。
(3)知道不同元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质
(4)知道木炭和活性炭具有吸附作用
[过程与方法]
(1)利用计算机网络技术更多更快的获得资料，并会对资料进行整理。
(2)会对展示或演示的资料分析、归纳。
(3)利用微观模型认识物质的微观构成。
(4)通过探究实验主动的获得知识。
[情感态度与价值观]
(1)以发展的观点看待碳的单质。
(2)通过探究实验使学生初步形成科学探究的能力
3、教学重点
使学生知道物质的结构与性质、性质与用途的关系。
4、教学难点
使学生知道物质的结构与性质、性质与用途的关系。
为了突破难点，教学中利用了大量的图片、视频资料，给学生提供非常直观的感性认识，通过教师的引导，使学生上升为感性认识。
二、 教法和学法
本课题坚持“教与学、知识与能力的辩证统一”的原则，使每个学生都得到充分发展。采用学生网络查找自主学习法、学生分组实验探究法、对比归纳法、课件展示等教学法，努力做到教法与学法的最优组合，并体现以下特点：
最新九年级化学上册01课题1 金刚石、石墨和C60 第1课时 碳的单质
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第1课时 碳的单质
测试时间：15分钟
一、选择题
1.(2022河北唐山路北期末)代表“中国智造”的高铁动车用电作动力。高铁动车与电路连接的石墨电刷没有用到的石墨性质是( )
A.稳定性 B.滑腻感 C.还原性 D.导电性
答案 C 使用石墨制作电刷利用了石墨能耐高温、化学性质稳定、具有滑腻感等性质，还利用了石墨的导电性。
2.(2022广东广州增城期末)关于金刚石和石墨的说法正确的是( )
A.构成：构成金刚石与石墨的碳原子大小不同
B.性质：金刚石不能在氧气中燃烧
C.用途：金刚石的硬度大，可用于切割大理石
D.生产：常温下，石墨可以转化为金刚石
答案 C 金刚石与石墨均是由碳原子构成的，碳原子的大小相同；碳单质具有可燃性，金刚石能在氧气中燃烧；金刚石的硬度大，可用于切割大理石；常温下石墨不能转化为金刚石。
3.(2022广东广州荔湾期末)如下依次是C60、石墨、金刚石、碳纳米管的结构示意图，下列说法不正确的是( )
A.C60的分子结构和足球类似，分子很稳定
B.金刚石是天然存在的最硬的物质
C.这四种物质都能与氧气反应生成CO2
D.这四种物质碳原子的排列方式相同 答案 D 题给四种物质中碳原子的排列方式不同。
4.(2022河南许昌月考)性质决定用途。下列关于物质用途的叙述中正确的是
( )
①炭黑可制成油墨
②干电池里的电极是由石墨制成的
③活性炭可在防毒面具中吸附毒气
④制糖工业中用C60脱色制白糖
⑤金刚石可用来切割大理石
⑥用炭粉和铅可制成铅笔芯
A.②③④ B.①⑤⑥ C.④⑥ D.①②③⑤
答案 D ④活性炭具有吸附性，制糖工业中用活性炭脱色制白糖；⑥石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，可制成铅笔芯，而不是用炭粉和铅制铅笔芯。
5.(2022重庆沙坪坝月考)钻石在天然矿物中的硬度最大，但科学家制成的碳单质——“Q-碳”，比钻石更坚硬。下列关于“Q-碳”的说法不正确的是( )
九年级化学上册第六单元《碳和碳的氧化物》课题1《金刚石、石墨和C60》练习题(含答案解析)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题1 金刚石、石墨和C60（测试）
（时间：45分钟 满分：100分）
学校:___________ 姓名：
班级： 得分：
一、单选题（12个小题，每小题5分，共60分）
1．下列物质或方式中的“碳”，主要不是针对碳单质的是（ ）
A．碳素墨水 B．打印碳粉 C．低碳生活 D．石墨碳棒
【答案】C
【解析】 “低碳生活”的理念中的碳是指二氧化碳，不是针对碳单质，故选C
2．物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途由其化学性质决定的是（ ）
A．氢气充探空气球 B．焦炭用于炼铁
C．干冰用作人工降雨 D．木材可以制作桌椅
【答案】B
【解析】A、氢气充灌气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．B、焦炭用于炼铁，是利用了焦炭的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、木材可以制作桌椅，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．故选B．
3．被誉为“21世纪神奇材料”的石墨烯以其神奇特性承载着人们的无数想象。石墨烯是从石墨中分离出来的一层或几层碳原子构成的石墨片，用石墨烯和铝合金可制出一种具备特殊性能的烯合金，下列对石墨烯和烯合金的说法错误的是（ ）
A．石墨烯在一定条件下能与氧气反应 B．石墨烯是一种新型的化合物
C．烯合金具有优良的导电性 D．烯合金是一种新型材料
【答案】B
【解析】试题分析：A、石墨烯由碳原子构成，碳一定条件下可与氧气反应，所以石墨烯在一定条件下能与氧气反应，故正确；B、由题意可知，石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，所以，石墨烯是由碳元素组成的单质，故错误；C、石墨烯与铝合金，研制出一种具备特殊性能的烯合金，依然具有金属的性质，所以具有优良的导电性，故正确；D、烯合金是一种新型材料，故正确。故选：B。
课题1 金刚石、石墨和C60
制作人：邓吉丹 备课人：三塘中学全体化学教师 使用时间： 课型： 审核领导：
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石 石墨 C60（1）
【学习目标】：
1.会说出金刚石和石墨的物理性质和用途，指明金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质；
2. 会解释出木炭、活性炭的吸附性
3. 通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，能够说明物质结构、性质和用途之间的关系；
4. 确定不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质
【自主学习】：
1.请你们从物质的结构、性质和用途三个方面阅读课文并完成下表。
结构 主要物理性质 对应用途
金刚石
石墨
木炭
C60
2.金刚石和石墨物理性质存在较大差异的原因是什么？
3.不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质吗？
3.木炭、活性炭等物质为什么具有吸附作用？
4．物质的结构、性质和用途之间有什么关系？
【合作探究】：
回忆：什么是单质？什么是化合物？单质化合物是以什么标准划分的？
1．物质由元素组成，大家讨论：不同种元素可以组成不同种单质，同一种元素可以组成不同的单质吗？举例说明
2.讨论：金刚石和石墨都是碳元素组成的，物理性质为什么有这么大的差异？ 制作人：邓吉丹 备课人：三塘中学全体化学教师 使用时间： 课型： 审核领导：
3.金刚石可以打磨而成光彩夺目、价值连城的钻石，金刚石可以制成用来切割玻璃的刀和钻头。根据金刚石的用途你能够推测出它的性质吗？
3、演示[实验6-1]，锥形瓶中有何现象？说明了木炭、活性炭具有什么性质？
讨论分析产生这种现象的原因是什么？你知道这一性质有什么实际用途吗？
4.结构（ ）性质，性质（ ） 用途；反之，用途（ ）性质，性质（ ）结构
【展示提升】：