C语言实习报告

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c语言实验报告5篇

c语言实验报告5篇

c语言实验报告c语言实验报告5篇随着社会一步步向前发展,我们使用报告的情况越来越多,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。

其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编收集整理的c语言实验报告,欢迎阅读与收藏。

c语言实验报告1学号:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 日期:__________指导教师:__________ 成绩:__________实验六综合实验一、实验目的1、掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。

2、掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。

3、掌握C程序的运行、调试方法等。

二、实验内容编写一个学生信息排序程序。

要求:1、程序运行时可输入n个学生的信息和成绩(n预先定义)。

2、学生信息包括:学号、英文姓名、年龄;学生成绩包括:语文、数学、计算机。

3、给出一个排序选择列表,能够按照上述所列信息(学号、姓名、年龄、语文、数学、计算机)中的至少一个字段进行排序,并显示其结果。

1、使用函数方法定义各个模块。

三、实验步骤与过程物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板四、程序调试记录c语言实验报告2第一章基础掌握1.1 实验目的掌握C程序设计编程环境Visual C++,掌握运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、链接和运行。

(]1.2 实验要求在报告中记录建立、保存C程序实习过程。

1.3 实验基本内容编写程序,在屏幕上显示一个短句“Hello World”(1)程序:1)编译如下程序:#includeVoid main(){printf (“Hello World! ”);}2)链接。

执行Build-命令。

3)运行。

执行Build Execute 命令。

显示结果。

4)关闭程序工作区。

(2)运行结果:输出结果:Hello World!总结:掌握C语言程序设计的基本框架,能够编写简单的程序。

c语言实习心得体会范本(二篇)

c语言实习心得体会范本(二篇)

c语言实习心得体会范本实习是大学生在校期间进行与专业相关的实践活动,对于计算机科学与技术专业的学生而言,C语言是必修课,也是编程基础。

因此,我选择了一家软件公司作为实习单位,在实习期间学习和应用C 语言的知识。

在这里,我结合自己的实践经历,总结出以下几点心得体会。

首先,实践是提升编程能力的最佳途径。

实习期间,我充分利用公司给予的资源和环境,参与到实际的项目中,与其他工程师一起完善和优化代码。

通过与他人的交流和合作,我不仅学到了很多新的编程技巧和经验,还加深了对C语言的理解和运用。

其次,实践中的错误是宝贵的财富。

在实习期间,我遇到了很多的编程问题和bug,但是通过不断的调试和改进,我逐渐解决了这些问题,并且也学到了很多解决问题的方法和技巧。

实践中的错误是对理论知识的验证,同时也是对自己能力的挑战和提升。

另外,实习期间的项目经验是简历上的亮点。

通过实际参与项目的经历,我的简历更加丰富和有深度,这对于找工作是非常有帮助的。

在实习期间,我积极主动地学习和应用C语言的知识,完成了公司交给我的任务,并且得到了导师和同事的认可和赞扬。

除了以上几点,我还总结了一些在C语言实习中值得注意的事项:首先,理论知识和实践经验需要相互结合。

C语言是一门应用性很强的编程语言,理论知识只有应用在实践中才能发挥出它的价值。

所以在实习期间,我注重将所学的知识与项目实践相结合,通过实践加深对理论的理解,以提高编程能力。

其次,注意代码的规范性和可读性。

C语言是一门需要手动管理内存的编程语言,在编程中很容易出现内存泄漏、指针问题等错误。

为了更好地管理和维护代码,我经常在编写代码之前先设计好程序的结构和逻辑,注重代码规范和可读性。

这样不仅可以提高代码的质量,也方便后期的维护和修改。

最后,鼓励创新和思考。

在实习期间,我发现了一些项目中存在的问题,并提出了一些建议和解决方案。

我的导师和同事对我的创新思维和积极性给予了很高的评价,这也让我更加有动力去思考和实践。

C语言课程实习(优秀范文5篇)

C语言课程实习(优秀范文5篇)

C语言课程实习(优秀范文5篇)第一篇:C语言课程实习课程实习一、C程序上机操作方法及运行环境编写一个C程序,输入a, b, c,d四个值,输出其中最小者。

#includemain(){int a,b,c,d,t;printf(“Please input numbers:”);scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);t=min(min(min(a,b),c),d);printf(“min number is:%dn”,t);}int min(int x,int y){int z;if(xz=x;elsez=y;return(z);}运行结果:Please input numbers:4,6,3,9min number is:3课程实习二、C程序上机操作方法及运行环境从键盘输入三个字符,要求输出这三个字符,并输出它们的ASCII 码及其ASCII码的平方根和的平方。

#include#includevoid main(){char ch1,ch2,ch3;float t;scanf(“%c,%c,%c”,&ch1,&ch2,&ch3);t=sqrt(ch1)+sqrt(ch2)+sqrt(ch3);printf(“%c,%dn”,ch1,ch1);printf(“%c,%dn”,ch2,ch2);printf(“%c,%dn”,ch3,ch3);printf(“%fn”,t*t);}运行结果:a,b,ca,97b,98c,99881.984683课程实习三、循环结构程序设计1)输入两个正整数m和n;2)如果m=n输出最大公约数m程序结束;3)若m>n则m=m-n否则n=n-m;4)返回到2)(循环)。

#includevoid main(){int m,n;scanf(“%d%d”,&m,&n);while(m!=n){if(m>n)m=m-n; else n=n-m;}printf(“%dn”,m); }运行结果:34,24课程实习四、循环结构程序设计打印下面的图案# # # # ## # # ## # ## ##includevoid main(){int i,j;for(i=1;i<=4;i++) {for(j=1;jprintf(“ ”);for(j=5;j>=i;j--) printf(“*”); putchar('n');}}课程实习五、数组的应用输入一个0到150之间的十进制整数,要求把此数转化为二进制形式。

C语言程序设计实习报告

C语言程序设计实习报告

C语言程序设计实习报告一、实习目的1. 巩固和加深对C语言程序设计的理解。

2. 掌握C语言编程的基本技巧和方法。

3. 提高分析问题、解决问题的能力。

4. 学会将理论知识应用于实际编程中。

二、实习内容XXX语言基础语法练习变量、数据类型、运算符、表达式等基础语法练习。

控制结构(顺序、分支、循环)的实现。

函数的定义和调用方式练习。

2. 模块化程序设计将一个大的程序分解成多个模块,每个模块完成特定的功能。

通过模块间的调用和传递数据来实现整个程序的功能。

3. 文件操作与文件读写文件的打开、关闭、读写操作练习。

文件格式的转换和数据统计处理。

4. 预处理指令与宏定义使用预处理指令进行条件编译和宏定义替换。

练习使用常见的预处理指令如include、define、ifdef等。

5. 结构体、链表与指针结构体的定义和使用。

链表的创建、插入、删除、遍历等操作。

指针的概念和指针运算。

深入理解指针与数组、结构体等数据结构的关系。

6. 位运算与嵌入式系统编程学习位运算符的使用和位段操作的实现。

嵌入式系统的基本概念和编程方法。

7. 综合项目实践参与或独立完成一个综合性C语言程序设计项目。

项目可以包括基于命令行参数的程序设计、基于文件操作的程序设计、基于网络编程的程序设计等。

三、实习过程1. 理论学习:通过教材、网络资源等途径学习C语言的基础知识和编程技巧。

2. 上机实践:在计算机上编写和调试C语言程序,不断巩固所学知识。

3. 问题解决:遇到问题时,通过查阅资料、请教老师或同学等方式解决问题。

4. 团队合作:在小组项目中与他人协作,共同完成任务。

四、实习收获1. 知识技能方面:深入理解了C语言的基本概念和编程技巧,掌握了模块化程序设计和文件操作等常用算法。

2. 解决问题能力方面:学会了如何分析问题、寻找解决方案并通过实践验证解决方案的正确性。

3. 团队协作能力方面:学会了与他人合作,共同完成任务,提高了团队协作能力。

4. 职业素养方面:培养了耐心、细致的工作态度和勇于尝试、敢于创新的探索精神。

7月C语言学习社会实践报告

7月C语言学习社会实践报告

7月C语言学习社会实践报告【标题】7月C语言学习社会实践报告【引言】在本次暑假期间,我参加了一项社会实践活动,进行了C语言的学习。

通过这次实践,我深入了解了C语言的基本知识和应用场景,并运用所学知识完成了一些小项目。

本报告旨在总结我在实践中的收获和体会,对于其他学习者进行参考和借鉴。

【目标】通过参加社会实践,系统学习C语言,并应用所学知识完成小项目。

【具体内容】1. 学习过程1.1 制定学习计划:根据C语言的基本教材和实践项目要求,制定了一个详细的学习计划,包括每天的学习时间和学习内容。

1.2 学习基本语法:通过阅读教材及相关教程,掌握了C语言的基本语法规则,理解了变量、数据类型、运算符等概念。

1.3 编写简单程序:通过编写一些简单的程序来巩固所学知识,如计算器、猜数字等小项目。

2. 实践项目2.1 学生成绩管理系统:根据实际需求,编写了一个简单的学生成绩管理系统,能够实现学生信息的录入、查询和修改。

2.2 游戏开发:参考教材中的案例,实现了一个简单的小游戏,玩家需要通过键盘操作控制角色完成任务。

2.3 文件处理:利用C语言的文件处理功能,实现了一个文件复制程序,能够将指定文件复制到指定目录。

3. 收获与体会3.1 掌握了C语言的基本语法和编程思想,能够独立编写简单的程序。

3.2 了解了C语言的应用场景,如系统开发、游戏开发等,对于今后的学习和就业有了更清晰的目标。

3.3 实践中遇到的问题,如编译错误、逻辑错误等,锻炼了我的问题解决能力和调试技巧。

【结论】通过本次社会实践,我对C语言的基础知识和应用有了深入了解,并成功应用所学知识完成了一些小项目。

在今后的学习和工作中,我将继续深化对C语言的学习,并希望能够进一步掌握其高级特性和应用。

C语言实验报告(精选9篇)

C语言实验报告(精选9篇)

C语言实验报告C语言实验报告(精选9篇)在经济发展迅速的今天,我们都不可避免地要接触到报告,通常情况下,报告的内容含量大、篇幅较长。

写起报告来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的C语言实验报告,欢迎阅读与收藏。

C语言实验报告1在这个星期里,我们在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。

由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限,课程不能安排过多的统一上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。

个人认为课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1、加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。

通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c 语言的语法规定。

对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。

学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。

C语言实验报告9篇

C语言实验报告9篇

C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。

写起报告来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的C语言实验报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。

(1)运行TC(2)启动TC集成环境,输入一个源程序,编译并运行。

2.掌握单步执行、设置/去除断点,观察变量或表达式的值。

(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。

(4)设置/去除断点,继续调试。

1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。

2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。

3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。

4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。

熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。

认真编写实习报告和实习总结,描述实习操作和心得体会,总结在这次实习中的业务收获,作出自我评价。

熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。

掌握结构体和指针的联合使用,学会链表的构造和常用操作方法,认真编写实习日志和实习体会。

并通过各种途径查找所需资料,拓宽视野,培养自学能力。

四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。

我体会到了老师和同学们的热心帮助,无论面对学习中多大的困难,同学们都会帮助你,老师也会帮助你,大家就像兄弟姐妹一样。

老师安排我们有具有的分工:首先,在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习,老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。

老师把我们分为几组,每一组十一个人,并且分配了具体的任务,在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享,告诉大家编程的原理、方法等,使同学们既有动手能力,又能提高语言表达能力。

c语言实践报告总结2篇

c语言实践报告总结2篇

c语言实践报告总结2篇一、实习时间:20xx年x月x日—20xx年x月x日二、实习地点:第一微机室三、实习目的:1、熟悉我们自己所用的计算机的C语言开发环境,并且能够熟练掌握,达到错误能找到原因并且加以改正。

2、加深对课本理论知识的理解,进一步掌握书中重点、难点实例,锻炼自己的编写程序能力和实际应用能力。

3、上机调试程序的过程中,发现错误,解决错误,保证程序的正确运行,运行结果与给定结果完全相同。

4、学会用书中基本知识解决实际中的一些问题,将书本所学的内容与实际操作相结合,掌握把实际问题转变为C 语言描述的算法的方法,明确思路。

将自身的不足与缺陷改掉,养成良好编辑风格5、培养我们的主观能动性、沟通、表达能力和团队合作意识,为我们以后的发展打下基础。

四、实习内容及方法:在本次实习中,我们采用了由浅及深、由易到难的实习方法,而且也是按照书本的教学进程内容进行的,同时采取了实际应用与理论相结合的方法,在机房里面实习,一边理解,思考做题的思路与解法,另一边就可以马上进行上机实际操作。

这对于我们加深对C语言的理解、操作以及动手能力都有了很大的帮助与提高。

实训的内容主要分为了七个版块:第一版块:1、Turbo C运行环境。

了解TC的基本环境,熟悉常用菜单项和快捷键:在这一小节中,需要熟练的掌握并应用Turbo C的运行环境,和基本配置。

Turbo C是在计算机上广泛使用的一个C语言开发环境,它具有方便、直观、易用的界面和丰富的函数库。

它把程序的编辑、编译、连接和运行等操作去不都集中在一个界面上进行,使用非常方便。

并且Turbo C不需要特别安装,只需要将其拷贝到硬盘上就可以使用了。

为了方便管理用户的程序文件和维Turbo 的运行环境,客户应在机子上建立自己的工作目录,一边用来存放自己所需要开发的源程序文件。

下面就是建立怎样自己文件夹,在空白区域内输入自己所建立的文件夹路径即可。

2、C程序的编辑、编译、连接和运行过程。

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设计报告
一,实验目的:
通过上机实习,熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。

在实习中通过实际操作,编写程序,发现问题,最后解决问题,提升对c语言实用性的理解,在实践中巩固各知识点。

C语言是一种计算机程序设计语言。

它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,上机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率的运算程序,为我们进一步学习C++打下坚实基础。

同时,在实习过程中,通过互相发现问题,共同解决问题,不仅锻炼了我们的合作能力,而且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其他人容易犯的错误,从而在今后的学习中更加谨慎,达到事半功倍的效果;通过询问老师,也让我们养成了不耻下问的好习惯,这将很有利于以后的学习。

闲乐-一个人闲。

不如大家一块儿乐二,总体设计:
1,学生成绩排名
1,流程图:

<通过冒泡法对数组进行排序>
<测试时由于循环语句循环次数的错误导致部分数据没有排序,修改FOR语言中的条件即可调试成功>
2,程序:
#include<>
int main()
{
i nt a[11],i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3;
赋I 由0变到8执行9次循环
进行9-I 次比较 真
a[j]>a[I+I]假
输出a[0]到a[9]
I I=0

I=0I 赋I 由0变到n-1执行n 次循环 进行n-1-I 次比较 真 a[j]>a[I+I]假 输出a[0]到a[n-1] 输I=0I 赋
输入 a I 由0变到n-1执行n 次循环 进行n-1-I 次比较 真 a[j]>a[I+I]假 Styl Style I 由0变到n-1执行n 次循环 进行n-1-I 次比较 真 a[j]<a[I+I]假 输出a[0]到
Ret
urn 0
umber);
p rintf("name:"); ame);
f or(j=0;j<3;j++)
{printf("score %d:",j+1);
s canf("%d",&student[i].score[j]);
}
s tudent[i].average=(student[i].score[0]+student[i].score[1]+student[i].scor
e[2])/;
p rintf("average:%f",student[i].average);
}
p rintf("\n");
p rintf("输出数学成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩:\n"); core[0])
{ max_math=student[i].score[0];
max_i=i;}
}
printf("number=%s,name=%s,max_math=%d\n",student[max_i].number,student[max_i].n
ame,student[max_i].score[0]);
printf("输出中文成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩:\n");
f or(i=0;i<10;i++)
{
if(max_chinese<student[i].score[1])
{ max_chinese=student[i].score[1];
max_i=i;}
}
printf("number=%s,name=%s,max_chinese=%d\n",student[max_i].number,student[max_i
].name,student[max_i].score[1]);
printf("输出中文成绩最高的学生的学号、姓名、以及该门课程的成绩:\n");
f or(i=0;i<10;i++)
{
if(max_english<student[i].score[2])
{max_english=student[i].score[0];
max_i=i;}
}
printf("number=%s,name=%s,max_english=%d\n",student[max_i].number,student[max_i
].name,student[max_i].score[2]);
printf("输出三门课程的平均分数最高的学生的学号、姓名及其平均分:\n"); verage)
{ max_average=student[i].average;
max_i=i;}
}
printf("number=%s,name=%s,max_average=%f\n",student[max_i].number,student[max_i
].name,student[max_i].average);
for(i=0;i<9;i++) verage<student[j+1].average)
{t=student[j].average;student[j].average=student[j+1].average;student[j+1].
average=t;}
p rintf(" number name math Chinese English average\n");
for(i=0;i<10;i++) umber,student[i].name,student[i].score[0],student[i].score[1],student[i].score[
2],student[i].average);
return 0;
1,运行结果:
11。

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